關(guān)于一年級語文教案7篇

關(guān)于一年級語文教案篇1

教學(xué)要求：

1、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的生字，讀一讀，寫一寫。了解漢字部首的表意作用。

2、讀一讀，積累詞語。

3、說饒口令。

4、閱讀欣賞。了解倒影的常識。

5、做吹泡泡的游戲，觀察泡泡的大小、形狀、顏色，再說一說。

重難點、關(guān)鍵：

1、正確書寫漢字，積累詞語。

2、學(xué)會觀察，并有序、通順的說，培養(yǎng)學(xué)生的觀察以及表達能力。

課時劃分：

兩課時

第一課時

教學(xué)目標：

教學(xué)語海拾貝及閱讀欣賞部分，鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的生字，能夠正確書寫，并

積累詞語，讀中認識倒影。

教學(xué)過程：

一、有趣的漢字

1、學(xué)生讀一讀課中的生字。

2、指名讀一讀，其它正音。

3、以笫一組為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

(1)引導(dǎo)學(xué)生從字型上觀察，找出它們的異同點。

(2)指名反饋：第一組的字都和木字有關(guān)。

4、學(xué)生同法觀察其它組生字，并說說自己的觀察結(jié)果。

5、教學(xué)小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從部首或部件的表意作用，理解漢字，另外也可以

用類推法歸納同類的字，幫助自己系統(tǒng)的識記漢字。

一、詞語超市

1、學(xué)生自由讀一讀。

2、思考：這些詞語有什么特點？

3、學(xué)生反饋，教師小結(jié)。

4、讀中積累。

三、寫一寫

1、出示要求書寫的生字，學(xué)生讀一讀。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察每一行的共同點。

3、第一行全包圍，第二行上下結(jié)構(gòu)，第三行左右結(jié)構(gòu)。討論書寫時應(yīng)遵循

什么規(guī)律。

4、指導(dǎo)書寫，教師巡視輔導(dǎo)。

四、說繞口令

I、學(xué)生自由拼讀.

2、教師板書鼻韻母。

3、集體比賽讀饒口令。

五、閱讀欣賞

1、讀兒歌。

2、討論：傻鴨子為什么撲了一個空？

3、教師出示山的倒影圖，讓學(xué)生知道什么是倒影。

4、學(xué)生再讀兒歌。

第二課時

教學(xué)目標：

組織學(xué)生開展吹泡泡游戲，并指導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡的大小、顏色、形狀，再

說一說。培養(yǎng)學(xué)生的觀察以及表達能力。

教學(xué)過程：

一、教師讀題，明確要求

1、教師：這一次的語文生活讓我們干什么？

2、平時我們都玩過吹泡泡的游戲，只是我們沒認真的觀察過。

3、教師提出吹泡泡活動過程的要求。

(1)仔細觀察。

(2)活動中注意禮讓，注意活動的安全。

二、吹泡泡活動

三、說一說

1、學(xué)生先在小組內(nèi)說一說，擴大說的面。

2、指名說一說，學(xué)生評議：哪些地方說的好，值的學(xué)習(xí)，哪些方面說的不

夠，要更正。

3、再指名說一說。

4、教師小結(jié)。

四、讀一讀兒歌，體會吹泡泡的樂趣

泡泡

寶寶吹泡泡，

泡泡跑了，

寶寶追泡泡，

泡泡爆了炸寶寶。

關(guān)于一年級語文教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)韻母aieiui與聲母的拼讀

教學(xué)目標：

1.知識與技能：熟練掌握aieiui三個復(fù)韻母和它們的四聲及與聲母的拼

讀。

2.過程與方法：練習(xí)復(fù)韻母aieiui拼音，正確、熟練地讀準每個音節(jié)。

3.情感、態(tài)度與價值觀：知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通

話，學(xué)好漢語拼音。

教學(xué)重點：

能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。

教學(xué)難點：

正確、熟練地讀準每個音節(jié)。

教學(xué)準備：

字母卡片

教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容：

1、講授六個生字。其中“正、好、相”三個字會寫，并能組詞。

2、根據(jù)看圖的方法正確觀察圖畫所表達的內(nèi)容。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們給別人照過相嗎?誰來說一說你是怎樣給別人照相的？

對，照相的時候也要動腦筋，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一則幽默一一動腦筋照相。

一、學(xué)生仔細觀察圖畫

1、大家仔細看圖，圖上都畫了什么？

2、討論：小組內(nèi)講一講。

3、匯報。

二、生字

1、“腦”是我們本課的生字。跟老師一起讀。誰能給用這個字組詞？

2、照相”是;一個詞。同學(xué)們跟老師一起讀。（而后排火車讀）

3、繼續(xù)講讀“照”字，并組詞。

第二課時

一、指導(dǎo)學(xué)生看圖

1、同學(xué)們看圖，圖中手拿照相機的人，他說了句什么？“正好”是我們本

課要學(xué)習(xí)的兩個生字。

2、師板書：“正”領(lǐng)讀。

3、誰有好的方法來記住這個字?它是什么結(jié)陶的？

4、教師板書：“好”，領(lǐng)讀。

5、“好”是左右結(jié)構(gòu)的字，我們昨天學(xué)過一個偏旁“女”，誰能用這個偏

旁再組幾個字？

6、指導(dǎo)在虛宮格內(nèi)書寫。

二、練習(xí)

1、書后“讀一讀，會寫的寫下來”。

2、“說一說”讓學(xué)生在學(xué)后說一說，誰還能講幾個小幽默。

作業(yè)：找找幽默的圖片。

板書設(shè)計：

正、可、妙、好、相、你

正好、可是、妙用、正好、照相、你們

1.出示：藍貓和淘氣：他們準備到拼音王國旅游，遇上智慧姐姐，玩起了

闖關(guān)游戲。

2.第一關(guān)：拼音娃娃b、p、h與復(fù)韻母ai的拼讀。

關(guān)于一年級語文教案篇3

教學(xué)目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個勇敢的孩子。

2、認識生字H個，書寫生字8個'學(xué)習(xí)“提手旁”“夕字旁”。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點：

1、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個勇敢的孩子。

2、認識生字11個，書寫生字8個'學(xué)習(xí)“提手旁”“夕字旁”。

教學(xué)難點：

正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)時數(shù)：

1課時

教學(xué)過程：

一、質(zhì)疑課題，激發(fā)興趣

1、板書課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑

2、對學(xué)生提出的問題及時予以評價。（緊扣學(xué)生實際，把引導(dǎo)學(xué)生回憶夜

景的美和學(xué)生對黑夜的恐怖感作為重點）

二、初讀感知，整體把握

1、首讀詩歌，劃出生字，讀準字音。

2、再讀詩歌，要讀得流利、有感情。

3、檢查生詞認讀，尤其是生字的讀音及書寫、識記。

4、分組朗讀，相機指導(dǎo)。

三、品讀感悟，深入理解

（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一節(jié)

1、讀一讀，想一想：怎樣把句子讀得有感情？

2、讀一讀，練一練：請同桌為自己提意見。

3、讀一讀，展一展：請全班同學(xué)評點自己的優(yōu)點。

（教師抓住“很小很小”、第二、第四行詩句引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的方法；

4、議一議：你認為文中的小朋友是一個什么樣的孩子?為什么？

5、反復(fù)朗讀，嘗試背誦。

（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二節(jié)

1、數(shù)一數(shù)：這一小節(jié)有幾句話？

2、“偏要”是什么意思？“爸爸”為什么要拉“我”在夜晚散步?根據(jù)這個

意思你能把“偏要”換成另外一個詞嗎？

3、“我”在夜晚看到了什么？你覺得夜晚還有什么地方美麗？

4、“我”還怕黑乎乎的嗎?是從什么時候不咱的呢？“從此”是什么意思？

5、你認為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個什么樣的孩子?為什么？

6、想象體驗；

7、嘗試背誦。

四、指導(dǎo)小結(jié)

說一說自己的收獲。

五、指導(dǎo)練習(xí)

課后練習(xí)2

六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、書寫生字

板書設(shè)計：

夜色

從前：天一黑就不敢往外瞧

晚上：花草像白天一樣

從此：勇敢

關(guān)于一年級語文教案篇4

一、教學(xué)目標

1、會用“什么時候，誰在哪里做什么”的句式寫句子，會把荷花、荷葉美

的樣子說具體。

2.能正確、流利地朗瀆課文。

3.體會王冕想學(xué)畫的強烈愿望。懂得做事要有恒心，貨在天天堅持。

二、教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查。

1.抽讀生字卡片。

2.齊讀第一段。

二、學(xué)習(xí)第二段。

（一）初讀感知。

1.自由輕聲讀。思考：這一段共有幾句話?標上序號。

2.指名讀。

（二）研讀品味C

1.指名讀第一句。思：這句話告訴我們什么。

2.句式訓(xùn)練。做課后題4。

3.自由讀2-4句。思考：王冕看到了什么？怎么做？

4.什么叫〃滿湖通紅〃？為什么會滿湖通紅？

5.評讀第2句。

6.雨后的湖里的荷花到底有多美呢?用〃?"“〃劃出來讀一讀。

關(guān)于一年級語文教案篇5

教學(xué)目標

1、學(xué)會獨立分析字的筆畫，正確書寫巾、衣、本、牙四個字。

2、聽故事，討論怎樣才能見到雪孩子。

3、初步體會會意字的特點。

教學(xué)時間：

兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、語文天地中的學(xué)寫字的練習(xí)。

1、獨立說說巾、衣、本、牙四字的筆順并書空。

2、玩一玩我說你寫的游戲。學(xué)生說一個字，例如：以，找另一個同學(xué)書空

筆順。

3、寫字?？凑l寫得又準確又漂亮。

二、字形小魔術(shù)

1、出示木字，抽生讀一讀，書空寫。

2、你能給木字加一筆變成另一個字嗎?開動腦筋想一想。（本、術(shù)、禾；

3、出示力，請你變魔術(shù)，加兩筆后讓它變成另一個字。（辦、為）

4、出示巴字，請彌給它加偏旁，看能變成哪些字？（把、吧）

5、你還能給哪些字變魔術(shù)?互相說一說。

三、讀一讀，繼續(xù)往下說詞語。

1、出示詞語：青蛙、刺猬、熊、蛇，你覺得這些詞語表示的是什么？（動物

類）你還能說出哪些動物名稱來？

2、第二類：黃色、紅色、綠色，是表示顏色的，請說說表示顏色的詞。

3、第三類：圍巾、棉衣、手套，是表示衣物的，請說說表示衣物的詞。

4、你還能說出哪些詞是一類的？

四、照樣子說一說

1、例句：冬天的本領(lǐng)真大呀！

2、句式：誰真怎么樣？

3、請依照這種句式說一句話。

第二課時

一、讀一讀《九九歌》

1、自由朗讀，看為從中能讀懂點什么？

2、你知道這首兒歌講的什么意思嗎？

3、教師介紹有關(guān)節(jié)氣的知識。領(lǐng)學(xué)生揣摩兒歌的意思。

4、讀一讀，爭取能背誦。課后背給爸爸媽媽聽。

二、聽雪孩子的故事。說一說，怎么才能見到雪孩子？

1、聽老師讀兩遍故事，可讓學(xué)生提一些關(guān)于內(nèi)容的小問題，檢查學(xué)生足否

聽懂了。

2、分組說一說，怎么才能再見到雪孩子?老師不要講太多的自然常識，讓

學(xué)生問、學(xué)生答。

3、試著把故事接著講下去。第二年冬天，又下雪了

三、語文天地的學(xué)法指導(dǎo)：初步體會會意字的特點。

1、想一想，你從這些字中發(fā)現(xiàn)了什么？

2、收集這樣的字，寫在本子上，再和伙伴們交流這些字的特點。

關(guān)于一年級語文教案篇6

教學(xué)目的

1.讓學(xué)生動腦、動手、動口，在生活實踐中學(xué)語文。

2.學(xué)寫鉛筆字，認識“走之底”的寫法。

教具準備

投影片。

教學(xué)過程

一、教學(xué)第三題

1.你們喜歡體育比賽嗎?是什么？你們喜歡哪些體育明星呢？

2.帶來照片嗎?我們班今天就來搞個“小小體育窗”的展覽，把你們帶來的

照片貼在展覽板上，再介紹一下。

3.誰來當當這次展覽的主持人呢？

4.自己在下面可以準備一下，同座位可以相互說說，補充一下。

5.請班上能力強的一位學(xué)生上來當主持人，在他的穿針引線下，學(xué)生依次

上來介紹，師生共同評議。

6.師總結(jié)。

二、教學(xué)第四題

1.指名讀題。

2.這三個字有什么相同之處？

3.那么怎么寫好走之兒呢?可發(fā)認真觀察一下。

4.師講解“走之兒”怎么寫好。

5.師范寫生字，生描紅、仿寫。

6.反饋檢查。

關(guān)于一年級語文教案篇7

教學(xué)目的：

1.觀察圖畫，了解畫面的意思，明確交際的內(nèi)容。

2.觀察春天里大自然的變化，說一說自己的所見所聞。

3.培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

教學(xué)重點：

觀察春天里大自然的變化，說一說自己的所見所聞。

教學(xué)難點：

把自己的所見所聞?wù)f清楚。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入交際

1.猜謎語：千條線，萬條線，掉在河里看不見。小朋友，你們猜猜這是什

么？(雨)

2.我們管春天的雨叫什么？(春雨)

3.你們喜歡春雨嗎?想不想把你看到的春雨說一說？

4.學(xué)生各抒己見。

(1)春雨中樹葉很綠，花兒很鮮艷。

(2)春雨非常細、密。

(3)春雨過后空氣非常清新。

(4)鳥兒們非常高興，嘰嘰喳喳叫個不停。

5.評出說得最好的，并說說好在哪里。

二、創(chuàng)設(shè)情境，深化交際

1.多媒體展示《春雨沙沙》的畫面。

2.請小朋友展開豐富的想象：鳥兒們在爭論什么問題?猜猜看，它們?yōu)槿~么

這么說呢？

(1)它們在樹上嘰嘰喳喳的，可能在爭論：“春雨到底是什么顏色呢？”燕

子說春雨是綠色，因為它看到遠處的青山是綠色的。黃鶯說春雨是黃色的，因

為它看到油菜花是黃澄澄的。麻雀說春雨是紅色的，因為它看到滿樹的桃花是

紅色的。而小