新技能英語高級1unit10課件單擊此處添加副標(biāo)題匯報(bào)人：XX目錄壹課程內(nèi)容概覽貳語法點(diǎn)講解叁聽說技能提升肆閱讀理解能力伍寫作技巧指導(dǎo)陸課后復(fù)習(xí)與拓展課程內(nèi)容概覽第一章本單元主題介紹本單元將探討如何在英語環(huán)境中討論職業(yè)發(fā)展，包括相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。探討職業(yè)發(fā)展通過模擬職場對話，學(xué)生將練習(xí)在工作場合中使用英語進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。模擬職場對話課程將介紹與特定行業(yè)相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，幫助學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行有效溝通。學(xué)習(xí)專業(yè)術(shù)語010203課程目標(biāo)與要求提升聽說技能掌握專業(yè)詞匯學(xué)生需熟練掌握本單元涉及的專業(yè)詞匯，以提高在特定領(lǐng)域內(nèi)的英語溝通能力。通過聽力和口語練習(xí)，學(xué)生應(yīng)能更好地理解專業(yè)話題，并能流利地進(jìn)行相關(guān)討論。完成寫作任務(wù)學(xué)生需完成至少一篇與本單元話題相關(guān)的寫作任務(wù)，以展示其綜合運(yùn)用英語的能力。重點(diǎn)詞匯與短語通過例句展示詞匯在不同語境中的使用，如“sustainable”在環(huán)保和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的語境下。詞匯的語境應(yīng)用01介紹常用動(dòng)詞與名詞、形容詞的搭配，例如“makeadifference”表示“產(chǎn)生影響”。短語搭配的多樣性02講解幾個(gè)近義詞之間的微妙差異，如“significant”與“considerable”在使用上的區(qū)別。同義詞辨析03語法點(diǎn)講解第二章本單元語法結(jié)構(gòu)現(xiàn)在完成時(shí)由助動(dòng)詞"have"或"has"加上過去分詞構(gòu)成，用于描述過去發(fā)生對現(xiàn)在有影響的事件。現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成在條件句中，虛擬語氣用于表達(dá)與事實(shí)相反的假設(shè)，如"IfIwereyou,Iwouldstudyharder."虛擬語氣的使用本單元語法結(jié)構(gòu)被動(dòng)語態(tài)通過將賓語變?yōu)榫渥拥闹髡Z，并使用助動(dòng)詞"be"加上過去分詞來構(gòu)成，例如"Booksarewrittenbyauthors."被動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)換01、定語從句通過關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)，如"who","which","where"等，用來修飾名詞或代詞。定語從句的引導(dǎo)詞02、實(shí)例分析與練習(xí)分析現(xiàn)在完成時(shí)在描述過去發(fā)生但對現(xiàn)在有影響的事件中的應(yīng)用，例如：“Ihavefinishedmyhomework.”使用現(xiàn)在完成時(shí)的場景通過實(shí)例講解被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和使用場景，例如：“Theletterwaswrittenbyhim.”被動(dòng)語態(tài)的句子構(gòu)造練習(xí)虛擬語氣在表達(dá)與現(xiàn)實(shí)相反的愿望或假設(shè)情況時(shí)的用法，例如：“IfIwereyou,Iwouldtakethejob.”虛擬語氣的實(shí)例實(shí)例分析與練習(xí)區(qū)分不同類型條件句的結(jié)構(gòu)和意義，如零條件句、第一條件句等，并通過例句加深理解。01條件句的分類與應(yīng)用通過例句展示強(qiáng)調(diào)句型“Itis/was...that/who...”的正確使用方法，例如：“Itwasshewhosolvedtheproblem.”02強(qiáng)調(diào)句型的使用常見錯(cuò)誤及糾正冠詞的使用是英語中的難點(diǎn)，例如："Ihaveaapple"應(yīng)改為"Ihaveanapple"。冠詞使用錯(cuò)誤英語時(shí)態(tài)使用需準(zhǔn)確，避免混淆，如："Igoestoschool"應(yīng)改為"Igotoschool"。時(shí)態(tài)混淆錯(cuò)誤在英語中，主語和謂語動(dòng)詞必須在人稱和數(shù)上保持一致，例如："Theteamis/are..."應(yīng)為"is"。主謂一致錯(cuò)誤常見錯(cuò)誤及糾正介詞的正確使用對表達(dá)意義至關(guān)重要，如："interestedin"而非"interestedon"。介詞誤用錯(cuò)誤01非謂語動(dòng)詞形式多樣，使用時(shí)需注意，例如："Iwanttogo"而非"Iwantgoing"。非謂語動(dòng)詞錯(cuò)誤02聽說技能提升第三章聽力材料與練習(xí)挑選與日常生活、學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)領(lǐng)域相關(guān)的聽力材料，如新聞廣播、講座錄音等。選擇合適的聽力材料通過模擬真實(shí)場景的聽力練習(xí)，如電話對話、會(huì)議討論，提高應(yīng)對各種情境的能力。進(jìn)行有針對性的練習(xí)使用電影、電視劇、播客等多媒體資源，提升聽力理解力和文化背景知識。利用多媒體資源與母語為英語的人進(jìn)行語言交換，通過實(shí)際對話練習(xí)聽力和口語，增強(qiáng)語言實(shí)際應(yīng)用能力。參與語言交換活動(dòng)口語表達(dá)技巧01使用肢體語言增強(qiáng)表達(dá)在口語交流中，適當(dāng)?shù)氖謩莺兔娌勘砬榭梢栽鰪?qiáng)語言的表達(dá)力，使溝通更加生動(dòng)。03運(yùn)用同義替換豐富詞匯在對話中靈活運(yùn)用同義詞替換，可以避免重復(fù)，使語言更加豐富和有趣。02掌握連讀和弱讀技巧連讀和弱讀是英語口語中常見的現(xiàn)象，熟練掌握可以提高口語的自然度和流暢性。04適時(shí)使用俚語和習(xí)語俚語和習(xí)語的使用可以使口語更加地道，但需注意語境和聽眾，避免誤解。模擬對話與角色扮演角色分配與準(zhǔn)備根據(jù)對話內(nèi)容分配角色，讓學(xué)生準(zhǔn)備角色背景信息，增強(qiáng)對話的真實(shí)感。反饋與討論環(huán)節(jié)對話結(jié)束后，教師提供反饋，學(xué)生之間進(jìn)行討論，共同分析語言使用和表達(dá)的優(yōu)劣。選擇合適的對話場景挑選日常生活、商務(wù)交流或旅游情景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)英語聽說。即興對話練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生在角色扮演中即興發(fā)揮，提高應(yīng)對突發(fā)情況的英語反應(yīng)能力。閱讀理解能力第四章閱讀材料分析01分析文章的開頭、中間和結(jié)尾，理解作者如何組織論點(diǎn)和論據(jù)，以把握文章的主旨。02注意文章中特定詞匯和短語的使用，它們?nèi)绾斡绊懢渥雍投温涞囊饬x。03通過閱讀理解作者的語氣和態(tài)度，判斷其對所討論話題的情感傾向和立場。識別文章結(jié)構(gòu)詞匯和短語的使用作者的語氣和態(tài)度理解能力提升技巧通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍和文章，積累新詞匯，有助于提升閱讀理解能力。擴(kuò)大詞匯量通過解決邏輯謎題和分析文章中的隱含意義，鍛煉推理和判斷能力，增強(qiáng)理解深度。練習(xí)推理判斷閱讀時(shí)養(yǎng)成總結(jié)每個(gè)段落中心思想的習(xí)慣，有助于把握文章整體結(jié)構(gòu)和主旨。總結(jié)段落大意閱讀理解練習(xí)題推斷題型通過閱讀理解練習(xí)題中的推斷題，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何根據(jù)文章內(nèi)容推斷作者的意圖和隱含意義。細(xì)節(jié)理解題型細(xì)節(jié)理解題要求學(xué)生準(zhǔn)確找到文中信息，提高快速定位和理解關(guān)鍵信息的能力。主旨大意題型通過主旨大意題型的練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)概括文章的中心思想和主旨，提升總結(jié)能力。寫作技巧指導(dǎo)第五章寫作結(jié)構(gòu)與格式引言部分應(yīng)簡明扼要地介紹主題，吸引讀者興趣，例如通過提出問題或引用數(shù)據(jù)。正文段落應(yīng)圍繞中心論點(diǎn)展開，每個(gè)段落聚焦一個(gè)子主題，確保內(nèi)容連貫。合理使用段落劃分，每個(gè)段落應(yīng)有明確的主題句，使文章結(jié)構(gòu)清晰，易于理解。遵循學(xué)術(shù)寫作的格式規(guī)范，如使用標(biāo)題、子標(biāo)題、列表和引用格式，保持專業(yè)性。清晰的引言邏輯性強(qiáng)的正文恰當(dāng)?shù)亩温鋭澐忠?guī)范的格式要求結(jié)論部分應(yīng)總結(jié)全文要點(diǎn)，強(qiáng)化論點(diǎn)，并給讀者留下深刻印象，如提出建議或預(yù)測。有效的結(jié)論寫作技巧與策略01使用引人入勝的開頭例如，通過提出問題或使用引人深思的引用，吸引讀者的注意力，為文章設(shè)定基調(diào)。02構(gòu)建邏輯性強(qiáng)的段落每個(gè)段落應(yīng)圍繞一個(gè)中心思想展開，使用主題句和支撐句清晰地傳達(dá)信息。03運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞匯使用過渡詞匯如“此外”、“然而”等，使文章流暢，邏輯關(guān)系明確。04采用多樣的句式結(jié)構(gòu)通過使用復(fù)合句、并列句等，增加文章的豐富性和可讀性。05結(jié)尾要有力結(jié)尾段落應(yīng)總結(jié)全文要點(diǎn)，給讀者留下深刻印象，可使用號召性用語或預(yù)測未來。寫作練習(xí)與點(diǎn)評學(xué)生通過寫作短文練習(xí)，如故事、日記或信件，來應(yīng)用新學(xué)的語法和詞匯。撰寫短文練習(xí)教師針對學(xué)生的作文進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，指出語法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)和結(jié)構(gòu)問題，幫助學(xué)生改進(jìn)。教師點(diǎn)評重點(diǎn)學(xué)生互相閱讀對方的作文，并提供建設(shè)性的反饋，以提高寫作技能和批判性思維。同伴互評活動(dòng)010203課后復(fù)習(xí)與拓展第六章本單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)回顧并記憶本單元出現(xiàn)的重要詞匯，如“innovation”,“entrepreneurship”等。掌握關(guān)鍵詞匯01020304復(fù)習(xí)本單元講解的語法點(diǎn)，例如虛擬語氣的使用，以提高語言準(zhǔn)確性。理解核心語法深入分析單元閱讀材料，理解作者觀點(diǎn)，提升閱讀理解能力。分析閱讀材料通過角色扮演或討論，練習(xí)本單元話題相關(guān)的口語表達(dá)，增強(qiáng)流利度。練習(xí)口語表達(dá)相關(guān)資源推薦在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)英語閱讀材料英語電影和劇集英語學(xué)習(xí)播客推薦使用Duolingo或Babbel等平臺(tái)，通過互動(dòng)練習(xí)鞏固新學(xué)的英語知識。訂閱ESLPod或VOALearningEnglish等播客，利用碎片時(shí)間提高聽力和口語能力。觀看英語原聲電影或劇集，如《老友記》或《權(quán)力的游戲》，提升語言實(shí)際應(yīng)用能力。閱讀英文報(bào)紙如TheNewYorkTimes或雜志如NationalGeographic，增加詞匯量和閱讀理解能力。拓展閱讀與練習(xí)通過閱讀不同難度的英文文章，提高理解力和詞匯量