語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)歸類復(fù)習(xí)—課文內(nèi)容1.神鳥主要內(nèi)容：本文是個(gè)蒙古民間故事。講的是從前有一只聰明伶俐，會(huì)說(shuō)話的神鳥。許多國(guó)王、大臣、富翁都想得到它，但都沒有捉到。依而特格爾可汗三次捉到神鳥，神鳥卻用講故事的方法三次逃脫了。神鳥的三個(gè)小故事分別講了獵人錯(cuò)殺了獵狗、婦女錯(cuò)殺了貓、阿爾拜錯(cuò)殺了烏鴉山的故事，刻畫了三個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、忠于職守、勇于救人的形象。同時(shí)也告訴人們處理事情要經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查，否則會(huì)傷害無(wú)辜，甚至?xí)χ伊肌?/p>

這三個(gè)故事中忠實(shí)的狗、盡職的貓、勇于救人的烏鴉，他們是那么善良，卻死得那么冤枉，它們慘遭錯(cuò)殺的故事使人深感惋惜與同情，凡是聽了這個(gè)故事的人怎能不為它們可憐的命運(yùn)而嘆息呢？依爾特戈?duì)柨珊孤犃斯适?同樣深深地被打動(dòng)了,三次都不由自主地發(fā)出嘆息,因而也就違反了神鳥與他的約定,這樣神鳥三次都輕而易舉地逃脫了.這正是神鳥的聰明之處.3.句意：“算了吧，確實(shí)沒有辦法捉回它了?！?----這是因?yàn)樗郎聒B講的這些故事不能不是他嘆息----因?yàn)樗灿幸活w善良的心。同時(shí)也說(shuō)明神鳥確實(shí)聰明，他知道凡是有同情心的人都會(huì)被這樣的故事打動(dòng)，一定會(huì)發(fā)出同情的嘆息聲的。4.詞語(yǔ)解釋:伶俐—聰明、靈活。婉轉(zhuǎn)—本課指（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽。粗枝大葉---比喻不細(xì)致，做事粗心大意。5.課后練習(xí)：

1）.神鳥是怎樣一次一次地從依爾特戈?duì)柨珊鼓抢锾用摰模看穑荷聒B三次被捉，給依爾特戈?duì)柨珊怪v了三個(gè)故事，這三個(gè)故事中的忠實(shí)的狗、盡職的貓、勇于救人的烏鴉，它們是那么善良，卻死得那么冤枉，它們慘遭錯(cuò)殺的故事使人深感惋惜與同情，凡是聽了這個(gè)故事的人怎能不為它們可憐的命運(yùn)而嘆息呢？依爾特戈?duì)柨珊孤犃斯适潞螅瑯由钌畋淮騽?dòng)了，三次不由自主地發(fā)出嘆息，因而違反了神鳥與他的約定，這樣神鳥便一次一次地輕而易舉地從依爾特戈?duì)柨珊鼓抢锾用摿恕?）.除了神鳥，課文還寫了哪些人物、動(dòng)物？你對(duì)他們有什么樣的看法？文章表達(dá)了人們?cè)鯓拥男脑?？答：除了神鳥，文章還寫了獵人、婦女、阿爾拜、依爾特戈?duì)柨珊顾膫€(gè)人物，有獵狗、貓、烏鴉三種動(dòng)物。其中獵人、婦女、阿爾拜都是善良的人，故事中的他們錯(cuò)殺了忠實(shí)獵狗、盡職貓、勇于救人的烏鴉，傷害了忠良，但他們不是本質(zhì)上的壞人，而是好人犯錯(cuò)誤；而依爾特戈?duì)柨珊挂彩巧屏嫉?。至于文中的三個(gè)動(dòng)物獵狗是忠實(shí)的，貓是盡職的，烏鴉是用于救人的。文章表達(dá)了人們要知道處理事情要經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查，弄清事情的真相，否則會(huì)傷害無(wú)辜，傷害忠良。3）.讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。，再用“既……也……”寫一句話.您帶著我走的時(shí)候，既不準(zhǔn)唉聲嘆氣,也不許悶頭不語(yǔ)。（既……也……，表示兩種情況同樣并行。屬于遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。）練習(xí)區(qū)別“既……也…….”和“既…….又…….”的用法。（1）這可棵老槐樹（

）高大（

）粗壯。（2）要完成這項(xiàng)任務(wù)（

）要有周密的計(jì)劃，（

）要有切實(shí)的措施。（3）這個(gè)機(jī)器人（

）可以招待客人，（

）可以和人談話。（4）用“既……也……”寫一句話。2.格薩爾王的故事主要內(nèi)容本文選自藏族史詩(shī)《格薩爾王傳》。說(shuō)的是格薩爾王名叫覺如，是藏族傳說(shuō)中的神靈和英雄。他按天神的旨意從嶺部落來(lái)到玉隆，消滅惡魔，殺死強(qiáng)盜，使那里的商人生意興隆。有一年，覺如答應(yīng)遭受災(zāi)難的嶺部落遷移到玉隆，是部落百姓在那里開始了新的生活。覺如也成了他們的領(lǐng)袖。這個(gè)故事展現(xiàn)出藏族人民心目中一位為民除害、造福百姓的英雄形象。3.詞語(yǔ)解釋：馳騁---馳，跑得快。騁，跑。奔馳。饑饉---饑荒的意思。領(lǐng)地---奴隸社會(huì)、封建社會(huì)中領(lǐng)主所占有的土地。4.課后練習(xí)：（2）.讀讀嘉察的唱詞，說(shuō)說(shuō)他唱“野牛”、“母虎”是想說(shuō)明什么？答：嘉察唱的“野牛”“母虎”是想說(shuō)明兇猛的動(dòng)物都不傷害自己的幼兒，顧念親情，那么人呢？應(yīng)該比動(dòng)物更重視親情，不做傷害親人的事。（3）.讀下面描寫琴聲的一段話，，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這段話的每一種琴聲分別描述了故事的哪個(gè)情節(jié)？琴聲一開始雄渾激昂，如同英雄視死如歸，要上戰(zhàn)場(chǎng)：一會(huì)兒低回婉轉(zhuǎn)，像是在訴說(shuō)危機(jī)的到來(lái)，戰(zhàn)斗即將爆發(fā)；一會(huì)兒音韻鏗鏘，好像宣告戰(zhàn)斗已經(jīng)爆發(fā)；一會(huì)兒有如泣如訴，好像在訴說(shuō)一個(gè)悲劇的結(jié)局和人們對(duì)英雄的依戀和懷念…….

答：這段話這幾種琴聲依次描述的故事中的情節(jié)是：（1）王子冬不拉見父親因除不掉瞎熊心急如焚，一籌莫展，他自告奮勇去對(duì)付瞎熊。（2）王子來(lái)到瞎熊出沒的地方安置好捕獸夾，卻被瞎熊破壞掉了。（3）王子兩箭射中了瞎熊后，與瞎熊搏斗。（4）王子與瞎熊同歸于盡，人們找到了王子的尸體，將他安葬在向陽(yáng)的山坡上。3.冬不拉主要內(nèi)容：

課文是哈薩克族民間故事。講的是關(guān)于哈薩克族一種叫“冬不拉”的民間樂器名字的來(lái)歷的動(dòng)人故事。這個(gè)故事表達(dá)了人們鮮明的愛恨和對(duì)勇敢、善良、勇于犧牲的品德的贊美。3.課后練習(xí)：（1）.背誦15、16自然段。（3）.查字典，說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思坐臥不寧---坐也不是,臥也不是。形容十分難受、憂慮、心煩的樣子。冥思苦想----苦苦地想，深深地思索。視死如歸----把死看著像回家一樣，形容不怕死。視，看待；歸，回去。如泣如訴----好像在哭泣，又好像在訴說(shuō)。形容聲音凄切、悲苦。一籌莫展---一點(diǎn)計(jì)策也施展不出來(lái)，一點(diǎn)辦法也想不出來(lái)?；I，計(jì)策，辦法。展，施展。自告奮勇—形容自己請(qǐng)求擔(dān)任某項(xiàng)艱巨的任務(wù)。告，表明；奮勇，鼓起勇氣。凄涼—凄慘。4.火把節(jié)主要內(nèi)容：

課文描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面和彝家火把節(jié)的來(lái)歷，展現(xiàn)了彝族特有的民族風(fēng)情和彝族人民勇敢戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品質(zhì)。3.句意:來(lái)吧，到我們大涼山來(lái)吧.……（1.四次出現(xiàn)把全文串連起來(lái)，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)這一盛典，不僅讓我們看到了彝族的民族風(fēng)情，更感受到了彝族人民勇敢、熱情豪放、熱愛生活的特點(diǎn)。2.開頭結(jié)尾兩句似乎對(duì)即將到來(lái)的客人發(fā)出盛情的邀請(qǐng)，表達(dá)了彝家人過(guò)節(jié)的歡快心情和熱情邀請(qǐng)客人參加自己民族盛大節(jié)日的那種自豪、很有感染力。3.在第二第三部分起始，分別也用上了這句話，這種句式的反復(fù)出現(xiàn)，一方面加強(qiáng)了上述情感的表達(dá)，另一方面，句子稍加變化，作為重點(diǎn)，點(diǎn)明了二、三部分的主要內(nèi)容。)4.詞語(yǔ)解釋：嫉妒—對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等逼自己好的人心懷怨恨。激情四溢---指充滿流露著強(qiáng)烈、激動(dòng)的感情。興高采烈---興致高，情緒熱烈。人聲鼎沸---人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。數(shù)不勝數(shù)---數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，形容很多。不屈不撓---比喻惡勢(shì)力面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。5.課后練習(xí)（2）.課文描寫人火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？你喜歡哪一個(gè)？答：課文描寫了“太陽(yáng)還沒爬上山頭”，人們就打掃房子，穿上盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜；“日上三竿”，舉行斗牛，摔跤活動(dòng)；“夜幕降臨”人們點(diǎn)燃火把奔向田野，燃起篝火歌舞狂歡。我喜歡…..（3）.你從火把節(jié)的傳說(shuō)想到了什么？答：從火把節(jié)的傳說(shuō)中我想到了大量的民間故事，大多數(shù)鬼神都是惡勢(shì)力的象征，而人民以及他們擁戴的英雄都是代表了勇敢、正義、善良。英雄戰(zhàn)勝惡魔，正義戰(zhàn)勝邪惡，則是人民群眾共同的理想。這個(gè)火把節(jié)的傳說(shuō)正式表達(dá)了這種思想感情。5.劉三姐主要內(nèi)容：本文寫的是聰明伶俐的壯族姑娘劉三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)，深受鄉(xiāng)親們的愛戴。歌頌了劉三姐勇敢、正直的人品，同時(shí)反映了人民群眾愛憎分明和機(jī)智勇敢的品質(zhì)。3.詞語(yǔ)解釋：嫉惡如仇---恨壞人壞事就像痛恨仇敵一樣。疾，恨；惡，犯罪的事、極壞的行為。仗義執(zhí)言—為了正義說(shuō)公道話。惱羞成怒---由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。惱，煩悶。幸災(zāi)樂禍—?jiǎng)e人遭到災(zāi)禍時(shí)自己心里高興。氣急敗壞—上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張和惱怒。狼狽不堪---形容困苦或受窘的樣子。如坐針氈----像坐在扎著針的氈子上。形容心神非常不安。喪魂落魄---形容非常恐懼的樣子。揚(yáng)眉吐氣---形容被壓抑的心情得到舒展而快活如意。面紅耳赤—形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。4.課后練習(xí)：1.為什么土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，鄉(xiāng)親們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快？答：因?yàn)閯⑷阌酶杪曊塘x執(zhí)言，揭露土豪劣紳倚仗自己的勢(shì)力欺壓百姓的惡霸行經(jīng)，所以使他們的陰謀屢屢不能得逞。因而土豪劣紳聽了如坐針氈，喪魂落魄；又因?yàn)閯⑷慵祼喝绯穑⑶覟猷l(xiāng)親們主持正義，說(shuō)公道話，她的歌聲嘗到了老百姓的心窩里。所以，鄉(xiāng)親們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快。6貓主要內(nèi)容：本文記敘了貓的古怪性格，并寫了滿月小貓的可愛，抒發(fā)了作者對(duì)貓的喜愛之情。四、學(xué)習(xí)鏈接老舍（1899-1966），我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名的作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》、劇本《茶館》、《龍須溝》。五、詞語(yǔ)解釋古怪—本課指貓的性格特別，難以捉摸。任憑---不論、無(wú)論。盡職---認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本職工作。無(wú)憂無(wú)慮---沒有憂愁和擔(dān)心。生機(jī)勃勃---形容富有朝氣，充滿活力。六、課后練習(xí)3.讀下面的句子，聯(lián)系上下文體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。（1）說(shuō)他老實(shí)吧，它有時(shí)的確很乖。（作者好像在夸一個(gè)心愛的孩子，表達(dá)了作者的喜愛之情。）（2）可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！（通過(guò)描寫，體會(huì)貓是多么有毅力，有耐心，有決心！此時(shí)，貓多像一位對(duì)本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人??！喜愛之情溢于言表。）（3）一玩兒起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。（作者已經(jīng)把貓當(dāng)成小孩子了，特別疼愛它。）7.珍珠鳥主要內(nèi)容這是一篇描寫生動(dòng)、富有詩(shī)情畫意的狀物散文。課文細(xì)膩親切的語(yǔ)言描寫了“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了自由自在的生活環(huán)境，他們由怕人到能與“我”和睦相處，說(shuō)明了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。三、體會(huì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”—統(tǒng)領(lǐng)全文的點(diǎn)睛之筆，閃爍這動(dòng)人的思想光彩，把文章的感情升華到了新的境界。四、課后練習(xí)1.默讀課文，想一想“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的；然后結(jié)合生活實(shí)際，和同學(xué)交流對(duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的體會(huì)。

答：（1）“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了自由自在的生活環(huán)境，它們與“我”一點(diǎn)點(diǎn)熟悉后，在溫馨和諧的環(huán)境中開始了新的生活；（2）有了雛兒，它們的活動(dòng)范圍離“我”越來(lái)越近，表現(xiàn)也越來(lái)越大膽，可“我”不管它，不傷害它，只是微微一笑，還“撫一撫”它，這是雛兒逐漸和“我”親近起來(lái)，以至最后，它完全信賴了“我”，甚至對(duì)“我”產(chǎn)生了依賴，在“我”的肩上睡著了。“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，文中正是作者對(duì)珍珠鳥真誠(chéng)的、無(wú)微不至的愛，使這種“怕人的鳥”和主人越來(lái)越親近，產(chǎn)生信賴，展現(xiàn)出動(dòng)物與人的和睦相處的有趣而感人的情景。生活中無(wú)論是人與鳥，還是人與人之間都需要真誠(chéng)和信賴。信賴可以拉近人與人之間的距離，使人與人心靈相通，使人與人關(guān)系更加和諧；只有信賴，才能創(chuàng)造出和諧美好的境界，實(shí)現(xiàn)國(guó)家構(gòu)建和諧社會(huì)的理想。8.海豚救人主要內(nèi)容：文章以海豚救人的三個(gè)實(shí)例講述了海豚被人們稱為海上救生員，然后介紹人們經(jīng)過(guò)對(duì)海豚的研究，解開了海豚救人之謎—海豚救人的美德，來(lái)源于海豚對(duì)其子女的“照料天性”。三、課后練習(xí)：默讀課文，想一想：海豚是怎樣救人的？它為什么能夠救人？在跟同學(xué)們交流交流。由文中三個(gè)實(shí)例可以看出，每當(dāng)落水的人處在危險(xiǎn)時(shí)刻，海豚總能及時(shí)地起來(lái)幫助，而且救人不僅很有辦法，還能負(fù)責(zé)到底，直到安全為止。如在救韓國(guó)漁民時(shí)“海豚……往下沉，自動(dòng)游到……往上一抬……駝在背上”“猛地一使勁……甩到了海岸上”；“……圍成一個(gè)個(gè)圈圈……托出水面……”“……陪伴……并肩……”，海豚之所以能夠救人，是因?yàn)楹ｋ鄬?duì)其子女的“照料天性”，這種“照料天性”逐漸變成一種習(xí)以為常的天性，救助對(duì)象也不限于自己的子女，對(duì)凡在水中不積極運(yùn)動(dòng)的物體都“主動(dòng)前去救助”，因而海豚能救助落水的人。而“照料天性”中照料年幼海豚不限于它親生母親，別的雌海豚往往相互配合一起救助，所以常常會(huì)有“一群海豚”趕過(guò)去救人。9.老人與海鷗主要內(nèi)容

本文記敘了一個(gè)老人與海鷗之間充滿深情厚誼的感人故事：有一位老人每到冬季來(lái)臨就到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的紅嘴鷗，與海鷗接下了不解之緣。老人去世了，海鷗在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”，不認(rèn)離開自己的親人。文章說(shuō)明了動(dòng)物是有靈性的，它們是人類的朋友。我們對(duì)它付出真切的感情，它們也會(huì)給予我們真誠(chéng)的回報(bào)。三、課后練習(xí)：1.想一想老人與海鷗之間有著怎樣的感情，你從課文的哪些地方體會(huì)到的，再跟同學(xué)交流交流。答：老人與海鷗之間有著親人般的美好情誼。老人愛海鷗，對(duì)海鷗有著一片深情；海鷗有靈性，對(duì)老人情誼深厚。從老人喂食海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說(shuō)話等事例中，再現(xiàn)了老人與海鷗的一片深情；從老人死后，海鷗在老人的遺像前“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”“肅立不動(dòng)”“炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)”等悲壯的畫面，展示了海鷗對(duì)老人的深情厚誼。2.讀讀下面的句子，聯(lián)系上下文想象句子描繪的畫面，跟同學(xué)交流一下自己的體會(huì)。（1）海鷗依他的節(jié)奏起落，排成一片翻飛的白色，飛成一片有聲有色的樂譜。（2）它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)…….答“從第（1）句中我們可以體會(huì)到老人的動(dòng)作是那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契，那么和諧！從而再現(xiàn)了老人與海鷗的一片深情。

從第（2）句中我們可以體會(huì)到海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。10.草叢的村落課文內(nèi)容課文寫的是在田野里，作者追隨著一只爬行的小蟲，在“草蟲的村落”里作了一次奇異的的游歷。作者為我們展現(xiàn)了生動(dòng)的草蟲世界，使我們感受到作者對(duì)大自然的熱愛和那顆不曾泯滅的童心。三、詞語(yǔ)解釋靜謐---安寧而安靜。熙熙攘攘---形容人來(lái)人往，非常熱愛。斑斕---燦爛多彩。寒暄---見面時(shí)談天氣冷暖之類的客套話。暄，溫暖。行色匆匆—匆忙趕路的神態(tài)、情景。蘊(yùn)藏---蓄積而未顯露或未發(fā)掘。悠悠蔥蔥----文中形容神志恍惚。11.黃道婆課文內(nèi)容課文講述了我國(guó)歷史上著名的革新家黃道婆傳授棉紡技術(shù)、革新紡織工具，為父老鄉(xiāng)親們?cè)旄５墓适?。謳歌了她勇于革新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。棉神--指黃道婆在植棉、棉紡等方面有著不平凡的特別高超的貢獻(xiàn)。故事由一首廣泛流傳的民謠引出。意思是：黃道婆教我紡紗，教我織布。筒子，古代竹片稱筒，這里指用竹片做成的梭子?！皟芍煌沧觾善ゲ肌闭f(shuō)明黃道婆當(dāng)時(shí)傳授的紡織技術(shù)非常高超。詞語(yǔ)解釋：憔悴—形容人瘦弱，面色不好看。贏得---博得；取得。舉目無(wú)親---抬頭張望，看不到一個(gè)親人。形容孤單，無(wú)依無(wú)靠。衣食無(wú)憂----指生活上很富裕，沒什么憂慮。衣食，衣服和食物，泛指基本生活資料。百感交集---意思是無(wú)數(shù)感想交互匯集，形容感慨無(wú)比。潛心研究—用心地研究、探索。應(yīng)運(yùn)而生---多指適應(yīng)時(shí)代的需要而出現(xiàn)或發(fā)生。課后練習(xí)：1.為什么在北京的國(guó)家博物館里要陳列黃道婆的塑像和松江布?答:因?yàn)辄S道婆對(duì)我國(guó)的紡織業(yè)作出了偉大的貢獻(xiàn).另外,也希望后人通過(guò)瞻仰黃道婆的塑像和松江布,繼承和發(fā)揚(yáng)她勇于革新\無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.2.讀下面的句子,思考括號(hào)里的問(wèn)題,再跟同學(xué)交流交流.(1)年幼的她欲哭無(wú)淚,再也無(wú)法忍受這種牛馬不如的生活,便決心沖出牢籠.(從這里你能看出少年時(shí)的黃道婆是一個(gè)怎樣的人嗎?)答:可以看出少年時(shí)的黃道婆是一個(gè)反抗封建壓迫的人.(2)雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。（“百感交集”是什么意思？黃道婆為什么會(huì)百感交集？）答：“百感交集”意思是無(wú)數(shù)感想交互匯集，形容感慨無(wú)比。黃道婆之所以百感交集，是因?yàn)樗裏釔奂亦l(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)的貧窮和人民勞作的艱辛。12提燈女神主要內(nèi)容課文講的是英國(guó)護(hù)理學(xué)先驅(qū)南丁格爾不顧世俗偏見和家人的反對(duì)，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士。在貧民發(fā)生霍亂時(shí)，她不顧個(gè)人安危，照顧生命垂危的病人；在戰(zhàn)爭(zhēng)中，她組織護(hù)士志愿隊(duì)到前線救護(hù)、關(guān)懷和照料傷者；她用公眾捐助的資金創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校，傾注畢生精力培養(yǎng)護(hù)理人才。贊揚(yáng)了她在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。二、詞語(yǔ)解釋：毅然決然—毫無(wú)猶豫地；堅(jiān)決地。無(wú)所事事—閑著什么事也不干。氣急敗壞—上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。安然長(zhǎng)逝---平安；安安穩(wěn)穩(wěn)地死去。救死扶傷---救活將要死的，照顧受傷的。貧民窟—指城市中貧苦人居住的地方。矚目—注目，把視線集中在一點(diǎn)上。歧視—不平等地看待。聲譽(yù)---聲望名譽(yù)。三、課后練習(xí)：1.說(shuō)說(shuō)課文主要介紹了南丁格爾的哪些事跡？答：課文主要介紹了：①南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對(duì)，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士；②在貧民發(fā)生霍亂時(shí)，她不顧個(gè)人安危，照顧生命垂危的病人；③在戰(zhàn)爭(zhēng)中，她組織護(hù)士志愿隊(duì)到前線救護(hù)、關(guān)懷和照料傷者；④她用公眾捐助的資金，創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校，傾注畢生精力培養(yǎng)護(hù)理人才。2.南丁格爾是怎樣沖破阻力去當(dāng)護(hù)士的？人們?yōu)槭裁捶Q她為“提燈女神”？答：南丁格爾出生于一個(gè)貴族家庭，當(dāng)時(shí)她的身份和地位不允許當(dāng)護(hù)士，“因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代，做護(hù)士往往都是一些沒有文化、地位十分低下的婦女”，如果選擇護(hù)士，“會(huì)丟盡全家人的臉”，但南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對(duì)，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士。在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中，他組織護(hù)士對(duì)志愿隊(duì)，到前線救護(hù)傷員.“每到深夜，南丁格爾常常提著一盞小小的油燈，在營(yíng)區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員?！彼拖褚粋€(gè)女神降臨人間給予傷病員關(guān)愛，而她手里的那盞小小的油燈讓傷病員心中感到無(wú)比溫暖，給傷病員以同死亡抗?fàn)幍挠職夂涂祻?fù)的信心。在她的親切關(guān)懷和精心照料下，許多傷病員的身體狀況和精神面貌大大改觀，重傷患者的死亡率大幅度下降，因而傷員們稱她為“提燈女神”3.讀下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用，再用它們各寫一句話。（1）她不是給熟睡的傷病員掖掖被子，就是為呻吟的傷病員換換藥。（句子中“不是……就是……”表示選擇關(guān)系，“給熟睡的傷病員掖掖被子”和“為呻吟的傷病員換換藥”兩者必占其一，體現(xiàn)南丁格爾一直在忙碌、在關(guān)愛傷病員的忘我工作精神。造句：①星期六，我在家不是看課外書，就是彈琴。②學(xué)校大掃除時(shí)，我不是掃地，就是擦窗戶。）（2）南丁格爾不僅幫助傷病員解除肉體上的痛苦，還給予他們精神上的安慰。（句中“不僅……還……”表示遞進(jìn)關(guān)系，重點(diǎn)在后一分句，這里強(qiáng)調(diào)了“給予他們精神上的安慰”。造句：①北京奧運(yùn)會(huì)不僅實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民的百年夢(mèng)想，還增進(jìn)了中國(guó)與世界其他國(guó)家之間的友誼。②小華不僅學(xué)習(xí)好，還愛勞動(dòng)。）

13*香玉劇社號(hào)主要內(nèi)容課文講的是豫劇表演藝術(shù)家常香玉帶領(lǐng)香玉劇社為抗美援朝捐獻(xiàn)飛機(jī)的事，謳歌了一位著名豫劇表演藝術(shù)家的愛國(guó)情懷。二、詞語(yǔ)解釋滿目瘡痍----眼睛看到的都是創(chuàng)傷。形容看到的破爛不堪的慘狀。一絲不茍---形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)致的地方也不馬虎。百?gòu)U待興---一切被廢置的事業(yè)都等待著興辦。輾轉(zhuǎn)反側(cè)---形容心中有事，躺在床上翻來(lái)覆去地不能入睡。談何容易---說(shuō)起來(lái)怎么這樣容易，表示事情做起來(lái)并不像說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。喪心病狂---喪失理智，像發(fā)了瘋一樣。形容言行昏亂而荒謬或殘忍可惡到了極點(diǎn)。后盾---指背后的支持和援助力量。捐獻(xiàn)---拿出財(cái)物獻(xiàn)給（國(guó)家或集體）。募捐---募集捐獻(xiàn)或物品。募集—廣泛征集。義舉---指疏財(cái)仗勢(shì)的行為。積蓄---積存的錢。題寫—寫，書寫（標(biāo)題、匾額等）。14居里夫人的三克鐳主要內(nèi)容課文記敘了鐳的發(fā)現(xiàn)者----居里夫人擁有過(guò)三克鐳的故事，表現(xiàn)了她醉心于科學(xué)研究事業(yè)，一心為人類做貢獻(xiàn)、大公無(wú)私的偉大品質(zhì)。二、詞語(yǔ)解釋端莊典雅--（舉止、神情）端正莊重，優(yōu)美不粗俗。富甲一方---在這一帶地方最富有（的人）。甲，居第一位。腰纏萬(wàn)貫---腰里捆著萬(wàn)貫錢財(cái)，形容人極富有。貫，指一貫錢，舊時(shí)的銅錢中間有一個(gè)方孔，用線穿起來(lái)，一千個(gè)為一貫。弘揚(yáng)—發(fā)揚(yáng)光大。解囊---打開錢包。囊，口袋。捐贈(zèng)---贈(zèng)送（物品給國(guó)家或集體）。固執(zhí)---堅(jiān)持己見，不肯改變。醉心---對(duì)某一件事物強(qiáng)烈愛好而一生專注。人格—指?jìng)€(gè)人的道德品質(zhì)。三、課后練習(xí)1.為什么說(shuō)“三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的人格”？答：從這三克鐳的故事中，我們可以看出，居里夫人是個(gè)精神、品質(zhì)十分高尚而物質(zhì)生活相當(dāng)困頓的科學(xué)家。她的思想境界是那么崇高，當(dāng)她和丈夫在提煉出第一克鐳時(shí)，便認(rèn)為這一科學(xué)研究成果應(yīng)該是“屬于全人類的”，隨即便“毫不保留地公布了鐳的提純方法”，絲毫不去考慮這是他們獲得滾滾財(cái)源的好機(jī)會(huì)?？伤麄兒敛恢\取個(gè)人利益，以致自己的物質(zhì)生活困頓，實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)陋，買不起繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)用的一克鐳，以致后來(lái)做實(shí)驗(yàn)用的兩克鐳要靠公眾捐贈(zèng)。所以說(shuō)，三克鐳展示了一位科學(xué)甲偉大的人格。3.找出意思相反的詞語(yǔ)放棄—保留

腰纏萬(wàn)貫---困頓（囊空如洗）15*花木蘭主要內(nèi)容課文是一個(gè)短小的劇本，講的是一位性格爽朗，性情善良的好女孩兒花木蘭在外敵大舉進(jìn)犯邊關(guān)，國(guó)家正緊急征兵的時(shí)候，女扮男裝代父從軍，在邊關(guān)沖鋒陷陣，立下赫赫戰(zhàn)功，并晉升為將軍的故事，贊美了花木蘭忠孝兩全的崇高精神。二、詞語(yǔ)解釋不期而遇---沒有約定而意外地相遇。張燈結(jié)彩---掛燈籠，結(jié)彩球、彩帶。形容喜慶景象。赫赫戰(zhàn)功---指戰(zhàn)功顯著卓越。赫赫，顯著盛大的樣子。一表人才---形容人相貌英俊、風(fēng)度瀟灑，學(xué)問(wèn)出眾、氣質(zhì)高雅。須眉—胡須和眉毛，借指男子。忠孝---對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)父母的孝道。巾幗---巾和幗是古代婦女戴的頭巾和發(fā)飾，借指婦女。幸會(huì)---客套話，表示跟對(duì)方相會(huì)很榮幸。知曉—知道。貴干—敬詞，問(wèn)人要做什么。遜色---指不及之處。吃得消—支持得住。從軍—參軍。男丁---成年男子。晝夜—白天和黑夜。棟梁---房屋的大梁，比喻擔(dān)負(fù)國(guó)家重任的人。晉升—提高（職位、級(jí)別）。16范仲淹主要內(nèi)容課文講的是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家范仲淹少年時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的故事。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，而能刻苦學(xué)習(xí)，胸有大志，以天下為己任。二、詞語(yǔ)解釋廢寢忘食—顧不得睡覺，忘記吃飯。形容非常專心努力。毫不介意—絲毫不介意。和衣而眠—不脫衣服睡覺。于心不忍—不忍心。千載難逢—一千年也難碰到一次。形容機(jī)會(huì)非常難得。清高—指人品純潔高尚，不同流合污。佳肴---精美的菜肴。三、課后練習(xí)3.讀下面的句子，說(shuō)一說(shuō)加點(diǎn)的字在句中的讀音及含義有什么不同。（1）后來(lái)，為了進(jìn)一步深造，他又只（zhī）身遠(yuǎn)赴應(yīng)天府書院求學(xué)。（“只身”中的“只”讀zhī，表示單獨(dú)的意思。“只身”即單獨(dú)一人。）（2）那時(shí)，他的生活極其艱苦，每天只（zhǐ）煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊。（“只煮”中的“只”讀zhǐ，表示限于某個(gè)范圍，有僅僅的意思。）（3）好友見他不肯接受銀兩，第二天便送來(lái)許多美味佳肴。范仲淹好意難卻，只（zhǐ）好接受了。（“只得”中的“只”讀zhǐ，又不得不的意思，表示只能這樣，沒有別的選擇。）17.體育課主要內(nèi)容課文選自意大利小說(shuō)家寫的《愛的教育》，以三年級(jí)學(xué)生的口氣，講述的是一堂體育課上發(fā)生的事情。表現(xiàn)了涅利自強(qiáng)不息、自信和鍥而不舍的精神。二、詞語(yǔ)解釋礙手礙腳—妨礙別人的事。小菜一碟—比喻輕而易舉的事情。旁若無(wú)人---好像旁邊沒有人，形容態(tài)度自然。嘲笑—用言辭笑話對(duì)方。三、課后練習(xí)3.讀下面的句子，注意帶電的詞語(yǔ)，體會(huì)句子表達(dá)了人物怎樣的思想感情。（1）但是，涅利似乎以不參加體育活動(dòng)為恥，硬是不同意?！澳銜?huì)知道的，媽媽?！彼f(shuō)，“我能跟其他同學(xué)做得一樣好?！保ň渲小坝彩恰备油怀龅乇磉_(dá)了涅利的自強(qiáng)、自立、自信的思想感情。這一句表達(dá)了涅利堅(jiān)持上體育課的決心，因?yàn)樗X得不參加體育課是一件恥辱，再說(shuō)，涅利對(duì)上好體育課很有信心，能跟其他同學(xué)做得一樣好。）（2）但是，涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個(gè)平臺(tái)上。他又一使勁，胳膊肘搭到平臺(tái)上了，接著腿也上去了。最后，他使勁站到了平臺(tái)上，喘著氣望著下面的我們。他在笑呢?。ā耙材堋北磉_(dá)涅利非常強(qiáng)烈地想實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，和其他人一樣站到那個(gè)平臺(tái)上?！靶Α北磉_(dá)的是成功的喜悅，是實(shí)現(xiàn)愿望的欣慰與自豪。這句是涅利即將爬上平臺(tái)和爬上平臺(tái)時(shí)的細(xì)節(jié)描寫。不僅寫出了他內(nèi)心想的，還具體刻畫了他的動(dòng)作。，表現(xiàn)了他是一個(gè)自強(qiáng)、自信的孩子。）18.虎口藏寶主要內(nèi)容課文講的是娜塔莉在十分危急的情況下,機(jī)敏地將陶瓷虎口里藏的寶物---膠卷進(jìn)行調(diào)包,躲過(guò)了歹徒的搜查,保護(hù)了膠卷的故事,表現(xiàn)了娜塔莉的聰明、機(jī)敏和勇敢.文章以寶物---“膠卷”為線索.二、詞語(yǔ)解釋瞥見—一眼看見。栩栩如生—形容生動(dòng)活潑的樣子。琢磨—思索；考慮。陌生—生疏，不熟悉。疲憊不堪—非常疲憊。三、課后練習(xí)1威廉叔叔為什么夸獎(jiǎng)納塔莉是個(gè)聰明的孩子？答：因?yàn)榧{塔莉在十分危機(jī)的情況下，能夠機(jī)敏地將陶瓷虎口里藏的寶物---膠卷進(jìn)行調(diào)包，從而保護(hù)了膠卷，所以，威廉叔叔夸獎(jiǎng)納塔莉是個(gè)聰明的孩子。2.讀句子，思考括號(hào)里的問(wèn)題，聯(lián)系上下文仔細(xì)體會(huì)句子的含義。（1）“納塔莉，你父親呢？”威廉叔叔看上去既疲憊不堪，有憂心忡忡。（威廉叔叔為什么會(huì)有這樣的神情？）答：疲憊不堪，是非常疲乏。威廉叔叔之所以疲憊不堪，是因?yàn)楸粌蓚€(gè)歹徒折磨的結(jié)果；威廉叔叔之所以憂心忡忡，是憂慮擔(dān)心證明那兩個(gè)家伙是間諜的唯一證據(jù)---膠卷會(huì)被奪去。又因?yàn)榕录{塔莉太年幼和無(wú)能為力，保不住膠卷。（2）突然，看到自己的照相機(jī)，眼睛不禁一亮。（納塔莉這時(shí)在想什么？）答：納塔莉由看到自己的照相機(jī)，想到了照相機(jī)里的膠卷，如果取出照相機(jī)里的膠卷，把威廉叔叔的膠卷放進(jìn)去，手里拿上自己的膠卷，來(lái)對(duì)付兩個(gè)歹徒，會(huì)更安全些。（3）威廉叔叔簡(jiǎn)直驚呆了，連連搖著頭，高興地說(shuō)：“你可真是個(gè)聰明的孩子?！埃ㄍ迨甯吲d地夸獎(jiǎng)納塔莉，但是為什么又“連連搖頭？”）答“因?yàn)橥迨逶诳洫?jiǎng)納塔莉時(shí)又連連搖頭，表明事情的結(jié)果太使他出乎意料了，也表明威廉叔叔夸獎(jiǎng)納塔莉“你可真是個(gè)聰明的孩子”是肺腑之言。19*頂碗少年主要內(nèi)容：本文記敘了作者在二十多年前看雜技表演時(shí)，曾經(jīng)見過(guò)的一個(gè)英俊少年在表演頂碗時(shí),兩次失敗都沒有氣餒,最后獲得成功的事.告訴我們做什么事,不管遇到多少困難和挫折,都不要退卻,有時(shí)候成功就在于再堅(jiān)持一下.課文最后一句話以“山窮水盡”和“柳暗花明”，“冰天雪地”和“溫暖的春風(fēng)”作對(duì)比，形象地說(shuō)明即使在最困難、最黑暗的時(shí)候，也不要喪失信心，不要退縮，成功往往就在于再堅(jiān)持一下，再拼搏一次的努力中。

“一疊金邊紅花白碗”-----這句在文中反復(fù)出現(xiàn)了四次。第一次出現(xiàn)，是我們只有大概的印象；第二次出現(xiàn)，我們不僅記住了那一疊碗的樣子，還記住了數(shù)量，這意味著少年在挫折面前不退縮，從頭再來(lái)；第三次，出現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)碗是在白發(fā)老者手里，是白發(fā)老者把碗交給少年，同時(shí)給了他的贊許和疼愛，給了他力量與信心；第四次，是那一疊金邊紅花白碗打碎的聲音響在“我”耳畔，則讓人想到的是頂碗少年常常給我以鼓勵(lì)的那種堅(jiān)韌不拔的精神。詞語(yǔ)解釋：座無(wú)虛席—沒有空著的座位，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。不知所措—不知道怎么辦才好，形容受窘或者發(fā)急。驚心動(dòng)魄---形容是人感受很深，震動(dòng)很大。迷惘—由于辨不清而感到不知怎么辦。山窮水盡---山和水都到了盡頭，前面再?zèng)]有路可走了。比喻陷入絕境。柳暗花明---形容柳樹成蔭、繁花耀眼的美景。多用來(lái)比喻再困難中看到的希望。啟迪—開導(dǎo)，啟發(fā)。

責(zé)怪—責(zé)備；埋怨。頹喪—情緒低落，精神萎靡不振。

渺?！驔]有把握而難以預(yù)期。歉疚---抱歉而又內(nèi)疚。

搖撼—搖動(dòng)。課后練習(xí)：1作者為什么說(shuō)頂碗少年是一個(gè)強(qiáng)者？讀了這篇課文之后，你收到了什么啟迪？答：因?yàn)轫斖肷倌昙妓噵故欤辉诟唠y度動(dòng)作面前敢于挑戰(zhàn)，在挫折以失敗面前沒有氣餒，沒有退卻，重新開始；在老者的鼓勵(lì)下又一次堅(jiān)定信心，終于成功。說(shuō)明他的成功就在于他的堅(jiān)持，在于他勇于拼搏的精神，所以說(shuō)，他是一個(gè)強(qiáng)者。

讀了這篇課文之后，使我們受到很大啟迪。以后在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難、失敗和挫折，不能灰心，也不能退縮，堅(jiān)持下去就有希望，堅(jiān)持下去就有希望成功。相信自己，一定能行，一定能成功。20*失去的一天主要內(nèi)容：課文記敘了九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺得今天的事情可以放到明天去做。媽媽領(lǐng)他看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作成果和圖書館里大家一天看過(guò)的書，是佩佳明白了自己失去了一天。這個(gè)故事教育兒童失去一天就是失去了這一天里應(yīng)該做的一切，這是無(wú)法彌補(bǔ)的，從而使他們懂得珍惜時(shí)間。詞語(yǔ)解釋垂涎欲滴---形容非常貪婪，想吃的樣子。游手好閑—游蕩成性，不愛勞動(dòng)。麥茬—麥子收割后，遺留在地里的根和莖的基部。課后練習(xí)：媽媽為什么說(shuō)佩佳失去了一天？你對(duì)“失去的一天”是怎樣理解的？答：（1）因?yàn)榕寮延X得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了這一天所應(yīng)了解的、所應(yīng)做的一切，而這個(gè)損失是無(wú)法彌補(bǔ)的，因此媽媽說(shuō)佩佳失去了一天。（2）“失去的一天”指失去了這一天里應(yīng)該做的一切，而這一切再也無(wú)法用這一天彌補(bǔ)回來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返，這一天不可能再回來(lái)。21古詩(shī)三首《出塞》（唐）王昌齡秦時(shí)明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征/人未還。但使/龍城//飛將在，不教/胡馬//度陰山。主要內(nèi)容：《出塞》選自《全詩(shī)集》，是唐代詩(shī)人王昌齡描寫軍旅生活的一首詩(shī)。作者把秦漢以來(lái)直至唐代千百年修筑邊關(guān)所進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)都概括了起來(lái)，反映出對(duì)駐守邊疆的邊疆的將士們久征未歸的無(wú)比哀嘆之情，表達(dá)了希望朝廷起任良將、早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家得到安寧、人民過(guò)上安定生活的美好愿望。詩(shī)意：1、2句：明月照耀著邊關(guān)，自秦漢時(shí)一直如此，至今沒有什么變化，而邊患依舊沒有消除。（從千年以前，萬(wàn)里之外落筆，描繪了從秦漢時(shí)就存在著明月邊關(guān)的景象。哀嘆遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的士兵不能回歸故鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚。）3、4句要是當(dāng)年的飛將李廣將軍依然在戍守邊關(guān)，那些胡人的騎兵絕對(duì)不敢來(lái)越過(guò)陰山南下入侵了。（但使—要是）詞意：但使—要是。

飛將—漢代著名將領(lǐng)李廣。不教—不讓。

胡馬—外族入侵的騎兵。還—回家。

萬(wàn)里—形容路途遙遠(yuǎn)。龍城—匈奴祭天之處。

人—戍守邊疆的士兵。關(guān)—關(guān)塞，在邊境險(xiǎn)要的地方設(shè)置的守衛(wèi)處所。陰山—長(zhǎng)城北面的內(nèi)蒙自治區(qū)中部山脈。題/臨安?。╠ǐ）

宋林升山外/青山//樓外樓，西湖/歌舞//幾時(shí)休。暖風(fēng)/熏（xūn）得//游人醉，直把/杭州//作汴（biàn）州。主要內(nèi)容：《題臨安邸》這首詩(shī)選自《宋詩(shī)紀(jì)事》，是宋代詩(shī)人林升在杭州一家旅店的墻壁上題寫的。詩(shī)中表達(dá)了作者對(duì)國(guó)事的無(wú)比憂慮，對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲警告。詩(shī)意：1.2句：重重疊疊的青山，重重疊疊的樓閣。你們這些醉生夢(mèng)死的貴族統(tǒng)治者，在西湖邊上所過(guò)的聽歌看舞的荒淫生活，到什么時(shí)候才會(huì)停止呢？（描繪出杭州的美好景致。質(zhì)問(wèn)那些醉生夢(mèng)死的貴族們。）3.4句：你們那些權(quán)貴們已被暖洋洋的風(fēng)吹得昏沉沉，暈乎乎，醉生夢(mèng)死，簡(jiǎn)直把這臨時(shí)避難的杭州當(dāng)作故都汴州了。（更加尖銳地揭露了權(quán)貴們?cè)绨严瘸识?、中原山河、?guó)家恥辱都拋到九霄云外了。）（醉—沉醉，像喝了酒）詞意：休—停止。

邸—高級(jí)官員的住所。

醉—沉醉，像喝醉了酒。直---簡(jiǎn)直。

暖風(fēng)—暖洋洋的風(fēng)。

熏—即“薰”，氣味侵襲。游人—游玩的人。這里指只顧玩樂的達(dá)官貴人。汴州—北宋的都城汴梁（今河南開封），當(dāng)時(shí)被金兵侵占。臨安—現(xiàn)在浙江省杭州。北宋朝滅亡，宋徽宗的兒子趙構(gòu)（宋高宗）逃到南方，在臨安建立了南宋政權(quán)。山外青山---青山之外還有青山，形容山很多。樓外樓—樓閣之外還有樓閣，形容樓閣很多。幾時(shí)休—休，罷休，停止。什么時(shí)候才能夠停止。示兒

（南宋）陸游死去/元知//萬(wàn)事空，但悲/不見//九洲同。王師/北定//中原日，家祭/無(wú)忘//告乃翁。主要內(nèi)容：《示兒》是南宋詩(shī)人陸游臨終前寫的，是絕筆，也是遺囑。全詩(shī)表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無(wú)比憤慨，對(duì)收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。詩(shī)意：1.2句：本來(lái)就知道人死了就什么都沒有了，只是為看不到中國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。3.4句：等到將來(lái)朝廷軍隊(duì)挺進(jìn)北方，平定、收復(fù)中原的那一天，在祭祀祖先的時(shí)候，千萬(wàn)不要忘記把這好消息告訴你們的父親（我）?。。ㄟ@句表現(xiàn)了詩(shī)人愚壯懷于悲傷之中，滿腔熱情地盼望著祖國(guó)統(tǒng)一。）（定—平定，收復(fù)。）詞意：元—原來(lái)，本來(lái)?！霸痹诠艜r(shí)候與“原”字相通。但—只。

定—平定，收復(fù)。

王師—國(guó)家的軍隊(duì)。乃—你的。

翁—父親（我）。

同—統(tǒng)一。無(wú)—同“毋”，不要的意思。

乃翁—你們的父親。示兒—示，把事物擺出來(lái)或指出來(lái)給兒子們看。萬(wàn)事空—一切都完了，沒有了。九州—相傳古代中國(guó)分為九個(gè)州，后用代作指全中國(guó)。定—平定。這里指收復(fù)失地。家祭---過(guò)去家庭祭祀祖先的一種儀式。中原—指黃河中下游一帶，這里泛指被金兵占領(lǐng)的淮河以北的廣大地區(qū)。三、課外閱讀塞下曲

唐

盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。[注釋]1．塞下曲:古時(shí)邊塞的一種軍歌。

2.月黑：沒有月光。3.逐：追趕。4．遁：逃走。

5．將：率領(lǐng)。

6．輕騎：輕裝快速的騎兵。7．單于（chányú）：匈奴的首領(lǐng)。這里指入侵者的最高統(tǒng)帥。主要內(nèi)容：這是盧綸《塞下曲》組詩(shī)中的第三首。盧綸曾任幕府中的元帥判官，對(duì)行伍生活有體驗(yàn)，描寫此類生活的詩(shī)比較充實(shí)，風(fēng)格雄勁。這首詩(shī)寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。【譯文】月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁驚起，飛得高高。在這月黑風(fēng)高的不尋常的夜晚，敵軍偷偷地逃跑了。將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領(lǐng)輕裝騎兵去追擊；正準(zhǔn)備出發(fā)之際，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間弓刀上落滿了雪花。涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?1.《涼州詞》：唐代樂府曲名，是歌唱涼州一帶邊塞生活的歌詞。這首《涼州詞》被明代王世貞推為唐代七絕的壓卷之作。2.夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明。它和葡萄酒都是西北地區(qū)的特產(chǎn)。3.沙場(chǎng)：平坦空曠的沙地，古時(shí)多指戰(zhàn)場(chǎng)。4.琵琶：這里指作戰(zhàn)時(shí)用來(lái)發(fā)出號(hào)角的聲音時(shí)用的。5.催：催人出征。

6.君：你?！咀g文】葡萄美酒倒?jié)M了華貴的酒杯，正要暢飲的時(shí)候，馬上的琵琶也聲聲響起，仿佛在催促我上前作戰(zhàn)。在沙場(chǎng)上醉倒了請(qǐng)你不要笑話我，古往今來(lái)，奔赴沙場(chǎng)的人中有幾個(gè)人能平安歸來(lái)？22.左公柳涼州詞唐

王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。詞意涼州詞—唐代的一首樂府曲名，是歌唱涼州一帶邊疆生活的歌詞。黃河遠(yuǎn)上---遠(yuǎn)流直上，寫在玉門關(guān)路上的景色。這里是逆黃河水流方向遠(yuǎn)望。1.一片----一座。

2.孤城—這里指玉門關(guān)。

3.萬(wàn)仞—古代長(zhǎng)度單位。4.何須—何必。

5.楊柳—指古代的一種樂曲。6.度—經(jīng)過(guò)。7.羌笛---古代羌族的一種管樂器，后來(lái)常用來(lái)作軍樂。8.怨—這里指吹奏哀怨的樂曲。怨，埋怨，哀怨。詩(shī)意：澎湃的黃河遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像奔流在白云之間，一座孤城矗立在高峻的山嶺之間。不知誰(shuí)的羌笛吹起了哀傷的《折楊柳》，是在埋怨柳樹不青嗎？然而那又何必呢？要知道那綠色的春風(fēng)是吹不到玉門關(guān)的呀！

主要內(nèi)容：這首詩(shī)描繪了塞外邊疆既雄偉壯觀又荒涼蕭條的景象，表現(xiàn)了邊關(guān)將士既無(wú)限思念家鄉(xiāng)又意識(shí)到衛(wèi)國(guó)戌邊責(zé)任重大的情感。課文最后一自然段中四個(gè)“那”組成排比句，描述之中包含贊美之情。最后兩句作者用反問(wèn)及設(shè)問(wèn)的修辭方法，進(jìn)一步提升了貫穿全文的“大柳樹”的形象：它不是普通的剛強(qiáng)之樹，而是特殊的精神之樹。這種精神就是像左宗棠那樣的愛國(guó)將士們身上所表現(xiàn)出來(lái)的滿腔愛國(guó)熱情。題目理解：“左宗棠”一語(yǔ)雙關(guān)。既指生長(zhǎng)在千里戈壁灘上的大柳樹，更指為保衛(wèi)邊疆和建設(shè)邊疆做出巨大貢獻(xiàn)的左宗棠。詞語(yǔ)解釋：慷慨—一指充滿正氣、情緒激動(dòng)；二指不吝嗇?？犊ぐ骸稳萸榫w、語(yǔ)調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿正氣，也說(shuō)“激昂慷慨”。纖巧—細(xì)巧，小巧。疲憊—一指非常疲乏，如疲憊不堪；二指非常疲憊，如疲憊敵軍。攜帶---隨身帶著。屹立—像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定勢(shì)不可動(dòng)搖。流淌—液體流動(dòng)。淌，往下流。楚楚動(dòng)人---形容形態(tài)或體貌嬌美可愛。也作“楚楚可愛”“處處有致”。楚楚，指嬌柔，秀美。力排眾議—盡力排除各種反對(duì)意見，以便維護(hù)自己的正確主張。力，竭力。排，排除。議，議論、意見。馬不停蹄---馬不停下腳步。比喻一刻不停止，行動(dòng)很急促。近義詞“日夜兼程”。視死如歸---把死看著像回家一樣。形容為了正義事業(yè)不怕犧牲生命。課后練習(xí)：1.默讀課文，再用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文寫了左宗棠的哪些愛國(guó)事跡。答：寫了1.左宗棠力排眾議，主動(dòng)請(qǐng)纓，帶棺出征，收復(fù)失地的事（收復(fù)失地）；2.左宗棠帶領(lǐng)部隊(duì)，植樹造林，建設(shè)邊疆，使古老的絲綢之路獲得新生的事（建設(shè)邊疆）。這兩件事充分表現(xiàn)了左宗棠滿腔的愛國(guó)熱情。2.讀句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想想句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（1）這柳樹（高大茁壯），（身姿挺拔），枝條（剛勁有力），樹冠（宛如帷幄）。（2）這（屹立）在戈壁灘上的（剛強(qiáng)）之樹，大有（英勇無(wú)畏）、（壓倒一切困苦）的氣勢(shì)?。?）這哪里是一株（普普通通）的柳樹？它分明就是愛國(guó)將士們（不屈不撓）、（堅(jiān)忍頑強(qiáng)）的精神之樹！答：這三句都贊美了柳樹的挺拔和剛強(qiáng)。第（1）句主要從外形姿態(tài)上描繪，寫整體的“高大茁壯，身姿挺拔”，寫枝條的“剛勁有力”，寫樹冠的“宛如帷幄”（好似軍營(yíng)里的帳幕）；（2）從形到神，主要從精神品質(zhì)上著眼，寫柳樹的剛強(qiáng)給人一種“英勇無(wú)畏、壓倒一切困苦的氣勢(shì)”；第（3）句從樹到人，看似寫樹，實(shí)為寫人，目的是歌頌像左宗棠這樣的愛國(guó)將士身上所具有的不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。3.用下列詞語(yǔ)造句情不自禁

不但…….而且……23*鄭成功收復(fù)臺(tái)灣課文內(nèi)容:

課文主要記敘了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣這一中華民族史上的重要大事.表現(xiàn)了鄭成功的愛國(guó)精神.

詞語(yǔ)解釋憎恨—厭惡痛恨。盤踞—非法占據(jù)，霸占（地方）。也作盤巨。銘記—深深地記在心里。撰—寫。千軍萬(wàn)馬—形容兵馬極多、陣容強(qiáng)大。也作“萬(wàn)馬千軍”。張牙舞爪—張開利牙，揮舞爪子。形容野獸兇猛的樣子，或壞人猖狂的樣子，或形容人手舞足蹈時(shí)動(dòng)作十分粗魯。垂頭喪氣—耷拉著腦袋，神情沮喪。形容失望懊喪的樣子。也比喻枯萎而沒有了生氣。走投無(wú)路---形容處境十分困難。投，投奔。簞食壺漿—用簞盛飯，用壺盛湯。形容百姓熱情歡迎他們擁護(hù)的軍隊(duì)。也表示饋贈(zèng)食物。又作“壺漿簞食”簞，盛飯的圓形竹器。漿，米湯。荊榛---泛指叢生灌木，多用以形容荒蕪情景。本課比喻惡人荷蘭侵略者。荷俘—對(duì)荷蘭侵略者的蔑稱。24隱姓埋名三十年主要內(nèi)容文章以在祖國(guó)核武器研制戰(zhàn)線上默默無(wú)聞工作的科學(xué)家為題材，介紹了著名女科學(xué)家王承書的感人事跡，熱情謳歌了她不為名，不為利，一心為祖國(guó)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。詞語(yǔ)解釋渺小—微小。熱忱—熱情。不分晝夜—不分白天和黑夜。形容做事不停歇、從早到晚都在干。晝，白天。不假思索—用不著想，形容說(shuō)話做事迅速。假，憑借。隱姓埋名—隱瞞自己的真實(shí)姓名，不讓別人知道自己的情況（底細(xì)）。也作“隱名瞞姓”。歡欣鼓舞—形容十分高興，精神很振奮。歡欣，喜悅的神態(tài)。鼓舞，振奮的樣子。熠熠---形容發(fā)光發(fā)亮。熠，光耀，鮮明。課后練習(xí)：1.讀句子，想象帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系上下文體會(huì)句子表達(dá)了人物怎樣的思想感情?！拔以敢?！”王承書（不假思索）地說(shuō)出這三個(gè)字，聲音不高，卻十分堅(jiān)定。雖然她沒能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，報(bào)刊的喜訊中也沒提到她的名字，但她還是（心甘情愿）繼續(xù)隱匿自己的姓名，繼續(xù)為祖國(guó)核武器研制工作（默默）奉獻(xiàn)。答：這兩個(gè)句子都表達(dá)了王承書敢于放棄個(gè)人名利的勇氣和決心。第一句是作者對(duì)她語(yǔ)言、神態(tài)的生動(dòng)描述，“不假思索”表現(xiàn)她的果斷和堅(jiān)定.第2句是王承書為國(guó)奉獻(xiàn)的具體表現(xiàn),”心甘情愿”說(shuō)明王承書對(duì)祖國(guó)和人民的責(zé)任心以及她”淡泊明志”的品質(zhì),”默默”照應(yīng)為課文題目”隱姓埋名”,寫的是王承書的行動(dòng)方式.25*海上英魂課文內(nèi)容本文記敘了一百多年前爆發(fā)的中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)這一重大歷史事件,表現(xiàn)了我軍愛國(guó)將士同仇敵愾\頑強(qiáng)作戰(zhàn)\寧死不屈的英勇精神.詞語(yǔ)解釋管帶—清末新軍制,統(tǒng)轄一營(yíng)的長(zhǎng)官稱為管帶.霎時(shí)—極短的時(shí)候.屢—一次又一次.頻頻—屢次,連續(xù)幾次.連續(xù)不斷毫不示弱—絲毫不表示自己很弱.形容在強(qiáng)者面前不畏懼.乘風(fēng)破浪—船乘著風(fēng)勢(shì),沖開浪頭.比喻不畏艱險(xiǎn)奮勇向前,也形容事業(yè)迅猛發(fā)展.又作“長(zhǎng)風(fēng)破浪”。乘，利用。置之度外—不把生死、利害等放在心上。度，考慮。同歸于盡---一同死亡或毀滅。盡，完結(jié)、完盡。課后練習(xí)1.本文以中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的始末為線索來(lái)敘事寫人，為什么題目不用《中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》，而命為《海上英魂》？答：因?yàn)楸疚氖峭ㄟ^(guò)敘事來(lái)歌頌赤子情懷，表達(dá)對(duì)鄧世昌這樣的民族英雄的懷念和哀悼，希望這些永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在大海中的英魂能夠安息。他們的精神永遠(yuǎn)活在中華兒女的心中！2.結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“置之度外”“同歸于盡”是什么意思，用心體會(huì)鄧世昌舍身報(bào)國(guó)的崇高精神。答：“置之度外”是把生死、利害等放在心上，“同歸于盡”是一同死亡或毀滅。“置之度外”“同歸于盡”是鄧世昌駕駛“致遠(yuǎn)”艦之前的豪言壯語(yǔ)，也是他后來(lái)以身實(shí)踐的壯烈之舉，他說(shuō)到做到、義無(wú)反顧。3.按提示，分別把下列詞語(yǔ)抄在后面的橫線上。目瞪口呆置之度外慷慨激昂同歸于盡魂飛魄散驚恐萬(wàn)狀寫敵軍：寫我方：26少年閏土課文內(nèi)容本文記敘了作者對(duì)三十年前和閏土之間的一段生活回憶，刻畫了一個(gè)知識(shí)豐富、活潑可愛的海邊農(nóng)村少年的形象，反映了兩人之間兒時(shí)真誠(chéng)的友誼，表達(dá)了“我”對(duì)閏土的喜愛、佩服和懷念的感情。三、理解句子1.“只是無(wú)端的覺地得”—就是“沒有來(lái)由地覺得”。2.“我素不知道天下有這許多新鮮事……我先前單知道…..”---“素”是“向來(lái)”的意思?！叭缭S”是“像這樣”的意思。“先前”是“以前”的意思，“單知道”是“只知道”。3.“??！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們和我都一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空?！?--意思是說(shuō)：閏土知道的稀奇事真多，“我”和“我”以前的朋友都不知道，這是因?yàn)殚c土從小參加勞動(dòng)，對(duì)自然界了解很多，而“我”和“我”的朋友---這些有錢人家的少爺，過(guò)著不勞而食的生活，只能“看見院子里高墻上的四角的天空”，眼界狹窄、知識(shí)貧乏。這里用對(duì)比突出了“我們”與閏土的不同，字里行間充滿了對(duì)閏土的敬佩、尊重的感情。（這句中的“??！”加一個(gè)“！”表示我對(duì)潤(rùn)土的贊美，羨慕他心中有那么多無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事。）（課后練習(xí)）4.“便是現(xiàn)在也沒有知道”---意思是“即使到現(xiàn)在我也不知道。”“便是”是“即使是”、“就是”的意思?！皼]有知道”是“不知道”。5.“其間有一個(gè)十一二歲的少年”---“其間”就是“那中間”在文中指西瓜地里。6.“知道他和我仿佛年紀(jì)”---這里的“仿佛”不是“好像”的意思，而是“差不多”。【學(xué)習(xí)連接】魯迅（1881-1936），原名周樹人，浙江紹興人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。其作品收入《魯迅全集》，還被譯成英、日、俄、法等五十多種文字。代表作有《狂人日記》、《吶喊》《故鄉(xiāng)》、《祝福》等。27凡卡課文內(nèi)容本文通過(guò)凡卡寫信這件事，敘述了凡卡的學(xué)徒生活，反映了舊俄時(shí)代窮苦孩子的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的腐朽黑暗。爺爺收不到凡卡的信的原因：-----（1）沒貼郵票；（2）沒有詳細(xì)地址；（3）郵差醉醺醺的。詞語(yǔ)解釋：保佑—迷信的人稱神力的保護(hù)和扶助。禱告—教徒或迷信的人向天、神求助。小崽子—幼的動(dòng)物。文中是凡卡對(duì)老板兒子表示蔑視的稱呼。課后練習(xí)1.信的內(nèi)容是--（1）傾訴自己在城市當(dāng)學(xué)徒的