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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區(qū)級培訓。各高校負責對校內(nèi)輔導員的系統(tǒng)培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.5,1,16B.4,1,16C.4,1,24D.5,1,24【答案】：A2.高等學校年經(jīng)費開支標準主要由誰制定？（）。A.教育部B.學校C.學校舉辦者D.省級教育行政部門【答案】：D3.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)？（）。A.企業(yè)和公民個人B.政府機構(gòu)C.事業(yè)單位D.任何組織和個人【答案】：A4.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.黨團活動B.校園文化活動C.形勢政策教育D.思想政治理論課【答案】：D5.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.管理B.智育C.任課D.德育【答案】：C6.心理發(fā)展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關(guān)注教學過程和學生成長。A.自我保護期B.盡責期C.墨守成規(guī)期D.自治期【答案】：B7.高等教育評價是根據(jù)高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.價值判斷B.客觀判斷C.事實判斷D.主觀判斷【答案】：A8.20世紀90年代以來出現(xiàn)的民間機構(gòu)以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.第三方評價制度B.高校自我評價制度C.社會評價制度D.政府行政性評價制度【答案】：A9.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.嚴于律己，勇于自責B.言行一致，身體力行C.以上都是D.學為人師，行為示范【答案】：D10.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎(chǔ)的評價是（）A.來自政府和和社會的外部評價B.政府的行政性評價C.社會的第三方評價D.高校的自我評價【答案】：D11.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.關(guān)愛學生B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.愛國守法【答案】：B12.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.榜樣示范B.生涯規(guī)劃C.職業(yè)認同D.投身實踐【答案】：B13.大學生正處于認知發(fā)展的（）。A.高原期B.平穩(wěn)期C.下降期D.高峰期【答案】：D14.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。A.愛崗敬業(yè)B.為人師表C.教書育人D.愛國守法【答案】：C15.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）。A.主體性、示范性B.復雜性、創(chuàng)造性C.連續(xù)性、廣延性項式D.長期性、間接性【答案】：A16.高等學校課程督導主要圍繞兩個層面展開，一是課程實施層面，二是（）A.課程評價層面B.課程管理層面C.課程編制層面D.課程更新層面【答案】：B17.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德權(quán)利B.道德價值目標C.道德良心D.道德義務【答案】：B18.高校科研管理的首要環(huán)節(jié)是（）。A.科研立項管理B.科研人員管理C.科研經(jīng)費管理D.科研規(guī)劃管理【答案】：D19.高等教育包括（）。A.普通教育和職業(yè)教育B.本科生教育和研究生教育C.?？平逃痛髮W教育D.學歷教育和非學歷教育【答案】：D20.（）是教育效果的現(xiàn)實展現(xiàn)和最終落腳點。A.實踐能力B.生產(chǎn)勞動C.創(chuàng)新D.社會貴任感【答案】：A21.態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）。A.內(nèi)化B.接受C.認同D.遵從【答案】：C22.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（MIT）的主要特征是（）。A.復合課程教學B.實踐教學C.跨學科選課D.以學群為組織進行綜合知識教學【答案】：C23.主張教育是學生自我實現(xiàn)的過程,這種教育質(zhì)量觀是（）A.外適質(zhì)量B.個適質(zhì)量C.控制質(zhì)量D.內(nèi)適質(zhì)量【答案】：B24.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。A.間接轉(zhuǎn)化途徑B.直接發(fā)生途徑C.直接轉(zhuǎn)化途徑D.間接發(fā)生途徑【答案】：B25.下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認識錯誤的是（）。A.人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當務之急B.創(chuàng)新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神C.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)D.要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力【答案】：C26.田和熱愛學習，關(guān)心同學，助人為樂，組織班級同學認真學習，她的這些品質(zhì)屬于性格里面的哪種特征?（）A.態(tài)度特征B.理智特征C.意志特征D.情緒特征【答案】：A27.高校學科在教學方面的自治內(nèi)容不包括（）。A.教學規(guī)范B.科研考核C.教師晉升D.教學評價【答案】：B28.別人在場或群體性的活動會明顯促進人們的活動效率，這一現(xiàn)象被稱為（）。A.模仿B.從眾C.社會助長D.感染【答案】：C29.注意的兩種最基本的特性是（）A.指向性與集中性B.集中性與緊張性C.指向性與選擇性D.指向性與分散性【答案】：A30.心理學史上的第三次思潮是（）。A.精神分析B.行為主義C.認知主義D.人本主義【答案】：D31.人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）A.個性傾向性B.個體心理特征C.心理過程D.個性心理【答案】：C32.教學計劃目標表述中的主語應該是（）A.學習者B.教育者C.教師D.管理者【答案】：A33.下列哪種方法屬于精神分析法？（）A.認知作業(yè)法B.系統(tǒng)脫敏法C.宣泄療法D.支持療法【答案】：C34.在學生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學生以極大影響。這體現(xiàn)了教師勞動的（）。A.長期性B.示范性C.創(chuàng)造性D.連續(xù)性【答案】：B35.（）的出現(xiàn)和發(fā)展則是道德從萌芽到形成的關(guān)鍵A.階級利益B.勞動C.社會關(guān)系D.社會分工【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.在寫教案涉及知識的難點時,應重點考慮的知識有（）。A.概念相通、方法相似的知識B.現(xiàn)象復雜、文字概括性強的定律或定理C.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識D.思維定勢帶來的負遷移E.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識【答案】：ABCD37.運用比較研究法的基本要求是（）。A.要保證可比性B.資料的可靠性C.深入到事物的本質(zhì)中去D.資料的準確性和可靠性E.堅持全面本質(zhì)、科學的比較【答案】：ABCDE38.大學生認知發(fā)展特征主要體現(xiàn)在（）。A.人格發(fā)展特征B.思維特征C.記憶特征D.感知覺特征【答案】：BCD39.課程內(nèi)容的選擇應遵循如下原則（）。A.實踐原則B.量力和滿足原則C.經(jīng)濟原則D.完整原則E.適時原則【答案】：ABCDE40.職業(yè)榮譽的特點（）。A.多樣性B.激勵性C.集體性D.階級性【答案】：ABD41.在規(guī)避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現(xiàn)出的共同特征為（）。A.辦學功能多元化B.辦學主體多元化C.民辦為主D.合作博弈關(guān)系【答案】：ABD42.倫理學的使命是（）。A.指導自己的學習、生活和工作B.反思、尋求生命的真諦和生活的意義C.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己D.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值【答案】：BCD43.思維的基本特征是（）A.概括性B.間接性C.形象性D.目的性【答案】：AB44.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對學校侵犯其人身權(quán)B.對學校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)C.對學校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的D.對學校給予的處分不服【答案】：ABCD45.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程B.意義學習中新舊知識之間的聯(lián)系應是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.意義學習就是學習內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學習。D.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義【答案】：ABD46.動作技能的三個特點是（）。A.展開性B.外顯性C.客觀性D.簡縮性【答案】：ABC47.在職業(yè)活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.贏得社會的信任與尊重B.樹立良好形象C.遏制歪風邪氣，改善環(huán)境D.有助于弘揚團隊精神【答案】：CD48.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.醒悟B.轉(zhuǎn)變C.鞏固D.遵從【答案】：ABC49.以下哪種情況屬于不誠實勞動（）。A.出工不出力B.電信詐騙C.制造假冒偽劣產(chǎn)品D.制造“三聚氰胺牛奶”【答案】：ABCD50.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.認知因素B.情感因素C.保健因素D.激勵因素【答案】：CD51.下面屬于個體經(jīng)營者職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A.團結(jié)協(xié)作，互幫互助B.遵紀守法，文明安全C.勤奮學習，開拓創(chuàng)新D.賓客至上，優(yōu)質(zhì)服務【答案】：ABC52.以下有關(guān)人生的說法正確的是（）。A.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現(xiàn)的B.矛盾性和社會性是人生的基本特征C.人生是一個一帆風順的生活過程D.主體性和歷史性是人生的基本特征【答案】：ABD53.我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質(zhì)有（）。A.對本職業(yè)深厚的道德情感B.對學生、社會高度的職業(yè)責任感和師德良心C.盡心盡力、樂于奉獻的職業(yè)信念和道德意志D.誨人不倦、為