成都計劃生育藥具培訓(xùn)教案

一、教學(xué)內(nèi)容

1.計劃生育藥具的種類、原理及使用方法；

2.計劃生育藥具的發(fā)放、管理及不良反應(yīng)處理。

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握計劃生育藥具的種類、原理及使用方法，提高他們

的避孕節(jié)育意識；

2,使學(xué)生了解計劃生育藥具的發(fā)放、管理及不良反應(yīng)處理，提高

他們在實際工作中的業(yè)務(wù)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們解決實際問題的能力。

三、教學(xué)難點與重點

教學(xué)難點：計劃生育藥具的使用方法、不良反應(yīng)處理。

教學(xué)重點：計劃生育藥具的種類、原理、發(fā)放與管理。

四、教具與學(xué)具準備

1.教具：計劃生育藥具實物、PPT、視頻資料；

2.學(xué)具：筆記本、筆。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示我國計劃生育政策的成果，引出計劃生育藥具

在其中的重要作用。

2.講解：

(1)介紹計劃生育藥具的種類、原理及使用方法；

(2)講解計劃生育藥具的發(fā)放、管理及不良反應(yīng)處理。

3.實踐情景引入：分組討論，假設(shè)同學(xué)們是計劃生育藥具發(fā)放點

的負責(zé)人，如何進行合理發(fā)放與管理。

4.例題講解：以某地區(qū)計劃生育藥具使用情況為例，講解如何計

算藥具使用率、不良反應(yīng)發(fā)生率等。

5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合實際，設(shè)計一份計劃生育藥具宣傳資料。

7.互動環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生分享自己在實際」二作中遇到的計劃生育藥

具相關(guān)問題，共同討論解決方法。

六、板書設(shè)計

1.計劃生育藥具知識培訓(xùn)

2.內(nèi)容：

（D計劃生育藥具種類、原理、使用方法

（2）計劃生育藥具發(fā)放、管理、不良反應(yīng)處理

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：

（1）簡述三種常用的計劃生育藥具及其原理；

（2）如何正確使用避孕套？

2.答案：

（1）常用計劃生育藥具：避孕套、避孕藥、宮內(nèi)節(jié)育器。原理分

別為：避孕套通過物理方法阻隔精子進入陰道；避孕藥通過藥物作用

抑制排卵；宮內(nèi)節(jié)育器通過異物刺激宮腔，影響受精卵著床。

（2）正確使用避孕套的方法：在性行為前，將避孕套套在勃起的

陰莖上，確保避孕套覆蓋住整個陰莖，避免空氣進入。性行為結(jié)束后,

及時將避孕套取出，避免精子泄漏。

八、課后反思及拓展延伸

本節(jié)課通過講解、實踐情景引入、例題講解等多種方式，使學(xué)生

掌握了計劃生育藥具的相關(guān)知識。課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對知識的消

化吸收情況，及時解答學(xué)生的疑問。

拓展延伸：鼓勵學(xué)生深入了解計劃生育政策，關(guān)注國內(nèi)外計劃生

育藥具的發(fā)展動態(tài)，提高自身業(yè)務(wù)水平。同時，組織學(xué)生參加相關(guān)實

踐活動，如計劃生育宣傳、藥具發(fā)放等，將所學(xué)知識運用到實際，作

中。

重點和難點解析

1.計劃生育藥具的使用方法及不良反應(yīng)處理；

2.實踐情景引入的討論環(huán)節(jié)；

3.作業(yè)設(shè)計中正確使用避孕套的方法；

4.課后反思及拓展延伸中學(xué)生對知識的消化吸收。

詳細補充和說明：

一、計劃生育藥具的使用方法及不良反應(yīng)處理

避孕套：在性行為前，將避孕套套在勃起的陰莖上，避免空

氣進入。性行為結(jié)束后，及時取出避孕套，避免精子泄漏。

避孕藥：按照說明書指導(dǎo)，按時服用。短期避孕藥需連續(xù)服

用21天，長期避孕藥需每月服用。

宮內(nèi)節(jié)育器：由專業(yè)醫(yī)生放置，根據(jù)不同類型，定期檢查。

(2)不良反應(yīng)處理：教師應(yīng)介紹常見的不良反應(yīng)，以及相應(yīng)的

處理方法。

避孕套：如出現(xiàn)過敏反應(yīng)，應(yīng)立即停止使用，更換其他避孕

方法。

2.語調(diào)要富有變化，重要知識點可用加重語氣來強調(diào)；

3.適時調(diào)整語速，保證學(xué)生能跟上講解節(jié)奏。

二、時間分配

1.確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免頭重腳輕或尾重頭輕;

2.講解重點、難點知識時，適當(dāng)增加時間，確保學(xué)生充分理解；

3.課堂提問和討論環(huán)節(jié)，控制好時間，避免拖延。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性和引導(dǎo)性，鼓勵學(xué)生思考；

2.針對不同難度的知識點，設(shè)計不同層次的問題；

3.提問時注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的回答進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)

和補充。

四、情景導(dǎo)入

1.選擇貼近實際、具有代表性的情景，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注；

2.通過故事、案例等形式，將理論知識與實際情境相結(jié)合；

3.導(dǎo)入環(huán)節(jié)要簡潔明了，避免冗長。

教案反思

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是否涵蓋了所有計劃的教學(xué)內(nèi)容？學(xué)生對知

識點的掌握程度如何？

2.教學(xué)方法：所采用的教學(xué)方法是否有效？是否有助于學(xué)生理解

和記憶？

3.課堂氛圍：課堂氛圍是否活躍？學(xué)生是否積極參與討論和提問？

4.時間分配：時間分配是否合理？是否有環(huán)節(jié)因時間不足而影響

教學(xué)效果?

5.課堂提問：提問是否具有針對性和引導(dǎo)性？學(xué)生