大班社會(huì)與健康領(lǐng)域教案設(shè)計(jì)演講人：日期:目錄02健康習(xí)慣培養(yǎng)01社會(huì)認(rèn)知發(fā)展03情緒管理教育04安全知識(shí)普及05集體活動(dòng)設(shè)計(jì)06家校協(xié)作機(jī)制01PART社會(huì)認(rèn)知發(fā)展角色意識(shí)培養(yǎng)方法角色扮演游戲通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)生活中的角色，如醫(yī)生、警察、消防員等，讓孩子了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和責(zé)任，培養(yǎng)其角色意識(shí)。故事角色扮演社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)講述故事情節(jié)，讓孩子扮演其中的角色，感受角色的情感和經(jīng)歷，加深對(duì)角色的理解和認(rèn)同。組織孩子參與社會(huì)實(shí)踐，如參觀警察局、醫(yī)院、超市等，讓孩子親身體驗(yàn)不同角色的職責(zé)和合作方式。123集體合作能力訓(xùn)練合作游戲?qū)⒑⒆臃殖尚〗M，通過(guò)共同完成任務(wù)或游戲，培養(yǎng)其合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。集體勞動(dòng)小組活動(dòng)設(shè)計(jì)需要孩子相互配合的游戲，如接力賽、拔河等，讓孩子在游戲中體驗(yàn)合作的力量和快樂(lè)。組織孩子參與集體勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等，讓孩子在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)分工和協(xié)作。本土文化認(rèn)同活動(dòng)通過(guò)講述民間故事、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史故事等，讓孩子了解本土文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)文化認(rèn)同感。傳統(tǒng)文化教育組織孩子參與傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，如舞龍舞獅、賽龍舟、剪紙等，讓孩子親身感受本土文化的魅力。民俗活動(dòng)體驗(yàn)組織孩子參與家鄉(xiāng)美食的制作過(guò)程，如包餃子、做湯圓、制作傳統(tǒng)糕點(diǎn)等，讓孩子了解家鄉(xiāng)的美食文化和傳統(tǒng)。家鄉(xiāng)美食制作02PART健康習(xí)慣培養(yǎng)個(gè)人衛(wèi)生操作規(guī)范個(gè)人衛(wèi)生操作規(guī)范洗手習(xí)慣個(gè)人物品整理口腔衛(wèi)生睡眠習(xí)慣飯前便后、接觸污物后等情況下，要用肥皂和流動(dòng)水徹底洗手。每天早晚刷牙，飯后漱口，保持口腔清潔，預(yù)防口腔疾病。將個(gè)人衣物、玩具等物品整理干凈，防止細(xì)菌滋生和傳播。保證充足的睡眠時(shí)間，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，有助于身心健康。均衡飲食實(shí)踐指導(dǎo)膳食搭配飲食要多樣化，谷類(lèi)、蔬菜、水果、肉類(lèi)、豆類(lèi)等都要適量攝入，保證營(yíng)養(yǎng)均衡。01飲食習(xí)慣不挑食、不偏食，少吃零食和高糖、高脂肪食品，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。02餐桌禮儀學(xué)習(xí)使用餐具，吃飯時(shí)保持安靜，細(xì)嚼慢咽，不邊吃邊玩。03飲食衛(wèi)生不吃過(guò)期、變質(zhì)的食物，注意食品的衛(wèi)生和質(zhì)量安全。04戶(hù)外運(yùn)動(dòng)安全要點(diǎn)運(yùn)動(dòng)前要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘砘顒?dòng)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。運(yùn)動(dòng)前熱身運(yùn)動(dòng)裝備安全意識(shí)自我保護(hù)選擇合適的運(yùn)動(dòng)裝備和器材，穿著舒適、透氣的運(yùn)動(dòng)服裝和鞋子。在運(yùn)動(dòng)中要注意安全，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，不推擠、不打鬧。了解一些自我保護(hù)的方法和技巧，如摔倒時(shí)如何保護(hù)頭部、受傷后如何處理等。03PART情緒管理教育游戲目的通過(guò)卡片上的表情、動(dòng)作等線(xiàn)索，幫助幼兒識(shí)別和命名不同的情緒，提高情緒認(rèn)知能力。游戲準(zhǔn)備制作一系列包含不同情緒的卡片，如開(kāi)心、悲傷、憤怒、驚訝等。游戲玩法教師展示卡片，幼兒快速說(shuō)出卡片所表達(dá)的情緒，并模仿該情緒的表情和動(dòng)作。游戲延伸引導(dǎo)幼兒討論不同情緒的感受以及應(yīng)對(duì)方法，增強(qiáng)情緒管理能力。情緒識(shí)別卡片游戲沖突表達(dá)情景模擬情景創(chuàng)設(shè)模擬幼兒常見(jiàn)的沖突場(chǎng)景，如爭(zhēng)搶玩具、排隊(duì)等候等。01角色扮演讓幼兒扮演不同的角色，體驗(yàn)不同立場(chǎng)和感受。02沖突解決引導(dǎo)幼兒通過(guò)溝通、協(xié)商等方式解決沖突，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求和意愿。03教師指導(dǎo)觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和建議，幫助幼兒提高沖突解決能力。04壓力釋放舞蹈療法舞蹈選擇選擇節(jié)奏明快、動(dòng)感強(qiáng)烈的音樂(lè)，激發(fā)幼兒的舞蹈熱情。01舞蹈教學(xué)教師示范簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒跟隨模仿，感受舞蹈的樂(lè)趣。02自由表現(xiàn)讓幼兒自由發(fā)揮，隨著音樂(lè)舞動(dòng)身體，釋放內(nèi)心的壓力和情緒。03活動(dòng)效果通過(guò)舞蹈療法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中緩解壓力，提高身心健康水平。0404PART安全知識(shí)普及日常危險(xiǎn)源識(shí)別教育幼兒不靠近電源插座，不隨意觸碰電器，了解基本用電常識(shí)。用電安全食品安全物品安全玩具安全指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)食品包裝袋上的安全標(biāo)志，不食用過(guò)期、變質(zhì)、有毒的食品。教育幼兒不將小物件放入口鼻、耳朵等身體部位，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入幼兒園。引導(dǎo)幼兒正確使用玩具，避免尖銳、易碎、易爆等危險(xiǎn)玩具。教育幼兒了解交通信號(hào)燈的意義，紅燈停、綠燈行的基本規(guī)則。認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，如斑馬線(xiàn)、禁止通行、限速標(biāo)志等。識(shí)別交通標(biāo)志組織幼兒進(jìn)行交通模擬游戲，讓幼兒在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。模擬交通場(chǎng)景交通標(biāo)志認(rèn)知訓(xùn)練陌生人應(yīng)對(duì)演練陌生人的危險(xiǎn)教育幼兒不與陌生人交談，不接受陌生人的禮物或幫助，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。01引導(dǎo)幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)，學(xué)會(huì)向警察、保安或工作人員求助。02應(yīng)急情況處理教會(huì)幼兒遇到緊急情況時(shí)的基本應(yīng)對(duì)方法，如撥打緊急電話(huà)、大聲呼救等。03尋求幫助的方法05PART集體活動(dòng)設(shè)計(jì)社區(qū)角色體驗(yàn)日社區(qū)服務(wù)體驗(yàn)通過(guò)扮演社區(qū)中的各種角色，如清潔工、保安、醫(yī)生等，讓孩子們了解社區(qū)的基本運(yùn)作和各項(xiàng)職業(yè)的重要性。社交技能培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)樹(shù)立在社區(qū)角色體驗(yàn)中，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)與社區(qū)成員交流，學(xué)習(xí)如何禮貌待人、表達(dá)自己的想法和需求。通過(guò)體驗(yàn)社區(qū)規(guī)則，如交通規(guī)則、公共場(chǎng)所行為規(guī)范等，幫助孩子們建立規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)自我約束。123根據(jù)健康主題，如營(yíng)養(yǎng)飲食、心理健康、衛(wèi)生習(xí)慣等，與孩子們共同創(chuàng)作劇本，增強(qiáng)他們的參與感和創(chuàng)造力。健康主題劇場(chǎng)編排劇本創(chuàng)作通過(guò)角色扮演，讓孩子們?cè)诒硌葜猩钊肓私饨巧膬?nèi)心世界，體驗(yàn)不同的情感，并學(xué)會(huì)處理沖突和解決問(wèn)題。角色扮演鼓勵(lì)孩子們參與舞臺(tái)設(shè)計(jì)和制作，包括布景、道具、服裝等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。舞臺(tái)設(shè)計(jì)與制作跨班合作運(yùn)動(dòng)會(huì)通過(guò)跨班合作，打破班級(jí)界限，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。團(tuán)隊(duì)合作根據(jù)孩子們的年齡和興趣，設(shè)計(jì)有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如接力賽、拔河比賽等，提升他們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。身體素質(zhì)提升在比賽中，鼓勵(lì)孩子們積極參與、勇于挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)面對(duì)輸贏，培養(yǎng)他們的競(jìng)技精神和心理承受能力。競(jìng)技精神培養(yǎng)06PART家校協(xié)作機(jī)制習(xí)慣養(yǎng)成打卡系統(tǒng)打卡內(nèi)容早睡早起、按時(shí)吃飯、勤洗手、堅(jiān)持鍛煉等。01打卡形式家長(zhǎng)通過(guò)APP或小程序記錄并上傳孩子完成情況。02獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制連續(xù)打卡一定天數(shù)可獲得小獎(jiǎng)品或榮譽(yù)證書(shū)。03數(shù)據(jù)跟蹤系統(tǒng)自動(dòng)記錄并分析孩子習(xí)慣養(yǎng)成情況，為后續(xù)教育提供依據(jù)。04健康食譜共享平臺(tái)由幼兒園營(yíng)養(yǎng)師制定，家長(zhǎng)也可分享家庭健康食譜。食譜來(lái)源食譜內(nèi)容食譜更新食譜評(píng)價(jià)包含營(yíng)養(yǎng)均衡的餐食搭配，注重蛋白質(zhì)、蔬菜、水果等攝入。根據(jù)季節(jié)變化和孩子口味定期更新食譜。家長(zhǎng)和孩子可以對(duì)食譜進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議，提高食譜質(zhì)量。安全知識(shí)親子任務(wù)任務(wù)內(nèi)容涵蓋交通安全、防火、防溺水、防