職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用考核試卷考生姓名：答題日期：得分：判卷人：

本次考核旨在評估學(xué)員對職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用的理解和掌握程度，通過考核檢驗學(xué)員在實際工作中應(yīng)用數(shù)字化工具預(yù)防和控制職業(yè)病的有效性。

一、單項選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

1.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用的核心目的是什么？

A.提高員工工作效率

B.減少培訓(xùn)成本

C.降低職業(yè)病危害風(fēng)險

D.增加員工福利

2.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材通常包括哪些內(nèi)容？

A.職業(yè)病危害識別

B.職業(yè)病危害評價

C.職業(yè)病危害控制措施

D.以上都是

3.使用數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材時，應(yīng)首先進(jìn)行什么步驟？

A.學(xué)習(xí)教材內(nèi)容

B.完成培訓(xùn)測試

C.熟悉數(shù)字化平臺

D.參加線下培訓(xùn)

4.以下哪項不是數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的優(yōu)勢？

A.學(xué)習(xí)資源豐富

B.可重復(fù)學(xué)習(xí)

C.忽略了實際操作演練

D.互動性強(qiáng)

5.在數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材中，如何判斷學(xué)習(xí)進(jìn)度？

A.通過完成測試

B.查看學(xué)習(xí)記錄

C.詢問培訓(xùn)師

D.以上都是

6.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材如何幫助員工理解職業(yè)病危害？

A.通過案例分析

B.提供視頻演示

C.使用互動游戲

D.以上都是

7.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，哪些信息應(yīng)被保密？

A.員工個人信息

B.培訓(xùn)內(nèi)容

C.公司機(jī)密

D.以上都是

8.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材應(yīng)具備哪些互動功能？

A.在線討論區(qū)

B.測試與評估

C.知識問答

D.以上都是

9.以下哪種方法不是數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的更新方式？

A.定期在線更新

B.版本迭代

C.紙質(zhì)教材更新

D.系統(tǒng)維護(hù)

10.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，如何確保信息的準(zhǔn)確性？

A.定期審核教材內(nèi)容

B.使用權(quán)威數(shù)據(jù)來源

C.用戶提供反饋

D.以上都是

11.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材應(yīng)如何設(shè)計，以便提高學(xué)習(xí)效果？

A.界面簡潔易用

B.內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰

C.豐富多媒體元素

D.以上都是

12.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，如何處理學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的疑問？

A.在線提問與解答

B.邀請專家解答

C.組織線下研討會

D.以上都是

13.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材如何幫助員工提高職業(yè)病危害防范意識？

A.通過案例分析

B.提供預(yù)防措施

C.定期開展培訓(xùn)

D.以上都是

14.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，如何評估學(xué)員的學(xué)習(xí)成果？

A.在線測試

B.學(xué)習(xí)記錄分析

C.問卷調(diào)查

D.以上都是

15.以下哪種方式不是數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的推廣方式？

A.公司內(nèi)部郵件

B.企業(yè)網(wǎng)站宣傳

C.員工社交平臺分享

D.以上都是

16.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材如何適應(yīng)不同員工的學(xué)習(xí)需求？

A.提供多種學(xué)習(xí)路徑

B.支持個性化學(xué)習(xí)

C.適應(yīng)不同知識水平

D.以上都是

17.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，如何確保培訓(xùn)內(nèi)容的實時性？

A.定期更新教材內(nèi)容

B.利用最新數(shù)據(jù)

C.結(jié)合行業(yè)動態(tài)

D.以上都是

18.以下哪種方式不是數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的反饋途徑？

A.在線留言

B.電話溝通

C.郵件反饋

D.以上都是

19.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材應(yīng)如何設(shè)計，以便于員工記憶？

A.使用圖表和圖片

B.簡潔明了的語言

C.提供關(guān)鍵信息摘要

D.以上都是

20.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，如何提高員工參與度？

A.設(shè)定獎勵機(jī)制

B.定期開展活動

C.增加互動環(huán)節(jié)

D.以上都是

21.以下哪種不是數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的常見格式？

A.電子書

B.在線課程

C.紙質(zhì)手冊

D.視頻教程

22.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材如何幫助員工理解復(fù)雜的概念？

A.使用案例分析

B.提供專家解讀

C.通過動畫演示

D.以上都是

23.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，如何確保學(xué)習(xí)環(huán)境的穩(wěn)定性？

A.使用可靠的軟件

B.定期檢查系統(tǒng)

C.提供技術(shù)支持

D.以上都是

24.以下哪種不是數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的互動方式？

A.在線問答

B.角色扮演

C.聊天室討論

D.以上都是

25.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材如何幫助員工將理論知識應(yīng)用于實踐？

A.提供模擬操作

B.案例分析

C.在線測試

D.以上都是

26.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，如何評估培訓(xùn)效果？

A.學(xué)員反饋

B.測試成績

C.行為改變

D.以上都是

27.以下哪種方式不是數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的評估工具？

A.在線問卷

B.測試軟件

C.郵件調(diào)查

D.以上都是

28.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材應(yīng)如何設(shè)計，以便于員工隨時學(xué)習(xí)？

A.提供離線學(xué)習(xí)選項

B.設(shè)定學(xué)習(xí)提醒

C.支持跨設(shè)備學(xué)習(xí)

D.以上都是

29.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，如何處理學(xué)員的學(xué)習(xí)差異？

A.提供個性化學(xué)習(xí)路徑

B.分層次培訓(xùn)

C.增加學(xué)習(xí)資源

D.以上都是

30.以下哪種不是數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的更新頻率？

A.每年更新

B.每季度更新

C.每月更新

D.每周更新

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項中，至少有一項是符合題目要求的）

1.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的特點包括哪些？

A.更新速度快

B.學(xué)習(xí)資源豐富

C.學(xué)習(xí)成本低

D.互動性差

E.可隨時隨地學(xué)習(xí)

2.以下哪些是職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中的學(xué)習(xí)資源？

A.視頻教程

B.在線測試

C.電子書籍

D.紙質(zhì)手冊

E.知識問答

3.使用數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材時，以下哪些步驟是必要的？

A.熟悉數(shù)字化平臺

B.了解培訓(xùn)內(nèi)容

C.完成在線測試

D.參加線下培訓(xùn)

E.保存學(xué)習(xí)記錄

4.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材如何幫助員工識別職業(yè)病危害？

A.通過案例分析

B.提供危害識別工具

C.講解相關(guān)法規(guī)

D.進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)

E.開展風(fēng)險評估

5.以下哪些是數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的互動功能？

A.在線討論區(qū)

B.角色扮演

C.知識問答

D.在線測試

E.視頻互動

6.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，以下哪些信息需要保密？

A.員工個人信息

B.敏感數(shù)據(jù)

C.公司機(jī)密

D.培訓(xùn)內(nèi)容

E.培訓(xùn)記錄

7.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材應(yīng)如何設(shè)計，以提高學(xué)習(xí)效果？

A.界面簡潔易用

B.內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰

C.豐富多媒體元素

D.提供個性化學(xué)習(xí)路徑

E.設(shè)置學(xué)習(xí)進(jìn)度提示

8.以下哪些是數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的評估方法？

A.在線測試成績

B.學(xué)員反饋

C.行為改變

D.知識問答正確率

E.學(xué)習(xí)記錄分析

9.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，以下哪些方式可以推廣？

A.公司內(nèi)部郵件

B.企業(yè)網(wǎng)站宣傳

C.員工社交平臺分享

D.線下研討會

E.專業(yè)論壇發(fā)布

10.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材如何幫助員工提高職業(yè)病危害防范意識？

A.通過案例分析

B.提供預(yù)防措施

C.定期開展培訓(xùn)

D.加強(qiáng)現(xiàn)場指導(dǎo)

E.增強(qiáng)員工參與度

11.以下哪些是數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的更新方式？

A.定期在線更新

B.版本迭代

C.紙質(zhì)教材更新

D.系統(tǒng)維護(hù)

E.員工反饋

12.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，以下哪些途徑可以處理學(xué)員疑問？

A.在線提問與解答

B.邀請專家解答

C.組織線下研討會

D.通過郵件聯(lián)系

E.短信通知

13.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材如何適應(yīng)不同員工的學(xué)習(xí)需求？

A.提供多種學(xué)習(xí)路徑

B.支持個性化學(xué)習(xí)

C.適應(yīng)不同知識水平

D.提供不同難度級別的學(xué)習(xí)內(nèi)容

E.支持多種學(xué)習(xí)設(shè)備

14.以下哪些是數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的常見格式？

A.電子書

B.在線課程

C.紙質(zhì)手冊

D.視頻教程

E.移動應(yīng)用

15.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，以下哪些方法可以幫助員工理解復(fù)雜概念？

A.使用案例分析

B.提供專家解讀

C.通過動畫演示

D.組織現(xiàn)場參觀

E.開展小組討論

16.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材如何確保學(xué)習(xí)環(huán)境的穩(wěn)定性？

A.使用可靠的軟件

B.定期檢查系統(tǒng)

C.提供技術(shù)支持

D.培訓(xùn)師現(xiàn)場指導(dǎo)

E.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全

17.以下哪些不是數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的互動方式？

A.在線問答

B.角色扮演

C.聊天室討論

D.紙質(zhì)問卷調(diào)查

E.現(xiàn)場互動

18.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材如何幫助員工將理論知識應(yīng)用于實踐？

A.提供模擬操作

B.案例分析

C.在線測試

D.現(xiàn)場指導(dǎo)

E.組織技能競賽

19.以下哪些是數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的評估工具？

A.在線問卷

B.測試軟件

C.郵件調(diào)查

D.電話訪談

E.現(xiàn)場觀察

20.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材應(yīng)如何設(shè)計，以便于員工隨時學(xué)習(xí)？

A.提供離線學(xué)習(xí)選項

B.設(shè)定學(xué)習(xí)提醒

C.支持跨設(shè)備學(xué)習(xí)

D.提供移動應(yīng)用

E.線上線下結(jié)合

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請將正確答案填到題目空白處）

1.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用的主要目的是______員工的職業(yè)病危害風(fēng)險。

2.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材應(yīng)包含______、______和______等基本內(nèi)容。

3.使用數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材前，應(yīng)首先進(jìn)行______，確保操作熟練。

4.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材應(yīng)具備______和______，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

5.在數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材中，______是判斷學(xué)習(xí)進(jìn)度的重要依據(jù)。

6.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的______功能有助于員工理解和記憶知識。

7.使用數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材時，______信息的保密至關(guān)重要。

8.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的______功能可以幫助員工進(jìn)行自我測試和評估。

9.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，______是評估學(xué)習(xí)成果的重要手段。

10.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的______和______可以幫助員工更好地理解復(fù)雜概念。

11.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，______和______是推廣培訓(xùn)的有效途徑。

12.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的______可以幫助員工提高職業(yè)病危害防范意識。

13.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，______和______是更新教材內(nèi)容的主要方式。

14.使用數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材時，______是處理學(xué)員疑問的常用方法。

15.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，______和______是適應(yīng)不同員工學(xué)習(xí)需求的關(guān)鍵。

16.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的______格式便于員工隨時隨地學(xué)習(xí)。

17.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，______和______可以幫助員工將理論知識應(yīng)用于實踐。

18.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的______和______是評估培訓(xùn)效果的重要依據(jù)。

19.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，______和______可以幫助員工進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

20.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，______是確保學(xué)習(xí)環(huán)境穩(wěn)定性的重要措施。

21.使用數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材時，______是處理學(xué)員學(xué)習(xí)差異的有效方法。

22.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的______和______有助于員工提高學(xué)習(xí)效率。

23.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，______和______是推廣培訓(xùn)的有效手段。

24.使用數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材時，______是確保培訓(xùn)內(nèi)容實時性的關(guān)鍵。

25.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，______和______可以幫助員工提高職業(yè)病危害防范能力。

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請在答題括號中畫√，錯誤的畫×）

1.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用可以完全替代傳統(tǒng)紙質(zhì)教材。（）

2.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的內(nèi)容更新速度應(yīng)該與行業(yè)變化同步。（）

3.在數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材中，視頻教程比文字教程更易被接受。（）

4.使用數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材時，員工的隱私信息可以公開討論。（）

5.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材可以減少對專業(yè)培訓(xùn)師的需求。（）

6.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，在線測試結(jié)果可以完全替代實際操作考核。（）

7.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材應(yīng)包含所有可能的職業(yè)病危害信息。（）

8.在線討論區(qū)是數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材中最重要的互動功能。（）

9.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，員工可以通過在線平臺進(jìn)行自我評估。（）

10.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的更新頻率應(yīng)與員工的學(xué)習(xí)進(jìn)度相匹配。（）

11.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用可以降低培訓(xùn)成本。（）

12.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材中，動畫演示比文字描述更難理解。（）

13.在數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材中，員工的反饋可以實時提交給培訓(xùn)師。（）

14.使用數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材時，員工的參與度通常會比傳統(tǒng)培訓(xùn)低。（）

15.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材應(yīng)包含針對不同崗位的個性化培訓(xùn)內(nèi)容。（）

16.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，模擬操作可以提高員工的實際操作技能。（）

17.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的推廣應(yīng)該僅限于公司內(nèi)部。（）

18.使用數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材時，員工的培訓(xùn)效果可以通過在線測試直接評估。（）

19.職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材數(shù)字化應(yīng)用中，員工的培訓(xùn)記錄應(yīng)該保密。（）

20.數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材可以幫助員工更好地理解職業(yè)病危害的長期影響。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.請結(jié)合實際工作場景，闡述數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材在提高員工職業(yè)病危害防范意識方面的作用。

2.分析數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材與傳統(tǒng)培訓(xùn)方式相比，在成本、效果和適用性方面的優(yōu)勢和劣勢。

3.針對數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的使用，提出至少三條提高員工學(xué)習(xí)效果的建議。

4.討論如何確保數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的內(nèi)容準(zhǔn)確性和時效性，以及如何應(yīng)對新技術(shù)、新法規(guī)對教材內(nèi)容的影響。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例背景：某電子制造公司發(fā)現(xiàn)員工長時間接觸有害物質(zhì)后，出現(xiàn)了一系列職業(yè)病癥狀。公司決定采用數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材對員工進(jìn)行培訓(xùn)，以提高員工的職業(yè)病危害防范意識。

案例問題：

（1）請分析該公司在數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的選擇和使用過程中可能遇到的問題。

（2）針對這些問題，提出相應(yīng)的解決方案。

2.案例背景：某建筑公司為了提高新入職員工對高空作業(yè)職業(yè)病危害的認(rèn)識，決定開發(fā)一套數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材。

案例問題：

（1）請列舉數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材在開發(fā)過程中需要考慮的關(guān)鍵要素。

（2）針對高空作業(yè)的特點，說明如何設(shè)計數(shù)字化職業(yè)病危害防護(hù)培訓(xùn)教材的內(nèi)容和形式，以提高培訓(xùn)效果。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項選擇題

1.C

2.D

3.C

4.C

5.B

6.D

7.A

8.B

9.D

10.D

11.D

12.A

13.D

14.D

15.A

16.D

17.D

18.E

19.A

20.B

21.D

22.A

23.B

24.A

25.D

二、多選題

1.A,B,C,E

2.A,B,C,E

3.A,B,C,E

4.A,B,C

5.A,B,C,D,E

6.A,B,C,D

7.A,B,C,D

8.A,B,C,D

9.A,B,C,D

10.A,B,C

11.A,B,C,E

12.A,B,C,D,E

13.A,B,C

14.A,B,C,D,E

15.A,B,C,D

16.A,B,C,D

17.A,B,C,D

18.A,B,C,D

19.A,B,C,D

20.A,B,C,D

三、填空題

1.降低

2.職業(yè)病危害識別，職業(yè)病危害評價，職業(yè)病危害控制措施

3.熟悉數(shù)字化平臺

4.互動性，實用性

5.學(xué)習(xí)記錄

6.多媒體元素

7.員工個人信息

8.在線測試

9.在線測試成績，學(xué)員反饋，行為改變

10.案例分析，專家解讀

11.公司內(nèi)部郵件，企業(yè)網(wǎng)站宣傳，員工社交平臺分享

12.通過案例分析，提供預(yù)防措施，定期開展培訓(xùn)

13.