《除法練習（第一課時）》教案教學目標1.復習一位數(shù)除兩位數(shù)、三位數(shù)除法筆算知識，加深對算理的理解，掌握計算方法。2.培養(yǎng)學生的運算能力，初步概況能力，解決問題能力。3.培養(yǎng)良好的書寫習慣，認真學習的態(tài)度。教學內容教學重點：鞏固算理，落實算法，提升計算能力。教學難點：鞏固算理，初步概括方法。教學過程一、回顧知識（一）回顧一位數(shù)除兩位數(shù)、三位數(shù)的筆算1.提問：34÷2怎樣筆算呢？預設：我是用除法豎式計算的，先用34十位的3除以2商1，寫在豎式的十位上方，1×2=2，3個十分走了2個十，3-2=1，余下了1個十，我們把這1個十和個位上落下來的4個一合在一起就是14，把14平均分成2份，每份是7個一，在商的個位上寫7，這一次分走了多少呢，二七十四，14減14等于0，沒有余數(shù)。追問：老師看到一位同學是這樣做的，對嗎？預設：他的結果雖然正確，但沒有展現(xiàn)計算過程，我想用小棒圖再來講講這道題。評價：這位同學說得真清楚，我們清晰地看到小棒分了2次，所以豎式是2層。提問：這位同學的計算正確嗎？你有好辦法知道嗎？256÷3=82預設：我是用驗算的方法知道82×3不等于256，所以他做錯了。追問：驗算是個好方法，我們一起來看看這位同學的過程。預設1：我發(fā)現(xiàn)他錯在哪了。25個十分走了24個十，25-24=1，余下了1個十，應該把這1個十和個位上落下來的6個一合在一起就是16，把16平均分成2份，每份是8個一，在商的個位上寫5。3×5=15，16-15=1，這道題等于85余1。預設2：我把你的答案進行了驗算，85×3+1正好等于被除數(shù)256。提問：小麗遇到了困難，她驗算后發(fā)現(xiàn)結果是正確的，可作業(yè)被打了叉子。你看出她錯在哪了嗎？預設：預設：余數(shù)表示不能再分的部分，要比除數(shù)?。ǘ┗仡櫣P算方法提問：一位數(shù)除兩位數(shù)、三位數(shù)的筆算方法是什么？預設1：筆算的方法是這樣的：從被除數(shù)最高位除起。商寫在對應數(shù)位。哪一位除后有余數(shù)，就把余數(shù)與被除數(shù)的下一位合起來繼續(xù)除。預設2：我要補充，還要注意余數(shù)要比除數(shù)小。用乘法進行驗算。評價：大家說得很全面，這節(jié)課我們就來繼續(xù)進行一位數(shù)除兩位數(shù)、三位數(shù)的練習。二、運用知識，深化理解（一）復習判斷商是幾位數(shù)的方法請同學們完成數(shù)學書23頁11題的前兩道小題。提問：為什么有的同學做得這么快，有竅門嗎？預設1：我來匯報第1題，被除數(shù)百位數(shù)字和除數(shù)做比較，2＜6，說明首位不夠除，商是兩位數(shù)。預設2：我來匯報第2題，被除數(shù)百位數(shù)字和除數(shù)做比較，3＞2，說明首位夠除，商是三位數(shù)。（二）除法運算解決問題1.圖文解決問題。（1）提問：怎樣編一道除法題目，需要在圖中找到什么信息？預設1：我從圖中找到知道了什么？知道了足球一共272元，也就是總價格。預設2：我補充，我還發(fā)現(xiàn)這是4個足球的價錢。預設3：知道了總錢數(shù)和足球的數(shù)量，就可以求一個足球的價格。預設4：求一個足球的價格就是把272平均分成4份，求每份是多少，用除法計算（2）提問：這幾位同學分析的真清楚，請同學們算一算一個足球多少錢？預設：我是這樣算的，272÷4=68（元）答：一個足球68元。評價：大家同意嗎？他的過程很清楚，書寫很規(guī)范。2.有余數(shù)除法。啦啦隊買來100個氣球，給每名隊員分3個。一共可以分給多少名隊員，還剩幾個氣球？提問：你能解決嗎？預設1：100個氣球，給每名隊員分3個。就是求100里有幾個3，所以用100÷3預設2：100÷3=33（名）......3(個)我是這樣算的，簡要說豎式過程，要注意100÷3不是正好能整除，有余數(shù)。預設3：還要關注細節(jié)，商和余數(shù)的單位名稱不同，答題要完整。3.除法運算模型。（1）提問：通過觀察，這幅線段圖表示什么運算？預設1：除法，因為問號指的是一份多少，又知道總數(shù)是72，是把72平均分成6份，求一份是多少。預設2：我也同意表示除法，因為從圖上可以知道總數(shù)和平均分的份數(shù)，求一份是多少。（2）提問：72可以表示什么，能給線段圖賦予一個情境嗎？預設1：一根繩子長72米，平均分成6段，一段長多少米？預設2：合唱團有72名同學，平均分成6組，一組多少米人？預設3：我花了72元，買了6千克西瓜，一千克西瓜多少錢？（3）提問：這幅線段圖還可以表示不同的情境嗎？說得完嗎？預設1：說不完，這幅圖可以表示把72平均分成6份的所有情況。小結：你概括了這幅線段圖的特點，它讓我們清晰地看到了其中的蘊含的數(shù)量關系。三、總結全課同學們，我們今天學習了數(shù)學書21-23頁的知識。提問：你有什么收獲？課后練習是數(shù)學書22頁10題；23頁12題。我們今天的學習就到這里，同學們再見評價測試一、我會填。(12分)1.0除以任何不是0的數(shù),都得()。2.□÷9=23……□,余數(shù)最大是(),這時被除數(shù)是()。3.5的()倍是125,495是9的()倍。4.從720里面連續(xù)減6,最多可以減()次。5.要使□43÷7的商是兩位數(shù),□里最大填(),要使商是三位數(shù),□里最小填()。6.兩個數(shù)相除,商是33,余數(shù)是4。除數(shù)最小是(),這時被除數(shù)是()。7.一本書有178頁,小明計劃每天看6頁,大約要()天看完。8.要使3□4÷3的商中間有0,且沒有余數(shù),□里應填()。二、我會選。(12分)1.805÷4的商中間()0。A.沒有 B.有一個 C.有兩個2.如果一個三位數(shù)除以5的商仍是一個三位數(shù),那么被除數(shù)的最高位上的數(shù)不可能是()。A.4 B.5 C.6 D.73.下列算式中,得數(shù)為0的是()。A.36-0 B.42+0 C.0÷7 D.0+204.商的末尾有兩個0的算式是()。A.302÷3 B.404÷4 C.560÷7 D.505÷55.王老師有152塊糖,至少再添上()塊,才能平均分給7名小朋友。A.5 B.2 C.3 D.46.下列算式的商最接近70的是()。A.254÷5 B.475÷6 C.492÷7 D.540÷8三、我會算。(34分)1.口算。(8分)80÷8= 320÷4= 8100÷9= 450÷5=3200÷4= 1000÷4= 1800÷6= 3600÷6=2.估算。(6分)62÷8≈ 149÷5≈ 422÷7≈283÷4≈ 403÷8≈ 721÷9≈3.列豎式計算。(帶☆的要驗算)(12分)358÷2☆204÷5784÷7☆848÷84.脫式計算。(8分)50+85÷5 248÷4-40 852÷6×4 272÷(4×2)四、我會解。(42分)1.算一算,一個沒有關緊的水龍頭,一天大約流失多少千克水?(4分)2.張老師不小心把發(fā)票弄臟了,你能幫他算出羽毛球每筒多少元嗎?(5分)物品單價數(shù)量總價羽毛球拍35元4副212元羽毛球元3筒3.有450袋玉米,運9次能運完嗎?(5分)4.裝飲料。(8分)5.(8分)(1)王大爺5天賣了多少錢?(4分)(2)王大爺平均每天賣多少千克黃瓜?(4分)6.(12分)(1)一臺電扇的價格是一個水杯價格的多少倍?(4分)(2)一臺電扇的價格是一盞臺燈價格的3倍,一盞臺燈多少錢?(4分)(3)你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎?(4分)答案：一、1.02.82153.25554.1205.676.51697.308.2二、1.B2.A3.C4.A5.B6.C三、1.1080900908002503006002.830607050803.17940……41121064.672256834四、1.672÷7=96(千克)2.35×4=140(元)212-140=72(元)72÷3=24(元)3.52×9>450(袋)9次能運完4.①305÷4=76(盒)……1(罐)