淺談后疫情時(shí)期小學(xué)英語“雙線”融合教學(xué)_第1頁
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文檔簡介

摘要：線上線下融合教學(xué)是教育信息化時(shí)代發(fā)展的趨勢，也是后疫情時(shí)期提高應(yīng)急能力的必關(guān)鍵詞：2020Teaching)新形態(tài)。[1]學(xué)習(xí)興趣。而《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022》指出，在教育信息化的背景下，習(xí)需求，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。[3]2020［4］復(fù)課后，教以人教版小學(xué)英（三年級起點(diǎn)六年級上冊教材為例學(xué)生在線上學(xué)習(xí)第四單“Ihaveapenpal”PartB部分時(shí)，筆者發(fā)布了自學(xué)任務(wù)清①能用正確的語音、語調(diào)朗讀課文并將音頻上“老師助手”,②熟讀并抄寫課本41頁短語初步了解動詞第三人稱單數(shù)的用法③畫出課文中的動詞三單形式和動名詞形式④整理預(yù)學(xué)過程中遇到的問題并發(fā)布在班級學(xué)習(xí)群中筆者再將學(xué)生的問題分類整理在約定時(shí)間內(nèi)通過qq課堂在線答疑。此外，本課時(shí)的主題與“Hobbies”(興趣愛好)相關(guān)，筆者為學(xué)生推送了英文繪本Stop!EveryoneStop!! 和AnimalHobbies的線上學(xué)習(xí)視頻，拓展學(xué)生“Hobbies的認(rèn)知加強(qiáng)課本所學(xué)內(nèi)容與日常生活的聯(lián)系最后筆者利“問卷星發(fā)布在線測試了解學(xué)生本課時(shí)的學(xué)習(xí)情況并通過平臺提供的數(shù)據(jù)分析為線下精準(zhǔn)教學(xué)做準(zhǔn)備。行鞏固和靈活應(yīng)用，在拓展遷移和應(yīng)用中對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得出綜合性評價(jià)。學(xué)生的愛好，引出句子并板書如：Ilikesinging.Helikesswimming.Shelikesdrawingcartoons“Ihaveapenpal”PartBStop

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