蘇州市振華中學2025屆九上化學期末達標測試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．學習化學，提高學科核心素養(yǎng)，學會從化學的角度分析問題。下列說法正確的是（）A．水通電分解生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的。B．鎂條在氧氣和二氧化碳中均能燃燒，說明二氧化碳分子中有氧氣C．蠟燭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關D．氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀反應速率加快，說明高錳酸鉀是氯酸鉀分解的催化劑2．“歸納與比較”是化學學習的重要方法，下列關于CO2與CO的不同點的歸納與比較中，不正確的是A．組成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B．性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可做氣體燃料，還可用于人工降雨D．危害：CO2會造成溫室效應；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒3．現(xiàn)代社會對能源和資源的需求量越來越大，下列說法或做法不正確的是（）A．使用乙醇汽油可減少大氣污染B．煤屬于可再生能源C．提倡回收利用廢舊金屬D．控制燃燒條件，使燃料充分燃燒4．汽車自燃時，下列措施正確的是A．加速行駛，讓風把火吹滅B．把引擎蓋、車窗全部打開C．小火時，用滅火器對準火源噴滅火劑D．打開汽車空調(diào)，使溫度降低至著火點以下5．產(chǎn)生下列現(xiàn)象與向大氣中排放的物質(zhì)無關的是（

）A．閃電 B．酸雨 C．臭氧層空洞 D．溫室效應6．2019年中國環(huán)境日主題為“踐行綠色生活”，為共建綠色沂源，下列措施不可取的是（）A．綠色出行，改善環(huán)境狀況B．實行垃圾分類回收，實現(xiàn)垃圾可再用C．大量使用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量D．開展五水（治污水、防洪水、排澇水，保供水、抓節(jié)水）共治，保護水資源7．下列圖示中的錯誤操作與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是A．標簽受損 B．受熱儀器破裂 C．溶液蒸不干 D．讀數(shù)不正確8．小明同學用軟塑料瓶自制氣體了一套發(fā)生裝置(如右圖所示)，下列關于該裝置的說法不正確的是A．通過捏放瓶身可隨時控制反應的發(fā)生和停止B．若無紡布包內(nèi)藥品為大理石，利用該裝置可制二氧化碳C．利用該裝置制氧氣，液體試劑為雙氧水D．利用該裝置制氧氣，無紡布包內(nèi)二氧化錳越多，生成氧氣就越多9．香煙燃燒會產(chǎn)生劇毒的放射性元素釙（Po），右圖是其在元素周期表中的信息，下列說法正確的是A．釙是一種非金屬元素 B．釙原子中質(zhì)子數(shù)為84C．釙元素的原子序數(shù)是210 D．釙原子的中子數(shù)是11610．下列物質(zhì)溶于水，所得溶液的pH小于7的是（）A．CaO B．NaCl C．K2SO4 D．CO211．“建設美麗中國”，下列環(huán)保措施不可行的是（）A．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行 B．改進燃煤技術(shù)，減少污染物排放C．改進燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空 D．開發(fā)使用太陽能、核能等能源12．2019年是“國際化學元素周期表年”,編制元素周期表的俄國科學家是A．侯德榜 B．屠呦呦 C．門捷列夫 D．拉瓦錫二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖所示的兩個實驗的集氣瓶底部預先均裝有少量水，（1）請指出水的作用分別是：甲中：_____________；乙中：___________；（2）這兩個反應的化學方程式分別為：__________、___________。（3）請你再說出水在化學實驗中的一個作用__________。14．下列A—E為氣體發(fā)生裝置，F(xiàn)—G為氣體收集裝置，請根據(jù)圖示回答問題。（1）儀器①的名稱是_____________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_________，選用B作為該反應發(fā)生裝置時，為使試管口略向下傾斜，應調(diào)節(jié)的旋鈕是______（選填“a”、“b”或“c”）。（3）用裝置C制氣體時，液體藥品要加到使儀器②的下端形成液封，目的是___________。（4）H2O2溶液加入MnO2中制氧氣的反應速率較快，發(fā)生裝置適宜選擇_________（填字母）。（5）用A裝置制取二氧化碳時，使反應停止的便捷操作是________________。（6）氨氣（NH3）是一種重要的化工原料：①實驗室也是用調(diào)節(jié)旋鈕后制氧氣的B裝置制氨氣，由此可推知，制氨氣的反應物是_______態(tài)的，且反應需要在__________條件下才能發(fā)生。②收集氨氣只能用G裝置而不能用F裝置，說明氨氣________。用G裝置收集時，氨氣應從_______（填“m”或“n”）導管口進入，理由是________。15．如圖是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的流程圖。請回答下列問題:（1）應稱取___________g氯化鈉固體，需加水________mL。（2）若稱量氯化鈉固體時指針向右偏轉(zhuǎn)，則應_________直到天平平衡。（3）實驗中，為了加快氯化鈉固體的溶解，常采用的方法有________、_________。（4）下列操作中，可能導致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的是_________(填字母)。a.氯化鈉中含有雜質(zhì)b.量取水時俯視讀數(shù)c.用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉d.裝瓶時，有少量溶液濺出（5）取上述溶液20g,需加________g水稀釋，可得到5%的氯化鈉溶液。16．研究性學習小組的同學用下面的裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生”，請回答問題。資料：①綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，過程為：有機物+氧氣水+能量②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（1）裝置中B部分的作用是_____；（2）C部分采用不透光密閉玻璃罩的原因是_____；（3）D中應觀察到的現(xiàn)象是_____；（4）綜觀整個實驗裝置，設計A、B部分的目的是防止_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．鐵紅的主要成分是Fe2O3，含少量固體雜質(zhì)，常用作紅色涂料，也可用于生產(chǎn)某種工業(yè)催化劑，其反應原理為：2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑?，F(xiàn)將炭(C)和鐵紅的固體混合物53.2kg高溫加熱，炭與鐵紅中的Fe2O3恰好完全反應，冷卻，稱量，剩余固體混合物的質(zhì)量為40kg(鐵紅中的雜質(zhì)不參加反應且全部留在剩余固體混合物中，F(xiàn)e的相對原子質(zhì)量為56)。請計算：(1)Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是____________(直接填結(jié)果)。(2)生成二氧化碳的質(zhì)量是____________(直接填結(jié)果)。(3)反應后固體混合物中Fe的質(zhì)量分數(shù)是多少？18．乙醇俗名酒精化學式為C2H5OH，它的相對分子質(zhì)量是多少？多少克酒精中含3.6克碳元素？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。A電解水實驗B排水法收集氣體C測定空氣中氧氣含量D細鐵絲在氧氣中燃燒（1）實驗A發(fā)生反應的化學方程式是_________，當電源接通一段時間后，a管與b管中氣體的體積比約為________。（2）實驗B集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是________。（3）實驗C通過________現(xiàn)象，可得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論。（4）實驗D中發(fā)生反應的化學方程式是__________，D中水的作用是__________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【詳解】A、水通電分解生成氫氣和氧氣，但水是由氫元素氧元素組成，A錯；B、二氧化碳分子是由氧原子和碳原子構(gòu)成，不含氧氣，B錯；C、蠟燭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關，C正確；D、氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀反應速率加快，是因為高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳，二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，D錯；故選：C2、C【詳解】A、根據(jù)化學式可知一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子，故不符合題意；B、CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒，故不符合題意；C、用于人工降雨的是二氧化碳，而不是一氧化碳，故符合題意；D、CO2會造成溫室效應；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒，故不符合題意；故選C。3、B【詳解】A、乙醇燃燒生成二氧化碳和水，產(chǎn)物無污染，則使用乙醇汽油可減少大氣污染，故A正確；B、煤是化石燃料，屬于不可再生能源，故B不正確；C、提倡回收利用廢舊金屬可以節(jié)約資源，保護環(huán)境，故C正確；D、控制燃燒條件，使燃料充分燃燒可以提高資源的利用率，故D正確。故選B。4、C【解析】A.加速行駛，不可能讓風把火吹滅。故A錯誤。B.不可把引擎蓋、車窗全部打開。故B錯誤。C.小火時，用滅火器對準火源噴滅火劑。故C正確。D.不可打開汽車空調(diào)，使溫度降低至著火點以下。故D錯誤。點睛∶本題主要考查有關滅火知識。5、A【解析】A、閃電是大氣中產(chǎn)生的電火花，屬于一種放電現(xiàn)象，與大氣中排放的物質(zhì)無關，故A正確；B、酸雨是排放到大氣中的二氧化硫、二氧化氮等物質(zhì)形成的酸雨，故B錯誤；C、臭氧層空洞是由于向空氣中排放一些含氟的物質(zhì)造成的，故C錯誤；D、溫室效應是二氧化碳的增多造成的，主要原因是化石燃料的燃燒造成的，故D錯誤。故選A。6、C【詳解】A、綠色出行，減少汽車尾氣的排放，改善環(huán)境狀況；故選項正確，但不符合題意；B、實行垃圾分類回收，實現(xiàn)垃圾可循環(huán)再利用；故選項正確，但不符合題意；C、合理使用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量；故選項錯誤，但符合題意；D、開展五水（治污水、防洪水、排澇水，保供水、抓節(jié)水）共治，保護水資源；故選項正確，但不符合題意；故選：C。7、C【詳解】A、傾倒液體時，試管和試劑瓶要傾斜，試劑瓶口要緊靠試管口，標簽要向著手心，否則易導致標簽被腐蝕，正確；B、加熱固體時，試管口要略低于試管底，否則易導致水倒流，使試管炸裂，正確；C、蒸發(fā)液體時應該用玻璃棒不斷攪拌，使液體受熱均勻，防止液滴飛濺，錯誤；D、量取液體讀數(shù)時，要平視凹液面的最低處；俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，實際液體偏少，正確。故選C。8、D【解析】A.通過捏放瓶身可隨時使液體與固體接觸，也能隨時使液體與固體脫離接觸，從而能控制反應的發(fā)生和停止，正確；B.大理石與鹽酸反應可制二氧化碳，若無紡布包內(nèi)藥品為大理石，利用該裝置可制二氧化碳，正確；C.雙氧水與二氧化錳反應可制氧氣，利用該裝置制氧氣，液體試劑為雙氧水，正確；D.雙氧水與二氧化錳反應可制氧氣，其中二氧化錳是催化劑，催化劑在化學反應中只能改變反應的速率，不能增大生成物的量，利用該裝置制氧氣，無紡布包內(nèi)二氧化錳越多，生成氧氣是一樣的，錯誤。故選D。9、B【解析】試題分析：A選項是錯誤的敘述，釙屬于金屬元素；B選項在原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，所以B選項正確，答案選擇B；C選項是錯誤的操作；D選項釙原子中中子數(shù)為：210-84=126.考點：元素周期表所提供的信息10、D【解析】A、氧化鈣溶液水生成氫氧化鈣顯堿性，pH大于7，錯誤；B、氯化鈉溶于水，pH等于7，錯誤C、K2SO4溶液水K2SO4pH等于7，錯誤；D、二氧化碳溶液水生成碳酸，顯酸性，pH小于7，正確。故選D。11、C【詳解】A、發(fā)展公共交通，提倡綠色出行，可以減少汽車尾氣排放，可行，故A錯誤；B、改進燃煤技術(shù)，可以減少SO2、粉塵等污染物的排放，可行，故B錯誤；C、改進燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空，只是將污染物轉(zhuǎn)移到其他地方，不能減少污染，不可行，故C正確；D、開發(fā)使用太陽能、核能等能源可以減少化石燃料的使用，減少溫室氣體的排放，可行，故D錯誤。故選C。12、C【詳解】A、侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”，故錯誤。

B、屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素，故選項錯誤。

C、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項正確。

D、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，故選項錯誤。

故選C。本題難度不大，了解化學的發(fā)展歷史，關注化學學科成就，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的社會責任感。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣溶解物質(zhì)、洗滌儀器等【解析】鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，硫在氧氣中點燃生成二氧化硫?！驹斀狻浚?）甲圖是鐵在氧氣中燃燒放出大量的熱，加入水的目的是：防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶；乙圖是硫在氧氣燃燒生成了二氧化硫有毒，加入水的目的是：吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣。（2）鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為，硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，反應的化學方程式為。（3）水在化學實驗中的作用有溶解物質(zhì)、洗滌儀器等。鐵在氧氣中燃燒放出大量的熱，加入水可以防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶，二氧化硫有毒，加入水可以吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣。14、錐形瓶a防止氣體逸出D注射器活塞向下拉固加熱能溶于水且能和水發(fā)生化學反應n氨氣的相對分子質(zhì)量為17，空氣的平均相對分子質(zhì)量為29，氨氣密度比空氣小，所以應從n口入【詳解】（1）錐形瓶（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為：，選用B作為該反應發(fā)生裝置時，為使試管口略向下傾斜，應調(diào)節(jié)的旋鈕是a；（3）用裝置C制氣體時，是固液常溫型的發(fā)生裝置，液體藥品要加到使儀器②的下端形成液封，目的是防止氣體逸出；（4）在H2O2溶液加入MnO2中制氧氣的反應速率較快，這是固液常溫型反應，使用分液漏斗可以控制反應速率，故發(fā)生裝置適宜選擇D；（5）用A裝置制取二氧化碳時，干燥管中裝有大理石，注射器中裝有稀鹽酸，使反應停止的便捷操作是：注射器活塞向下拉；（6）①實驗室也是用調(diào)節(jié)旋鈕后制氧氣的B裝置制氨氣，裝置B為固體加熱型，故制氨氣的反應物是固態(tài)的，且反應需要在加熱條件下才能發(fā)生；②收集氨氣只能用排空氣法而不能用排水法，說明氨氣能溶于水且能和水發(fā)生化學反應，用G裝置收集時，氨氣應從n導管口進入，理由是氨氣的相對分子質(zhì)量為17，空氣的平均相對分子質(zhì)量為29，氨氣密度比空氣小，所以應從n口入。本題主要考察的是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取，要熟記氣體發(fā)生裝置與收集裝置的選擇原則。15、7.542.5向左盤添加氯化鈉攪拌加熱ac40【分析】，?！驹斀狻浚?）應稱取氯化鈉固體，需加水，水的體積為42.5。（2）若稱量氯化鈉固體時指針向右偏轉(zhuǎn)，說明藥品的量不足，則應向左盤添加氯化鈉直到天平平衡。（3）實驗中，為了加快氯化鈉固體的溶解，常采用的方法有攪拌、加熱。（4）a、氯化鈉中含有雜質(zhì)，氯化鈉的質(zhì)量減少，導致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故a正確；b、量取水時俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，實際量取的液體偏小，導致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，故b不正確；c、用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉，水的質(zhì)量增大，溶質(zhì)質(zhì)量不變，導致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故c正確；d、裝瓶時，有少量溶液濺出，溶液具有均一性，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，故d不正確。故選ac。（5）溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變，設取上述溶液20g，需加xg水稀釋，可得到5%的氯化鈉溶液，，，故取上述溶液20g，需加40g水稀釋，可得到5%的氯化鈉溶液。溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變。16、檢驗空氣中的CO2是否被除盡使綠色植物只發(fā)生呼吸作用澄清的石灰水變渾濁空氣中的CO2干擾探究結(jié)果【解析】探究“綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生”，則有：（1）因空氣中二氧化碳對實驗有影響，裝置A是吸收空氣中二氧化碳，所以B是檢驗空氣中的二氧化碳是否被除盡；（2）綠色植