第18課從九一八事變到西安事變【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果和影響，認(rèn)識(shí)日本帝國(guó)主義的侵略本質(zhì)。(唯物史觀、時(shí)空觀念)2.學(xué)習(xí)日本策劃華北危機(jī)和一二·九運(yùn)動(dòng)，樹立愛國(guó)主義和民族責(zé)任感。(歷史解釋、家國(guó)情懷)3.學(xué)習(xí)西安事變，感受張學(xué)良、楊虎城的愛國(guó)主義精神。(歷史解釋、家國(guó)情懷)4.通過材料研讀，理解西安事變的原因和和平解決的歷史意義，認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨以民族利益為重的博大胸襟。(史料實(shí)證、家國(guó)情懷)【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：九一八事變、西安事變。難點(diǎn)：西安事變和平解決及意義?！窘虒W(xué)方法】自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、史論結(jié)合法?！窘虒W(xué)過程】情景引入了解歌曲《松花江上》。 這首《松花江上》是作家親眼目睹日本發(fā)動(dòng)九一八事變后東北人民背井離鄉(xiāng)，顛沛流離的情景而創(chuàng)作的。那么九一八事變?cè)趺椿厥拢恐袊?guó)人民面對(duì)日本的侵略，怎么做呢？我們一同走進(jìn)那段痛苦的歷史。自主學(xué)習(xí)1.九一八事變的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、結(jié)果、影響分別是什么？2.一二·九運(yùn)動(dòng)的原因、時(shí)間、口號(hào)、影響各是什么？3.西安事變的時(shí)間、人物、結(jié)果分別是什么？有哪些原因和影響？探究新知一、九一八事變1.學(xué)生復(fù)述九一八事變的經(jīng)過和結(jié)果，說一說有什么影響？點(diǎn)撥：日本以柳條湖事件為借口，炮轟北大營(yíng)，占領(lǐng)沈陽。最后東北淪陷，日本實(shí)行殖民統(tǒng)治。中國(guó)人民開始局部抗戰(zhàn)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)由此開始，世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕由此拉開。中日民族矛盾上升為中國(guó)社會(huì)最主要的矛盾。材料研讀閱讀材料分析日本發(fā)動(dòng)九一八事變的背景有哪些？材料一：“惟欲征服支那，必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那”。——日本制定的大陸政策材料二：“今天之滿蒙地位……不僅在我國(guó)國(guó)防上，就在經(jīng)濟(jì)上，也可以說是我國(guó)的生命線?！薄?927年《田中奏折》材料三：1929年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及日本，日本統(tǒng)治集團(tuán)急于利用侵略中國(guó)東北的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)來擺脫國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)。材料四：1930年11月至1931年9月，國(guó)民政府集中重兵三次“圍剿”紅軍，無心北顧。點(diǎn)撥：日本蓄謀已久；日本將中國(guó)東北視為生命線；日本為擺脫危機(jī)；蔣介石積極內(nèi)戰(zhàn)，日本有機(jī)可乘。思考：九一八事變后，中共和人民是怎么做的？東北人民和未撤走的東北軍組織抗日義勇軍，中國(guó)共產(chǎn)黨派楊靖宇組織游擊隊(duì)開展抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。而后成立東北抗日聯(lián)軍繼續(xù)抗擊日本的侵略。二、華北危機(jī)與一二·九運(yùn)動(dòng)1.出示日本策劃“華北自治運(yùn)動(dòng)”示意圖。2.學(xué)生說出一二·九運(yùn)動(dòng)的背景、口號(hào)和影響。點(diǎn)撥：華北危機(jī)是一二·九運(yùn)動(dòng)的背景，一二·九運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)新高潮的到來。三、西安事變結(jié)合課本，回答表格中有關(guān)西安事變的內(nèi)容：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、目的、經(jīng)過、結(jié)果和影響。出示圖片：張學(xué)良楊虎城點(diǎn)撥：西安事變和平解決揭開了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。合作交流1.閱讀材料結(jié)合課本分析張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)西安事變的原因有哪些？材料一：1935年8月1日，中共發(fā)表了《為抗日救國(guó)告全體同胞書》，史稱“八一宣言”，號(hào)召停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。1935年12月，中共召開瓦窯堡會(huì)議，明確了當(dāng)前國(guó)內(nèi)的主要矛盾是中日民族矛盾，調(diào)整了黨的斗爭(zhēng)方向，提出要建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。材料二：蔣介石堅(jiān)持“攘外必先安內(nèi)”的反動(dòng)政策，置民族大義于不顧，同時(shí)為了排除異己，蔣介石將張學(xué)良的東北軍和楊虎城的西北軍調(diào)到西北圍剿紅軍，企圖一箭雙雕。材料三：張學(xué)良在西安事變第二天對(duì)部下說：“我們這次舉動(dòng)，把個(gè)人的榮辱生死完全拋開，一切都是為了國(guó)家民族！”楊虎城在西安事變第四天，講話說：“只要我們中華民族能夠爭(zhēng)得生存，為功為罪，虎城是不計(jì)較的?！秉c(diǎn)撥：（1）日本侵略，民族危機(jī)，中日民族矛盾上升為最主要矛盾。學(xué)生掀起一二·九運(yùn)動(dòng)。中共提出了建立全國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。蔣介石頑固堅(jiān)持內(nèi)戰(zhàn)政策，親赴西安威逼張、楊繼續(xù)進(jìn)攻紅軍。張學(xué)良、楊虎城有強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。其中，日本侵略，民族危機(jī)嚴(yán)重是西安事變的根本原因。2.西安事變爆發(fā)后，中共為什么不主張殺掉蔣介石，而是有條件的和平解決？點(diǎn)撥：如果殺了蔣介石，中國(guó)可能陷入紛爭(zhēng)四起，群雄割據(jù)的混亂之中，給日本進(jìn)一步侵略中國(guó)提供機(jī)會(huì)。蔣介石接受停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日的條件，內(nèi)戰(zhàn)有可能結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線有可能形成。所以中共從全民族利益出發(fā)，主張和平解決了西安事變。課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個(gè)問題。一是日本侵略中國(guó)發(fā)動(dòng)了九一八事變，中國(guó)人民局部抗戰(zhàn)開始；二是日本策劃華北自治。面對(duì)華北危機(jī)，中共發(fā)表“八一宣言”，召開瓦窯堡會(huì)議，確立建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針，北平學(xué)生在中共的領(lǐng)導(dǎo)下也掀起了一二·九運(yùn)動(dòng)；三是面對(duì)民族危機(jī)，國(guó)民黨愛國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城為逼蔣抗日，發(fā)動(dòng)了著名的西安事變，西安事變的和平解決抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。同學(xué)們維護(hù)國(guó)家安全、民族尊嚴(yán)是我們每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任，“犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅”！【板書設(shè)計(jì)】【課后反思】_____________________________________________________________