四年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容歸納匯總(三升四暑假預(yù)習(xí)必背高頻考點(diǎn))一、古詩詞背誦1.鹿柴【唐】王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。2.暮江吟【唐】白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。3.題西林壁【宋】蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。4.雪梅【宋】盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。5.嫦娥【唐】李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。6.出塞【唐】王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。7.涼州詞【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？8.夏日絕句【宋】李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。9.別董大【唐】高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？10.精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。二、人物、事物特點(diǎn)1.錢塘江大潮：奇特、雄偉壯觀2.裂縫里的豌豆：隨遇而安、自強(qiáng)不息，其它豌豆：自高自大3.廬山：雄偉壯觀、千姿百態(tài)4.蟋蟀：吃苦耐勞、不隨遇而安5.蟋蟀的住宅：排水優(yōu)良、干燥衛(wèi)生、平整簡樸、向陽隱蔽6.盤古：勇于獻(xiàn)身、無私奉獻(xiàn)7.宙斯：冷酷無情、心狠手辣8.普羅米修斯：為民造福、勇于獻(xiàn)身、不畏強(qiáng)權(quán)9.女媧：勇敢善良、無私奉獻(xiàn)10.精衛(wèi)(女娃)：堅(jiān)韌執(zhí)著11.老麻雀勇敢無畏偉大無私領(lǐng)：英勇善戰(zhàn)13.征人：視死如歸、豪爽開朗寧死不屈15.周恩來志存高遠(yuǎn)心系祖國16.梅蘭芳熱愛祖國堅(jiān)貞不屈17.西門豹：除惡揚(yáng)善、為民造福、充滿智慧18.扁鵲：醫(yī)術(shù)高明19.蔡桓公：不聽勸告20.紀(jì)昌：勤學(xué)苦練、堅(jiān)持不懈三、課內(nèi)重點(diǎn)知識(shí)1.本文中作者觀潮的時(shí)間是在：農(nóng)歷八月十八。2.觀潮的地點(diǎn)是：海寧市的鹽官鎮(zhèn)。3隆隆的響聲悶雷滾動(dòng)過了一會(huì)兒浪潮越來越近了，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得動(dòng)起來；當(dāng)潮頭奔騰西去后，江面依舊風(fēng)號(hào)浪吼。4.那條白線很快地向我們移來逐漸拉長變粗橫貫江面5隆隆的響聲風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方一條白線，人群又沸騰起來。四、名言警句語文園地二日積月累好問則裕，自用則小?！渡袝凡W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！猍漢]王充人非生而知之者，孰能無惑？——[唐]韓愈語文園地三日積月累立了秋，把扇丟。二八月，亂穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽春。語文園地六日積月累尺有所短，寸有所長。機(jī)不可失，時(shí)不再來。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。語文園地八日積月累眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓濃眉大眼白發(fā)蒼蒼鶴發(fā)童顏慈眉善目步履蹣跚五、句子仿寫第一單元1、只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。運(yùn)用比喻的手法，把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。仿寫：（1）小河緩緩流動(dòng)，形如一條銀蛇在山谷中蜿蜒前行。（2）月光從夜空中灑落，地面披上了一層輕紗。2、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。比喻，把浪潮比作齊頭并進(jìn)的千萬匹白色戰(zhàn)馬，寫出了錢塘江大潮到來時(shí)奔騰的形態(tài)特點(diǎn)。仿寫：遠(yuǎn)看長城，猶如一條巨龍盤旋在天地之間，斗志昂揚(yáng)地蜿蜒而來。3、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。夸張，把潮來時(shí)的聲響說成“山崩地裂”，形象地寫出大潮到來時(shí)的巨大聲音。仿寫：（1）太陽如同一個(gè)大火球，好像大地都要被蒸干了。（2）教室里安靜極了，好像練針掉在地上的聲音都能聽見。4、細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。“流”字賦予了本無感情的事物以甜美、歡快的情緒。讀了這句話，我們仿佛看到溪邊靜靜地綻放著美麗的野花，生長著青青的野草。月光照著小溪、花草，給它們鍍上了銀光。溪水流動(dòng)著，月光也隨著流動(dòng)。仿寫：潺潺的小河，流著綠草和鮮花的香味，流著陽光。5、每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮。擬人，天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有無數(shù)個(gè)月亮的倒影，從一個(gè)抱字,感受到親切、可愛的味道，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。仿寫：星星在天空中眨巴著眼睛。6、我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。排比，三個(gè)“看看”寫出了小水塘的美麗和可愛，可以體會(huì)到“我”對(duì)小水塘的喜愛之情。仿寫：我們到北京去吧，去看看蜿蜒的長城，去看看雄偉的故宮，去看看廣闊的天安門廣場(chǎng)。7、溝水汩汩，很滿意地響著。擬人句，稻田就要豐收了，而這正是溝水的功勞。用“滿意”寫溝水的感受，實(shí)際上是寫人的感受。仿寫：溪水潺潺,愜意地流淌在小河里。第二單元1、難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？反問，這句話的意思是我們不能永遠(yuǎn)在這兒坐下去。表達(dá)了豌豆不愿意永遠(yuǎn)在豆莢里坐下去。仿寫：難道我說得不對(duì)嗎？2、青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯。比喻句。裂縫非常狹小，而且長滿青苔，這粒豌豆沒有多少棲身之地，真像是被囚禁在這里，成了囚犯。仿寫：岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起來;連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。3、在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。設(shè)問修辭手法的運(yùn)用，引起了讀者的注意和思考。仿寫：啊，是誰，這么早就把那親愛的令人心醉的鄉(xiāng)音送到我的耳畔?是誰，這么早就用他那吱吱哇哇的悅耳動(dòng)聽的音樂喚來了玫瑰色的黎明?是一個(gè)青年人。4、蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。比喻，把蝙蝠比作沒頭蒼蠅。仿寫：大熊貓就像喝醉了的人似的，懶懶地躺在地上曬太陽。5、超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。比喻句，這句話把超聲波比作波浪。仿寫：回聲是怎樣形成的？人們發(fā)出的聲音就像波浪一樣，當(dāng)聲音遇到障礙物的時(shí)候，就會(huì)反射回來的聲音再次被我們聽見，這就是回聲。6、是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。連續(xù)用兩個(gè)設(shè)問句，強(qiáng)有力地說明正是人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，才使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。仿寫：誰是我們的第一任老師？當(dāng)然是父母。7、擬人，形象地說明了風(fēng)雨交加的熱鬧場(chǎng)面，讓人聽著心驚、看著害怕！仿寫：油蛉在這兒低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。8、園里的花朵是它們的家嗎?花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢?假設(shè)一種情況、否定、反問仿寫：草葉下呢？草葉太窄了，怎能容它們藏身呢？南瓜下呢？雨水順著南瓜滾下來，蝴蝶準(zhǔn)被沖走了吧？第三單元1、改寫《暮江吟》落入西山的紅日，把半個(gè)江面染成嫣紅，盡管是不舍，終究還是沉淪。彎鉤似的新月，爬上柳梢頭，點(diǎn)點(diǎn)露珠，也如珍珠一般發(fā)出耀眼光芒。2、莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲像蝸牛的觸角。比喻，以蝸牛的觸角比喻細(xì)絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者觀察得十分仔細(xì)、認(rèn)真。仿寫：深藍(lán)色的夜空中，綴滿了滿天的星斗，看起來像一襲華麗的袍子。3、如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。比喻，“蛟龍的爪子”是非常有力的，把爬山虎的腳比作“蛟龍的爪子”，突出了爬山虎腳有力的特點(diǎn)。仿寫：秋天來了，金黃色的山野就是一幅美麗的圖畫。4、爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。這句話運(yùn)用對(duì)比的手法，寫出了觸著墻的腳和沒有觸著墻的腳的變化。仿寫：寒冷的冬天來了，朱紅色的宅門里傳來了把酒言歡的笑聲，路邊有兩個(gè)人就快要凍死了。5、

別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。作比較，這句話將蟋蟀和其他昆蟲進(jìn)行比較，突出了蟋蟀不肯隨遇而安的特點(diǎn)。仿寫：菊花是花中的君子，牡丹是花中的富貴者，蓮花與它們不同，雖然生長在淤泥之中，卻是出淤泥而不染。6、蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。設(shè)問，起到了引起下文，激發(fā)讀者興趣的作用。仿寫：他怎么能記住這么多古詩文呢？他的記憶力特別強(qiáng)嗎？不是。7、出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。比喻，這半掩著出口的草就是蟋蟀住宅的門。仿寫：雨后的彩虹橫跨在天空中，就像一座橋。8、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。這句話運(yùn)用擬人和比喻，巧妙地把蟋蟀發(fā)出聲音寫作彈琴，又將蟋蟀洞穴門口的平地稱為“平臺(tái)”。仿寫：夏天的時(shí)候，青蛙就在這綠色的歌臺(tái)上唱歌。第四單元1、很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。比喻，把天地比作大雞蛋，寫出了天地的樣子。仿寫：太陽剛出來的時(shí)候像車蓋一樣大，到了中午太陽就像盤子一樣大了。2、這句話用了一些意思相反的詞?！拜p”、“重”，“緩緩上升”、“慢慢下降”來描寫天地的變化以及不同。運(yùn)用這樣意思相對(duì)的詞語，可以形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)不同事物的不同特點(diǎn)，使我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加直觀。仿寫：誠實(shí)守信的人，受人尊敬；虛偽食言的人，被人唾棄。3、女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。“立刻，求”等詞中進(jìn)一步體會(huì)女媧焦急、難過的心情。仿寫：請(qǐng)立刻到辦公室一趟。4、很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個(gè)又一個(gè)長夜。環(huán)境描寫，點(diǎn)明了普羅米修斯拿取火種的原因，體現(xiàn)普羅米修斯充滿爭議，善良的特點(diǎn)。仿寫：天陰沉沉的，風(fēng)呼呼地刮著，小女孩光著腳走在冰冷的街道上。5、狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。這兩句話寫宙斯派鷲鷹將普羅米修斯折磨得生不如死，表現(xiàn)了宙斯的兇殘與惡毒，以此襯托了普羅米修斯堅(jiān)持正義、不怕犧牲、不向強(qiáng)權(quán)屈服的英雄形