統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元素養(yǎng)提優(yōu)卷（含答案）一、字詞積累與運(yùn)用1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。mìmì（秘密）língshēng（鈴聲）xiāngyù（相遇）fēiyuè（飛越）mógu（蘑菇）xíngzhuàng（形狀）2.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。柵欄（zhà√shān）鱷魚(yú)（è√wù）丁零（líng√lǐng）陳醋（cù√chù）盜賊（zéi√zhuì）嘮叨（láo√ráo）3.比一比，再組詞。狀（形狀）狐（狐貍）續(xù)（繼續(xù)）密（秘密）壯（壯麗）抓（抓?。┳x（讀書(shū)）蜜（蜂蜜）4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。（翻）山（越）嶺（沒(méi)）精（打）采（大）吃（一）驚（各）種（各）樣（善）罷（甘）休（走）南（闖）北（1）他（沒(méi)精打采）地坐在那里，一句話也不說(shuō)。（2）春節(jié)前夕，人們（走南闖北），紛紛回到家鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。（3）天上的白云（各種各樣），有的像小羊，有的像小魚(yú)，真有趣！5.選擇合適的詞語(yǔ)填空。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)（1）下課了，同學(xué)們（陸續(xù)）走出教室。（2）他已經(jīng)（連續(xù)）工作了十二個(gè)小時(shí)，真辛苦?。?）休息了一會(huì)兒，我們又（繼續(xù)）向前走去。6.按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。（1）“津津有味”是AABC式的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)我還能寫(xiě)：念念不忘、頭頭是道、井井有條。（2）“人山人?！笔茿BAC式的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)我還能寫(xiě)：自由自在、無(wú)影無(wú)蹤、無(wú)邊無(wú)際。（3）“源源不斷”中“源源不斷”的意思是連續(xù)不斷的樣子，與它意思相近的詞語(yǔ)有：連綿不斷、接連不斷。二、句子訓(xùn)練1.按要求寫(xiě)句子。（1）我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩的樹(shù)。（縮句）我變成了樹(shù)。（2）他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。（照樣子，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)句子）媽媽生氣極了，皺起了眉頭，還不停地嘮叨著。（3）掛在樹(shù)枝上的鳥(niǎo)窩把風(fēng)一吹，就會(huì)在枝頭跳起了舞。（修改病句）風(fēng)一吹，掛在樹(shù)枝上的鳥(niǎo)窩就會(huì)在枝頭跳起了舞。（4）我真希望變成一棵樹(shù)，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）我真希望明天是個(gè)晴天，這樣我們就可以去郊游了。2.給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）“英英，吃飯了！”媽媽的嗓門(mén)又大了許多。（2）“你好！”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里嗎？”（3）“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。三、課文內(nèi)容回顧1.《慢性子裁縫和急性子顧客》中，急性子顧客在四天內(nèi)不斷改變自己的要求，從要做棉襖到夾襖，再到短袖襯衫，最后又想改成春裝，而慢性子裁縫到最后還沒(méi)開(kāi)始裁料。這個(gè)故事告訴我們做事情要講究效率，也要有耐心。2.《方帽子店》中，方帽子店的主人一直堅(jiān)持做方帽子，不愿意改變，而孩子們卻想出了許多辦法，做出了各種各樣的帽子，最終方帽子店倒閉了。這個(gè)故事告訴我們不能因循守舊，要勇于創(chuàng)新。3.《漏》中，老虎和賊都以為“漏”是一種很厲害的東西，最后都嚇得昏了過(guò)去。這個(gè)故事諷刺了老虎和賊的愚蠢和膽小。4.《棗核》是一篇民間故事，棗核是一個(gè)聰明、勇敢、勤勞的孩子，他用自己的智慧幫助鄉(xiāng)親們奪回了牲口，懲治了縣官。四、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀“我要！”“我要！”孩子們爭(zhēng)著說(shuō)。老師神秘地說(shuō)：“我教你們變?！敝灰?jiàn)老師在黑板上畫(huà)了一座城堡，說(shuō)：“你們現(xiàn)在就是住在城堡里的公主和王子啦！”“哇！”大家都高興得叫起來(lái)。老師又說(shuō)：“公主被兇狠的魔王搶走了，你們要去救她?！薄耙裙?！”“要救公主！”大家都喊起來(lái)。1.從“爭(zhēng)著說(shuō)”“高興得叫起來(lái)”“都喊起來(lái)”可以看出孩子們的心情是（興奮、激動(dòng)）的。2.老師讓孩子們變成了（公主和王子），要去（救被魔王搶走的公主）。3.請(qǐng)你發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)孩子們會(huì)怎樣救公主。孩子們會(huì)一起商量對(duì)策，有的孩子會(huì)制造武器，有的孩子會(huì)尋找魔王的弱點(diǎn)，然后他們一起沖進(jìn)魔王的城堡，打敗魔王，救出公主。（二）課外閱讀聰明的徐文長(zhǎng)徐文長(zhǎng)小的時(shí)候很聰明。有一天，他伯父笑著拿出一包禮物，掛在比徐文長(zhǎng)高出許多的扁擔(dān)上，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：“這禮物是給你的，但是，你不能把扁擔(dān)橫下來(lái)，也不能站在高處去拿。”徐文長(zhǎng)眼珠一轉(zhuǎn)，有主意了。他把扁擔(dān)舉到一口井邊，然后把扁擔(dān)從井口伸下去，這樣就拿到了禮物。伯父被徐文長(zhǎng)的聰明逗得哈哈大笑，夸他：“真是個(gè)聰明的孩子！”1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。聰慧——（聰明）辦法——（主意）2.伯父給徐文長(zhǎng)的禮物掛在了哪里？有什么要求？禮物掛在比徐文長(zhǎng)高出許多的扁擔(dān)上。要求是不能把扁擔(dān)橫下來(lái)，也不能站在高處去拿。3.徐文長(zhǎng)是怎樣拿到禮物的？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。他把扁擔(dān)舉到一口井邊，然后把扁擔(dān)從井口伸下去，這樣就拿到了禮物。4.你覺(jué)得徐文長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的孩子？徐文長(zhǎng)是一個(gè)聰明、機(jī)智、善于思考的孩子。五、習(xí)作題目：假如我有一雙翅膀要求：1.展開(kāi)豐富的想象，把你擁有翅膀后會(huì)做的事情寫(xiě)清楚。2.語(yǔ)句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.不少于300字。假如我有一雙翅膀假如我有一雙翅膀，我會(huì)像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由地飛翔。我要飛到美麗的草原上，看看那無(wú)邊無(wú)際的綠色，看看那成群的牛羊，聽(tīng)聽(tīng)那悠揚(yáng)的牧歌。我要和草原上的孩子們一起玩耍，一起奔跑，感受他們的快樂(lè)。我要飛到神秘的森林里，看看那高大的樹(shù)木，看看那可愛(ài)的小動(dòng)物，聽(tīng)聽(tīng)那清脆的鳥(niǎo)鳴。我要和森林里的小動(dòng)物們交朋友，和它們一起捉迷藏，一起分享美食。我要飛到遙遠(yuǎn)的海邊，看看那浩瀚的大海，看看那金色的沙灘，聽(tīng)聽(tīng)那海浪的聲音。我要和海邊的孩子們一起堆沙堡，一起撿貝殼，一起在海里游泳。假如我有一雙翅膀，我會(huì)用它去幫助那些需要幫助的人。我會(huì)飛到貧困的山區(qū)，給那里的孩子們送去書(shū)本和文具，讓他們能夠好好學(xué)習(xí)。我會(huì)飛到受災(zāi)的地區(qū)，給那里的人們送去食物和水，讓他們能夠度過(guò)難關(guān)。假如我有一雙翅膀，那該多好?。∥蚁嘈?，只要我努力學(xué)習(xí)，將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。答案分析一、字詞積累與運(yùn)用1.考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力，根據(jù)拼音正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)，注意“秘密、形狀”等詞的寫(xiě)法。2.考查對(duì)漢字讀音的掌握，注意“柵、鱷、零”等字的讀音。3.考查形近字組詞，通過(guò)對(duì)比，加深對(duì)字形和字義的理解。4.考查詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用，先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)填空。5.考查近義詞的辨析，“陸續(xù)”表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)；“繼續(xù)”表示連續(xù)下去，不中斷進(jìn)程；“連續(xù)”表示一個(gè)接一個(gè)，不間斷。6.考查詞語(yǔ)的仿寫(xiě)和近義詞，根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)，并找出意思相近的詞語(yǔ)。二、句子訓(xùn)練1.（1）考查縮句，去掉句子中的修飾成分，只保留句子的主干。（2）考查圍繞一個(gè)意思寫(xiě)句子，先確定要表達(dá)的意思，再圍繞這個(gè)意思進(jìn)行描寫(xiě)。（3）考查修改病句，原句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“風(fēng)一吹，掛在樹(shù)枝上的鳥(niǎo)窩就會(huì)在枝頭跳起了舞”。（4）考查用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子，“真希望……這樣就……”表示一種愿望和結(jié)果。2.考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，根據(jù)句子的語(yǔ)氣和內(nèi)容，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、課文內(nèi)容回顧考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，通過(guò)填空的形式，回顧課文的主要內(nèi)容和主題。