《語文古詩文賞析拓展教學(xué)教案》一、教案取材出處本教案以《離騷》為拓展教學(xué)的素材，《離騷》作為中國古典文學(xué)的瑰寶，其深邃的思想內(nèi)容和獨特的藝術(shù)風(fēng)格，不僅具有很高的文學(xué)價值，也是進(jìn)行語文古詩文賞析的重要材料。二、教案教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生深入理解《離騷》的文學(xué)價值，感受屈原的愛國情懷和高尚品質(zhì)。通過賞析《離騷》，培養(yǎng)學(xué)生對古詩文的理解和鑒賞能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古詩文中的歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和歷史責(zé)任感。三、教學(xué)重點難點重點：深入理解《離騷》的文學(xué)價值和屈原的思想感情，把握作品的藝術(shù)特色。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解《離騷》中的象征、比興等修辭手法，感受其獨特的藝術(shù)魅力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入新課介紹《離騷》的作者屈原，概述其生平事跡及《離騷》的創(chuàng)作背景講授法、展示法賞析《離騷》分析《離騷》中的象征、比興等修辭手法，感受其獨特的藝術(shù)魅力討論法、分析法體會思想感情通過分析《離騷》中的關(guān)鍵句，體會屈原的愛國情懷和高尚品質(zhì)朗讀法、感悟法拓展練習(xí)布置相關(guān)古詩文賞析的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識作業(yè)法、鞏固法教案教學(xué)方法在本次《離騷》賞析拓展教學(xué)過程中，將采用以下教學(xué)方法：講授法：用于導(dǎo)入新課和總結(jié)評價環(huán)節(jié)，通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解《離騷》的背景和屈原的生平。討論法：在賞析《離騷》環(huán)節(jié)，通過小組討論，讓學(xué)生深入探討作品的象征意義和修辭手法。分析法：用于分析《離騷》中的關(guān)鍵句和段落，幫助學(xué)生理解屈原的思想感情。朗讀法：通過朗讀，讓學(xué)生感受古詩文的語言美和情感表達(dá)。感悟法：鼓勵學(xué)生在體會作品的同時分享自己的感悟和見解。作業(yè)法：通過布置拓展練習(xí)，鞏固學(xué)生對《離騷》的理解和鑒賞能力。教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師講解：介紹《離騷》的作者屈原，講述他的生平事跡，如流放、愛國等。提問互動：提問學(xué)生關(guān)于屈原的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考屈原在《離騷》中所表達(dá)的主題。賞析《離騷》教師引導(dǎo)：介紹《離騷》的基本結(jié)構(gòu)和主題，如“皇天后土”、“日月星辰”等象征元素。小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：《離騷》中的象征手法有哪些？這些象征手法如何體現(xiàn)了屈原的思想感情？《離騷》中的比興手法是如何運用的？體會思想感情教師講解：分析《離騷》中的關(guān)鍵句，如“民生各有所樂兮，余獨好修以為常”，引導(dǎo)學(xué)生體會屈原的孤獨和堅守。學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己從《離騷》中獲得的感悟和啟發(fā)。教師總結(jié)：總結(jié)《離騷》的文學(xué)價值和藝術(shù)特色，強(qiáng)調(diào)其在古代文學(xué)中的重要地位。評價反饋：對學(xué)生在本課中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。教案教材分析《離騷》作為一部史詩般的文學(xué)作品，其內(nèi)容豐富，形式多樣。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注以下幾個方面：內(nèi)容分析：《離騷》反映了屈原的政治理想和個人情感，具有很高的思想性和藝術(shù)性。形式分析：《離騷》采用了大量的象征、比興等修辭手法，使得作品具有獨特的藝術(shù)魅力。文化分析：《離騷》是楚辭的代表作品，具有濃厚的地域文化特色，對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：仿寫《離騷》中的象征句任務(wù)描述：學(xué)生根據(jù)《離騷》中的象征手法，創(chuàng)作一句具有象征意義的句子，并解釋其象征意義。操作步驟：教師講解《離騷》中的象征手法，如自然元素、神話人物等。學(xué)生分組討論，選擇一個自然元素或神話人物，構(gòu)思一句象征句。各小組匯報創(chuàng)作成果，全班同學(xué)共同評價。教師點評，給出修改建議。作業(yè)二：創(chuàng)作《離騷》主題詩歌任務(wù)描述：學(xué)生根據(jù)《離騷》的主題，創(chuàng)作一首詩歌，表達(dá)自己的情感和思考。操作步驟：教師講解《離騷》的主題，如愛國、忠誠、堅守等。學(xué)生獨立創(chuàng)作詩歌，要求詩歌主題與《離騷》相關(guān)。學(xué)生分享自己的詩歌，全班同學(xué)進(jìn)行點評。教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩歌創(chuàng)作中的情感表達(dá)和思想深度。作業(yè)三：繪制《離騷》人物畫像任務(wù)描述：學(xué)生根據(jù)對《離騷》中人物的理解，繪制一幅人物畫像，并附上簡要介紹。操作步驟：教師講解《離騷》中的人物形象，如屈原、楚王等。學(xué)生選擇一個人物，進(jìn)行畫像創(chuàng)作。學(xué)生展示自己的作品，全班同學(xué)討論并評價。教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人物畫像中的情感表達(dá)和人物特點。八、教案結(jié)語在本節(jié)課的《離騷》賞析拓展教學(xué)中，我們一同領(lǐng)略了屈原的偉大情懷和《離騷》的藝術(shù)魅力。通過賞析《離騷》，我們不僅提高了對古詩文的理解和鑒賞能力，還體會到了古代文人的思想深度和情感表達(dá)。在的學(xué)習(xí)生活中，能夠繼續(xù)關(guān)注古詩文，深入挖掘其中的文化內(nèi)涵，提升自己的語文素養(yǎng)。同時也希望同學(xué)們能夠?qū)ⅰ峨x騷》中的精神品質(zhì)融入自己的生活，做一個有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>