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摘 要：教育戲劇情景表演是一種舞臺(tái)藝術(shù)，具有人文性和工具性的特征。小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中開(kāi)展戲劇情境表演不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以使學(xué)生第一視角體驗(yàn)音樂(lè)作品，親身體驗(yàn)其中的情感變化對(duì)提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)至關(guān)重要本文主要介紹教育戲劇元素情景表演教育的概念特征形式，分析其在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的意義，同時(shí)結(jié)合小學(xué)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容提出情境教學(xué)中教育戲劇情境表演的實(shí)踐策略。引言：小學(xué)音樂(lè)教學(xué)是我國(guó)小學(xué)階段的課程內(nèi)容，相較于語(yǔ)文、自然等學(xué)科而言，音樂(lè)學(xué)科角的一言一行，宣泄自己的情感[3]例如《閃爍的小星》是一首輕松歡快的兒歌，歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，描繪了“星月皎潔，310后，310

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