校本古詩活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景古詩作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著豐富的歷史內(nèi)涵和人文精神。開展校本古詩活動(dòng)，不僅有助于學(xué)生傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高語文素養(yǎng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化自信。通過組織形式多樣的古詩學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，營造濃厚的校園文化氛圍，讓學(xué)生在古詩的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠熟練背誦一定數(shù)量的經(jīng)典古詩，理解古詩的基本含義。提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力，能夠體會(huì)詩歌的意境、情感和藝術(shù)特色。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，能夠用自己的語言描述古詩所描繪的畫面，抒發(fā)對(duì)古詩的理解和感悟。2.過程與方法目標(biāo)通過多種形式的誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生感受古詩的韻律美，培養(yǎng)語感。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。開展古詩創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和文學(xué)創(chuàng)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和審美情趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、活動(dòng)對(duì)象[學(xué)校名稱]全體學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]五、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.古詩誦讀每日晨誦利用每天早晨的早讀時(shí)間，安排1520分鐘進(jìn)行古詩誦讀。由語文教師或指定的學(xué)生領(lǐng)讀，全體學(xué)生跟讀，確保每位學(xué)生都能參與到誦讀活動(dòng)中來。選擇經(jīng)典的古詩篇目，按照一定的主題或朝代順序進(jìn)行編排，如“四季之美”“愛國情懷”“思鄉(xiāng)之情”等，讓學(xué)生在誦讀中感受不同主題的古詩魅力。古詩朗誦會(huì)定期舉辦古詩朗誦會(huì)，每個(gè)班級(jí)推選若干名學(xué)生參加。朗誦會(huì)可以設(shè)置個(gè)人朗誦、小組朗誦等形式，讓學(xué)生通過富有感情的朗誦，展現(xiàn)古詩的韻味。邀請(qǐng)語文教師和其他學(xué)科教師擔(dān)任評(píng)委，對(duì)學(xué)生的朗誦表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。朗誦會(huì)結(jié)束后，評(píng)選出優(yōu)秀朗誦者，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。2.古詩賞析課堂教學(xué)在語文課堂教學(xué)中，增加古詩賞析的比重。教師引導(dǎo)學(xué)生從詩歌的意象、意境、語言、情感等方面進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生理解古詩的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生圍繞古詩展開討論，分享自己的見解和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和思維能力。專題講座邀請(qǐng)校內(nèi)外的專家學(xué)者或語文骨干教師舉辦古詩賞析專題講座。講座內(nèi)容可以包括古詩的發(fā)展歷程、不同流派的特點(diǎn)、賞析方法等，拓寬學(xué)生的古詩知識(shí)面。講座結(jié)束后，安排互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生向?qū)＜姨釂?，解答學(xué)生在古詩學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑。3.古詩創(chuàng)作模仿創(chuàng)作選取一些經(jīng)典古詩作為范例，引導(dǎo)學(xué)生模仿其體裁、韻律和表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作。例如，讓學(xué)生模仿李白的《靜夜思》，創(chuàng)作一首關(guān)于夜晚的詩歌。教師對(duì)學(xué)生的模仿作品進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，逐步提高創(chuàng)作水平。主題創(chuàng)作設(shè)定不同的主題，如“校園生活”“美麗家鄉(xiāng)”“未來夢(mèng)想”等，讓學(xué)生根據(jù)主題創(chuàng)作古詩。通過主題創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表達(dá)情感的能力，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)古詩的理解和運(yùn)用。定期舉辦古詩創(chuàng)作比賽，評(píng)選出優(yōu)秀作品，并在校園內(nèi)進(jìn)行展示和交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。4.古詩文化活動(dòng)古詩手抄報(bào)組織學(xué)生制作古詩手抄報(bào)。手抄報(bào)內(nèi)容可以包括古詩原文、注釋、譯文、賞析、作者簡(jiǎn)介等，還可以配上與古詩相關(guān)的插圖。每個(gè)班級(jí)定期展示手抄報(bào)作品，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和交流。學(xué)校可以評(píng)選出優(yōu)秀手抄報(bào)作品，在校園文化長(zhǎng)廊進(jìn)行展示，營造濃厚的古詩文化氛圍。古詩書法比賽開展古詩書法比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用毛筆或硬筆書寫古詩。通過書法比賽，讓學(xué)生感受古詩與書法藝術(shù)的完美結(jié)合，提高學(xué)生的書寫水平和藝術(shù)修養(yǎng)。邀請(qǐng)書法教師擔(dān)任評(píng)委，評(píng)選出優(yōu)秀書法作品，并進(jìn)行展覽和表彰。古詩知識(shí)競(jìng)賽舉辦古詩知識(shí)競(jìng)賽，以班級(jí)為單位組隊(duì)參加。競(jìng)賽內(nèi)容涵蓋古詩的背誦、理解、賞析、創(chuàng)作等方面的知識(shí)。通過競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的積極性，檢驗(yàn)學(xué)生的古詩學(xué)習(xí)成果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。六、活動(dòng)實(shí)施步驟1.準(zhǔn)備階段（第12周）成立校本古詩活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織和指導(dǎo)。制定活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式和實(shí)施步驟。收集、整理適合學(xué)生學(xué)習(xí)的古詩資料，編制校本古詩教材或?qū)W習(xí)手冊(cè)。準(zhǔn)備活動(dòng)所需的場(chǎng)地、設(shè)備和獎(jiǎng)品等物資。召開動(dòng)員大會(huì)，向全體學(xué)生宣傳活動(dòng)的意義和目的，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2.實(shí)施階段（第316周）按照活動(dòng)方案有序開展各項(xiàng)活動(dòng)。每日晨誦、古詩朗誦會(huì)、古詩賞析課、古詩創(chuàng)作活動(dòng)等按計(jì)劃進(jìn)行。語文教師負(fù)責(zé)課堂教學(xué)中的古詩教學(xué)和指導(dǎo)，定期組織學(xué)生進(jìn)行古詩誦讀、賞析和創(chuàng)作練習(xí)。各班級(jí)班主任協(xié)助語文教師開展活動(dòng)，組織學(xué)生參與班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)古詩活動(dòng)，如手抄報(bào)制作、小組討論等。學(xué)校定期組織專題講座、知識(shí)競(jìng)賽等大型活動(dòng)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。活動(dòng)過程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式。3.總結(jié)階段（第1718周）組織學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧自己在活動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀個(gè)人和班級(jí)，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。召開活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，分析活動(dòng)中存在的問題和不足之處，提出改進(jìn)措施和建議，為今后的活動(dòng)開展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。七、活動(dòng)資源1.人力資源語文教師：負(fù)責(zé)古詩教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生誦讀、賞析和創(chuàng)作等活動(dòng)。其他學(xué)科教師：協(xié)助開展相關(guān)活動(dòng)，如在美術(shù)課上指導(dǎo)學(xué)生制作古詩手抄報(bào)插圖，在書法課上指導(dǎo)學(xué)生書寫古詩等。專家學(xué)者：邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者舉辦古詩賞析專題講座，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和知識(shí)講解。學(xué)生志愿者：選拔部分學(xué)生作為志愿者，協(xié)助教師組織活動(dòng)，如在古詩朗誦會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽中擔(dān)任主持人、計(jì)分員等。2.物力資源校園文化長(zhǎng)廊：用于展示學(xué)生的優(yōu)秀古詩手抄報(bào)、書法作品等。教室：作為日常古詩教學(xué)和活動(dòng)開展的場(chǎng)所。多媒體設(shè)備：用于播放古詩朗誦音頻、視頻，展示古詩相關(guān)的圖片和資料等。獎(jiǎng)品：如書籍、文具、獎(jiǎng)狀等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和班級(jí)。3.財(cái)力資源學(xué)校專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：用于購買活動(dòng)所需的資料、設(shè)備、獎(jiǎng)品等物資。社會(huì)捐贈(zèng)：積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的捐贈(zèng)，為活動(dòng)的開展提供資金支持。八、活動(dòng)評(píng)估1.學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)估通過課堂提問、作業(yè)、測(cè)試等方式，檢查學(xué)生對(duì)古詩的背誦、理解、賞析和創(chuàng)作能力。觀察學(xué)生在古詩誦讀、朗誦會(huì)、手抄報(bào)制作、書法比賽等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓學(xué)生反思自己在活動(dòng)中的收獲和進(jìn)步，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。2.教師教學(xué)效果評(píng)估觀察教師在古詩教學(xué)過程中的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果，評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量。收集學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的反饋意見，了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的滿意度和建議。檢查教師在活動(dòng)組織和指導(dǎo)方面的工作情況，評(píng)估教師的組織協(xié)調(diào)能力和指導(dǎo)水平。3.活動(dòng)整體效果評(píng)估對(duì)活動(dòng)的參與人數(shù)、參與度、活動(dòng)形式的多樣性和趣味性等方面進(jìn)行評(píng)估，了解活動(dòng)的吸引力和影響力。收集學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和反饋意見，分析活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況，評(píng)估活動(dòng)對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)效果。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)內(nèi)容和形式要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重趣味性和多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.活動(dòng)過程中要注重安全，特別是在組織大型活動(dòng)時(shí)，要提前做好安全預(yù)案，確保學(xué)生的人身安全。3.教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，但不要過多干涉學(xué)生的自主思