晨間自選活動方案一、活動背景晨間自選活動是幼兒園一日活動的重要組成部分，它為幼兒提供了自主選擇、自主探索、自主發(fā)展的機會，有助于培養(yǎng)幼兒的獨立性、自主性和創(chuàng)造性，促進幼兒全面發(fā)展。為了更好地開展晨間自選活動，提高活動質量，特制定本方案。二、活動目標1.培養(yǎng)幼兒的自主意識：讓幼兒在自主選擇活動中，逐漸形成自我意識，學會獨立思考和判斷，提高自主決策能力。2.促進幼兒的全面發(fā)展：通過多樣化的活動內容，滿足幼兒不同的興趣和需求，促進幼兒在語言、認知、情感、社會性等方面的全面發(fā)展。3.激發(fā)幼兒的學習興趣：提供豐富的學習資源和探索機會，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和熱愛。4.培養(yǎng)幼兒的良好習慣：在活動中，引導幼兒遵守規(guī)則，學會分享、合作、互助，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和品德修養(yǎng)。三、活動時間每天上午入園后至集體活動前，時長為[X]分鐘。四、活動地點幼兒園內各班級活動室、走廊、操場等區(qū)域。五、活動準備1.環(huán)境創(chuàng)設根據幼兒的年齡特點和興趣愛好，創(chuàng)設豐富多樣、富有童趣的活動環(huán)境，如建構區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、角色扮演區(qū)等。在活動區(qū)域內投放充足的、適合幼兒年齡特點的玩具和材料，如積木、拼圖、圖書、繪畫工具、手工材料、角色扮演道具等，并定期更新和補充。2.人員安排每班配備兩名教師，一名教師負責組織和引導幼兒開展活動，另一名教師負責觀察幼兒的活動情況，及時給予指導和幫助。鼓勵家長志愿者參與晨間自選活動，協助教師組織活動，為幼兒提供更多的支持和幫助。3.活動計劃教師根據幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，制定每周晨間自選活動計劃，明確活動內容、活動目標、活動材料等，并提前向幼兒介紹本周的活動安排。在活動過程中，教師根據幼兒的實際情況和興趣變化，靈活調整活動內容和活動方式，確?；顒拥捻樌_展。六、活動內容1.建構區(qū)搭建各種建筑物：如高樓大廈、橋梁、城堡等，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和動手能力。合作搭建：引導幼兒與同伴合作搭建大型作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。2.閱讀區(qū)自主閱讀：提供豐富的繪本、圖書等閱讀材料，讓幼兒自主選擇閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣。故事講述：鼓勵幼兒將自己閱讀的故事講給同伴聽，提高幼兒的語言表達能力和思維能力。3.美工區(qū)繪畫：提供各種繪畫工具和材料，讓幼兒自由創(chuàng)作繪畫作品，如線條畫、色彩畫、手工畫等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。手工制作：如剪紙、折紙、粘貼、陶藝等，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協調能力。4.益智區(qū)拼圖游戲：提供各種拼圖玩具，讓幼兒通過拼圖鍛煉觀察力、注意力和思維能力。棋類游戲：如跳棋、象棋、圍棋等，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和策略意識?？茖W探索：投放一些簡單的科學實驗材料，如放大鏡、磁鐵、天平、溫度計等，讓幼兒進行科學探索活動，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。5.角色扮演區(qū)扮演各種角色：如醫(yī)生、護士、警察、消防員、廚師等，讓幼兒通過角色扮演，體驗不同的社會角色和職業(yè)，了解社會規(guī)則和人際關系。情景表演：引導幼兒根據生活中的場景或故事，進行情景表演，提高幼兒的語言表達能力和表現力。七、活動流程1.入園接待教師在活動室門口熱情接待幼兒，與幼兒親切問候，關注幼兒的情緒和身體狀況。引導幼兒自主選擇活動區(qū)域，鼓勵幼兒根據自己的興趣和意愿參與活動。2.自主活動幼兒進入活動區(qū)域后，自主選擇玩具和材料，按照自己的想法和方式開展活動。教師巡回觀察幼兒的活動情況，適時介入指導，鼓勵幼兒積極探索、大膽嘗試，幫助幼兒解決遇到的問題和困難。3.分享交流在活動結束前[X]分鐘，教師組織幼兒進行分享交流活動。引導幼兒分享自己在活動中的發(fā)現、體驗和收獲，鼓勵幼兒互相傾聽、互相欣賞、互相學習。教師對幼兒的分享進行總結和評價，肯定幼兒的優(yōu)點和進步，提出改進的建議和意見。4.整理收納活動結束后，教師引導幼兒整理收納玩具和材料，將其放回原處。培養(yǎng)幼兒良好的整理習慣和責任感，讓幼兒學會愛護玩具和材料。八、活動評價1.觀察記錄教師在活動過程中，通過觀察、傾聽、提問等方式，對幼兒的活動表現進行詳細記錄，包括幼兒的興趣愛好、參與程度、合作能力、問題解決能力、語言表達能力、創(chuàng)造力等方面。觀察記錄可以采用文字描述、照片、視頻等多種形式，以便全面、客觀地了解幼兒的發(fā)展情況。2.評價反饋每周對幼兒的晨間自選活動進行一次評價反饋，教師根據觀察記錄，對幼兒的活動表現進行分析和評價，肯定幼兒的優(yōu)點和進步，指出存在的問題和不足。將評價結果及時反饋給家長，讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況，共同促進幼兒的發(fā)展。3.調整改進根據評價反饋的結果，教師及時調整和改進晨間自選活動的內容、方式和方法，優(yōu)化活動環(huán)境和材料投放，滿足幼兒的發(fā)展需求。定期對晨間自選活動進行總結和反思，不斷提高活動質量和教育效果。九、注意事項1.安全第一教師要高度重視幼兒的安全問題，在活動前對活動區(qū)域和玩具材料進行安全檢查，確保無安全隱患。在活動過程中，教師要密切關注幼兒的活動情況，及時發(fā)現并排除安全隱患，避免發(fā)生意外事故。向幼兒傳授必要的安全知識和技能，如正確使用玩具、遵守活動規(guī)則等，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。2.尊重幼兒尊重幼兒的興趣和意愿，讓幼兒自主選擇活動區(qū)域和活動內容，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。尊重幼兒的個體差異，關注每個幼兒的發(fā)展需求，為幼兒提供個性化的指導和幫助。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，尊重幼兒的獨特見解和創(chuàng)意，保護幼兒的自尊心和自信心。3.教師指導教師要以觀察者、引導者、支持者的身份參與活動，適時介入指導，幫助幼兒解決遇到的問題和困難，但不要過多干涉幼兒的自主活動。教師的指導要具有針對性和啟發(fā)性，引導幼兒思考、探索和發(fā)現，培養(yǎng)幼兒的自主學習能力和創(chuàng)