這是我呀教學(xué)課件歡迎來到"這是我呀"綜合主題活動教學(xué)課件。本課程專為幼兒園小班幼兒設(shè)計，旨在幫助孩子們建立初步的自我認(rèn)識，培養(yǎng)自信心和社交能力。通過一系列有趣的互動活動，孩子們將探索自己的特點(diǎn)、喜好和能力，同時學(xué)習(xí)如何與他人相處。在接下來的課程中，我們將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的身體、情感、家庭關(guān)系以及社會角色，讓每個孩子都能感受到自己的獨(dú)特價值。這是幼兒成長道路上的重要一步，將為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程導(dǎo)入：認(rèn)識我自己主題目標(biāo)介紹幫助小朋友認(rèn)識自己是誰，了解自己的身體特點(diǎn)、喜好和能力，培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力，學(xué)會欣賞自己的獨(dú)特之處。人人都是獨(dú)一無二的每個小朋友都有自己特別的樣子、聲音和性格，就像世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，我們每個人都是獨(dú)一無二、不可替代的。自我認(rèn)識的重要性通過了解自己，小朋友們能更好地表達(dá)需求，建立自信，與他人友好相處，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好基礎(chǔ)。活動目標(biāo)自我認(rèn)同建立積極的自我形象社交互動學(xué)會與他人友好相處基礎(chǔ)認(rèn)知知道自己有名字和身體在本次活動中，我們希望小朋友能夠認(rèn)識到自己是一個獨(dú)立的個體，每個人都有自己的名字和身體特征。通過觀察和比較，了解自己與他人的不同之處，培養(yǎng)初步的自我意識。同時，我們也將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)自己的喜好和感受，鼓勵他們在集體活動中積極參與，逐步形成良好的社交能力和生活習(xí)慣，為今后的成長奠定基礎(chǔ)。我的名字我叫什么名字？每個小朋友都有自己獨(dú)特的名字，它是爸爸媽媽送給我們的第一份禮物。名字不僅是別人呼喚我們的方式，也是我們身份的象征。今天，我們要一起學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的名字，知道當(dāng)別人叫我們的名字時，要勇敢地回應(yīng)："我在這里！"我會寫自己的名字對于小班的小朋友來說，認(rèn)識自己名字的字形是一項(xiàng)重要的任務(wù)。我們將通過有趣的游戲和活動，幫助小朋友們熟悉自己名字的樣子。我們準(zhǔn)備了名字卡片和描紅紙，小朋友們可以嘗試描一描、寫一寫自己的名字，慢慢學(xué)會用文字表達(dá)"這是我"。我的小照片秀今天我們要舉辦一場特別的"小照片秀"活動。老師已經(jīng)收集了班上每位小朋友的照片，我們將一起欣賞這些照片，幫助小朋友辨認(rèn)自己和同伴。通過這個活動，小朋友們不僅能夠認(rèn)識自己的樣子，還能學(xué)習(xí)辨認(rèn)班上的好朋友。我們會鼓勵小朋友說出照片中人物的名字，增強(qiáng)對自己和他人的認(rèn)識，培養(yǎng)觀察能力和語言表達(dá)能力。我的性別我是女孩女孩有長頭發(fā)，喜歡穿漂亮的裙子，長大可以當(dāng)媽媽我是男孩男孩有短頭發(fā)，喜歡穿帥氣的衣服，長大可以當(dāng)爸爸我們都很棒不管是男孩還是女孩，都是獨(dú)一無二的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)我和我的好朋友男孩和女孩可以成為好朋友，一起游戲，一起分享通過這個活動，我們希望小朋友們能夠初步認(rèn)識男孩和女孩的不同特征，了解自己的性別，同時培養(yǎng)尊重他人、與異性友好相處的意識。我們鼓勵小朋友們表達(dá)自己的想法，分享與好朋友相處的快樂經(jīng)歷。我的屬相鼠年寶寶鼠年出生的小朋友聰明機(jī)靈，像小老鼠一樣活潑可愛，喜歡探索新事物，有很多好點(diǎn)子?；⒛陮殞毣⒛瓿錾男∨笥延赂覠o畏，像小老虎一樣充滿力量，遇到困難不退縮，保護(hù)自己和朋友。龍年寶寶龍年出生的小朋友充滿活力，像小龍一樣神奇獨(dú)特，有創(chuàng)造力，喜歡嘗試新鮮事物。在中國傳統(tǒng)文化中，十二生肖代表著不同的年份和性格特點(diǎn)。通過十二生肖卡片配對游戲，小朋友們可以了解自己的屬相，認(rèn)識不同生肖的特點(diǎn)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。我們鼓勵每位小朋友分享自己的屬相，并互相學(xué)習(xí)尊重彼此的不同。我喜歡的顏色顏色認(rèn)知通過展示多種顏色的卡片，幫助小朋友們認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色，并引導(dǎo)他們說出每種顏色的名稱。我們將通過有趣的小游戲，例如"找一找教室里的紅色物品"，幫助小朋友鞏固對顏色的認(rèn)知。表達(dá)喜好鼓勵每位小朋友從顏色卡片中選擇自己最喜歡的顏色，并用完整的句子表達(dá)："我最喜歡XXX色！"這個活動旨在培養(yǎng)小朋友的語言表達(dá)能力和個人喜好的意識，幫助他們理解每個人都有不同的喜好。創(chuàng)意表達(dá)提供各種顏色的畫筆和紙張，鼓勵小朋友用自己喜歡的顏色進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)對顏色的感受和理解。完成后，我們將舉辦一個小型"色彩展覽"，讓小朋友們欣賞彼此的作品，分享創(chuàng)作的樂趣。我的個人檔案制作-整體介紹檔案封面設(shè)計個性化封面，包含姓名、照片和裝飾基本信息頁記錄姓名、年齡、性別、生日等基本信息我的喜好頁收集喜歡的顏色、食物、玩具等信息成長記錄頁包含手腳印、身高體重記錄、作品展示等我的家庭頁介紹家庭成員和家庭生活片段在這個主題活動中，每位小朋友都將擁有一本屬于自己的"我"的小檔案。這本檔案將記錄小朋友們的個人特點(diǎn)、成長軌跡和活動參與情況，成為珍貴的成長紀(jì)念。通過檔案制作過程，小朋友們將更深入地認(rèn)識自己，增強(qiáng)自我意識。我的五官眼睛我的眼睛能看見美麗的世界，能分辨各種顏色和形狀，幫助我安全行走，欣賞美麗風(fēng)景。耳朵我的耳朵能聽見各種聲音，包括媽媽的呼喚、音樂的旋律、老師的講解和大自然的聲響。鼻子我的鼻子能聞到各種氣味，分辨香味和臭味，幫助我判斷食物是否新鮮，感受花香和媽媽的味道。嘴巴我的嘴巴能吃美味的食物，說出我的想法，唱好聽的歌，還能笑出開心的表情。通過這個活動，小朋友們將學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的五官名稱及位置，了解五官的功能和重要性。我們鼓勵小朋友們用手指一指自己的五官，說一說每個五官的作用，增強(qiáng)對自己身體的認(rèn)識和保護(hù)意識。動手活動：可愛的小臉準(zhǔn)備材料每位小朋友都會收到一個紙盤作為臉的輪廓，以及各種形狀的紙片代表眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和頭發(fā)。創(chuàng)意粘貼引導(dǎo)小朋友們將五官貼在正確的位置上，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的表情和樣式。作品展示完成后，每位小朋友都有機(jī)會向大家介紹自己的作品，說一說這張"臉"的特點(diǎn)和感受。這個動手活動不僅能幫助小朋友鞏固對五官位置的認(rèn)識，還能鍛煉他們的精細(xì)動作能力和空間感知能力。通過展示環(huán)節(jié)，小朋友們可以練習(xí)語言表達(dá)，增強(qiáng)自信心，同時學(xué)會欣賞他人的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。我的四肢手臂幫助我們抓取物品、擁抱他人、創(chuàng)作美術(shù)作品腿腳支撐我們站立、行走、跑跳、踢球身體連接四肢，保護(hù)我們的內(nèi)臟器官大腦控制四肢活動，幫助我們思考和學(xué)習(xí)在這個環(huán)節(jié)中，我們將引導(dǎo)小朋友認(rèn)識自己的四肢及其功能。通過互動游戲"我的手能干什么？"，鼓勵小朋友們動手示范并口頭表達(dá)手的各種功能，例如拿筷子、畫畫、拍球等。同樣，我們也會探索腿腳的功能，如走路、跳舞、踢球等。通過這些活動，幫助小朋友們了解身體各部位的重要性，增強(qiáng)對自己身體的認(rèn)識和保護(hù)意識。數(shù)學(xué)游戲：五官四肢配對身體部位數(shù)量功能眼睛兩只看東西耳朵兩只聽聲音鼻子一個聞氣味嘴巴一個吃東西、說話手兩只抓東西腳兩只走路、跑步在這個數(shù)學(xué)游戲中，我們準(zhǔn)備了五官和四肢的配對卡片，幫助小朋友們辨別身體各部位的數(shù)量。通過游戲，小朋友們將學(xué)習(xí)簡單的數(shù)數(shù)技能，了解"一個"和"兩個"的概念，同時加深對身體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。我們還將引導(dǎo)小朋友們思考為什么有些部位是一個（如鼻子、嘴巴），有些部位是兩個（如眼睛、耳朵、手、腳），培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。音樂律動：小手拍拍歌曲教學(xué)動作示范集體練習(xí)小組表演自由創(chuàng)編在這個音樂活動中，我們將學(xué)唱《小手拍拍》這首兒歌，并配合簡單有趣的動作。通過歌曲和動作的結(jié)合，小朋友們不僅能夠認(rèn)識自己的手部功能，還能培養(yǎng)音樂感和節(jié)奏感。在集體練習(xí)環(huán)節(jié)后，我們會鼓勵小朋友們分組表演，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。最后的自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)，讓小朋友們發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出自己的動作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。這個活動將為小朋友們帶來歡樂，同時促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。體育游戲：碰一碰找伙伴小朋友兩兩結(jié)對，面對面站好聽指令老師發(fā)出"碰手心"、"碰肩膀"等指令快速反應(yīng)小朋友根據(jù)指令迅速做出相應(yīng)動作歡樂互動在游戲中體驗(yàn)碰觸的樂趣和身體的協(xié)調(diào)這個體育游戲旨在幫助小朋友們增進(jìn)肢體感知和身體協(xié)調(diào)能力。通過與伙伴的互動，小朋友們需要快速識別自己的身體部位，并做出相應(yīng)的動作，這不僅鍛煉了反應(yīng)能力，還增強(qiáng)了對身體的認(rèn)識。游戲過程中，我們會逐漸增加難度，如"用右手碰左膝"等指令，幫助小朋友們區(qū)分左右，發(fā)展空間感知能力。這個活動還能促進(jìn)小朋友們之間的交流與合作，增進(jìn)友誼。智力游戲：擺五官2眼睛數(shù)量一個人有兩只眼睛2耳朵數(shù)量一個人有兩只耳朵1鼻子數(shù)量一個人有一個鼻子1嘴巴數(shù)量一個人有一個嘴巴在這個智力游戲中，老師會準(zhǔn)備一個空白的臉部輪廓和各種五官玩具，然后出題讓小朋友們按照指示擺放五官。例如："請把兩只眼睛放在上面，一個鼻子放在中間，一個嘴巴放在下面。"通過這個游戲，小朋友們不僅能鞏固對五官位置的認(rèn)識，還能鍛煉空間認(rèn)知能力和聽指令的能力。我們會根據(jù)小朋友的表現(xiàn)逐漸增加難度，如增加"左邊"、"右邊"等位置詞，或者加入"大"、"小"等形容詞，豐富游戲內(nèi)容。我的聲音發(fā)現(xiàn)聲音認(rèn)識我們都有自己獨(dú)特的聲音表達(dá)聲音用不同音調(diào)說出自己的名字辨別聲音閉眼聽辨同伴的聲音在這個活動中，我們將引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識到每個人都有自己獨(dú)特的聲音，就像指紋一樣與眾不同。首先，我們鼓勵每位小朋友大聲叫出自己的名字，感受發(fā)聲的樂趣。接著，我們會進(jìn)行"蒙眼猜聲音"的游戲，讓小朋友們閉上眼睛，聽一聽是哪位同伴在說話，培養(yǎng)辨音能力。通過這些活動，小朋友們將了解聲音是我們身份的一部分，增強(qiáng)對自我的認(rèn)識，同時提高聽覺辨別能力和專注力。我的小手，我的小腳準(zhǔn)備顏料選擇安全無毒的水彩顏料，準(zhǔn)備好紙張和濕巾印小手在小朋友的手掌涂上顏料，輕輕按在紙上，留下清晰的手印印小腳在小朋友的腳底涂上顏料，輕輕踩在紙上，留下可愛的腳印收集記錄將手腳印作品收入個人檔案，記錄成長的足跡這個活動將帶給小朋友們極大的樂趣和成就感。通過親身體驗(yàn)，他們不僅能觀察到自己手腳的形狀和大小，還能認(rèn)識到每個人的手腳印都是獨(dú)一無二的，增強(qiáng)自我認(rèn)同感。我們會引導(dǎo)小朋友們比較彼此的手腳印大小和形狀，發(fā)現(xiàn)個體差異。這些印記將被珍藏在每位小朋友的個人檔案中，成為記錄成長的珍貴資料。我的相貌觀察鏡子里的自己每位小朋友都有機(jī)會站在大鏡子前，仔細(xì)觀察自己的相貌特征，包括臉型、膚色、眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)等。老師會引導(dǎo)小朋友們用語言描述自己的外貌特點(diǎn)，如"我有圓圓的臉"、"我有大大的眼睛"等，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。貼上最近的照片每位小朋友都準(zhǔn)備了一張最近的照片，我們將把照片貼在個人檔案中，并在照片旁邊寫下小朋友對自己外貌的描述。通過對比照片和鏡中的自己，小朋友們能夠更清晰地認(rèn)識自己的樣子，增強(qiáng)自我認(rèn)同感。這些照片和描述將成為記錄成長變化的重要資料。節(jié)奏與情緒歌：我自己走學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)簡單歡快的兒歌《我自己走》，感受歌曲的節(jié)奏與情緒，培養(yǎng)音樂感知能力。動作模仿跟隨歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的走路、跳躍等動作，發(fā)展大肌肉群協(xié)調(diào)能力。情緒表達(dá)通過歌曲表達(dá)自信、快樂的情緒，體驗(yàn)獨(dú)立行走的成就感和自豪感。集體合作全班一起唱歌跳舞，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，增進(jìn)師生友誼。這首《我自己走》兒歌通過簡單的歌詞和動作，表達(dá)了小朋友能夠自己走路的自信和快樂。在集體吟唱與動作模仿的活動中，小朋友們不僅能夠鍛煉身體協(xié)調(diào)能力，還能體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。通過這個活動，我們希望小朋友們能夠認(rèn)識到自己已經(jīng)具備的能力，培養(yǎng)積極的自我認(rèn)知和情緒表達(dá)能力，為今后的獨(dú)立性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我會表達(dá)情緒高興當(dāng)我們收到禮物、玩有趣的游戲、見到好朋友時，我們會感到高興。高興的時候，我們會笑起來，眼睛會瞇成一條線，嘴角會向上翹。生氣當(dāng)我們的玩具被搶走、別人不聽我們說話、遇到不公平的事情時，我們會感到生氣。生氣的時候，我們的眉毛會皺起來，嘴巴會撅起來。傷心當(dāng)我們摔倒了、最喜歡的玩具壞了、和好朋友吵架了，我們會感到傷心。傷心的時候，我們的眼睛里會有眼淚，嘴角會向下垂。在這個活動中，我們將通過表情卡片練習(xí)，幫助小朋友們認(rèn)識不同的情緒表現(xiàn)。我們會鼓勵小朋友們模仿卡片上的表情，并分享"我今天的心情"，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的情感。我喜歡的游戲積木游戲積木可以搭建高樓、城堡、橋梁等各種形狀，鍛煉小朋友的空間想象力和創(chuàng)造力。拼圖游戲拼圖能夠培養(yǎng)小朋友的耐心和專注力，完成拼圖的成就感能增強(qiáng)自信心。角色扮演扮演醫(yī)生、老師、商店老板等角色，幫助小朋友理解社會角色，發(fā)展語言和社交能力。戶外運(yùn)動追逐、蕩秋千、滑滑梯等活動能鍛煉小朋友的體能和協(xié)調(diào)能力，釋放活力。在這個環(huán)節(jié)中，我們鼓勵每位小朋友分享自己最喜歡的游戲和玩具。通過展示和講述，小朋友們不僅能練習(xí)語言表達(dá)能力，還能了解彼此的興趣愛好，增進(jìn)友誼。我們會引導(dǎo)小朋友們思考為什么喜歡某種游戲，這種游戲帶給他們什么樣的感受，幫助他們認(rèn)識自己的喜好和特點(diǎn)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力。家里的我我家庭中的小寶貝爸爸媽媽照顧我、愛護(hù)我的人爺爺奶奶/外公外婆給我關(guān)愛和智慧的長輩溫暖的家我們共同生活的地方在這個活動中，我們將使用家庭成員拼圖，幫助小朋友認(rèn)識家庭的組成。通過拼圖活動，小朋友們可以學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂，理解家庭關(guān)系，感受家人之間的愛與聯(lián)系。我們會鼓勵小朋友們回答"誰在我家里？"的問題，分享自己在家中的角色和與家人互動的故事。這個活動旨在幫助小朋友們認(rèn)識到自己是家庭中重要的一員，增強(qiáng)家庭歸屬感和安全感。家人的愛愛的寄語我們邀請家長為自己的孩子寫一段愛的寄語，表達(dá)對孩子的愛和期望。這些寄語將被收錄在孩子的個人檔案中，成為珍貴的精神財富。寄語可以是對孩子的鼓勵、祝福，也可以是對孩子特點(diǎn)的肯定和贊美，讓孩子感受到家人的關(guān)注和重視。親子照片我們收集了每位小朋友與家人的溫馨照片，制作成精美的照片墻。通過欣賞照片，小朋友們能看到家人與自己相處的快樂時光。照片中的笑容和擁抱，都是愛的表達(dá)方式，幫助小朋友們認(rèn)識到自己是被愛的，增強(qiáng)安全感和自尊心。表達(dá)愛意我們引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)表達(dá)對家人的愛，可以是一句簡單的"我愛你"，一個溫暖的擁抱，或者一幅充滿心意的畫作。通過這些活動，小朋友們不僅能夠習(xí)慣于接受愛，也能學(xué)會表達(dá)愛，發(fā)展健康的情感能力。我和朋友朋友是幼兒園生活中不可或缺的一部分。在這個環(huán)節(jié)中，我們將展示小朋友們與好朋友的合影，讓他們辨認(rèn)照片中的伙伴，并思考"誰是我最好的朋友？"我們鼓勵小朋友們分享與好朋友一起玩耍的快樂經(jīng)歷，講述他們喜歡這個朋友的原因。通過這些活動，小朋友們能夠認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)習(xí)如何與他人建立和維護(hù)良好的關(guān)系，發(fā)展社交能力和情感交流能力。集體規(guī)則初體驗(yàn)友好相處與小朋友友好交流，不推不擠，有禮貌地分享玩具專心傾聽老師講話時安靜聽講，舉手發(fā)言，不隨意插話遵守時間按時到校，活動結(jié)束后及時收拾，不拖拉保持整潔物品用完放回原處，不亂扔垃圾，保持環(huán)境干凈在這個環(huán)節(jié)中，我們通過生動的圖片引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識"什么是集體規(guī)則"。集體規(guī)則就像是我們一起玩游戲時需要遵守的約定，它能幫助我們更好地生活和學(xué)習(xí)在一起。我們強(qiáng)調(diào)"遵守規(guī)則，大家喜歡我"的理念，讓小朋友們理解遵守規(guī)則不僅是對他人的尊重，也能幫助自己更好地融入集體生活，贏得他人的喜愛和認(rèn)可。通過角色扮演和情境模擬，小朋友們能在實(shí)踐中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。物品歸屬—這是我的物品我的專屬標(biāo)簽每位小朋友都有自己專屬的物品標(biāo)簽，上面有自己的名字和可愛的圖案標(biāo)識。這些標(biāo)簽貼在小朋友的儲物柜、水杯、毛巾等個人物品上，幫助他們識別自己的物品。物品整理我們引導(dǎo)小朋友們學(xué)習(xí)根據(jù)標(biāo)簽找到自己的物品，并在使用后將物品歸還到正確的位置。這個過程不僅培養(yǎng)了責(zé)任感，還鍛煉了觀察力和記憶力。分享與尊重在認(rèn)識物品歸屬的同時，我們也教導(dǎo)小朋友們學(xué)會分享和尊重他人的物品。使用他人物品前要征得同意，用完后要及時歸還，這是尊重他人的表現(xiàn)。我的責(zé)任小任務(wù)清潔任務(wù)擦桌子、掃地、整理玩具植物照顧給小植物澆水、觀察生長用餐服務(wù)幫忙分發(fā)餐具、收拾餐桌圖書管理整理圖書、維護(hù)閱讀角在這個活動中，我們?yōu)槊课恍∨笥寻才?小手干活"的責(zé)任小任務(wù)，如擦椅子、整理玩具等。通過這些任務(wù)，小朋友們能夠體驗(yàn)勞動的價值，培養(yǎng)責(zé)任感和成就感。我們鼓勵每位小朋友認(rèn)真完成自己的任務(wù)，并給予及時的肯定和鼓勵。在完成任務(wù)后，小朋友們會分享自己的感受，如"我擦干凈了椅子，我很能干"，增強(qiáng)自信心和成就感。這些勞動體驗(yàn)將幫助小朋友們認(rèn)識到自己是集體中有用的一員。我的特長展示藝術(shù)特長唱歌、跳舞、畫畫、手工等運(yùn)動特長跑步、跳繩、球類活動等智力特長講故事、背古詩、數(shù)數(shù)等在這個環(huán)節(jié)中，我們?yōu)槊课恍∨笥烟峁┱故咀约禾亻L的舞臺。無論是唱一首簡單的兒歌，跳一段可愛的舞蹈，還是展示一幅精美的畫作，每個小朋友都有機(jī)會展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。展示后，我們會引導(dǎo)其他小朋友給予積極的評價和鼓勵，讓表演者感受到成功的喜悅和他人的認(rèn)可。這個活動旨在幫助小朋友發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長，增強(qiáng)自信心，同時學(xué)會欣賞他人的才能，培養(yǎng)尊重和欣賞的態(tài)度。我的小目標(biāo)我想學(xué)會什么？引導(dǎo)小朋友思考自己想要學(xué)習(xí)的技能設(shè)定目標(biāo)幫助小朋友設(shè)定簡單、可實(shí)現(xiàn)的短期目標(biāo)制定計劃討論如何一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法記錄進(jìn)步使用圖表或貼紙記錄小朋友的進(jìn)步和成就在這個活動中，導(dǎo)師將引導(dǎo)小朋友們思考"我想學(xué)會什么？"，鼓勵他們表達(dá)自己的興趣和愿望。這些愿望可能是簡單的生活技能，如系鞋帶、自己穿衣服；也可能是特定的興趣愛好，如畫畫、唱歌等。我們會幫助小朋友將這些愿望轉(zhuǎn)化為具體、可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，并制定簡單的計劃。通過設(shè)定和追求目標(biāo)的過程，小朋友們能夠體驗(yàn)努力和成功的樂趣，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。藝術(shù)美工：自畫像繪制觀察自己小朋友們先在鏡子前觀察自己的面部特征，注意眼睛、鼻子、嘴巴的形狀和位置，以及頭發(fā)的顏色和長短。選擇材料提供各種繪畫材料，包括彩色鉛筆、蠟筆、水彩等，讓小朋友自由選擇自己喜歡的工具。創(chuàng)作過程引導(dǎo)小朋友們按照觀察結(jié)果，畫出自己的臉部輪廓、五官和發(fā)型，鼓勵他們添加個人特色和細(xì)節(jié)。作品展示完成后，將所有自畫像作品張貼在教室墻上，舉辦小型展覽，讓小朋友們欣賞彼此的作品。自畫像繪制是一項(xiàng)既有趣又有意義的藝術(shù)活動。通過這個活動，小朋友們不僅能夠鍛煉觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力，還能夠表達(dá)對自我形象的認(rèn)知和理解。每幅自畫像都獨(dú)具特色，反映了創(chuàng)作者的自我認(rèn)知和藝術(shù)表現(xiàn)力。我的心愿墻心愿表達(dá)每位小朋友都有機(jī)會畫出或說出自己的一個小心愿。這些心愿可以是簡單的愿望，如想要一個玩具、學(xué)會騎自行車，或者是對未來的期待，如長大想當(dāng)醫(yī)生、想去動物園等。記錄心愿對于無法清晰表達(dá)的小朋友，老師會幫助他們用簡單的文字或圖畫記錄下心愿。每個心愿都被記錄在彩色的紙片上，附上小朋友的名字和日期。心愿墻制作收集所有小朋友的心愿后，我們將它們統(tǒng)一制作成一面精美的心愿墻。心愿墻不僅是裝飾教室的藝術(shù)品，更是小朋友們夢想的集體展示，激發(fā)他們對未來的向往和期待。心愿墻活動旨在鼓勵小朋友們表達(dá)自己的愿望和夢想，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。通過分享和傾聽彼此的心愿，小朋友們能夠增進(jìn)相互了解，擴(kuò)展視野，同時也能感受到表達(dá)自我的樂趣和被他人傾聽的滿足感。我最喜歡的節(jié)日中秋節(jié)吃月餅、賞月亮、聽嫦娥奔月的故事春節(jié)穿新衣、拿紅包、看舞龍舞獅元宵節(jié)猜燈謎、吃湯圓、看花燈端午節(jié)吃粽子、看龍舟比賽、掛艾草在這個活動中，我們展示了各種傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，包括春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，以及一些現(xiàn)代節(jié)日如兒童節(jié)、教師節(jié)等。小朋友們可以選擇自己最喜歡的節(jié)日，并分享自己喜歡的理由。通過這個活動，小朋友們不僅能夠認(rèn)識各種節(jié)日的特點(diǎn)和習(xí)俗，還能夠表達(dá)自己的喜好和感受。這些分享也幫助小朋友們了解中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和歸屬感。我們鼓勵小朋友們尊重彼此的選擇，理解每個節(jié)日的獨(dú)特魅力。健康安全小知識身體保護(hù)教導(dǎo)小朋友保護(hù)自己的身體，不讓陌生人觸摸身體的私密部位，遇到不舒服的接觸要勇敢說"不"并告訴信任的大人。危險物品認(rèn)識并遠(yuǎn)離危險物品，如刀具、火源、藥品、洗滌劑等，發(fā)現(xiàn)這些物品不要觸摸，立即告訴大人。交通安全過馬路要走斑馬線，遵守交通信號燈，不在道路上玩耍，乘車要系安全帶。緊急求助記住緊急電話號碼如110（警察）、119（消防）、120（急救），以及父母的聯(lián)系方式，遇到危險情況知道如何尋求幫助。保護(hù)身體和學(xué)習(xí)安全規(guī)則對于小朋友們的健康成長至關(guān)重要。在這個環(huán)節(jié)中，我們通過生動的圖片和簡單的問答游戲，幫助小朋友們了解基本的健康安全知識，學(xué)會保護(hù)自己的身體和生命安全。洗手步驟演示打濕雙手用清水打濕雙手涂抹肥皂取適量肥皂揉出泡沫認(rèn)真搓洗搓洗手心、手背、指縫沖洗干凈用清水沖洗干凈泡沫擦干雙手用干凈毛巾擦干正確洗手是預(yù)防疾病的重要措施。在這個活動中，我們將示范正確的洗手五步驟，并引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行集體演練。我們會通過有趣的"洗手歌"，幫助小朋友們記住洗手的步驟和時間。我們強(qiáng)調(diào)在飯前便后、外出回來、接觸動物后等情況下必須洗手的重要性，培養(yǎng)小朋友們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化，幫助這些習(xí)慣成為小朋友們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，保護(hù)他們的健康。健身互動：模仿操青蛙跳雙腿彎曲下蹲，雙手撐地，模仿青蛙跳躍的動作。這個動作可以鍛煉小朋友的腿部力量和協(xié)調(diào)能力，讓他們感受腿部肌肉的存在和功能。大象走雙臂前伸擺動，模仿大象的長鼻子，邁著穩(wěn)重的步伐前進(jìn)。這個動作可以鍛煉小朋友的平衡能力和手臂力量，同時培養(yǎng)他們的想象力和表現(xiàn)力。猴子蕩雙臂上舉，身體左右搖擺，模仿猴子在樹枝間蕩來蕩去的樣子。這個動作可以鍛煉小朋友的軀干靈活性和平衡能力，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。模仿操是一種有趣的全身運(yùn)動，通過模仿各種動物的動作，小朋友們可以鍛煉身體各個部位，增強(qiáng)體質(zhì)。同時，這種游戲還能幫助小朋友們更好地感知自己的身體，了解身體各部位的功能和活動方式。在活動中，我們會引導(dǎo)小朋友們用語言描述自己的動作和感受，如"我的手臂像大象的鼻子一樣晃來晃去"，增強(qiáng)身體感知和語言表達(dá)能力。通過這種寓教于樂的方式，培養(yǎng)小朋友們熱愛運(yùn)動的習(xí)慣。我會穿衣服穿脫鞋子穿脫襪子穿脫褲子穿脫上衣系扣子拉拉鏈學(xué)習(xí)自己穿衣服是培養(yǎng)小朋友生活自理能力的重要一環(huán)。在這個活動中，我們組織"系扣子，拉拉鏈"的小比賽，鼓勵小朋友們嘗試自己完成這些看似簡單卻需要精細(xì)動作的任務(wù)。我們提供了各種教具和實(shí)物，如帶扣子的衣服、帶拉鏈的外套等，讓小朋友們通過實(shí)踐學(xué)習(xí)穿衣技能。老師會給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，但更多地鼓勵小朋友們自己動手嘗試，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心。成功完成任務(wù)的小朋友會獲得小獎勵，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。我會收拾自己玩具整理教導(dǎo)小朋友們在玩耍后將玩具歸位的重要性。我們會設(shè)置明確的收納區(qū)域，貼上圖片標(biāo)識，幫助小朋友們知道每種玩具應(yīng)該放在哪里。通過"快樂收納"游戲，讓小朋友們比賽誰能最快最整齊地收拾玩具，培養(yǎng)他們的分類能力和責(zé)任感。同時，我們也會告訴小朋友們，整理玩具不僅能保持環(huán)境整潔，還能延長玩具的使用壽命。個人物品管理引導(dǎo)小朋友們學(xué)習(xí)管理自己的個人物品，如書包、水杯、毛巾等。每位小朋友都有自己的儲物格，我們教他們將物品按照規(guī)定的位置放好。我們鼓勵小朋友們在放學(xué)前檢查自己的物品是否齊全，養(yǎng)成收拾整理的好習(xí)慣。通過這些日常訓(xùn)練，培養(yǎng)小朋友們的歸納意識和條理性思維，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好基礎(chǔ)。"猜猜我是誰"互動游戲游戲規(guī)則每位小朋友輪流上臺，用簡單的語言描述自己的特點(diǎn)，如"我有長長的頭發(fā)"、"我喜歡畫畫"、"我最喜歡吃蘋果"等，其他小朋友根據(jù)這些線索猜測是誰。為了增加游戲的趣味性，上臺的小朋友可以戴上面具或站在屏風(fēng)后面，只用聲音來描述自己。這樣可以鍛煉小朋友的語言表達(dá)能力和聽辨能力。培養(yǎng)能力這個游戲旨在培養(yǎng)小朋友的自信心和觀察力。通過描述自己的特點(diǎn)，小朋友們學(xué)會認(rèn)識和表達(dá)自己的獨(dú)特之處；通過猜測他人，小朋友們鍛煉觀察和分析能力。游戲過程中，我們鼓勵小朋友們使用完整的句子表達(dá)，并給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心和語言表達(dá)能力?；有Ч@個游戲能夠增進(jìn)小朋友們之間的了解和友誼。通過游戲，小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)彼此的相似之處和不同之處，學(xué)會欣賞每個人的獨(dú)特之處。游戲結(jié)束后，我們會引導(dǎo)小朋友們分享游戲的感受，如"我發(fā)現(xiàn)小明和我一樣喜歡畫畫"，促進(jìn)小朋友們之間的交流和理解。家園共育小貼士家庭自我介紹請家長在家中引導(dǎo)孩子練習(xí)自我介紹，包括姓名、年齡、性別等基本信息，增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力和自信心。收集互動照片請家長收集與孩子互動的照片，如一起做游戲、做家務(wù)、外出游玩等，這些照片將用于班級活動和個人檔案制作。親子閱讀推薦與"自我認(rèn)識"相關(guān)的繪本，如《猜猜我有多愛你》《我的身體》等，通過親子閱讀加深孩子的自我認(rèn)知。發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)請家長留意并記錄孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，及時給予肯定和鼓勵，幫助孩子建立積極的自我形象。家園共育是幼兒教育的重要組成部分。通過家校合作，我們能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一致的教育環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。我們希望家長能夠積極參與到孩子的成長過程中，與幼兒園形成教育合力。我們會定期向家長提供育兒小貼士和活動建議，幫助家長更好地理解和支持孩子的發(fā)展。同時，我們也歡迎家長分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和心得，共同促進(jìn)孩子的健康成長。區(qū)角游戲時間積木區(qū)積木區(qū)提供各種形狀和大小的積木，鼓勵小朋友們發(fā)揮想象力，搭建各種建筑和結(jié)構(gòu)。通過積木游戲，小朋友們可以鍛煉空間感知能力、創(chuàng)造力和精細(xì)動作能力。角色扮演區(qū)角色扮演區(qū)設(shè)置了廚房、醫(yī)院、商店等場景，提供相應(yīng)的道具和服裝，讓小朋友們可以扮演不同的角色，體驗(yàn)各種社會職業(yè)和生活場景。這有助于發(fā)展他們的社交能力、語言表達(dá)能力和想象力。美工區(qū)美工區(qū)提供豐富的繪畫和手工材料，如彩紙、顏料、黏土等，鼓勵小朋友們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。通過自由創(chuàng)作，小朋友們可以表達(dá)自己的情感和想法，發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力。區(qū)角游戲時間是幼兒園日常活動的重要組成部分。在這個時間段，小朋友們可以自由選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行探索和游戲，發(fā)展個人興趣和能力。通過觀察小朋友們的選擇和表現(xiàn)，我們可以了解他們的偏好和特長，為個性化教育提供依據(jù)。"我有好習(xí)慣"故事分享按時睡覺小貓咪每天晚上8點(diǎn)準(zhǔn)時上床睡覺，所以它總是精力充沛，在森林學(xué)校里學(xué)習(xí)特別棒。刷牙洗臉小象每天早晨和晚上都認(rèn)真刷牙洗臉，所以它有潔白的牙齒和干凈的臉蛋，大家都喜歡和它做朋友。飯前洗手小兔子知道手上有細(xì)菌，所以它每次吃東西前都會洗手，從不生病，每天都能開心地玩耍。整理玩具小熊玩完玩具后總是把它們放回原處，所以它的家總是整整齊齊，需要玩具時也能很快找到。在這個環(huán)節(jié)中，我們通過生動有趣的故事，向小朋友們傳遞良好習(xí)慣的重要性。故事中的動物角色具有鮮明的個性和行為特點(diǎn)，容易引起小朋友們的共鳴和模仿。故事分享后，我們會引導(dǎo)小朋友們討論故事中的好習(xí)慣，并分享自己的好習(xí)慣。我們鼓勵小朋友們用語言、圖畫或簡單的表演來表達(dá)，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力和自信心。通過相互交流，小朋友們能夠?qū)W習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。節(jié)奏游戲：打擊樂隊(duì)認(rèn)識樂器介紹各種打擊樂器及其發(fā)聲方式節(jié)奏訓(xùn)練跟隨老師學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏型分組練習(xí)小組內(nèi)協(xié)調(diào)配合，練習(xí)不同節(jié)奏3合奏表演全班合作，創(chuàng)造和諧的音樂打擊樂隊(duì)是一項(xiàng)既能鍛煉身體協(xié)調(diào)能力，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的活動。在這個活動中，我們利用身體和簡單的打擊樂器，如拍手、跺腳、小鼓、沙錘等，創(chuàng)造出豐富的節(jié)奏和音樂。通過跟隨節(jié)奏、模仿聲音和創(chuàng)造新的節(jié)奏型，小朋友們不僅能夠發(fā)展音樂感和節(jié)奏感，還能鍛煉專注力和記憶力。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，小朋友們學(xué)會傾聽他人、配合默契，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣和成就感。這種音樂體驗(yàn)有助于培養(yǎng)小朋友們的藝術(shù)素養(yǎng)和合作意識。我上學(xué)的一天8:00早晨入園向老師問好，放好書包9:00晨間活動晨檢、早操、自由游戲10:30集體教學(xué)參與主題活動和游戲12:00午餐與午休營養(yǎng)午餐后安靜午睡在這個環(huán)節(jié)中，我們幫助小朋友們回顧幼兒園一日的流程，了解作息時間和各項(xiàng)活動的安排。通過圖片和講解，小朋友們能夠清楚地知道每個時間段應(yīng)該做什么，培養(yǎng)時間觀念和規(guī)律生活的習(xí)慣。我們會引導(dǎo)小朋友們思考自己最喜歡幼兒園一天中的哪個環(huán)節(jié)，為什么喜歡，以及在各個環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意什么。通過這種回顧和反思，小朋友們能夠更好地適應(yīng)集體生活，認(rèn)識到自己作為幼兒園一分子的身份和責(zé)任。主題總結(jié)：我是集體中的一員1好集體團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助大家每個小朋友都是重要的3我獨(dú)特的自我，有責(zé)任感在這個主題總結(jié)環(huán)節(jié)中，我們向小朋友們傳達(dá)一個重要理念："我+大家=好集體"。每個小朋友都是獨(dú)一無二的個體，擁有自己的特點(diǎn)和長處；而當(dāng)這些獨(dú)特的個體聚集在一起，相互尊重、相互合作，就能形成一個和諧美好的集體。我們通過合作拼圖活動，讓小朋友們親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個小朋友負(fù)責(zé)一塊拼圖，只有大家共同努力，才能完成整幅圖畫。這個活動形象地說明了個體與集體的關(guān)系，幫助小朋友們理解自己在集體中的位置和價值。作品展示—自我檔案墻在這個環(huán)節(jié)中，我們將每位小朋友的個人檔案和藝術(shù)作品展示在教室墻上，創(chuàng)建一面生動的"自我檔案墻"。檔案墻上有小朋友們的自畫像、手腳印、家庭畫、喜好卡等作品，全面展現(xiàn)了每位小朋友的獨(dú)特之處。我們鼓勵小朋友們相互欣賞、觀摩作品，發(fā)現(xiàn)彼此的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)互相尊重和欣賞。這面檔案墻不僅是小朋友們成長的見證，也是他們自我認(rèn)同和集體歸屬感的象征。通過這種方式