《口算乘法》教案教學(xué)目標(biāo)1.理解兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算算理，掌握口算方法，并能正確進(jìn)行口算。2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）口算方法的過(guò)程，體會(huì)算法多樣化，發(fā)展運(yùn)算能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算算理。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)引入（一）出示主題圖一大早，售貨員叔叔在整理今天剛上市的水果。（二）問(wèn)題呈現(xiàn)，表明思路。1.每筐有16盒草莓，3筐有多少盒草莓？2.思路呈現(xiàn)。要求草莓有多少盒，就是求三個(gè)16是多少，用乘法計(jì)算。列式：16×3探究新知（一）獨(dú)立思考、探究算理——兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算（進(jìn)位）1.自主探究，嘗試計(jì)算。學(xué)習(xí)建議：（1）請(qǐng)你用喜歡的方法嘗試解決。（2）可以擺一擺、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)，表示出你的想法。2.匯報(bào)交流，算法多樣。方法1：連加方法2：口算（1）課件演示：小正方體圖。（2）結(jié)合豎式聯(lián)想。方法3：先算2×3=6再算6×8=483.交流分享，理解算理。小結(jié)：都是將沒(méi)有學(xué)過(guò)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。那我們就用拆分的方法再解決兩道題。4.方法鞏固，感悟擇優(yōu)。（1）18×2=方法一：將18拆分成2×9，先算2×2=4再算4×9=36。方法二：將18拆分成3×6，先算3×2=6再算6×6=36。方法三：將18拆分成10和8，先算2×10=20再算2×8=16，最后把兩部分合起來(lái)16+20=36。（2）17×3=方法：將17拆分成10和7，先算3×10=30再算3×7=21，最后把兩部分合起來(lái)30+21=51小結(jié)：按照計(jì)數(shù)單位進(jìn)行拆分的方法適用于所有數(shù)。5.鞏固練習(xí)。14×524×3（二）深入探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律——幾百幾十乘一位數(shù)1.算法遷移?？谒?60×3，說(shuō)說(shuō)想法。方法1：16×3=4848×10=480方法2：先算100個(gè)3的和：100×3=300，再算60個(gè)3的和：60×3=180，最后300＋180=480小結(jié)：拆分的方法很多，可以自行嘗試。2.鞏固練習(xí)。140×5230×42.鞏固練習(xí)。140×5230×4分析提升（一）對(duì)比總結(jié)16×3=4814×5=7023×4=92160×3=480140×5=700230×4=9201.對(duì)比每組中的兩道題，你又有什么發(fā)現(xiàn)？2.為什么積的末尾會(huì)多一個(gè)0？3.每組中兩道題之間有什么聯(lián)系？生1：如果一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘10，積也跟著乘10。生2：150乘3利用這個(gè)規(guī)律，先算16×3=48，再算48×10，在48的末尾添上一個(gè)0就是480。這些題目都可以先按照兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法算出結(jié)果，再添上0。（二）分析提升1.媽媽還想在超市買3盒巧克力，每盒裝有25塊，三盒有多少塊？2.每盒巧克力要140元，媽媽帶了450元，夠買三盒嗎？方法一：用乘法解決，140元一盒，買三盒3，用140×3，等于420。一共需要420元，450＞420，媽媽帶的錢(qián)夠