下半年中小學(xué)教師資格真題帶解析2025綜合素質(zhì)（小學(xué)）1.孫老師在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生則耐心引導(dǎo)并鼓勵(lì)其再次嘗試。這體現(xiàn)了孫老師（）A.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異B.注重學(xué)生的全面發(fā)展C.善于啟發(fā)學(xué)生的思維D.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)答案：D。孫老師不管學(xué)生回答正確與否，都給予恰當(dāng)回應(yīng)，尊重了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，讓學(xué)生感受到被尊重，而題干未重點(diǎn)體現(xiàn)個(gè)體差異、全面發(fā)展和啟發(fā)思維方面，所以選D。2.李老師為了提高學(xué)生的成績(jī)，經(jīng)常占用學(xué)生的體育課和音樂(lè)課時(shí)間進(jìn)行主科教學(xué)。李老師的做法（）A.正確，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)B.正確，體現(xiàn)了教師的敬業(yè)精神C.錯(cuò)誤，違背了素質(zhì)教育的理念D.錯(cuò)誤，不利于良好師生關(guān)系的建立答案：C。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括德智體美勞等各個(gè)方面。李老師占用體育課和音樂(lè)課時(shí)間上主科，忽視了學(xué)生在其他方面的發(fā)展，違背了素質(zhì)教育理念，所以選C。3.下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述，正確的是（）A.素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)B.素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)C.素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨D.素質(zhì)教育會(huì)影響升學(xué)率答案：C。素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨。素質(zhì)教育不是簡(jiǎn)單的多開(kāi)展課外活動(dòng)，也不是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)施素質(zhì)教育有利于提高升學(xué)率，所以選C。4.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以（）為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對(duì)教育的投入，保證國(guó)家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源。A.財(cái)政撥款B.社會(huì)捐贈(zèng)C.學(xué)校自籌D.學(xué)費(fèi)收入答案：A。《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，所以選A。5.某小學(xué)組織學(xué)生參加國(guó)慶慶典活動(dòng)，為了確保學(xué)生的安全，學(xué)校要求每位學(xué)生家長(zhǎng)都要簽署一份“安全責(zé)任書(shū)”，明確在活動(dòng)期間學(xué)生發(fā)生安全事故，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校的這種做法（）A.合法，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂了“安全責(zé)任書(shū)”，可以免責(zé)B.合法，學(xué)校是為了提醒家長(zhǎng)重視學(xué)生的安全C.不合法，學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生負(fù)有教育、管理和保護(hù)的責(zé)任D.不合法，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)全部安全責(zé)任，不應(yīng)讓家長(zhǎng)簽責(zé)任書(shū)答案：C。學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生負(fù)有教育、管理和保護(hù)的責(zé)任，不能通過(guò)簽訂“安全責(zé)任書(shū)”的方式免除自身責(zé)任，所以選C。6.張老師在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生在偷偷玩手機(jī)，張老師沒(méi)收了該學(xué)生的手機(jī)。張老師的做法（）A.正確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B.正確，教師有教育學(xué)生的責(zé)任C.錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)D.錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)答案：C。手機(jī)是學(xué)生的合法財(cái)產(chǎn)，張老師沒(méi)收學(xué)生手機(jī)的行為侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)，所以選C。7.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說(shuō)法，正確的是（）A.教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中所遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范B.教師職業(yè)道德只對(duì)教師個(gè)人的行為有約束作用C.教師職業(yè)道德與教師的職業(yè)活動(dòng)沒(méi)有直接關(guān)系D.教師職業(yè)道德是一成不變的答案：A。教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中所遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，它不僅約束教師個(gè)人行為，也與職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)，且會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展而變化，所以選A。8.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A.依法執(zhí)教B.教書(shū)育人C.愛(ài)崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B。教書(shū)育人是教師的根本任務(wù)，也是教師在履行教育義務(wù)活動(dòng)中最主要、最基本的道德責(zé)任，所以選B。9.陶行知先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@句話(huà)強(qiáng)調(diào)了教師要具有（）A.深厚的教育理論知識(shí)B.高超的教學(xué)技能C.無(wú)私的奉獻(xiàn)精神D.良好的人際關(guān)系答案：C?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”體現(xiàn)了教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以選C。10.下列人物中，與“鑿壁偷光”的故事有關(guān)的是（）A.匡衡B.車(chē)胤C.孫康D.祖逖答案：A?！拌彵谕倒狻闭f(shuō)的是匡衡幼時(shí)鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)的故事，車(chē)胤是囊螢夜讀，孫康是映雪讀書(shū)，祖逖是聞雞起舞，所以選A。教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）1.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D。赫爾巴特是傳統(tǒng)教育派的代表人物，強(qiáng)調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心；杜威是現(xiàn)代教育派的代表人物，強(qiáng)調(diào)兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心，所以選D。2.教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，這體現(xiàn)了教育的（）A.經(jīng)濟(jì)功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能答案：A。教育把潛在勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟(jì)功能，所以選A。3.小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀(guān)形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解。這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特點(diǎn)。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性答案：B。小學(xué)和中學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展有不同特點(diǎn)，教學(xué)方式也不同，體現(xiàn)了身心發(fā)展的階段性，所以選B。4.我國(guó)學(xué)制沿革史上，借鑒美國(guó)教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制答案：D。壬戌學(xué)制借鑒美國(guó)教育體制，確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限，所以選D。5.課程計(jì)劃的中心問(wèn)題是（）A.開(kāi)設(shè)哪些科目B.各門(mén)學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序C.各門(mén)學(xué)科的教學(xué)時(shí)間D.各門(mén)學(xué)科的教學(xué)方法答案：A。課程計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同類(lèi)型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門(mén)制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件，其中心問(wèn)題是開(kāi)設(shè)哪些科目，所以選A。6.教師運(yùn)用實(shí)物與教具進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的教學(xué)方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B。演示法是教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀(guān)教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽(tīng)手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法，所以選B。7.在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）A.形式教育論B.實(shí)質(zhì)教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現(xiàn)代教育論答案：B。實(shí)質(zhì)教育論強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)；形式教育論強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力，所以選B。8.小明學(xué)習(xí)非常努力，但成績(jī)總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動(dòng)、退縮、無(wú)動(dòng)力的狀態(tài)。這種心理反應(yīng)屬于（）A.學(xué)習(xí)焦慮B.習(xí)得性無(wú)助C.自我估價(jià)降低D.認(rèn)知功能障礙答案：B。習(xí)得性無(wú)助是指由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生的對(duì)行為結(jié)果感到無(wú)力控制、無(wú)能為力的心理狀態(tài)，小明的表現(xiàn)符合這一特征，所以選B。9.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾，所以選D。10.班主任通過(guò)班集體影響學(xué)生個(gè)體，又通過(guò)教育學(xué)生個(gè)體促進(jìn)班集體的健康發(fā)展。這種班級(jí)管理模式屬于（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：B。平行管理是指班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式，所以選B。綜合素質(zhì)（中學(xué)）1.陳老師在教學(xué)中總是根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。這體現(xiàn)了陳老師（）A.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異B.注重學(xué)生的全面發(fā)展C.善于啟發(fā)學(xué)生的思維D.具有創(chuàng)新教學(xué)理念答案：A。根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)和需求制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)了關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，所以選A。2.某中學(xué)為了提高升學(xué)率，將音樂(lè)、美術(shù)等課程改為自習(xí)課。該中學(xué)的做法（）A.正確，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)B.正確，體現(xiàn)了學(xué)校的管理自主權(quán)C.錯(cuò)誤，違背了素質(zhì)教育的理念D.錯(cuò)誤，不利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展答案：C。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，學(xué)校將音樂(lè)、美術(shù)等課程改為自習(xí)課，忽視了學(xué)生在藝術(shù)等方面的發(fā)展，違背了素質(zhì)教育理念，所以選C。3.下列關(guān)于教育公平的說(shuō)法，正確的是（）A.教育公平就是讓每個(gè)學(xué)生都接受同樣的教育B.教育公平就是教育機(jī)會(huì)均等C.教育公平只包括入學(xué)機(jī)會(huì)公平D.教育公平與教育質(zhì)量無(wú)關(guān)答案：B。教育公平主要是指教育機(jī)會(huì)均等，包括入學(xué)機(jī)會(huì)、教育過(guò)程中機(jī)會(huì)等方面均等，不是讓每個(gè)學(xué)生接受同樣教育，也不僅指入學(xué)機(jī)會(huì)公平，且與教育質(zhì)量相關(guān)，所以選B。4.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。A.不低于或者高于B.低于C.等同于D.略高于答案：A?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高，所以選A。5.某中學(xué)教師李某因在課堂上辱罵學(xué)生，被學(xué)校給予警告處分。李某對(duì)學(xué)校的處分決定不服，可以向（）提出申訴。A.當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)B.當(dāng)?shù)厝嗣裾瓹.學(xué)校上級(jí)主管部門(mén)D.勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議仲裁委員會(huì)答案：A。教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，所以選A。6.教師在履行教育教學(xué)職責(zé)過(guò)程中，必須樹(shù)立正確的（），對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。A.教育觀(guān)B.質(zhì)量觀(guān)C.人才觀(guān)D.以上都是答案：D。教師在履行教育教學(xué)職責(zé)中，要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，實(shí)施素質(zhì)教育，所以選D。7.下列選項(xiàng)中，不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求的是（）A.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格B.平等公正對(duì)待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益D.循循善誘，誨人不倦，因材施教答案：D。“循循善誘，誨人不倦，因材施教”是“教書(shū)育人”的要求，不是“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求，所以選D。8.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛(ài)業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A。為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，所以選A。9.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇B.莫泊桑是法國(guó)作家，被稱(chēng)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等C.《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》D.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫答案：C。《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，不是《彷徨》，所以選C。10.下列不屬于中國(guó)四大發(fā)明的是（）A.造紙術(shù)B.地動(dòng)儀C.火藥D.活字印刷術(shù)答案：B。中國(guó)四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針，地動(dòng)儀是張衡發(fā)明的用于監(jiān)測(cè)地震的儀器，不是四大發(fā)明，所以選B。教育知識(shí)與能力（中學(xué)）1.世界上最早專(zhuān)門(mén)論述教育教學(xué)問(wèn)題的著作是（）A.《論語(yǔ)》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《孟子》答案：C。《學(xué)記》是世界上最早專(zhuān)門(mén)論述教育教學(xué)問(wèn)題的著作，所以選C。2.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.文化D.人口答案：B。政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，包括教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)、教育目的等，所以選B。3.人的身心發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育者應(yīng)該做到（）A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.長(zhǎng)善救失D.教學(xué)相長(zhǎng)答案：C。身心發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育者要長(zhǎng)善救失，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)其不足，所以選C。4.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（）A.社會(huì)本位論B.個(gè)人本位論C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)D.素質(zhì)教育論答案：C。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)，所以選C。5.課程的文本一般表現(xiàn)為（）A.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)B(niǎo).課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程實(shí)施C.課程目標(biāo)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)D.課程主題、課程任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)答案：A。課程的文本一般表現(xiàn)為課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)，所以選A。6.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）A.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)B.有差異的認(rèn)識(shí)C.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)D.有基本的認(rèn)識(shí)答案：A。教學(xué)過(guò)程作為特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程，特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，所以選A。7.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀(guān)教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)等手段指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法答案：B。演示法是教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀(guān)教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)等手段指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法，所以選B。8.學(xué)生在課前借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀(guān)看微視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課堂上在教師指導(dǎo)下分組討論、合作探究。這種新型教學(xué)組織形式稱(chēng)為（）A.在線(xiàn)課堂B.網(wǎng)絡(luò)課堂C.虛擬課堂D.翻轉(zhuǎn)課堂答案：D。翻轉(zhuǎn)課堂是指學(xué)生在課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課堂上進(jìn)行交流討論等活動(dòng)的教學(xué)