《音階歌》

一、設(shè)計(jì)理念

“以興趣愛好為動(dòng)力”是音樂課標(biāo)準(zhǔn)的十大基本理念之一。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

音樂，首先是學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)。本課的核心內(nèi)容是七個(gè)音符、唱名及音階等音

樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)往往是枯燥而乏味的，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，突出體現(xiàn)生動(dòng)活潑的活動(dòng)性學(xué)習(xí)方式，使音樂知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)活潑而有

趣，我嘗試運(yùn)用以下教學(xué)模式，希望獲得較好教學(xué)效果。

二、分析教材：

《音階歌》是一首以自然音階為主旋律、以其唱名為主要歌詞的兒童歌曲。

歌詞采用問答的形式，巧妙地引出自然音階，主題鮮明，富有童趣。全曲為四

個(gè)樂句組成的一段體，2/4的拍子，大調(diào)式。歌曲的第一、二樂句節(jié)奏完全相同,

是由二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的較為簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，旋律是分解式

和弦與級(jí)進(jìn)音調(diào)交替結(jié)合的進(jìn)行，并采用一問一答的形式，分兩次唱出下行的

音階。第三樂句是第一、二句的“濃縮”，音調(diào)完全與前兩句相同，但出現(xiàn)了較

為緊湊的十六分音符節(jié)奏“XXXX”，給人以越唱越歡快的感覺。第四句是全

歌音調(diào)和節(jié)奏型的綜合，唱出完整的上下行自然音階，重現(xiàn)了歌曲的主題。

二、分析學(xué)生

二年級(jí)學(xué)生天生活潑，愛玩好動(dòng)，注意力持續(xù)時(shí)間短，好奇心強(qiáng)，想象力

豐富，若是整堂課都靜靜坐在座位上是很困難的，所以根據(jù)兒童的這些心理特

點(diǎn)，我運(yùn)用了形式多樣的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱，學(xué)做，學(xué)表演，動(dòng)靜交替，

這樣學(xué)生的注意力才不易分散，而且會(huì)收到較好的效果。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（1）情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠有感情的準(zhǔn)確唱出《音階歌》。

（2）過程與方法：能積極參與課堂的音樂游戲，在游戲中進(jìn)一步掌握音符

和唱名之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

（3）知識(shí)與技能：能唱準(zhǔn)1—i的上行和下行的自然音階。

4、教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生在歡快的旋律中進(jìn)一步了解音階的排列順序，并唱準(zhǔn)《音階歌》。

5、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)1一i八個(gè)音的唱名。

（2）準(zhǔn)確有感情演唱《音階歌》

6、課時(shí)安排：

一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

師：這是美麗的音樂王國(guó)，音樂王國(guó)里藏著幾個(gè)小精靈，大家想不想找出

它們來？

讓我們來聆聽《音樂之聲》中的歌曲片段，一起來找出他們！

2、認(rèn)識(shí)音階

這就是剛才的幾個(gè)小精靈，看它們都在臺(tái)階上站好了，我們來叫叫它們的

名字?！佥p聲唱音符。

指單個(gè)音符考察同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)。

小音符們這樣按著高低順序排列起來就叫做音階。

3、音階樹

音階除了從低往高正著唱，還能從高往低倒過來唱，就像這樣，出示音階

樹。正反唱音階。

4、小音符們很調(diào)皮，它們有時(shí)候會(huì)打亂順序排隊(duì)，就像這樣，逐一出示旋律

條……彈琴唱

（設(shè)計(jì)意圖：感受和聽辨七個(gè)基本音符。通過聽賞歌曲，讓學(xué)生在動(dòng)感狀態(tài)中

感受七個(gè)基本音符。同時(shí)這樣通過有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親

身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂。以此達(dá)到熟悉音階的目的，為后面學(xué)習(xí)歌

曲做鋪墊。）

5、學(xué)習(xí)歌曲

小音符們還會(huì)變魔術(shù)，瞧，它們變出了一首好聽的歌曲《音階歌》，我們一

起來聽一聽。（播放歌曲）

（1）首先讓學(xué)生聆聽歌曲，初步感受歌曲內(nèi)容。

（2）歌曲里邊有我們剛才唱過的旋律嗎？

（3）聆聽歌曲，找到自己最喜歡的一句。

（4）聆聽歌曲，跟音樂默唱。

（5）彈琴放慢速度唱，學(xué)生跟琴輕聲唱。

（6）糾正有問題的地方。

（7）師生接唱。

（8）跟伴奏唱。

（設(shè)計(jì)意圖：安排同學(xué)們結(jié)合《音階歌》這首歌曲用多種方式來進(jìn)行表演，再

次練，加深學(xué)生對(duì)歌曲的印象，并使每個(gè)學(xué)生都參與其中。）

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