某中學(xué)每年都舉行登山活動。第一年，校長在總結(jié)大會上感慨的說到：“這次活動，我被同學(xué)們深深的感動了，特別是男同學(xué)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到了半山腰，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在男同學(xué)身上，我為同學(xué)們之間的相互關(guān)愛而感動”。

第二年登山活動結(jié)束后，校長又發(fā)表感慨：“這次活動，我又被同學(xué)們深深的感動了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到了半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅(jiān)持著自己背書包，我被同學(xué)們之間的相互體諒而感動”。師：俗話說：男女搭配，干活不累。在異性面前，我們都常?？释憩F(xiàn)自己，展示自己。那么，男女生在哪些方面“有別”？這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)第二課第一框《男生女生》。男女搭配，干活不累新課導(dǎo)入：第二課青春的心弦第三單元青春時光2.1男生女生1.政治認(rèn)同：認(rèn)識到男生女生生理特征及性別角色的差異，認(rèn)同男女生擁有各自的優(yōu)勢和不足。2.道德修養(yǎng)：能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題，能夠有分寸的與異性同學(xué)交往。3.法治觀念：學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征。4.健全人格：感受男女生的和諧相處會給雙方帶來的樂趣，欣賞異性特有的思維方式和行為特征。5.責(zé)任意識：認(rèn)識男生女生的差異和性別特征，發(fā)揮性別優(yōu)勢，積極交往，共擔(dān)責(zé)任。核心素養(yǎng)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：我們應(yīng)如何正確認(rèn)識男女生的性別差異。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解什么是性別刻板印象及其影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、他和她1.男生與女生的性別差異有哪些？2.性別角色的影響？3.怎樣對待性別差異？二、優(yōu)勢互補(bǔ)4.怎樣正確對待男生女生的性別優(yōu)勢？一、他和她肌肉聲音低沉陽剛強(qiáng)壯爺們兒大男子主義溫柔感性月經(jīng)聲音甜美身材苗條柔弱男女性別特征可以互換嗎？我們把特定社會中被認(rèn)為典型的男性行為模式和女性行為模式稱之為性別角色。哪張照片更容易區(qū)分性別？為什么？原因：到了青春期，男生女生在生理方面和心理方面的差異更加明顯。生理性別特征主要表現(xiàn)男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。心理性別特征主要表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別：在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和行為上。一、他和她一、他和她1.男生與女生的性別差異有哪些？①生理方面：到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。（生理方面）到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯：進(jìn)入青春期后，男生和女生在身高的增長速度上有了明顯差異。男生的身高增長速度明顯高于女生；此時女生更多的增加脂肪，而男生則更多的增加肌肉；男女生在第二性征上的差異更加明顯，男生喉結(jié)突出、長出胡須、聲音變粗，女生乳房突出、聲調(diào)變高。合作探究

探究一：男生女生的差異青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。結(jié)論咱們除了生理上的差異，還有哪些方面的不同？

男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。猜一猜，甲和乙誰更像女生？判斷依據(jù)？1.甲形象思維能力強(qiáng)，喜歡文科。乙邏輯思維能力強(qiáng)，喜歡理科。問：甲和乙誰更像女生？2.甲豁達(dá)大度，講義氣，陽剛堅(jiān)強(qiáng)。乙性格溫柔，多愁善感。問：甲和乙誰更像女性？3.甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩絡(luò)游戲，喜歡打球類活動，如：足球，籃球等。問：甲和乙誰更像女性？性格特征興趣愛好思維方式甲乙甲②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。（心理方面）生理上心理和社會行為上P14相關(guān)鏈接性別男女兩性的區(qū)別男女性別特征的表現(xiàn)男女生理上的差異,最顯著的生理性別差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。心理性別特征主要表現(xiàn)為性別角色方面的差異。一、他和她1.男生與女生的性別差異有哪些？0102生理方面：男生女生在生理方面的差異會更加明顯。最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。（生理方面）心理方面：在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。（心理方面）

因?yàn)槟信袆e，慢慢地這些差異特點(diǎn)開始成為某一性別專屬的標(biāo)簽，下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？

有攻擊性

敏感

喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)喜歡文藝

善于理解體諒他人更看重家庭

自信

雄心勃勃情緒化

易哭

一、他和她

對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。對男生的刻板印象：1.男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當(dāng)3.男主外，女主內(nèi)4.重物只能男生才能搬5.以工作為重心……對女生的刻板印象：1.女生就是要文靜溫柔2.護(hù)士是女生在當(dāng)?shù)?.美容師是女生的職業(yè)4.女生不能主動告白5.做家務(wù)是女生的事……性別刻板印象:亦稱性別偏見,是人們對男性或女性角色特征的故有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。一、他和她思考：既然男生與女生存在著性別差異，那么大家該如何正確對待男生女生的性別差異呢？討論并分享：生活中，有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，含蓄內(nèi)向；有的女生打扮中性，陽光豪放；有的男性選擇女性居多職業(yè)，有的女性選擇去嘗試軍人等男性化的職業(yè)...你如何看待這樣的現(xiàn)象？一、他和她2.性別角色的影響？男護(hù)士男幼師女飛行員中國女足①積極：對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。②消極：但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。3.怎樣對待性別差異？一、他和她020103男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。積極影響：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。消極影響：性別刻板印象可能影響我們自身潛能的發(fā)揮。態(tài)度：我們接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。二、優(yōu)勢互補(bǔ)

某中學(xué)每年都舉行登山活動，第一年，校長在總結(jié)大會上感慨的說到：“這次活動，我被同學(xué)們深深的感動了，特別是男同學(xué)。也我發(fā)現(xiàn)，到了半山腰，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在男同學(xué)身上，我為同學(xué)們之間的相互關(guān)愛而感動?！眱纱蔚巧介喿x感悟LOREM第二年登山活動結(jié)束后，校長又發(fā)表感慨：“這次活動，我又被同學(xué)們深深的感動了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)到了半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅(jiān)持著自己背書包，我被同學(xué)們之間的相互體諒而感動?！眱纱蔚巧降谝淮蔚巧?，校長因?yàn)槭裁锤袆?？你明白了什么？請問報告：我有問題

（1）校長因?yàn)橥瑢W(xué)相互關(guān)愛的精神而感動。

（2）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。第二次登山，校長因?yàn)槭裁锤袆樱磕泐I(lǐng)悟到了什么？請問報告：我還有問題

（1）校長因?yàn)橥瑢W(xué)相互體諒的精神而感動

（2）男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們的優(yōu)勢我們的優(yōu)勢

細(xì)心、溫柔、善良、觀察力強(qiáng)、具體形象思維能力強(qiáng)、善于記憶、體貼體能大、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、抽象思維強(qiáng)、獨(dú)立、責(zé)任感強(qiáng)、有恒心、有毅力男女生優(yōu)勢大比拼不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。二、優(yōu)勢互補(bǔ)

二、優(yōu)勢互補(bǔ)4.怎樣正確對待男生女生的性別優(yōu)勢？“偉大的靈魂都是雌雄同體”——佛吉尼亞·伍爾芙①我們認(rèn)識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更優(yōu)秀。②不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。③應(yīng)該相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課堂小結(jié)他和她優(yōu)勢互補(bǔ)性別特征差異性別刻板印象表現(xiàn)如何正確對待含義利與弊男生女生怎樣實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)？2.1男生女生1．清華大學(xué)教授顏寧參加央視《開講啦》欄目時，對主持人撒貝寧表達(dá)了被稱為“女科學(xué)家”的抗議，她說：“科學(xué)家就是科學(xué)家，為什么前面一定要加個女字呢？”顏寧的疑問體現(xiàn)出（）①性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象②性別刻板印象是劃分性別的科學(xué)依據(jù)③性別刻板印象偶爾才有④人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響A．①② B．①④C．②④ D．②③B課堂練習(xí)2．每當(dāng)開學(xué)，班上組織大掃除的時候，男生們總是自發(fā)打水、拖地，女生則擦桌子、掃地，很快就能高質(zhì)量的完成任務(wù)。這種分工產(chǎn)生的效果展示了（）A．重活就應(yīng)該全分給男生做 B．男女生之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短C．大家平分工作，誰也不吃虧 D．大家可以邊聊天邊干活，提高效率B課堂練習(xí)3．有關(guān)研究表明，女生擅長形象記憶、感情記憶，女性的感知、注意力一般優(yōu)于男生；而男生比較擅長邏輯記憶、理解記憶，在思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性、敏捷性方面一般優(yōu)于女生這告訴我們男生女生（）①欣賞自身優(yōu)勢同時欣賞異性的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步②擁有各自性別優(yōu)勢，要善于增強(qiáng)對性別角色的認(rèn)識③欣然接受青春期生理變化，因?yàn)樗桥c生俱來的④女生的注意力一定比男生集中，男生的動手能力一定比女生強(qiáng)A．①② B．②③