第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE班級里的英雄人物寫記作文（10篇）班級里的英雄人物寫記作文第（1）篇教室里，陽光透過窗簾的縫隙，斑駁地灑在講臺上。同學們都在認真聽講，而我，卻因為一個名字而心神不寧。那個名字，就李明，我們班級里的英雄人物。李明，他個頭不高，但總神采奕奕。他的眼睛不大，但透著堅定和執(zhí)著。那天，班主任突然宣布，學校將舉辦一場籃球比賽，希望同學們積極參與。教室里一片嘩然，大家紛紛議論起來，唯獨李明，他安靜地坐在座位上，眼中閃過一絲光芒。比賽那天，陽光格外刺眼，熱風呼呼地吹過，讓人感到一陣煩躁。李明穿著籃球服，站在場邊，他的手臂緊緊地握著籃球，汗水沿著他的額頭滑落，浸濕他的衣衫。比賽開始，李明的身影在場上猶如疾風，每一次投籃，每一次搶斷，都讓人嘆為觀止。就在比賽進行到一半時，我突然聽到一聲慘叫，只見李明捂著膝蓋，痛苦地倒在地上。大家都驚呆，我更沒想到，平日里身強體壯的李明，竟然會受傷。他的眼神中充滿不甘，仿佛在說：“我不能就這樣放棄?！北荣悤和?，李明被同學們攙扶著回到教室。我看到他的膝蓋已經(jīng)紅腫，顯然受很重的傷。同學們紛紛安慰他，而李明只微微一笑，說：“沒關系，我還能堅持?！蹦且豢蹋颐靼?，李明之所以能成為班級里的英雄，不僅僅因為他的球技，更因為他那種永不放棄的精神。他用自己的行動告訴我們，無論遇到什么困難，都要堅持下去，因為堅持，才能看到希望的曙光。班級里的英雄人物寫記作文第（2）篇在喧囂的教室里，總有一些身影，他們默默無聞，卻如同夜空中最亮的星，照亮我們前行的道路。他們，就班級里的英雄人物。記憶中，那個總第一個到教室，最后一個離開的人，我們敬愛的班主任。她用她的耐心和智慧，為我們編織一個溫馨的學習環(huán)境。有一次，我因為家庭原因心情低落，班主任耐心地開導我，讓我重新找回信心。她的笑容，如同陽光，溫暖著我們的心房。在學習的道路上，我們總會遇到挫折。這時，總會有那么一位同學，他們默默地伸出援手，幫助我們度過難關。比如，我的同桌小明，他總能在我最需要的時候，為我解答難題。他的細心和耐心，讓我深受感動。當然，英雄人物并不局限于老師和同學。在我們的生活中，還有許多默默奉獻的人。比如，那位每天清晨為我們打掃衛(wèi)生的清潔工，那位風雨無阻為我們送外賣的騎手，他們用自己的辛勤付出，為我們創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。這些英雄人物，他們沒有豪言壯語，卻用實際行動詮釋著責任和擔當。他們我們學習的榜樣，我們明白什么真正的英雄。在這個充滿挑戰(zhàn)的時代，我們更應該學習這些英雄人物的精神，勇敢面對困難，努力追求卓越。我們攜手共進，共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。班級里的英雄人物寫記作文第（3）篇他，個頭不高，黑黑瘦瘦的，戴著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。但在班級里，他卻個出名的“英雄人物”。每天早晨，當陽光灑進教室，總能看到他站在講臺上，激情澎湃地講解著知識。他的聲音洪亮，語速適中，總能把復雜的知識點講得通俗易懂。每當同學們遇到難題，他總耐心解答，從不厭煩。他就我們班的“知識英雄”——李老師。有一次，我因為作業(yè)問題請教他，他不僅幫我解答問題，還耐心地給我講解相關知識。當我終于理解那個知識點后，他笑著對我說：“加油，我相信你能做得更好！”那一刻，我感受到他的關愛和鼓勵。除教學上的出色表現(xiàn)，李老師還熱心幫助同學們解決生活中的困難。有一次，我的自行車壞，無法騎行回家。當我無助地站在校門口時，李老師看到我的困境，立刻騎著他的電動車載我回家。那一刻，我感受到他的關愛和溫暖。李老師還經(jīng)常組織班級活動，豐富同學們的課余生活。在他的帶領下，我們班的同學們關系更加融洽，班級氛圍更加和諧。他就我們心中的“班級英雄”。他，不僅一位優(yōu)秀的教師，更一位關心同學、樂于助人的好榜樣。他的事跡感染著我們每一個人，我們明白什么真正的英雄。在未來的日子里，我們一定會向李老師學習，努力成為一個有愛心、有責任心的人，用自己的行動去傳遞正能量，成為班級里的英雄人物。班級里的英雄人物寫記作文第（4）篇在那個陽光明媚的午后，教室里彌漫著輕松的氣氛。我坐在窗邊，看著窗外樹葉在微風中搖曳，心中卻涌起一絲難以言說的沉重。就在這時，教室門被輕輕推開，一個身影緩緩走進來，那我們的英雄——李老師。李老師，一個平凡的名字，卻承載著無數(shù)學生的敬意。他不高大，不威嚴，卻有著一顆溫暖而堅定的心。他的眼神里總透露出對學生的關愛和期待，仿佛能洞悉我們每一個人的內(nèi)心世界。記得那一個寒冷的冬日，同學們都裹著厚厚的棉衣，我因為貪玩而忘添衣。放學后，我凍得瑟瑟發(fā)抖，腳趾頭幾乎要凍僵。就在這時，李老師發(fā)覺我的異樣，他關切地問我：“怎么，冷嗎？”我點點頭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。李老師二話不說，把自己的外套脫下來，披在我身上。那一刻，我感受到前所未有的溫暖，仿佛整個世界都亮堂起來。李老師不僅關心我們的身體健康，更關心我們的心理健康。有一次，班里的一個同學因為家庭變故而情緒低落，他主動找那個同學談心，傾聽他的煩惱，給予他安慰和鼓勵。在李老師的幫助下，那個同學逐漸走出陰影，重新找回自信。李老師還一位充滿智慧的教師。他總用生動有趣的方式講解知識，我們在輕松愉快的氛圍中學習。他常說：“學習不負擔，而樂趣?！痹谒囊龑?，我們不僅學到知識，更學會如何做人。如今，我已經(jīng)離開那個班級，但李老師的形象卻始終清晰地留在我的腦海中。他就像一盞明燈，照亮我前行的道路。我相信，在未來的日子里，他將繼續(xù)用自己的愛心和智慧，照亮更多學生的未來。在這個充滿英雄的學校里，李老師就那個默默無聞的英雄。他用自己的行動詮釋什么真正的英雄——平凡而又偉大。班級里的英雄人物寫記作文第（5）篇“英雄非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐?！边@句話，道出英雄的豪情壯志。在我所在的班級里，就有這樣一位英雄人物，他用自己的行動詮釋什么叫做勇敢和擔當。記得那一個陽光明媚的周末，同學們都沉浸在歡樂的時光里。突然，教室外傳來一陣急促的呼救聲。原來，一位同學在回家的路上不小心摔進河里，情況十分危急。這時，我們的英雄人物——張偉，毫不猶豫地跳進河里，將那位同學救上來。張偉我們班的一名普通學生，但他身上卻有著不平凡的勇氣。他曾說過：“作為一名青少年，我們要有擔當，遇到危險時要勇敢地去面對?！闭@種信念，讓他成為我們心中的英雄。在這次事件中，張偉展現(xiàn)出超乎常人的冷靜和勇氣。他不顧自己的安危，毫不猶豫地跳進冰冷刺骨的河水，將那位同學救上來。事后，張偉說：“當時我沒有想那么多，只想盡快救出那個孩子。”正這種無私奉獻的精神，讓他成為我們班級的英雄。在我們的日常生活中，總有那么一些人在關鍵時刻挺身而出，用他們的行動詮釋著英雄的內(nèi)涵。正如張偉一樣，他們用自己的勇氣和擔當，為我們樹立榜樣。他們的事跡我們明白，英雄并非遙不可及，他們就在我們身邊?！坝⑿鄯菬o淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐?！蔽覀兿蜻@些英雄人物學習，勇敢地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。班級里的英雄人物寫記作文第（6）篇在我們的班級里，有一個特別的人，她就像我們的英雄一樣。她叫李婷婷，我們的語文課代表。李婷婷長得不高，但她的眼睛特別亮，仿佛能看穿一切。她總笑瞇瞇的，像春天的陽光一樣溫暖。記得有一次，我因為作業(yè)沒做好，心情很糟糕。李婷婷看到我，沒有責怪我，反而鼓勵我說：“別難過，下次加油！”她的鼓勵讓我心里暖洋洋的，也讓我有勇氣面對錯誤。李婷婷不僅學習好，還特別樂于助人。有一次，我生病，不能去學校。她主動幫我補課，把落下的作業(yè)都給我講一遍。她的耐心和細心，讓我覺得她就像一個真正的英雄。我覺得，英雄不一定都大俠，他們就在我們身邊。李婷婷就這樣一個英雄，她我們感受到溫暖和力量。班級里的英雄人物寫記作文第（7）篇在班級里，總有一些閃耀著光芒的英雄人物，他們用自己的行動和態(tài)度影響著周圍的人。他們或許不那種在眾人面前高談闊論的領導者，但卻在默默無聞中書寫著屬于自己的傳奇。記得那個陽光明媚的午后，教室里傳來一陣嘈雜的聲音。原來幾個同學因為一件小事爭論不休，氣氛緊張。這時，一個身影出現(xiàn)在教室門口，他名叫李明。李明平時話不多，但他的眼神總透露出一種堅定和冷靜。他走到爭吵的同學面前，沒有說一句話，只默默地站在那里。那幾個同學看到他，爭論聲漸漸小下來，最后不歡而散。李明就這樣一個人，他總用自己的行動去影響別人。在班級里，他不僅學習成績優(yōu)異的學生，更同學們心中的榜樣。他總默默地幫助別人，從不在意別人的贊譽和批評。有一次，班級里的一位同學生病，無法參加考試。李明主動找到老師，表示愿意代替那位同學參加考試。他用自己的努力，為那位同學爭取到一次公平的機會。李明的英雄之處，還體現(xiàn)在他對生活的熱愛和對夢想的追求。他熱愛學習，不僅成績優(yōu)異，還積極參加各類課外活動。他擅長籃球，曾在學校的籃球比賽中為班級贏得榮譽。他熱愛音樂，課余時間經(jīng)常參加學校合唱團的活動。他用自己的熱情，讓生活充滿陽光。李明的故事，我們明白英雄并不一定需要擁有超凡的能力，他們只需要有一顆善良的心，一份堅持和熱愛。在班級里，像李明這樣的英雄人物還有很多。他們用自己的行動，詮釋著青春的活力和生命的意義。歲月流轉(zhuǎn)，那些曾經(jīng)的英雄人物，或許已經(jīng)離開我們的視線。但他們的故事，卻永遠鐫刻在我們的心中。我們銘記那些班級里的英雄，他們用自己的光芒，照亮我們前行的道路。班級里的英雄人物寫記作文第（8）篇親愛的同學們，今天我要給大家講一個特別的故事，一個關于我們班級里的小英雄——李明。李明，我們班上那個總默默無聞的男生。他個頭不高，皮膚黝黑，戴著一副厚厚的眼鏡。別看他平時不愛說話，關鍵時刻可不得。記得有一次，我們班上有個同學不小心摔倒，胳膊摔傷。當時大家都在慌亂中，不知道該怎么辦。李明卻立刻沖過去，小心翼翼地把同學扶起來。他二話不說，背起同學就往醫(yī)務室跑。那個同學當時疼得直哭，但李明一直安慰他，讓他不要害怕。還有一次，我們班上組織去郊游，大家玩得正開心的時候，突然下起大雨。大家都沒帶傘，一個個都淋成落湯雞。李明看到這種情況，二話不說把自己的傘借給幾個女生，自己卻站在雨中淋濕。李明就像我們身邊的暖陽，總默默地在為我們付出。他從不張揚，卻用行動溫暖我們的心。同學們，李明就我們班級的英雄，他用他的善良和勇敢，我們學會關愛他人，學會在困難面前不退縮。所以，下次當我們遇到困難的時候，別忘向李明學習，勇敢地去面對，去幫助別人。這樣，我們每個人都可以成為別人心中的英雄。班級里的英雄人物寫記作文第（9）篇同學們，你們知道我們班里的英雄人物誰嗎？他就我們班的“學霸”小杰！別看他平時不愛說話，但一到學習上，他就那個無人能敵的“戰(zhàn)神”。記得有一次，我們班舉行一場數(shù)學競賽，題目超級難，好多同學都愁眉苦臉。小杰卻像沒事人一樣，一邊吃零食一邊做題。他竟然得第一名！我們班同學都驚呆，紛紛跑過去請教他解題技巧。小杰只淡淡一笑，說：“多做題，多思考，自然就會?！边€有一次，我們班有個同學生病，不能來上課。小杰主動承擔起輔導任務，每天放學后都留下來給那個同學補課。他耐心細致地講解，直到那個同學完全掌握為止?？粗J真教課的樣子，我們都覺得他個大哥哥，好暖！小杰雖然不那種耀眼的明星，但他卻在我們心中留下深刻的印象。因為他用實際行動告訴我們：只要努力，每個人都可以成為英雄！班級里的英雄人物寫記作文第（10）篇各位同學，你們有沒有想過，在我們這個小小的班級里，誰那個默默無聞的英雄呢？今天，我就要給大家講講我們班的一個英雄人物，她就我的同桌小麗。小麗長得普普通通，沒什么特別的，但她身上的那股韌勁兒，卻讓人印象深刻。記得有一次，我們班舉行籃球比賽，小麗主動報名參加。雖然她并不那種打球高手，但她的那份認真勁兒，卻我