廣東省茂名市茂南區(qū)2024-2025學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷卷面整潔，書寫規(guī)范、端正。（3分）一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（9分）1．童年生活多姿多彩。在學(xué)校，我們zūnzhòng老師，努力學(xué)習(xí)；田野里，我們捉húdié，逮màzha；賽場(chǎng)上，我們揮灑汗水，歡呼nàhan。2．八十歲gāolíng的老奶奶穿著一件zhǎnxīn的旗袍，cíxiáng的臉上帶著自信的微笑。3．wǔyì高強(qiáng)的武松沒(méi)有轉(zhuǎn)身回酒店，怕被店家chǐxiào。二、讀下面一句話，按要求填空。（3分）自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王?！八臁庇貌渴撞樽址☉?yīng)查部，除部首還剩畫。聯(lián)系上下文，推想這個(gè)字的意思是。三、選擇題。（10分）1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A．倭瓜（wō）蚌殼（bàng）徘徊（huí）B．旖旎（qí）秉性（bǐng）翎毛（líng）C．血泊（pō）咆哮（páo）迸裂（bìng）D．忌諱（huì）躊躇（chú）威嚇（hè）2．下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是（）。A．若有所思一聲不吭青筋爆起B(yǎng)．碧波萬(wàn)頃恍然大悟肅然起敬C．一針箭血樂(lè)此不疲無(wú)邊無(wú)垠D．抓耳撓腮能書擅畫頗負(fù)盛明3．下列詩(shī)句與“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”表達(dá)情感最相似的是（）A．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉B．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山C．王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁D．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天4．當(dāng)我們要了解歷史人物的生平事跡時(shí)，以下哪種途徑最可靠？（）A．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里的故事 B．正規(guī)出版社出版的傳記C．街頭小廣告上的信息 D．朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的文章5．“甲骨文”主要刻寫在什么材料上？（）A．青銅器 B．竹簡(jiǎn) C．龜甲、獸骨 D．絲帛6．“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇”這個(gè)回目選自（）。A．《紅樓夢(mèng)》B．《西游記》C．《水滸傳》D．《三國(guó)演義》四、句子練習(xí)。（6分）1．讀下面的例向，想象句子中描寫的情景，再?gòu)南铝性~語(yǔ)中選擇一個(gè)，照樣子寫一寫。例：太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。冷吵快熱累黑我選擇的詞語(yǔ)是：我想這樣表達(dá)：。2．讀讀下面的句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？再選擇一個(gè)情景，寫一兩句話。剛才還活蹦亂跳的他，此時(shí)鉆進(jìn)了浩如煙海的書籍里，瞬間安靜了下來(lái)。他時(shí)而微微淺笑，時(shí)而皺緊眉頭，還時(shí)不時(shí)地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。自信地登場(chǎng)失落地離去聽(tīng)到好消息快遲到了我選擇情景，我寫的句子是。五、讀讀背背，默寫詩(shī)句。（9分）1．默寫王昌齡寫的《從軍行》：，。，。2．在《村晚》中，詩(shī)句“，”生動(dòng)地表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在。3．王之渙的《涼州詞》中，“羌笛何須怨楊柳，”委婉地表達(dá)了對(duì)皇帝不顧及戍守玉門關(guān)士兵的生死，不能體恤邊塞士兵的抱怨之情?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》中，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，”表達(dá)了詩(shī)人李白對(duì)朋友的一片深情。4．“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家?！编l(xiāng)村的勞作忙碌而有序。而孩子們也在這樣的氛圍中受到感染，“，也傍桑陰學(xué)種瓜”，展現(xiàn)出鄉(xiāng)村孩童天真可愛(ài)的一面。六、閱讀短文，完成練習(xí)。（30分）（一）爺爺?shù)呐f茶壺（13分）清明節(jié)的雨絲飄進(jìn)老屋時(shí)，爺爺總會(huì)從樟木箱底取出那把掉了漆的紫砂茶壺。我蹲在灶臺(tái)邊擇馬齒莧，瞥見(jiàn)他顫抖的手指突然停在壺身裂痕處，指甲蓋大小豁口像條蜷縮的蜈蚣?！斑@壺啊……”爺爺?shù)暮斫Y(jié)滾動(dòng)兩下，布滿老年斑的手掌貼著冰涼壺壁，“陪著爹爹打鬼子那會(huì)兒就跟著咱家了。”他忽然挺直佝僂的背，模仿著記憶里青年時(shí)的腔調(diào)：“茶泡得濃些，傷員同志才有力氣打仗！”沙啞的聲音撞得房梁嗡嗡響。我偷瞄他眼角沁出的淚珠。在皺紋里匯成細(xì)流。奶奶端著艾草團(tuán)子進(jìn)來(lái)時(shí)，爺爺正用袖口反復(fù)擦拭壺嘴：“漏又怎樣？當(dāng)年它裝過(guò)救命的湯藥哩！”奶奶嗔怪的話被灶膛里的火星子嗆得斷在半空。只有茶壺在爺爺掌心輕輕震顫，仿佛回應(yīng)著那些未曾說(shuō)出口的故事。1．選擇題。①爺爺突然挺直佝僂的背模仿青年時(shí)說(shuō)話，是為了表現(xiàn)（）

A.爺爺身體很好B.回憶讓他瞬間找回年輕狀態(tài)C.故意逗孫子開(kāi)心

②“茶壺在爺爺掌心輕輕震顫”這個(gè)細(xì)節(jié)暗示（）

A．茶壺快要碎了B．爺爺?shù)氖衷诎l(fā)抖C．往事在爺爺心中激蕩

③爺爺兩次提到茶壺時(shí)語(yǔ)氣有何不同？分別表現(xiàn)了他怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？

第一次：“這壺啊……陪爹爹打鬼子那會(huì)兒就跟著咱家了?！保ǎ?/p>

第二次：“漏又怎樣？當(dāng)年它裝過(guò)救命的湯藥哩！”（）

A.語(yǔ)氣深沉緩慢B.語(yǔ)氣堅(jiān)定自豪C.強(qiáng)調(diào)茶壺承載的家族精神D.體現(xiàn)對(duì)父輩歷史的追憶2．填空題。爺爺說(shuō)話時(shí)“喉結(jié)滾動(dòng)兩下”，這個(gè)神態(tài)描寫讓我們感受到他。3．再品讀全文，文中有三處描寫爺爺動(dòng)作的語(yǔ)句，這些動(dòng)作分別表達(dá)了什么心情？連一連。顫抖的手指停在裂痕處試圖感受過(guò)去的溫度用袖口反復(fù)擦拭壺嘴觸景生情的傷感手掌貼著冰涼壺壁特別珍惜過(guò)去的記憶，不肯舍棄（二）家鄉(xiāng)的橋（17分）王申浩①我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。②小河長(zhǎng)，小橋多。橋連著一個(gè)村莊與另一個(gè)村莊，連接著一戶人家與另一戶人家。如果提個(gè)籃子趕集去，不經(jīng)過(guò)八座十座小橋才怪哩?、奂亦l(xiāng)的橋大多是石橋，造型卻千姿百態(tài)。最簡(jiǎn)單的是過(guò)戶橋，一塊長(zhǎng)石板擱兩端，把兩戶人家連起來(lái)；最漂亮、最有氣派的數(shù)單拱橋，橋洞和它的倒影像個(gè)很大很大的圓餅，兩邊幾十級(jí)石階綴上去，形成個(gè)大“八”字，一對(duì)對(duì)石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢?、芗亦l(xiāng)小橋的名稱也美極了，千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人們告訴我，元寶橋，駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來(lái)的；而震龍橋，娘娘橋，就跟民間傳說(shuō)有關(guān)系了；至于如意橋，是從唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)句“流水如有意，暮禽相與還”中擷取來(lái)的。有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映又平添了幾分情趣，記得有一年清明節(jié)，我跟外婆坐船掃墓去，每過(guò)一橋，我大聲地念。追橋名，接著就聽(tīng)外婆講一個(gè)關(guān)于這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船！⑤家鄉(xiāng)的橋是我們的樂(lè)園。整個(gè)炎熱的夏天，我們?cè)跇蝾^下棋猜謎講故事；我們把橋當(dāng)作跳水臺(tái)，比跳水本領(lǐng)，練膽量；我們?cè)跇蜻呩烎~摸螺螄，碰得巧，還能從橋洞里捉到一對(duì)毛蟹呢！實(shí)在玩累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風(fēng)，輕輕蕩漾的水波，轉(zhuǎn)眼就把你送入夢(mèng)鄉(xiāng)……⑥長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。（選自滬教版語(yǔ)文四年級(jí)第一學(xué)期》，有改動(dòng)1．判斷下列說(shuō)法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①“故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上”這句話寫出了江南水鄉(xiāng)小河多的特點(diǎn)。②“那光景，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家”中“那光景”是指夜里，人們?cè)诟鞣N橋上走動(dòng)的情景。③“震龍橋”的名字來(lái)源于唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)句。2．第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)讓你感受到了什么？請(qǐng)寫一寫。3．第③段，作者向我們介紹了和兩種石橋。4．第④段中說(shuō)“外婆的故事足足可裝一條船”，結(jié)合這一自然段的內(nèi)容想一想，這句話主要是為了寫（）A．外婆特別會(huì)講故事。B．家鄉(xiāng)的石橋很多。C．家鄉(xiāng)小橋的名稱美。D．家鄉(xiāng)橋很多，并且每座橋都有故事。5．再讀第④段，完成下面習(xí)題。①文中提到的橋名“元寶橋“駱駝橋”是根據(jù)什么命名的？（）

A.詩(shī)句意境B.民間傳說(shuō)C.形狀特征D.歷史人物

②如果讓你給家鄉(xiāng)的一座橋起名字，你會(huì)取什么名字？為什么？6．根據(jù)文章內(nèi)容填空。第⑤自然段從、比跳水本領(lǐng)練膽量、和蕩舟進(jìn)橋洞這幾個(gè)方面介紹了，表達(dá)了。七、習(xí)作。（30分）提示：生活中總有令人難忘的突破時(shí)刻：運(yùn)動(dòng)會(huì)上反敗為勝的沖刺；班委競(jìng)選時(shí)克服膽怯的發(fā)言；學(xué)騎自行車時(shí)保持平衡的瞬間……請(qǐng)寫一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻的事情，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，通過(guò)細(xì)致的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫，把最精彩的瞬間寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。

答案解析部分一、【答案】1．尊重；蝴蝶；螞蚱；吶喊2．高齡；嶄新；慈祥3．武藝；恥笑【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。1．本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“蝴蝶”的“蝶”不要寫成同音字“碟”，“螞蚱”的“蚱”不要寫成形近字“炸”，“吶喊”的“吶”不要寫成同音字“納”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：尊重；蝴蝶；螞蚱；吶喊；2．書寫時(shí)要注意“高齡”的“齡”不要寫成同音字“嶺”，“嶄新”的“嶄”不要寫成形近字“斬”，“慈祥”的“祥”不要寫成同音字“詳”。

故答案為：高齡；嶄新；慈祥3．書寫時(shí)要注意“武藝”的“武”不要寫成形近字“忒”，“恥笑”的“恥”不要寫成形近字“職”。

故答案為：武藝；恥笑二、【答案】辶；9；于是，就【知識(shí)點(diǎn)】字義；漢字查字典【解析】【分析】首先，確定“遂”字的部首，這通?？梢酝ㄟ^(guò)觀察字的結(jié)構(gòu)來(lái)得出。然后，計(jì)算除部首外的筆畫數(shù)，這需要對(duì)字的筆畫有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。接著，指出“遂”字的第五筆，這同樣需要對(duì)字的筆畫順序有清晰的理解。最后，根據(jù)上下文推想“遂”的意思，這需要理解上下文的內(nèi)容，并據(jù)此推測(cè)出字的具體含義。

故答案為：辶；9；于是，就

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是查字典，需要掌握部首查字法，并能根據(jù)上下文推想字的意思。三、1．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】本題考查多音字、形近字及易錯(cuò)字讀音的辨析能力。解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確記憶常見(jiàn)字詞的正確讀音，尤其注意多音字在不同詞語(yǔ)中的發(fā)音差異，以及形近字的讀音區(qū)別。需逐項(xiàng)排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，重點(diǎn)核對(duì)加點(diǎn)字的拼音是否與規(guī)范讀音一致。

選項(xiàng)A，倭瓜(wō)：正確，"樓"為單音字，讀wō。蚌殼(bàng)：正確，"蚌"在"蚌殼"中讀bàng。徘徊(huì)：錯(cuò)誤，"徊"應(yīng)讀huái，而非huí。

選項(xiàng)B，旖旎(qí)：錯(cuò)誤，"旖"應(yīng)讀yǐ，而非qí。秉性(bǐng)：正確，"秉"為單音字，讀bǐng。

選項(xiàng)C，血泊(pō)：正確，"泊"在"血泊"中讀pō。咆哮(páo)：正確，"咆"為單音字，讀páo。

進(jìn)裂(bāng)：錯(cuò)誤，"進(jìn)"應(yīng)讀bèng，而非bāng。

選項(xiàng)D，忌諱(huì)：正確，"諱"為單音字，讀huì?！ぼP躇(chú)：正確，"著"為單音字，讀chú。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

選項(xiàng)A，青筋爆起：正確應(yīng)為“青筋暴起”?！氨?指突然、猛烈，而“爆”多指爆炸，此處形容青筋突起用“暴”更準(zhǔn)確。

選項(xiàng)B，碧波萬(wàn)頃：形容廣闊水域，書寫正確?；腥淮笪颍盒稳萃蝗幻靼?，書寫正確。肅然起敬：形容因受感動(dòng)而產(chǎn)生的恭敬，書寫正確。

選項(xiàng)C，一針箭血：正確應(yīng)為“一針見(jiàn)血”?！耙?jiàn)”指刺中要害，與“箭”無(wú)關(guān)。

選項(xiàng)D，頗負(fù)盛明：正確應(yīng)為“頗負(fù)盛名”。“名"指名聲，與“明"無(wú)關(guān)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯【解析】【分析】本題考查對(duì)古詩(shī)情感的理解與對(duì)比。核心在于把握原句與選項(xiàng)詩(shī)句中情感的相似性。原句“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，表達(dá)了對(duì)南宋朝廷不收復(fù)失地的失望與悲憤。解題時(shí)需抓住“遺民的痛苦""對(duì)朝廷的期盼與失望"兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，逐一分析選項(xiàng)。

A，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉：孟郊《游子吟》，通過(guò)“寸草心"與“三春暉"的對(duì)比，歌頌?zāi)笎?ài)的偉大，情感基調(diào)為感恩，與原句的悲憤無(wú)關(guān)。

B.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山：王昌齡《出塞》，借“飛將軍”李廣典故，表達(dá)對(duì)良將的渴望與對(duì)邊防的擔(dān)憂，側(cè)重對(duì)軍事力量的呼喚，情感偏向豪邁，與原句的沉痛不同。

C.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁：陸游《示兒》，臨終前仍念念不忘收復(fù)中原，體現(xiàn)對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的深切期盼，與原句“南望王師”的情感高度一致，均是對(duì)朝廷收復(fù)失地的強(qiáng)烈渴望與失望。

D.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白題上青天：杜甫《絕句》，描繪明麗春景，表達(dá)愉悅之情，與原句的悲愴情感完全相反。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文的默寫，只要平時(shí)認(rèn)真積累，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，理解詩(shī)句的意思和表達(dá)的情感，就能很好完成題目。4．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)【解析】【分析】A.網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)以虛構(gòu)創(chuàng)作為主，雖可能包含歷史元素，但情節(jié)多為藝術(shù)加工，無(wú)法作為真實(shí)史料。

B.正規(guī)出版社有嚴(yán)格的編輯審核流程，傳記類書籍需基于可靠史料撰寫，是學(xué)術(shù)認(rèn)可的權(quán)威來(lái)源。

C.小廣告內(nèi)容未經(jīng)審核，且以商業(yè)宣傳為目的，信息真實(shí)性無(wú)法保障。

D.社交媒體信息來(lái)源復(fù)雜，易受主觀偏見(jiàn)影響，且存在謠言傳播風(fēng)險(xiǎn)，可信度低。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查歷史人物生平事跡的可靠信息來(lái)源。解題核心在于辨別不同信息來(lái)源的可信度。關(guān)鍵點(diǎn)在于理解正規(guī)出版物的審核機(jī)制與其他渠道的區(qū)別，明確網(wǎng)絡(luò)、廣告、社交媒體信息的不確定性。5．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)【解析】【分析】考查要點(diǎn)：本題主要考查學(xué)生對(duì)甲骨文載體的了解，屬于中國(guó)古代文化常識(shí)類題目。解題核心：需明確甲骨文的定義及其主要刻寫材料。關(guān)鍵點(diǎn)：甲骨文是商朝時(shí)期刻在龜甲和獸骨上的文字，需區(qū)分其他書寫材料(如青銅器、竹簡(jiǎn)、絲綢)的用途。甲骨文的定義：甲骨文是中國(guó)商朝晚期(約公元前14世紀(jì)至前11世紀(jì))使用的一種文字，因刻在龜甲和獸骨(主要是牛肩胛骨)上而得名。

A.青銅器：商周時(shí)期青銅器上多鑄有金文(銘文)，而非甲骨文。

B.竹簡(jiǎn)：戰(zhàn)國(guó)至漢代的主要書寫材料，甲骨文時(shí)期尚未普及。

C.龜甲和獸骨：甲骨文的典型載體，符合史實(shí)。

D.絲綢：東周以后才逐漸成為書寫材料，與甲骨文無(wú)關(guān)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】文化常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶。6．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】《西游記》【解析】【分析】解答此題，首先需要知道“三借芭蕉扇”這個(gè)故事是出自哪部名著。這需要對(duì)四大名著《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》有一定的了解。接下來(lái)，通過(guò)排除法，依次分析每個(gè)選項(xiàng)：

A選項(xiàng)《三國(guó)演義》主要講述三國(guó)時(shí)期的歷史故事，與“三借芭蕉扇”無(wú)關(guān)，可以排除。

B選項(xiàng)《西游記》是四大名著之一，其中確實(shí)包含了“三借芭蕉扇"這一經(jīng)典情節(jié)，符合題意。

C選項(xiàng)《水滸傳》主要講述宋江領(lǐng)導(dǎo)的一群英雄好漢的故事，與“三借芭蕉扇”無(wú)可以排除。

綜上所述，通過(guò)對(duì)每個(gè)選項(xiàng)的分析，可以確定“三借芭蕉扇”這個(gè)故事是出自《西游記》。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)四大名著中經(jīng)典情節(jié)的識(shí)記。四、【答案】1．冷；冬天真冷，冷得人們把自己裹得像粽子，冷得小狗蜷縮在角落里瑟瑟發(fā)抖，冷得大樹的樹枝都被凍得僵硬。2．上學(xué)要遲到了；上學(xué)要遲到了!顧不上衣衫不整，匆忙地塞了兩口早餐，我早已急得滿頭大汗，旋風(fēng)一般沖出家門?！局R(shí)點(diǎn)】仿寫【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是根據(jù)情境進(jìn)行句子創(chuàng)作，需要理解例句中的情境，并選擇一個(gè)類似的情境進(jìn)行仿寫。1．本題考查仿寫。做好本題要圍繞一個(gè)中心詞展開(kāi)合理想象。參照例句要涉及不同事物、不同方面，突出中心詞的特點(diǎn)。選擇詞語(yǔ)“冷”來(lái)寫，就可以從人在冷的情況下的表現(xiàn)，以及動(dòng)物、植物在冷時(shí)的狀態(tài)等方面去描述。

故答案為：冷；冬天真冷，冷得人們把自己裹得像粽子，冷得小狗蜷縮在角落里瑟瑟發(fā)抖，冷得大樹的樹枝都被凍得僵硬。2．解答此題，首先需要理解題目中給出的例句所描述的情境，即“快遲到了”"看到了美食”“希望落空”。然后，選擇一個(gè)自己熟悉或感興趣的情境，根據(jù)這個(gè)情境的特點(diǎn)，仿寫出與例句結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)的句子。注意保持句子的通順和連貫，同時(shí)盡量體現(xiàn)出所選情境的特點(diǎn)。

故答案為：我選擇情景：上學(xué)要遲到了，我寫的句子是：上學(xué)要遲到了!顧不上衣衫不整，匆忙地塞了兩口早餐，我早已急得滿頭大汗，旋風(fēng)一般沖出家門。五、【答案】1．青海長(zhǎng)云暗雪山；孤城遙望玉門關(guān)；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還2．牧童歸去橫牛背；短笛無(wú)腔信口吹3．春風(fēng)不度玉門關(guān)；唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流4．童孫未解供耕織【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫；古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)古詩(shī)詞的識(shí)記和理解，需要準(zhǔn)確填寫詩(shī)句中缺失的部分，并識(shí)別出詩(shī)句的出處和作者。1．本題要求默寫王昌齡的《從軍行》，這是一首著名的邊塞詩(shī)，表達(dá)了戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志。在默寫時(shí)，需要注意詩(shī)句的準(zhǔn)確性和完整性，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字的情況。同時(shí)，也要理解詩(shī)句的意思，這樣才能更好地記憶和默寫。

故答案為：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還2．本題考查對(duì)古詩(shī)《村晚》的識(shí)記和理解，需要準(zhǔn)確填寫出表現(xiàn)牧童悠閑自在的詩(shī)句。題目要求填寫《村晚》中表現(xiàn)牧童悠閑自在的兩句詩(shī)。首先，需要回憶《村晚》這首詩(shī)的內(nèi)容，然后從中挑選出符合“牧童悠閑自在"這一描述的詩(shī)句。根據(jù)詩(shī)句的譯文，我們可以發(fā)現(xiàn)，“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹"這兩句詩(shī)正好描繪了牧童橫坐在牛背上，隨意吹著短笛，顯得非常悠閑自在的場(chǎng)景。因此，這兩句詩(shī)就是題目的答案。

故答案為：牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。3．本題考查的是對(duì)古詩(shī)詞的默寫，需要準(zhǔn)確記憶詩(shī)句，理解詩(shī)句意思。

首先，我們要明確題目中提到的《涼州詞》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這兩首詩(shī)。然后，根據(jù)題目中給出的詩(shī)句片段，我們需要回憶并填寫出缺失的部分。對(duì)于《涼州詞》中的“羌笛何須怨楊柳”，后面接的是“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，這句詩(shī)表達(dá)了士兵們對(duì)皇帝不顧及他們生死，不能體恤他們的抱怨之情。而對(duì)于《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”，后面接的是“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，這句詩(shī)則表達(dá)了詩(shī)人李白對(duì)朋友的一片深情。因此，通過(guò)準(zhǔn)確記憶和理解詩(shī)句的意思，我們可以填寫出缺失的部分。

故答案為：春風(fēng)不度玉門關(guān)，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流4．解答此題，首先題目中給出了詩(shī)句“晝出耘田夜績(jī)麻”，這是范成大的《四時(shí)田園雜興》中的詩(shī)句，需要填寫的是該詩(shī)的作者和題目。根據(jù)記憶，可以填寫出作者“范成大"和題目《四時(shí)田園雜興》其三十一。接下來(lái)，題目要求填寫表現(xiàn)鄉(xiāng)村孩子喜愛(ài)勞動(dòng)質(zhì)樸天性的詩(shī)句，根據(jù)記憶，可以填寫“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”。最后，題目又給出了《村晚》中描寫鄉(xiāng)村孩子的詩(shī)句，同樣根據(jù)記憶，可以填寫“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”。

故答案為：童孫未解供耕織六、（一）【答案】1．①B；②C；③B、C2．強(qiáng)忍激動(dòng)(或“內(nèi)心的波瀾難以平靜”)3．【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】做閱讀理解題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對(duì)文章有了整體把握后，我們?cè)僮屑?xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對(duì)應(yīng)起來(lái)。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語(yǔ)言作答。1．①管爺突然挺直佝樓的青模仿青年時(shí)說(shuō)話，是因?yàn)樗谅诨貞浿?，憶讓他瞬間找回了年輕時(shí)的狀態(tài)，而不是因?yàn)樯眢w很好，也不是故意逗孫子開(kāi)心，所以選B。

②“茶壺在爺爺掌心輕輕震顫”，這里并不是說(shuō)茶壺真的快要碎了，也不是單純強(qiáng)調(diào)爺爺?shù)氖衷诎l(fā)抖，而是通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)暗示往事在爺爺心中激蕩，茶壺承載著爺爺?shù)幕貞浐颓楦校赃xC。

③第一次提到茶壺時(shí)，爺爺說(shuō)“這壺啊......陪爹爹打鬼子那會(huì)兒就跟著咱家了”，語(yǔ)氣深沉緩慢，表現(xiàn)出爺爺對(duì)茶壺承載的家族歷史的感慨和回憶，選A；第二次提到茶壺時(shí)，爺爺說(shuō)“漏又怎樣?當(dāng)年它裝過(guò)救命的湯藥哩!”，語(yǔ)氣堅(jiān)定自豪，強(qiáng)調(diào)了茶壺承載的家族，，選B、C。

故答案為：①B；②C；③B、C2．“喉結(jié)滾動(dòng)兩下"這一細(xì)節(jié)描寫，暗示了爺爺在說(shuō)話時(shí)可能處于緊張、激動(dòng)或強(qiáng)烈的感情狀態(tài)。這種神態(tài)描寫，通過(guò)細(xì)微的動(dòng)作，展現(xiàn)了人物內(nèi)心的復(fù)雜情緒，使讀者更能體會(huì)到人物的內(nèi)心世界。

故答案為：強(qiáng)忍激動(dòng)(或“內(nèi)心的波瀾難以平靜”)3．連線題連線題，依據(jù)短文內(nèi)容可知：顫抖的手指停在裂痕處→觸景生情的傷感；用袖口反復(fù)擦拭壺嘴→特別珍惜過(guò)去的記憶，不肯舍棄；手掌貼著冰涼壺壁→試圖感受過(guò)去的溫度。（二）【答案】1．正確；錯(cuò)誤；正確2．家鄉(xiāng)的橋形態(tài)各異，造型眾多。3．過(guò)戶橋；單拱橋4．D5．C；略6．我們?cè)跇蝾^下棋猜謎講故事；我們?cè)跇蜻呩烎~摸螺師；家鄉(xiāng)的橋是我們的樂(lè)園；對(duì)家鄉(xiāng)的橋的喜愛(ài)、懷念【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】短文主要通過(guò)描寫家鄉(xiāng)橋的形狀多姿多彩，橋名的有趣和橋所帶來(lái)的樂(lè)趣這三方面，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和熱愛(ài)，也說(shuō)明了對(duì)自己美好童年的追憶。散文閱讀，要能把握文章主旨，概括文章主題；能夠品味文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義；要知道文中使用的修辭手法。平時(shí)可多讀一讀散文作品，提升閱讀分析能力。1．考查了內(nèi)容理解。①結(jié)合“我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。"說(shuō)明我的故鄉(xiāng)小河多。故題干說(shuō)法正確。②結(jié)合“夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢!”可知題干說(shuō)法錯(cuò)誤。③結(jié)合“每過(guò)一橋，我大聲地念一遍橋名，接著就聽(tīng)外婆講—個(gè)關(guān)于這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船!”說(shuō)明故鄉(xiāng)的橋多，關(guān)于橋的故事也多。故題干說(shuō)法正確。

故答案為：正確；錯(cuò)誤；正確2．此題考查對(duì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)的理解能力。千姿百態(tài)是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是形容姿態(tài)多種多樣或種類十分豐富。這里指家鄉(xiāng)的橋形態(tài)各異，造型眾多。

故答案為：家鄉(xiāng)的橋形態(tài)各異，造型眾多。3．此題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。結(jié)合短文內(nèi)容“最簡(jiǎn)單的是過(guò)戶橋，"“最漂亮、最氣派的是單拱橋，"可知。

故答案為：過(guò)戶橋；單拱橋4．此題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。“外婆的故事足足可裝一條船”這句話運(yùn)用夸張手法，表明家鄉(xiāng)橋眾多，且每座橋都有故事。因此，正確答案為D。

故答案為：D5．結(jié)合“家鄉(xiāng)小橋的名稱也美極了，千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人們告訴我，元寶橋，駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來(lái)的”可知答案。

故答案為：C；略6．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“整個(gè)炎熱的夏天，我們?cè)跇蝾^下棋猜謎講故事；我們把橋當(dāng)作跳水臺(tái)，比跳水本領(lǐng)，練膽量；我們?cè)跇蜻呩烎~摸螺師，碰得巧，還能從橋洞里捉到一對(duì)毛蟹呢!實(shí)在玩累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風(fēng)，輕輕蕩漾的水波，轉(zhuǎn)眼就把你送入夢(mèng)鄉(xiāng)....…."可知答案。表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的橋的喜愛(ài)、懷念。

故答案為：我們?cè)跇蝾^下棋猜謎講故事；我們?cè)跇蜻呩烎~摸螺師；家鄉(xiāng)的橋是我們的樂(lè)園；對(duì)家鄉(xiāng)的橋的喜愛(ài)、懷念七、【答案】挫折，讓我成長(zhǎng)小草不會(huì)一直嫩綠，總會(huì)有枯萎的時(shí)候；花兒不會(huì)一直艷麗，總會(huì)有凋謝的時(shí)候﹔天空不會(huì)一直晴朗，總會(huì)有烏云密布的時(shí)