濟(jì)南市飲馬小學(xué)

（20XX~20XX第二學(xué)期）

教

師

備

課

年級(jí)：二年級(jí)

學(xué)科：綜合實(shí)踐活動(dòng)

備課人：杜建文、劉倩、孟曉、魏占麗、

張運(yùn)敏、鄭春燕、曹詩(shī)雪

二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活

的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

二、學(xué)生情況分析

二年級(jí)學(xué)生基本不具備實(shí)踐能力，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻不了解，因此

要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和

學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在

有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們

具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌

握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究

探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)

新生活的小主人。

三、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。

不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)

度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)

化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、

合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反

思評(píng)價(jià)”

第2頁(yè)，共35頁(yè)

,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和

個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及

自然條件的總和，按照空間上的分布來劃分，主要有：

1.學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)、愛好的

教師，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師

生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其

重要的課程資源。

2.社區(qū)活動(dòng)資源。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)所，

包括各類學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等；包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)愛好?、技能技藝

的專家和居民；還包括地方、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)、社區(qū)

一般環(huán)境等。

3.學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐

活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭

中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。

家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意

義的活動(dòng)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享,

知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在“心靈驛站”中，正確

認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信。

第3頁(yè)，共35頁(yè)

第3頁(yè)，共35頁(yè)

2、通過觀察，訪問，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生

的山川河流，也有我們的朋友---各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)

展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然的同

時(shí)，理應(yīng)自覺地保護(hù)自然。

3、通過訪問，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡,

用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生

動(dòng)和富有人情味的空間。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。

4、通過參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在

觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂趣、收獲成功。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究

性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探

究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。

3、形成從自己周邊生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立自主地解決問題的態(tài)度和能

力。

4、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和積極向上的態(tài)度。

5、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的常識(shí)。使學(xué)生具有基本

的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和表現(xiàn)能力

以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

六、教學(xué)措施：

本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形

第4頁(yè)，共35頁(yè)

式:

第4頁(yè)，共35頁(yè)

1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇學(xué)生感興趣的問題，

通過調(diào)查、測(cè)量、文獻(xiàn)資料搜集等手段，收集大量的研究資料，通過實(shí)驗(yàn)、

實(shí)證等研究方法，對(duì)課題展開研究，解決問題。

2、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定

的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題，它強(qiáng)

調(diào)操作性、針對(duì)性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的技能。

3、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社

會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀、考察、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基

本活動(dòng)方式。

七、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

周次教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)

1認(rèn)識(shí)蔬菜1

2蔬菜的營(yíng)養(yǎng)1

3種植芽苗菜1

4方格編1

5編杯墊1

6編心形圖案1

78青蛙跳跳跳2

9-10樹藤相框2

11美味的蝦仁燒麥1

12共建班級(jí)圖書角1

13小小引導(dǎo)員1

第5頁(yè)，共35頁(yè)

14校園潔凈我參與1

第5頁(yè)，共35頁(yè)

15光榮的少先隊(duì)1

16開好少代會(huì)1

17時(shí)刻準(zhǔn)備著1

18復(fù)習(xí)1

19考試1

第6頁(yè)，共35頁(yè)

第一單元我和蔬菜交朋友

教學(xué)內(nèi)

一、認(rèn)識(shí)蔬菜

容

教學(xué)時(shí)

周次1星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬菜。

標(biāo)2、會(huì)區(qū)分蔬菜。

教學(xué)重

點(diǎn)及難通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

八I1、1、

教學(xué)準(zhǔn)

備及手小組討論

段

教學(xué)流程二次備課

一、教師談話激情導(dǎo)入

思考：你認(rèn)識(shí)大屏幕上的這些蔬菜嗎？

二、實(shí)踐與體驗(yàn)

1、認(rèn)識(shí)蔬菜，說說平常食用的是哪個(gè)部位。

(1)茄子和西紅柿

(2)辣椒和黃瓜

(3)白菜

(4)葛筍

第7頁(yè)，共35頁(yè)

(5)胡蘿卜

2、到菜市場(chǎng)看一看，你還認(rèn)識(shí)哪些蔬菜？

三、交流與評(píng)價(jià)

比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的蔬菜品種多？說一說，哪些

蔬菜吃它們的莖？

四、拓展與創(chuàng)新

1、吃的藕是荷的哪個(gè)部位？

2、大蔥能吃的是哪個(gè)部位？

板書設(shè)

一、認(rèn)識(shí)蔬菜

計(jì)

教學(xué)反

思

第8頁(yè)，共35頁(yè)

教學(xué)內(nèi)

二、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)

容

教學(xué)時(shí)

周次2星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目1、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。

標(biāo)2、養(yǎng)成吃蔬菜的好習(xí)慣。

教學(xué)重

1、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。

點(diǎn)及難

2、養(yǎng)成吃蔬菜的好習(xí)慣。

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及手多媒體課件

段

教學(xué)流程二次備課

一、問題與思考

1、想一想，常吃哪些蔬菜才能滿足人體健康

的需要？

2、怎樣吃才有利于吸收？

二、實(shí)踐與體驗(yàn)

1、土豆：營(yíng)養(yǎng)成分豐富，蒸著吃，炒著吃，

燉著吃。

2、西紅柿：大量維生素，增強(qiáng)免疫力。

第9頁(yè)，共35頁(yè)

3、胡蘿卜：胡蘿卜素，提高視力，增強(qiáng)抗御

感冒的能力。

4、菜花：豐富的維生素K。

5、黃瓜：吸收蛋白質(zhì)。

閱讀小資料。

三、交流與評(píng)價(jià)

說一說你常吃哪些蔬菜？

比一比誰(shuí)吃的蔬菜種類多、營(yíng)養(yǎng)全。

四、拓展與創(chuàng)新

嘗試做一道涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

板書設(shè)

二、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)

計(jì)

教學(xué)反

思

第10頁(yè)，共35頁(yè)

教學(xué)內(nèi)

二、種植芽苗菜

容

教學(xué)時(shí)

周次3星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目

學(xué)會(huì)種植芽苗菜

標(biāo)

教學(xué)重

點(diǎn)及難學(xué)會(huì)種植芽苗菜

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及手小組討論

段

教學(xué)流程二次備課

一、問題與思考

能不能用水泡的方法得到黃豆芽。

二、實(shí)踐與體驗(yàn)

1、選擇豆種。

2、清洗育苗盤，注意育苗盤底部要有空。

3、浸泡豆種8-12小時(shí),均勻的撒在盤內(nèi)。

4、蓋上紗布，溫度保持在18-30度。

5、4-5小時(shí)淋一次水。

第II頁(yè)，共35頁(yè)

6、有真葉出現(xiàn)時(shí)采收。收前1-2天，保持適

度。

三、交流與評(píng)價(jià)

比一比，誰(shuí)種的好。

說說還有什么好方法。

四、拓展與創(chuàng)新

試一試，在土壤里種有什么不一樣。

板書設(shè)

一、種植芽苗菜

計(jì)

教學(xué)反

思

第二單元紙藝編織

教學(xué)內(nèi)

一、方格編

容

教學(xué)時(shí)

周次4星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目在老師的引導(dǎo)下，制作編織。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

第12頁(yè)，共35頁(yè)

標(biāo)

第12頁(yè)，共35頁(yè)

教學(xué)重

點(diǎn)及難制作編織，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及手剪刀、卡紙、彩紙

段

教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)

一、問題與思考

出示圖片，激起學(xué)生興趣，自己動(dòng)手做一個(gè)編

織品。

二、實(shí)踐與體驗(yàn)

1、將紅、黃紙條各兩根擺成“井”字形。

2、取一條紅色紙條，從黃色紙條上面隔一根壓

一根穿過。

3、取一條黃色紙條，從紅色紙條上隔一根壓一

根穿過。

4、重復(fù)上面的步驟。

5、編織到需要的大小，將紙條收緊.

三、交流與評(píng)價(jià)

比一比誰(shuí)的最好看

四、拓展與創(chuàng)新

第13頁(yè)，共35頁(yè)

如果紙條不剪斷，是不是也能做出漂亮的圖案

呢？

板書設(shè)

一、方格編

計(jì)

教學(xué)反

思

教學(xué)內(nèi)

二、編杯墊

容

教學(xué)時(shí)

周次5星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目

自己動(dòng)手做一個(gè)杯墊

標(biāo)

教學(xué)重

點(diǎn)及難自己動(dòng)手做一個(gè)杯墊

占

八、、

剪刀、卡紙、彩紙

第14頁(yè)，共35頁(yè)

教學(xué)準(zhǔn)

備及手

段

教學(xué)流程二次備課

一、問題與思考

如何編織出漂亮的杯墊？

二、實(shí)踐與體驗(yàn)

1、將紅藍(lán)紙條對(duì)折，互相交叉穿過。

2、取一根紅色紙條，對(duì)折，從藍(lán)色紙條上面

穿過。

3、取一根藍(lán)色紙條，對(duì)折，從第一根紅色紙

條下面穿過，再?gòu)牡诙t色紙條上面穿過。

4、重復(fù)上面的步驟，編織到需要的大八。

5、將編好的紙條多余的部分剪掉，用膠水把

邊緣黏住。

6、整理。

三、交流與評(píng)價(jià)

說一說你遇到的問題。

比一比誰(shuí)做的最漂亮、最牢固。

四、拓展與創(chuàng)新

你還能做出其他的作品嗎？

第15頁(yè)，共35頁(yè)

板書設(shè)

二、編杯墊

計(jì)

第15頁(yè)，共35頁(yè)

教學(xué)反

思

教學(xué)內(nèi)

三、編心形圖形

容

教學(xué)時(shí)

周次6星期總課時(shí)

間

教學(xué)目

動(dòng)手實(shí)踐，完成心形圖形。

標(biāo)

教學(xué)重

點(diǎn)及難動(dòng)手實(shí)踐，完成心形圖形。

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及手彩色卡紙、圓規(guī)等

段

教學(xué)流程二次備課

一、問題與思考

觀察圖案，想一想選擇兩種圖案編織效果會(huì)怎

樣？

二、實(shí)踐與體驗(yàn)

第16頁(yè)，共35頁(yè)

1、將紅色彩紙對(duì)折，按照下面的圖示用圓規(guī)和尺子

畫圖。

2、沿實(shí)線進(jìn)行裁剪。

3、用同樣的方法處理粉色彩紙。

4、將建好的兩張彩紙互相插和在一起，注意不同顏

色的間隔。

5、一幅心形圖案完成了。

三、交流與評(píng)價(jià)

看一看誰(shuí)的最漂亮。

四、拓展與創(chuàng)新

編織一下其他的作品。

板書設(shè)

三、編心形圖案

計(jì)

教學(xué)反

思

第三單元、百變黏土

第17頁(yè)，共35頁(yè)

教學(xué)內(nèi)

一、青蛙跳跳跳

容

教學(xué)時(shí)

周次7-8星期總課時(shí)2

間

教學(xué)目

觀察并動(dòng)手完成小青蛙的制作

標(biāo)

教學(xué)重

1、細(xì)心觀察

點(diǎn)及難

2、動(dòng)手實(shí)踐

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

彩泥、彈簧

備

教學(xué)流程二次備課

第一課時(shí)

一、問題與思考

怎樣才能做一只小青蛙呢？

二、實(shí)踐與體驗(yàn)

1、準(zhǔn)備好2個(gè)綠色泥球。

2^壓扁o

3、在其中一個(gè)上面壓進(jìn)彈簧。

4、將另一個(gè)壓扁的泥球粘在彈簧另一側(cè)，小

青蛙的身體就做好了。

5、搓一個(gè)黃色泥球和2個(gè)白色泥球。

第18頁(yè)，共35頁(yè)

內(nèi)容二、樹藤相框

6、將白色小泥球粘在黃泥球頂部。

7、搓3個(gè)黑色小泥球。

8、將其中兩個(gè)做小青蛙眼睛，另一個(gè)搓成條

形。

9、條形做嘴巴。

10、搓2個(gè)紅色小球。

11、黏在嘴巴兩邊。

12、頭黏在身體上。

第二課時(shí)

三、交流與評(píng)價(jià)

看看誰(shuí)做的最生動(dòng)，說一說自己的制作過程。

四、拓展與創(chuàng)新

試著做做別的小動(dòng)物。

板書設(shè)

一、青蛙跳跳跳

計(jì)

教學(xué)反

思

第19頁(yè)，共35頁(yè)

教學(xué)時(shí)

周次9-10星期總課時(shí)2

間

教學(xué)目

自己動(dòng)手用黏土制作相框

標(biāo)

教學(xué)重

點(diǎn)及難動(dòng)手實(shí)踐，完成相框

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及手彩色黏土、紙板、照片

段

教學(xué)流程二次備課

第一課時(shí)

一、問題與思考

想一想如何用黏土做一個(gè)相框？

二、實(shí)踐與體驗(yàn)

1、準(zhǔn)備一塊紙板和一張你喜歡的照片。

2、搓4個(gè)大小不一的棕色泥球。

3、將它們搓成形，壓扁。

4、圍黏在照片的四周。

5、搓2大2小4個(gè)淺綠色泥球。

6、將它們搓成很細(xì)很細(xì)的條形。

7、裝飾在相框上。

第20頁(yè)，共35頁(yè)

8、搓紅、黃、橙3種顏色的小泥球各3個(gè)。

9、壓扁，在上面點(diǎn)綴更小的泥球，做成花的樣

子。

10、裝飾在相框上。

第二課時(shí)

一、交流與評(píng)價(jià)

比一比，誰(shuí)做的相框做好看

把照片放進(jìn)去，看看誰(shuí)做的相框更好看。

二、拓展與創(chuàng)新

發(fā)揮想象力，做幾個(gè)不同樣式、不同顏色的相

框。

自己用剩下來的材料，按照步驟動(dòng)手做一個(gè)新

相框。

板書設(shè)

二、樹藤相框

計(jì)

教學(xué)反

思

第21頁(yè)，共35頁(yè)

教學(xué)內(nèi)

三、美味的蝦仁燒麥

容

教學(xué)時(shí)

周次11星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目

1、自己動(dòng)弓三用黏號(hào)川作蝦仁:燒麥

標(biāo)

教學(xué)重

點(diǎn)及難動(dòng)手實(shí)踐，完成蝦仁燒麥

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及手彩色粘土、小刀

段

教學(xué)流程二次備課

第22頁(yè)，共35頁(yè)

第一課時(shí)

一、問題與思考

怎樣才能做好燒賣的褶皺呢？

二、實(shí)踐與體驗(yàn)

1、搓一個(gè)肉色泥球。

2、搓一個(gè)綠色泥球。

3、將肉色泥球搓成水滴形，綠色泥球搓成條形。

4、將條形黏土壓扁。

5、推出褶皺。

6、做好后的樣子看一看。

7、將做好的褶皺粘在水滴形的尖端。

8、將小刀將褶皺部分壓緊。

9、搓肉色、橙色小泥球各一個(gè)。

10、將橙色泥球搓成水滴狀，肉色泥球搓成條

形。

11、將蝦仁放在褶皺里，完成作品。

三、交流與評(píng)價(jià)

介紹一下自己的作品，看看誰(shuí)做的好。

四、拓展與創(chuàng)新

發(fā)揮想象力，做幾個(gè)不同樣式、不同顏色的燒

麥。

自己用剩下的材料，按步驟做一做。

第23頁(yè)，共35頁(yè)

板書設(shè)計(jì)三、樹藤相框

教學(xué)反思

第24頁(yè)，共35頁(yè)

教學(xué)內(nèi)

一、共建班級(jí)圖書角

容

教學(xué)時(shí)

周次12星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目

1、學(xué)會(huì)打1E圖書角

標(biāo)

教學(xué)重

1、小組合作說方法

點(diǎn)及難

2、學(xué)會(huì)打理圖書角

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及手PPT

段

教學(xué)流程二次備課

第一課時(shí)

一、問題與思考

關(guān)于創(chuàng)建圖書角，你有什么想法嗎？

二、實(shí)踐與體驗(yàn)

小組合作說一說

1、找出想要和同學(xué)分享的圖書。

2、將圖書進(jìn)行分類。

第25頁(yè)，共35頁(yè)

3、將分類后的圖書放到班級(jí)圖書角。

4、建立圖書借閱檔案。

三、交流與評(píng)價(jià)

說一說創(chuàng)建圖書角的收獲。

四、拓展與創(chuàng)新

想一想，還可以通過什么方法借閱圖書呢？

板書設(shè)

一、共建班級(jí)圖書角

計(jì)

教學(xué)反

思

教學(xué)內(nèi)

二、小小引導(dǎo)員

容

教學(xué)時(shí)

周次13星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目

了解活動(dòng)地點(diǎn)，做好引導(dǎo)工作。

標(biāo)

了解活動(dòng)地點(diǎn)，做好引導(dǎo)工作。

第26頁(yè)，共35頁(yè)

教學(xué)重

點(diǎn)及難

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及手PPT

段

教學(xué)流程二次備課

第一課時(shí)

一、問題與思考

活動(dòng)前，需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？活動(dòng)期間，

你怎樣做才能迅速的幫家長(zhǎng)到要去的地方呢？

二、實(shí)踐與體驗(yàn)

1＞活動(dòng)前的準(zhǔn)備

（1）了解活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人數(shù)

（2）安排引導(dǎo)員數(shù)量、位置

（3）落實(shí)引導(dǎo)路線

2、做一名小小引導(dǎo)員

（1）引導(dǎo)家長(zhǎng)到達(dá)指定地點(diǎn)

（2）指引家長(zhǎng)參觀活動(dòng)區(qū)域

三、交流與評(píng)價(jià)

說說你的收獲

四、拓展與創(chuàng)新

第27頁(yè)，共35頁(yè)

家長(zhǎng)到校參觀，除了告訴家長(zhǎng)的行走路線，還

可以幫助家長(zhǎng)做些什么呢？

第27頁(yè)，共35頁(yè)

板書設(shè)

二、小小引導(dǎo)員

計(jì)

教學(xué)反

思

教學(xué)內(nèi)

三、校園潔凈我參與

容

教學(xué)時(shí)

周次14星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目

保持校園的干凈整潔，是大家的責(zé)任。

標(biāo)

教學(xué)重

點(diǎn)及難保持校園的干凈整潔，是大家的責(zé)任。

八占、、

教學(xué)準(zhǔn)

備及手PPT

段

教學(xué)流程二次備課

第28頁(yè)，共35頁(yè)

第一課時(shí)

一、問題與思考

想一想，怎樣才能保證校園環(huán)境始終干凈？

衣服疊好了，怎樣擺放更方便拿?。?/p>

二、實(shí)踐與體驗(yàn)

1、分好小組，劃分區(qū)域

準(zhǔn)備好工具，如垃圾袋、掃帚、簸箕等。

2、帶上準(zhǔn)備好的工具，和小組一起行動(dòng)，將垃

圾分類收集。

3、將垃圾倒入垃圾桶。

三、交流與評(píng)價(jià)

通過參加公益活動(dòng)，你收獲了什么？和同學(xué)們

交流一下吧？

四、拓展與創(chuàng)新

想一想，在校園里還可以做哪些公益活動(dòng)？

板書設(shè)

三、校園潔凈我參與

計(jì)

教學(xué)反

思

第29頁(yè)，共35頁(yè)

第五單元紅領(lǐng)巾心向黨

教學(xué)內(nèi)

一、光榮的少先隊(duì)

容

教學(xué)時(shí)

周次15星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目1、了解少先隊(duì)

標(biāo)

教學(xué)重

了解少先隊(duì)

點(diǎn)及難

八占、、

教學(xué)準(zhǔn)

備及手PPT

段

教學(xué)流程二次備課

第30頁(yè)，共35頁(yè)

第一課時(shí)

一、問題與思考

你知道身邊哪些優(yōu)秀的少先隊(duì)員？你能講一講

他們的事跡？

二、實(shí)踐與體驗(yàn)

1、了解光榮的隊(duì)史

講一講英雄的故事？作為一名少先隊(duì)員，你該

向他們學(xué)些什么？

2、爭(zhēng)做光榮的少先隊(duì)員。

三、交流與評(píng)價(jià)

制作自我評(píng)價(jià)表

四、拓展與創(chuàng)新

做一名合格的少先隊(duì)員，嚴(yán)格要求自己。在家

庭生活中幫助長(zhǎng)輩做一些力所能