小學(xué)三年級童話故事作文范文一、引言：童話故事的魅力與寫作意義童話故事不僅僅是孩子們的夢幻樂園，它更像是一面鏡子，映照出我們內(nèi)心的善良、勇氣和希望。我記得小時候，讀《小紅帽》《灰姑娘》時，總被那些充滿想象力的情節(jié)和鮮活的人物吸引。小學(xué)三年級是我們語言表達(dá)能力和想象力逐漸豐富的階段，寫童話故事不僅能鍛煉我們的寫作技巧，更能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和情感表達(dá)。寫好一篇童話故事作文，不僅需要天馬行空的想象，也需要層層遞進(jìn)的細(xì)膩描寫和情感鋪墊。二、范文正文：童話故事作文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容解析1.故事開頭：設(shè)置背景與人物，吸引讀者興趣寫童話故事，開頭至關(guān)重要。我習(xí)慣從一個溫馨或神秘的場景入手，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入故事的世界。比如，我寫過一篇關(guān)于“小兔子尋找彩虹”的故事，開頭是這樣寫的：>在一個陽光明媚的早晨，小兔子琪琪從森林里醒來，發(fā)現(xiàn)天空中掛著一道美麗的彩虹。她決定去尋找彩虹的盡頭，那里據(jù)說藏著一顆神奇的寶石。這段文字簡潔又富有畫面感，讓人一眼就能看到森林的清晨，感受到小兔子的好奇和期待。開頭不宜過長，但要讓讀者有繼續(xù)讀下去的沖動。2.故事情節(jié)：分段展開，注意節(jié)奏和情感遞進(jìn)童話故事的情節(jié)要有起伏，有挑戰(zhàn)，也有解決問題的過程。我喜歡把故事分成幾個小段，每段描寫一個小事件，讓故事層層推進(jìn)。（1）遇到困難，激發(fā)故事矛盾比如琪琪在尋找彩虹的路上，遇到了大雨，把她淋得全身濕透。她感到很害怕，但她沒有放棄。>突然，烏云密布，雨點(diǎn)像斷了線的珠子一樣傾瀉而下。琪琪躲進(jìn)一棵大樹下，心里有點(diǎn)害怕，但她想起了媽媽說的話：“勇敢的小兔子，困難是成長的機(jī)會?！庇谑?，她擦干眼淚，繼續(xù)前行。這段文字真實(shí)地表現(xiàn)出小動物面對困難時的情緒變化，同時通過媽媽的話語傳遞出積極向上的力量，激勵讀者。（2）結(jié)識朋友，體現(xiàn)友誼和合作琪琪在路上遇到了小刺猬哈利，哈利幫助她找到了方向。>哈利用他尖尖的小鼻子嗅了嗅，說：“我知道彩虹的盡頭在哪里，我?guī)闳グ?！”琪琪感激地笑了，她們一起踏上新的旅程。友情在童話故事中是常見主題，寫出朋友間真誠的幫助和陪伴，讓故事更溫暖。（3）解決問題，實(shí)現(xiàn)愿望最后，琪琪和哈利找到了彩虹的盡頭，發(fā)現(xiàn)那里的寶石其實(shí)是一顆閃閃發(fā)光的友誼之心。>彩虹盡頭沒有金銀珠寶，只有一顆發(fā)光的心形寶石。琪琪明白了，這顆寶石代表的是友誼和勇氣，是她一路上收獲的最寶貴的禮物。結(jié)尾點(diǎn)題，寓意深遠(yuǎn)，讓故事不僅僅是一個簡單的冒險(xiǎn)，更有教育意義。3.結(jié)尾：升華主題，留下美好希望童話故事的結(jié)尾要溫暖、有力量，給讀者留下美好的想象空間。>回到家后，琪琪把友誼之心放在窗臺上，每當(dāng)陽光照射，它就會閃閃發(fā)光。琪琪知道，只要心中有愛和勇氣，生活就會像彩虹一樣美麗。這段話既總結(jié)了故事，也讓人感受到童話的美好和深意。三、寫作技巧分享：如何寫好小學(xué)三年級童話故事作文1.用細(xì)節(jié)描寫豐富故事內(nèi)容童話故事里的人物和環(huán)境越具體，越容易讓人產(chǎn)生共鳴。我寫“小兔子琪琪”的故事時，特意描寫了她的毛發(fā)是雪白的，眼睛像黑珍珠一樣亮閃閃。森林里的小溪流水聲清脆，草叢間偶爾飛過幾只蝴蝶。這些細(xì)節(jié)讓故事更鮮活。2.情感真摯，自然流露我發(fā)現(xiàn)寫故事時，如果能把自己真實(shí)的感受寫進(jìn)去，故事就會更打動人。寫琪琪害怕大雨時，我回憶起自己小時候淋雨的感覺，生動地寫出了她的害怕和勇敢。3.結(jié)構(gòu)清晰，層次分明童話故事不宜過于復(fù)雜，但要有清晰的開頭、發(fā)展和結(jié)尾。每個段落都圍繞一個小主題展開，避免跑題。比如我的故事中，每一段都是琪琪遇到的一個事件，層層遞進(jìn)，最后達(dá)到高潮。4.語言生動，富有節(jié)奏感我喜歡用短句和對話來讓故事更有節(jié)奏感。比如琪琪和哈利的對話，簡短又充滿感情，更容易讓讀者感受到人物的性格和情感變化。四、真實(shí)寫作經(jīng)歷的分享我記得有一次，老師布置了童話故事作文作業(yè)，我寫了“小兔子琪琪”的故事。寫作過程中，我不斷修改，反復(fù)琢磨每個詞句，有時為了一個形容詞，我會查閱好多書籍，甚至去找同學(xué)聽他們對故事的看法。有一次我甚至在家里的花園里觀察小動物，想象琪琪的樣子和動作。通過這些真實(shí)的觀察和體驗(yàn)，故事變得更加生動，也讓我寫作的興趣更濃厚。寫完后，我把故事讀給爸爸媽媽聽，他們都說故事溫暖又有趣，還鼓勵我多寫。那次經(jīng)歷讓我明白，寫童話故事不僅是寫字，更是用心去感受生活，去創(chuàng)造屬于自己的奇妙世界。五、總結(jié)：童話故事作文的寫作要點(diǎn)與心靈收獲寫小學(xué)三年級的童話故事作文，是一段奇妙的旅程。從選擇主題、構(gòu)思情節(jié)，到細(xì)致描寫人物和環(huán)境，再到情感真摯地表達(dá)，每一步都需要用心和耐心。通過童話故事，我們不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，更學(xué)會了如何用故事傳遞美好、勇氣和友誼。童話故事像一面鏡子，映照出我們內(nèi)心最純真的一面。寫好童話作文，不僅是完成作業(yè)，更是一次心靈的旅行。希望每一個像我一樣的小朋