二年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計（簡譜）《月圓曲》湘藝版

一.教材分析

《月圓曲》是一首湘藝版的二年級下冊音樂教材，歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏歡快，

描繪了月圓之夜的美好景象。這首歌曲旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和表現(xiàn)能力，通

過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受團圓和幸福的情感。

二.學(xué)情分析

二年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)，他們對旋律、節(jié)奏有一定的認識。但

部分學(xué)生可能對簡譜的設(shè)譜能力較弱，需要在教學(xué)過程中加強訓(xùn)練。此外，學(xué)生對

歌曲的情感表達還不夠到位，需要在教學(xué)過程中進行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

三,教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握《月圓曲》的旋律和歌詞。

2.培養(yǎng)學(xué)生對?簡譜的識譜能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達的團圓和幸福的情感，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)

力。

四.教學(xué)重難點

1.重難點：簡譜的識譜能力。

2.教學(xué)重點：讓學(xué)生熟練地演唱《月圓曲》。

3.教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲的情感，并用歌聲表達出來。

五.教學(xué)方法

1.采用示范法，教師先行示范，讓學(xué)生跟隨演唱。

2.采用游戲法，通過音樂游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.采用情感引導(dǎo)法，教師用語言和動作引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達的情感。

六.教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)課件：包含歌曲簡譜、歌詞、圖片等。

2.教學(xué)樂器：鋼琴或其他鍵盤樂器。

3.教學(xué)素材：月圓相關(guān)的圖片或視頻。

七.教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示月圓的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆c月圓相關(guān)的節(jié)日，

如中秋節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)（5分鐘）

教師向?qū)W生介紹《月圓曲》的簡譜，讓學(xué)生初步認識簡譜，并引導(dǎo)學(xué)

生跟唱歌曲。

3.操練（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生進行簡譜識譜訓(xùn)練，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握歌曲的旋律。

4.鞏固（5分鐘）

教師選取部分學(xué)生進行演唱，檢查他們對歌曲的掌握程度，并對演唱

過程中出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)。

5.拓展（5分鐘）

_教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與月圓相關(guān)的歌詞或旋律，并進行展

/J\o

6.小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲所表達的團圓和幸福的情感。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人介紹《月圓曲》，并演唱給家

人聽。

8.板書（5分鐘）

教師在黑板上書寫《月圓曲》的簡譜，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

教學(xué)過程各環(huán)節(jié)時間分配：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)5分鐘，操練10分鐘，鞏固5

分鐘，拓展5分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?0分鐘。

課堂反思是教學(xué)過程的重要組成部分，它能幫助我們教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,

從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在本節(jié)課《月圓曲》的教學(xué)中，我進行了深刻的反思，發(fā)

現(xiàn)了以下幾個問題及解決辦法和改進措施。

一、問題及解決辦法

1.問題：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生對簡譜的識譜能力普遍較弱，影響了學(xué)習(xí)效

果。

解決辦法：在后續(xù)教學(xué)中，應(yīng)加強對簡譜識譜的訓(xùn)練，多讓學(xué)生接觸簡譜，提

高他們的識譜能力。

改進措施：在今后的教學(xué)中，我將增加簡譜識譜的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上

更多地進行簡譜識譜訓(xùn)練，從而提高他們的識譜能力。

2.問題：在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對歌曲的旋律掌握不熟練，演唱時出現(xiàn)

錯誤。

解決辦法：針對這部分學(xué)生，應(yīng)進行個別輔導(dǎo)，幫助他們熟練掌握歌曲旋律。

改進措施：在后續(xù)教學(xué)中，我將對掌握不熟練的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，耐心地教

他們演唱，直到他們能夠熟練掌握歌曲旋律。

3.問題：在布展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出創(chuàng)新能力不足，無法創(chuàng)作出滿意

的作品。

解決辦法：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，提供更多創(chuàng)新素材，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

改進措施：在今后的教學(xué)中，我將提供更多創(chuàng)新素材，如其他與月圓相關(guān)的歌

曲、故事等，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

4.問題：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能無法完成任務(wù)，如向家人介紹

歌曲和演唱。

解決辦法：在課堂上，教師應(yīng)關(guān)注這部分學(xué)生，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，讓也們

能夠完成家庭作業(yè)。

改進措施：在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注這部分學(xué)生，在課堂上多給他們表現(xiàn)的

機會，鼓勵他們大膽地向家人介紹歌曲和演唱。

二、改進措施

1.針對學(xué)生簡譜識譜能力較弱的問題，我將增加簡譜識譜的練習(xí)環(huán)節(jié)，

讓學(xué)生在課堂上更多地進行簡譜識譜訓(xùn)練，從而提高他們的識譜能力。

2.對于歌曲旋律掌握不熟練的學(xué)生，我將進行個別輔導(dǎo)，幫助他們熟練

掌握歌曲旋律。

3.在拓展環(huán)節(jié)，我將提供更多創(chuàng)新素材，如其他與月圓相關(guān)的歌曲、故

事等，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

4.在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我將關(guān)注那些無法完成任務(wù)的學(xué)生，在課堂上多給

他們表現(xiàn)的機會，鼓勵他們大膽地向家人介紹歌曲和演唱。

5.針對整個教學(xué)過程，我將不斷反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，提

高教學(xué)質(zhì)量。

通過以上反思和改進措施，我相信在今后的教學(xué)中，我會更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

音樂，提高他們的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)

水平，為學(xué)生們創(chuàng)造一個更加美好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、作業(yè)設(shè)計

作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的

實踐能力。針對本節(jié)課《月圓曲》的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計了以下幾種作業(yè)形式：

1.演唱作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人介紹《月圓曲》，并演唱給家人聽。

通過這種作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中感受音樂的魅力，加強與家人的情感交流。

2.創(chuàng)作作業(yè)：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一首與月圓相關(guān)的歌曲或歌詞。

這種作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高他們的音樂素養(yǎng)。

3.調(diào)研作業(yè)：讓學(xué)生了解我國其他地區(qū)與月圓相關(guān)的音樂作品或習(xí)俗，

如各地的月餅歌、賞月歌等。這種作.業(yè)可以拓寬學(xué)生的知識視野，增強他們的

文化底蘊。

4.聽賞作業(yè)：讓學(xué)生回家后，聆聽其他與月圓相關(guān)的音樂作品，如古典

詩詞、民謠等，并簡要闡述自己的感受。這種作業(yè)可以提高學(xué)生的音樂鑒賞能

力。

二、專家點評

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認為有以下幾個亮點值得肯定：

1.教學(xué)設(shè)計新穎，通過展示月圓的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

營造良好的課堂氛圍。

2.注重學(xué)生主體地位，教師在教學(xué)中充分發(fā)揮了引導(dǎo)者和者的作用，讓

學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的音樂素養(yǎng)。

3.教學(xué)過程循序漸進，從簡譜識譜到歌曲演唱，再到創(chuàng)新創(chuàng)作，教師逐

步引導(dǎo)學(xué)生掌握所學(xué)知識，提高他們的音樂表現(xiàn)能力。

4.注重情感教育，教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達的團圓和幸福

的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如：

1.部分學(xué)生在簡譜識譜方面存在困難，教師應(yīng)加強對這部分學(xué)生的個別

輔導(dǎo)，提高他們的職譜能力。

2.在創(chuàng)新創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出創(chuàng)新能力