淺談傳統(tǒng)文化傳承視域下小學美術(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學_第1頁
淺談傳統(tǒng)文化傳承視域下小學美術(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學_第2頁
淺談傳統(tǒng)文化傳承視域下小學美術(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學_第3頁
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文檔簡介

摘要：中華文化傳承了上下五千年，其中有很多優(yōu)秀的精神文化被列入現(xiàn)代的非關(guān)鍵詞：的聯(lián)系較深，小學美術(shù)教師在對學生進行美育的過程中可以借助非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的部以小學美術(shù)教學為例，探討非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與小學美術(shù)之間如何進行融合。在小學美術(shù)的具體教學過程中，小學生的創(chuàng)造能力是小學美術(shù)教師需要關(guān)注的重得小學生們進行了解與學習的地方。要對學生們進行基本常識的講解，“美是什么、“如何培養(yǎng)美感”以及“美感培養(yǎng)的條件”等等問題進行解答與分析，使學生們對傳統(tǒng)文化以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有自己的正確看美觀。需要注重基礎(chǔ)知識的講解。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中蘊含的美學思想是龐大的也是值得研究

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