文科附加試題一、文言文閱讀(10分)二、文學(xué)名著閱讀(15分)三、歸納要點(diǎn)，分析問(wèn)題(15分)一、文言文閱讀

1.斷句方法1．在敘事性較強(qiáng)的文段中，找句中幾個(gè)名詞或人稱代詞。因?yàn)槊~或代詞在句中一般作句子的主語(yǔ)或賓語(yǔ)，找出它們，就可以讀出故事，確定停頓的位置。例1張?jiān)傋涌樢婚?，麗，以在臥內(nèi)，人未有見(jiàn)也，故托疾臥榻上，致友人省問(wèn)以觀之。友人揚(yáng)子者新制一襪亦欲彰示揚(yáng)子故搴裳交足加膝而坐已而問(wèn)曰君何疾張?jiān)傋佣脫P(yáng)子狀假設(shè)是相視而笑曰吾病亦汝病也劉元卿?應(yīng)諧錄?主語(yǔ)賓語(yǔ)賓語(yǔ)主語(yǔ)主語(yǔ)張?jiān)傋涌樢婚?，麗，以在臥內(nèi)，人未有見(jiàn)也，故托疾臥榻上，致友人省問(wèn)以觀之。友人揚(yáng)子者，新制一襪，亦欲彰示；揚(yáng)子故搴裳交足加膝而坐，已而問(wèn)曰:“君何疾？〞張?jiān)傋佣脫P(yáng)子狀假設(shè)是，相視而笑曰：“吾病亦汝病也。〞劉元卿?應(yīng)諧錄?例2獻(xiàn)帝西遷粲徙長(zhǎng)安左中郎將蔡邕見(jiàn)而奇之時(shí)邕才學(xué)顯著貴重朝廷常車騎填巷賓客盈坐聞粲在門(mén)倒屣迎之粲至年既幼弱容狀短小一坐盡驚邕曰此王公孫也有異才吾不如也吾家書(shū)籍文章盡當(dāng)與之?！?三國(guó)志·王粲傳?〕主語(yǔ)賓語(yǔ)主語(yǔ)主語(yǔ)獻(xiàn)帝西遷，粲徙長(zhǎng)安，左中郎將蔡邕見(jiàn)而奇之。時(shí)邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門(mén)，倒屣迎之。粲至,年既幼弱,容狀短小,一坐盡驚。邕曰：“此王公孫也，有異才，吾不如也，吾家書(shū)籍文章盡當(dāng)與之。〞〔?三國(guó)志·王粲傳?〕

2．根據(jù)文言文句式特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)斷句。如，句式整齊，四六句多，是文言文的一大特點(diǎn)。排比、對(duì)偶、對(duì)稱是文言文常見(jiàn)的修辭方法。

例3粵人有采山而得菌，其大盈箱，其葉九成其色如金其光四照以歸謂其妻子曰此所謂神芝者也食之者仙吾聞仙必有分天不妄與也人求弗能得而吾得之吾其仙矣！〞乃沐浴，齋三日，而烹食之，入咽而死。〔劉基?郁離子?〕其葉九成，其色如金，其光四照。以歸，謂其妻子曰：“此所謂神芝者也，食之者仙。吾聞：仙必有分，天不妄與也；人求弗能得，而吾得之，吾其仙矣！〞語(yǔ)氣詞句式對(duì)稱整齊的四字句3．在議論抒情性文段中，虛詞是明辨句讀的重要標(biāo)志，語(yǔ)氣詞和連詞的前后往往是應(yīng)斷句的地方。例4更羸(léi)謂魏王曰：“臣為王引弓虛發(fā)而下鳥(niǎo)。〞有間，雁從東方來(lái)，更羸以虛發(fā)而下之。魏王曰：“然那么射可至此乎？〞更羸曰：“此孽病也。〞王曰：“先生何以知之？〞對(duì)曰：“其飛徐而鳴悲飛徐者故瘡?fù)匆缠Q悲者久失群也故瘡未息而驚心未去也聞弦音引而高飛故瘡隕也。〞“其飛徐而鳴悲。飛徐者，故瘡?fù)匆?；鳴悲者，久失群也。故瘡未息而驚心未去也。聞弦音引而高飛，故瘡隕也。〞語(yǔ)氣詞關(guān)聯(lián)詞4．其它方法：①整體把握文意，分清語(yǔ)段層次,多朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感,聯(lián)系語(yǔ)境，反復(fù)推敲。②根據(jù)對(duì)話、引文的標(biāo)志等來(lái)斷句?！?〕文學(xué)史根本知識(shí)〔2〕會(huì)通文意,揭示主旨2.文言文閱讀簡(jiǎn)答題的答題方法獻(xiàn)帝西遷，粲徙長(zhǎng)安，左中郎將蔡邕見(jiàn)而奇之。時(shí)邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門(mén)，倒屣迎之。粲至,年既幼弱,容狀短小,一坐盡驚。邕曰：“此王公孫也，有異才，吾不如也，吾家書(shū)籍文章盡當(dāng)與之。〞〔?三國(guó)志·王粲傳?〕1.?三國(guó)志?是“前四史〞之一，其他三部是、、?！?〕文學(xué)史根本知識(shí)2.寫(xiě)出蔡邕愛(ài)才的一個(gè)細(xì)節(jié)。答:“倒屣迎之〞或“吾家書(shū)籍文章盡當(dāng)與之〞。轉(zhuǎn)述翻譯一定要準(zhǔn)確?！?〕會(huì)通文意，揭示主旨張?jiān)傋涌樢婚剑?，以在臥內(nèi)，人未有見(jiàn)也，故托疾臥榻上，致友人省問(wèn)以觀之。友人揚(yáng)子者，新制一襪，亦欲彰示；揚(yáng)子故搴裳交足加膝而坐，已而問(wèn)曰:“君何疾？〞張?jiān)傋佣脫P(yáng)子狀假設(shè)是，相視而笑曰：“吾病亦汝病也。〞寫(xiě)出本段文字寓意。〔4分〕答：挖苦那些有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)(1分)就唯恐別人不知道(1分)而急于炫耀的人(2分)。會(huì)通文意后要能提煉概括粵人有采山而得菌，其大盈箱，其葉九成，其色如金，其光四照。以歸，謂其妻子曰：“此所謂神芝者也，食之者仙。吾聞仙必有分，天不妄與也；人求弗能得，而吾得之，吾其仙矣！〞乃沐浴，齋三日，而烹食之，入咽而死。寫(xiě)出本段文字寓意?！?分〕答：挖苦那些自以為是(2分)結(jié)果給自己帶來(lái)災(zāi)難(2分)的人。更羸謂魏王曰：“臣為王引弓虛發(fā)而下鳥(niǎo)。〞有間，雁從東方來(lái)，更羸以虛發(fā)而下之。魏王曰：“然那么射可至此乎？〞更羸曰：“此孽病也。〞王曰：“先生何以知之？〞對(duì)曰：“其飛徐而鳴悲。飛徐者，故瘡?fù)匆?；鳴悲者，久失群也。故瘡未息而驚心未去也，聞弦音引而高飛，故瘡隕也。〞從本段文字中概括出一個(gè)成語(yǔ)并寫(xiě)出它的比喻義。答:驚弓之鳥(niǎo)。比喻被禍害嚇怕了的人。

二、文學(xué)名著閱讀一、明確命題范圍。作品：?紅樓夢(mèng)??三國(guó)演義??雷雨??家??吶喊??女神??邊城??老人與海??哈姆雷特??歐也妮·葛朗臺(tái)?。其中中國(guó)作品7部，有小說(shuō)、戲劇和現(xiàn)代詩(shī)，外國(guó)作品3部，小說(shuō)2部，戲劇1部。二、了解作者、故事梗概、主要人物性格特點(diǎn)及有關(guān)情節(jié)〔細(xì)節(jié)〕、閱讀感受〔評(píng)判與鑒賞〕等。三、熟悉擬題角度和考試形式。擬題角度：多從名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解、閱讀感受等方面入手?？荚囆问?，客觀選擇題外的兩道主觀簡(jiǎn)述題，多是簡(jiǎn)述名著中的一個(gè)場(chǎng)景，或者復(fù)述具體場(chǎng)景中的某個(gè)人物，或者歸納人物形象特征等?！踩绾?jiǎn)述?紅樓夢(mèng)?中“黛玉葬花〞的情景；?三國(guó)演義?中的“空城計(jì)〞等?！?.評(píng)價(jià)人物要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)述人物要注意分析描寫(xiě)手法，如語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等。如:?紅樓夢(mèng)?中賈寶玉是個(gè)天生的“情種〞，請(qǐng)從其語(yǔ)言或行動(dòng)角度舉例說(shuō)明。

一歲時(shí)抓周，“那世上所有之物擺了無(wú)數(shù)〞，他“一概不取，伸手只把些脂粉釵環(huán)抓來(lái)〞。七八歲時(shí)，他就會(huì)說(shuō)“女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見(jiàn)了女兒，我便清爽；見(jiàn)了男子，便覺(jué)濁臭逼人〞；因黛玉而起、對(duì)紫鵑說(shuō)：“活著，咱們一處活著；不活著，咱們一處化灰化煙，如何？〞再如：?紅樓夢(mèng)?中“風(fēng)流靈巧招人怨。壽夭多因毀謗生，多情公子空牽念。〞這段判詞寫(xiě)的是誰(shuí)？請(qǐng)寫(xiě)出反映其某一性格特點(diǎn)的細(xì)節(jié)。晴雯。撕扇〔動(dòng)作〕擔(dān)著“狐貍精〞的罪名被趕出大觀園，對(duì)著偷偷趕來(lái)探望的寶玉，掙扎著鉸下自己的指甲，脫下自己的內(nèi)衣交給他，哭著道：“既擔(dān)了虛名，越性如此，也不過(guò)這樣了。〞〔語(yǔ)言〕五、備考提示

1.注意對(duì)名著主要情節(jié)、人物形象和思想意義等知識(shí)的積累。比方積累?三國(guó)演義?中“諸葛亮〞在“舌戰(zhàn)群儒，草船借箭，借東風(fēng)，智算華容、計(jì)用空城〞等情節(jié)中所表現(xiàn)出來(lái)的“智慧〞精神等知識(shí)。這樣才能在解題時(shí)依據(jù)積累的知識(shí)很好的答復(fù)有關(guān)問(wèn)題。2．注意審題。如“具體說(shuō)說(shuō)〞的“具體〞意味著過(guò)程完整，事實(shí)清晰；“簡(jiǎn)要陳述〞的“簡(jiǎn)要〞意味著概括要點(diǎn)，呈現(xiàn)主干?！?〕注意答題的切入點(diǎn)。是從情節(jié)角度，還是從人物角度；是從情節(jié)的起因，還是從情節(jié)的結(jié)局入手要判斷清楚，并能用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行概括表述?！?〕表達(dá)時(shí)要抓住記敘的“六要素〞，事件、場(chǎng)景、經(jīng)歷的過(guò)程要素以及所涉及的人物關(guān)系應(yīng)交代清楚。3.一點(diǎn)建議。在通讀原著的根底上，再讀縮寫(xiě)本或比較詳細(xì)的故事梗概，學(xué)會(huì)整理名著的主要故事情節(jié)或重要場(chǎng)景。利用好名著備考類參考書(shū)，重點(diǎn)閱讀“名著導(dǎo)讀〞局部，這局部既有整體的介紹，又有精彩片段、閱讀指導(dǎo)，是把握名著的一把鑰匙。以?紅樓夢(mèng)?為例十本書(shū)中大部頭作品是?三國(guó)?和?紅樓?，這兩部作品都是章回體，建議從回目入手，積累感性印象。熟悉根本情節(jié)，經(jīng)典場(chǎng)景了解主要人物形象、性格特征從判詞看人物命運(yùn)主要場(chǎng)景重要事件

判詞霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤。風(fēng)流靈巧招人怨。壽夭多因毀謗生，多情公子空牽念。晴雯枉自溫柔和順，空云似桂如蘭，堪羨優(yōu)伶有福，誰(shuí)知公子無(wú)緣。襲人蔣玉菡

可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。釵黛游幻境指迷十二釵飲仙醪(láo)曲演紅樓夢(mèng)

欲潔何曾潔，云空未必空?？蓱z金玉質(zhì)，終陷淖泥中。妙玉勘破三春景不長(zhǎng)，緇衣頓改昔年妝?？蓱z繡戶侯門(mén)女，獨(dú)臥青燈古佛旁。惜春凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)，都知愛(ài)慕此生才一從二令三人木，哭向金陵事更哀王熙鳳情天情?；们樯?，情既相逢必主淫。漫言不肖皆榮出，造釁開(kāi)端實(shí)在寧。秦可卿

事件與性格

熙鳳、寶玉、黛玉、寶釵如13回王熙鳳協(xié)理寧國(guó)府

頭一件是人口混雜，遺失東西，第二件，事無(wú)專執(zhí)，臨期推委，第三件，需用過(guò)費(fèi)，濫支冒領(lǐng)，第四件，任無(wú)大小，苦樂(lè)不均，第五件，家人豪縱，有臉者不服鈐束，無(wú)臉者不能上進(jìn)。此五件實(shí)是寧國(guó)府中風(fēng)俗。按名查點(diǎn)，各項(xiàng)人數(shù)都已到齊，只有迎送親客上的一人未到。即命傳到，那人已張惶愧懼。鳳姐冷笑道：“我說(shuō)是誰(shuí)誤了，原來(lái)是你！你原比他們有體面，所以才不聽(tīng)我的話。〞那人道：“小的天天都來(lái)的早，只有今兒，醒了覺(jué)得早些，因又睡迷了，來(lái)遲了一步，求奶奶饒過(guò)這次。〞?shū)P姐便說(shuō)道：“明兒他也睡迷了，后兒我也睡迷了，將來(lái)都沒(méi)了人了。本來(lái)要饒你，只是我頭一次寬了，下次人就難管，不如現(xiàn)開(kāi)發(fā)的好。〞登時(shí)放下臉來(lái)，喝命：“帶出去，打二十板子！〞一面又?jǐn)S下寧國(guó)府對(duì)牌：“出去說(shuō)與來(lái)升，革他一月銀米！〞如：17回大觀園試才題對(duì)額〔寶玉〕出亭過(guò)池，一山一石，一花一木，莫不著意觀覽。忽抬頭看見(jiàn)前面一帶粉垣，里面數(shù)楹修舍，有千百竿翠竹遮映。眾人都道：“好個(gè)所在！〞賈政笑道：“這一處還罷了。假設(shè)能月夜坐此窗下讀書(shū)，不枉虛生一世。〞說(shuō)畢，看著寶玉。眾客忙用話開(kāi)釋，又說(shuō)道：“此處的匾該題四個(gè)字。〞寶玉道：“莫假設(shè)‘有鳳來(lái)儀’四字。〞眾人都哄然叫妙。兩邊俱是游廊，上面五間清廈連著卷棚，四面出廊，綠窗油壁，更比前幾處清雅不同。賈政嘆道：“此軒中煮茶操琴，亦不必再焚名香矣。〞寶玉道：“匾上莫假設(shè)‘蘅芷清芬’四字。〞一入門(mén)，兩邊都是游廊相接。院中點(diǎn)襯幾塊山石，一邊種著數(shù)本芭蕉；那一邊乃是一棵西府海棠，其勢(shì)假設(shè)傘，絲垂翠縷，葩吐丹砂。眾人贊道：“好花，好花！從來(lái)也見(jiàn)過(guò)許多海棠，那里有這樣妙的。〞寶玉道：“此處蕉棠兩植，其意暗蓄‘紅’‘綠’二字在內(nèi)。假設(shè)只說(shuō)蕉，那么棠無(wú)著落；假設(shè)只說(shuō)棠，蕉亦無(wú)著落。固有蕉無(wú)棠不可，有棠無(wú)蕉更不可。〞賈政道：“依你如何？〞寶玉道：“依我，題‘紅香綠玉’四字，方兩全其妙。〞“大觀園〞園之名“有鳳來(lái)儀〞賜名曰“瀟湘館〞“紅香綠玉〞改作“怡紅快綠〞即名曰“怡紅院〞“蘅芷清芬〞賜名曰“蘅蕪苑〞〔寶釵撲蝶〕寶釵往瀟湘館來(lái)。突然抬頭見(jiàn)寶玉進(jìn)去了，便想：寶玉和林黛玉是從小兒一處長(zhǎng)大，他兄妹間多有不避嫌疑之處，嘲笑喜怒無(wú)常，況且林黛玉素習(xí)猜忌，好弄小性兒的。此刻自己跟了進(jìn)去，一那么寶玉不便，二那么黛玉嫌疑。罷了，倒是回來(lái)的妙。想畢抽身回來(lái)。剛要尋別的姊妹去，忽見(jiàn)前面一雙玉色蝴蝶，大如團(tuán)扇，一上一下迎風(fēng)翩躚，十分有趣。寶釵意欲撲了來(lái)玩耍，遂向袖中取出扇子來(lái)，向草地下來(lái)?yè)洹Ｖ灰?jiàn)那一雙蝴蝶忽起忽落，來(lái)來(lái)往往，穿花度柳，將欲過(guò)河去了。倒引的寶釵躡手躡腳的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，嬌喘細(xì)細(xì)。寶釵〔金蟬脫殼〕寶釵在亭外聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話，便煞住腳往里細(xì)聽(tīng)，只聽(tīng)說(shuō)道：“你瞧瞧這手帕子，果然是你丟的那塊，你就拿著，要不是，就還蕓二爺去。〞又有一人說(shuō)話：“可不是我那塊！拿來(lái)給我罷。〞又聽(tīng)道：“你拿什么謝我呢？難道白尋了來(lái)不成。〞又聽(tīng)說(shuō)道：“噯呀！咱們只顧說(shuō)話，看有人來(lái)悄悄在外頭聽(tīng)見(jiàn)。不如把這槅子都推開(kāi)了，便是有人見(jiàn)咱們?cè)谶@里，他們只當(dāng)我們說(shuō)頑話呢。假設(shè)走到跟前，咱們也看的見(jiàn)，就別說(shuō)了。〞寶釵在外面聽(tīng)見(jiàn)這話，心中吃驚，想了。寶釵反向他二人笑道：“你們把林姑娘藏在那里了？〞墜兒道：“何曾見(jiàn)林姑娘。〞寶釵道：“我才在河那邊看著林姑娘在這里蹲著弄水兒的。我要悄悄的唬他一跳，還沒(méi)有走到跟前，他倒看見(jiàn)我了，朝東一繞就不見(jiàn)了。〞一面說(shuō)一面成心進(jìn)去尋了一尋，抽身就走。一面說(shuō)一面走，心中又好笑：這件事算遮過(guò)去了，不知他二人是怎樣。誰(shuí)知紅玉聽(tīng)了寶釵的話，便信以為真，寶釵去遠(yuǎn)，便拉墜兒道：“了不得了！林姑娘蹲在這里，一定聽(tīng)了話去了！〞〔黛玉葬花〕寶玉因不見(jiàn)了林黛玉，便知他躲了別處去了，想了一想，索性遲兩日，等他的氣消一消再去也罷了。因低頭看見(jiàn)許多鳳仙石榴各色落花，因嘆道：“這是他心里生了氣，也不收拾這花兒來(lái)了。待我送了去，明兒再問(wèn)著他。〞說(shuō)著，便把那花兜了起來(lái)，登山渡水，過(guò)樹(shù)穿花，一直奔了那日同林黛玉葬桃花的去處來(lái)。將已到了花冢，猶未轉(zhuǎn)過(guò)山坡，只聽(tīng)山坡那邊有嗚咽之聲，一行數(shù)落著，哭的好不傷感。寶玉心下想道：“這不知是那房里的丫頭，受了委曲，跑到這個(gè)地方來(lái)哭。〞一面想，一面煞住腳步，聽(tīng)他哭道是：花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？……花落人亡兩不知！寶玉聽(tīng)了不覺(jué)癡倒。其他主要情節(jié)簡(jiǎn)述30回齡官劃薔癡及局外31回撕扇子作千金一笑32回訴肺腑心迷活寶玉含恥辱情烈死金釧37回秋爽齋偶結(jié)海棠社蘅蕪苑夜擬菊花題46回為難人難免為難事〔賈赦邢夫人〕鴛鴦女誓絕鴛鴦偶52回勇晴雯病補(bǔ)雀金裘54回史太君破陳腐舊套王熙鳳效戲彩斑衣56回敏探春興利除宿弊識(shí)寶釵小惠全大體目今王夫人見(jiàn)他〔王熙鳳〕如此〔生病〕，探春與李紈暫難謝事，園中人多，又恐失于照管，因又特請(qǐng)了寶釵來(lái)，托他各處小心……他三人如此一理，更覺(jué)比鳳姐兒當(dāng)差時(shí)倒更謹(jǐn)慎了些。因而里外下人都暗中抱怨說(shuō)：“剛剛的倒了一個(gè)‘巡海夜叉’，又添了三個(gè)’鎮(zhèn)山太歲’，越性連夜里偷著吃酒頑的工夫都沒(méi)了。〞74回惑奸讒抄檢大觀園〔探春〕

又到探春院內(nèi)，誰(shuí)知早有人報(bào)與探春了。探春也就猜著必有原故，所以引出這等丑態(tài)來(lái)，遂命眾丫鬟秉燭開(kāi)門(mén)而待。眾人來(lái)了。探春故問(wèn)何事。鳳姐笑道：“因丟了一件東西，連日訪察不出人來(lái)，恐怕旁人賴這些女孩子們，所以越性大家搜一搜，使人去疑，倒是洗凈他們的好法子。〞探春冷笑道：“我們的丫頭自然都是些賊，我就是頭一個(gè)窩主。既如此，先來(lái)搜我的箱柜，他們所有偷了來(lái)的都交給我藏著呢。〞第97回林黛玉焚稿斷癡情薛寶釵出閨成大禮第98回苦絳珠魂歸離恨天病神瑛淚灑相思地三、歸納與分析題

在傳統(tǒng)的語(yǔ)言運(yùn)用題中，壓縮語(yǔ)段一直是重要的考點(diǎn)；歸納整合信息，在現(xiàn)代文閱讀中也是出題點(diǎn)，所以“歸納〞這種題型并不新鮮。要提醒的是：“分析題〞要建立在“歸納題〞的根底上，要針對(duì)歸納出的要點(diǎn)，從語(yǔ)文的角度答題。閱讀下面文字，歸納要點(diǎn)，分析問(wèn)題。越來(lái)越多的年輕人熱衷于使用隨身聽(tīng)。隨身聽(tīng)包括CD唱機(jī)、MP3等電子產(chǎn)品，其用途主要用來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。上述裝置通過(guò)耳機(jī)可以發(fā)出超過(guò)100分貝的聲響。每天沉迷在電子音樂(lè)之中，年輕人一方面在享受音樂(lè)，另一方面那么實(shí)際上對(duì)自己的耳朵造成了嚴(yán)重聽(tīng)力損害，照目前的情況開(kāi)展下去，可能會(huì)有約1/5的年輕人出現(xiàn)聽(tīng)力障礙，而更為嚴(yán)重的是，絕大多數(shù)人現(xiàn)在還遠(yuǎn)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到電子音樂(lè)對(duì)人耳傷害的嚴(yán)重性。人耳在歌廳、舞廳、游戲廳和隨身聽(tīng)

耳機(jī)里聽(tīng)到接近100分貝的聲音與在寬廣地域聽(tīng)到高于100分貝的噪聲感覺(jué)絕對(duì)不一樣，密閉狹窄的場(chǎng)合往往使人耳遭到噪聲更大的損害。音樂(lè)演奏會(huì)的音頻分貝比值也很高，但由于樂(lè)曲總是柔和的升高和降低，所以一般來(lái)講并不會(huì)對(duì)人體造成太大傷害，