中學(xué)生自傳式寫作賞析TOC\o"1-2"\h\u20032第一章《走進(jìn)中學(xué)生自傳式寫作的世界》 11498第二章剖析自傳式寫作的主要內(nèi)容 12361第三章中學(xué)生自傳式寫作的獨特特點 229831第四章我對中學(xué)生自傳式寫作的主觀感受 213962第五章從實例看自傳式準(zhǔn)確寫作的魅力——以《某某自傳》為例 230760第六章自傳式寫作對中學(xué)長的意義 38716第七章中學(xué)生自傳式寫作的不足與改進(jìn)之處 31811第八章《中學(xué)生自傳式寫作的未來展望》 3第一章《走進(jìn)中學(xué)生自傳式寫作的世界》中學(xué)生自傳式寫作就像是一扇通往他們內(nèi)心世界的窗戶。在這個世界里，學(xué)生們用文字記錄自己的成長歷程。你看，現(xiàn)在很多中學(xué)生開始嘗試寫自傳式的文章，無論是在日常的作文練習(xí)中，還是在一些校內(nèi)的文學(xué)創(chuàng)作活動里。比如在學(xué)校組織的“青春成長”主題創(chuàng)作中，不少同學(xué)選擇以自傳的形式來呈現(xiàn)自己的故事。他們寫自己從小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變，像其中一個同學(xué)寫自己剛上初中時，面對新環(huán)境的那種陌生感，“走進(jìn)新的校園，周圍都是陌生的面孔，高大的教學(xué)樓像是一個個巨人，讓我有些不知所措。”這就是自傳式寫作的一個小片段，它真實地反映了中學(xué)生在成長中的一個小瞬間。而且，這種寫作形式讓他們能夠自由地抒發(fā)自己的情感，分享自己的經(jīng)歷，無論是開心的、難過的還是困惑的，都能通過文字表達(dá)出來。第二章剖析自傳式寫作的主要內(nèi)容自傳式寫作的內(nèi)容那可相當(dāng)豐富了。最常見的就是成長經(jīng)歷的敘述。像在《我的成長之路》這篇中學(xué)生自傳作品里，作者詳細(xì)地寫了自己的童年趣事。他講述自己小時候在鄉(xiāng)下和爺爺奶奶一起生活的日子，“夏天的夜晚，我跟著爺爺去稻田里捉螢火蟲。那些小小的螢火蟲在稻田里閃爍著，我興奮地追著它們跑，一不小心就摔了個跟頭，弄得滿身都是泥巴，爺爺卻在一旁哈哈大笑?！边@不僅是一段有趣的回憶，更是作者成長過程中的溫暖片段。除了成長經(jīng)歷，個人的興趣愛好也是重要內(nèi)容。有個喜歡繪畫的中學(xué)生在自傳中寫道：“每當(dāng)我拿起畫筆，就仿佛進(jìn)入了一個屬于自己的世界。我可以把腦海中的幻想，像美麗的城堡、飛翔的精靈，都畫在紙上，那種感覺就像是我創(chuàng)造了一個新的小宇宙?！边€有家庭關(guān)系、夢想追求等內(nèi)容也常常出現(xiàn)在中學(xué)生自傳式寫作當(dāng)中。第三章中學(xué)生自傳式寫作的獨特特點中學(xué)生自傳式寫作有著它獨特的魅力。首先就是真實性。中學(xué)生寫自傳往往是基于自己的真實經(jīng)歷。比如說有個同學(xué)寫自己克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的過程，“我曾經(jīng)數(shù)學(xué)成績一塌糊涂，每次看到那些復(fù)雜的公式就頭疼。但是我不想放棄，我每天晚上都花額外的時間做數(shù)學(xué)題，從簡單的開始，一點點積累，最后我的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高。”這種真實的奮斗歷程非常感人。其次是個性化。每個中學(xué)生的生活經(jīng)歷和性格都不同，他們的自傳也各具特色。性格開朗的同學(xué)可能寫自己參加各種社團(tuán)活動的熱鬧場景，而內(nèi)向的同學(xué)可能更多地寫自己內(nèi)心的思考。再就是情感的純粹性。在這些自傳中，他們的喜怒哀樂表達(dá)得很直接。例如在一篇寫和好朋友吵架又和好的自傳中，“當(dāng)我們吵架的時候，我心里特別難受，覺得世界都變得灰暗了。后來我們和好的時候，我又感覺陽光重新照進(jìn)了我的生活，那種失而復(fù)得的喜悅是無法形容的?！钡谒恼挛覍χ袑W(xué)生自傳式寫作的主觀感受我覺得中學(xué)生自傳式寫作特別有意義。每次讀這些作品，就像是在和一個個充滿活力的中學(xué)生對話。從他們的文字中能感受到他們的純真和熱情。就拿我讀到的一篇寫自己第一次參加演講比賽的自傳來說，“站在舞臺上，我的腿都在發(fā)抖，臺下那么多雙眼睛看著我，我感覺自己快要忘記要說的話了。但是當(dāng)我看到老師鼓勵的眼神，我深吸一口氣，開始演講?！边@種緊張又勇敢的情緒很能打動我。而且這些自傳讓我看到了他們成長中的無限可能。他們可能在講述自己失敗的經(jīng)歷時，還能從中找到積極向上的力量，這是非常難得的。同時這也是他們自我摸索的一種方式，通過寫作來更好地了解自己，明確自己的方向。第五章從實例看自傳式準(zhǔn)確寫作的魅力——以《某某自傳》為例就拿《小莉自傳》來說吧。在這篇自傳里，小莉開篇就寫自己出生在一個普通但充滿愛的家庭?！拔页錾谝粋€小小的縣城，家里雖然不富裕，但是爸爸媽媽總是把最好的給我。媽媽做的飯菜，那是世界上最香的味道?！边@簡單的描述就勾勒出了一個溫馨的家庭畫面。接著她寫自己上學(xué)后的經(jīng)歷，尤其是寫到自己在小學(xué)時被同學(xué)欺負(fù)的事情，“有個同學(xué)總是搶我的文具，還嘲笑我，當(dāng)時我特別害怕，都不敢告訴老師?！边@個情節(jié)讓人很心疼她當(dāng)時的遭遇。但是后來她又寫自己如何變得勇敢起來，“有一次，他又來搶我的東西，我鼓起勇氣大聲對他說‘不許搶我的東西！’從那以后，他再也沒有欺負(fù)過我?！边@個故事的發(fā)展很有吸引力，我們可以看到小莉從一個膽小的女孩成長為勇敢的孩子的過程。這就是自傳式寫作的魅力，它通過一個人的真實故事，讓讀者感受到成長的力量。第六章自傳式寫作對中學(xué)長的意義自傳式寫作對中學(xué)生的成長有著不可忽視的作用。，它有助于自我認(rèn)知。當(dāng)學(xué)生在寫自己的經(jīng)歷、想法和情感的時候，其實就是在深入地剖析自己。例如有個中學(xué)生在自傳中寫自己對未來職業(yè)的迷茫，“我喜歡畫畫，可是爸爸媽媽覺得畫畫不能當(dāng)成職業(yè)，他們希望我當(dāng)醫(yī)生。我很糾結(jié)，不知道該怎么選擇?！痹谶@個寫作過程中，他能夠更加清楚地看到自己內(nèi)心的想法和面臨的困境。另，它能夠提高寫作能力。不斷地描述自己的故事，在敘事、抒情、描寫等方面都會得到鍛煉。像有同學(xué)寫自己旅行的經(jīng)歷，“我站在山頂，看著腳下連綿的山脈，云霧繚繞，仿佛置身仙境。微風(fēng)吹過，帶來陣陣花香，這種感覺美妙極了。”通過這樣的描寫，他的寫作水平在不知不覺中就提高了。而且自傳式寫作還能讓中學(xué)生學(xué)會反思，從過去的經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，更好地面對未來。第七章中學(xué)生自傳式寫作的不足與改進(jìn)之處中學(xué)生自傳式寫作雖然有很多閃光點，但也存在一些不足。一個比較明顯的問題就是內(nèi)容可能會過于瑣碎。有的同學(xué)在寫自傳時，把每天的日常小事都寫進(jìn)去，缺乏重點。比如寫自己一天的生活，從早上起床刷牙洗臉，到中午吃了什么飯，事無巨細(xì)地羅列。這樣的內(nèi)容會讓讀者覺得很枯燥。還有就是在表達(dá)上可能會比較直白和單一。很多同學(xué)只是簡單地敘述事情的經(jīng)過，缺乏文學(xué)性的表達(dá)。像寫自己參加運動會，“我參加了跑步比賽，我就使勁跑，最后得了第三名?！备倪M(jìn)的話，可以引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)會篩選內(nèi)容，抓住有代表性的事件重點描寫。例如把參加運動會改成“運動會的賽場上，我站在起跑線前，心跳得像打鼓一樣。發(fā)令槍響的那一刻，我像離弦的箭一樣沖了出去，汗水在臉上肆意流淌，每一步都充滿了力量。最終，我沖過了終點線，獲得了第三名，那一刻，我為自己感到驕傲?！蓖瑫r也要鼓勵他們多學(xué)習(xí)一些文學(xué)表達(dá)技巧，讓文章更生動。第八章《中學(xué)生自傳式寫作的未來展望》展望中學(xué)生自傳式寫作的未來，我覺得它有著很大的發(fā)展?jié)摿?。教育的發(fā)展，更多的老師會重視這種寫作形式，并且給予更多的指導(dǎo)。在課程設(shè)置上，可能會專門開設(shè)自傳式寫作的課程或者工作坊，讓學(xué)生們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。而且，社會對個性發(fā)展的尊重，中學(xué)生們也會更加積極地投