招教考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育環(huán)境2.我國最早專門論述教育問題的著作是（）A.《學(xué)記》B.《論語》C.《孟子》D.《大學(xué)》3.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)4.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量7.以下不屬于新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（）A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)8.最早提出“班級(jí)授課制”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.布魯納9.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)10.以下屬于智力因素的是（）A.注意力B.動(dòng)機(jī)C.興趣D.意志二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則4.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性5.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議6.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.課外、校外活動(dòng)D.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)7.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理8.現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的理念有（）A.發(fā)展性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.激勵(lì)性評(píng)價(jià)9.教育心理學(xué)的研究內(nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理10.以下屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的有（）A.強(qiáng)化理論B.需要層次理論C.成就動(dòng)機(jī)理論D.歸因理論三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿。（）2.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展有巨大作用，可以決定社會(huì)發(fā)展方向。（）3.教學(xué)就是教師講、學(xué)生聽的這樣一種信息傳輸過程。（）4.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）5.德育過程就是學(xué)生品德形成的過程。（）6.班級(jí)授課制不利于因材施教。（）7.課程目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)的具體化。（）8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）9.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）10.班主任在班級(jí)管理中起主導(dǎo)作用。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)。答：教育具有自身質(zhì)的規(guī)定性；教育具有歷史繼承性；教育與社會(huì)生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性。2.簡述教師的專業(yè)素養(yǎng)。答：教師專業(yè)素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)，如高尚師德等；知識(shí)素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科知識(shí)、教育理論等；能力素養(yǎng)，如教學(xué)、組織管理等能力；心理素養(yǎng)，要具備良好心態(tài)和意志品質(zhì)。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一。4.簡述良好班集體的培養(yǎng)措施。答：確定班集體發(fā)展目標(biāo)；建立得力班集體核心；建立班集體正常秩序；組織形式多樣教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答：營造民主氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑；創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)求知欲；開展多樣實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手與思維；改革評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)創(chuàng)新表現(xiàn)。2.談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ鳌４穑阂钊肓私庋芯繉W(xué)生，建立良好師生關(guān)系；有效組織培養(yǎng)班集體；做好個(gè)別教育；協(xié)調(diào)各方教育力量；開展豐富班級(jí)活動(dòng)，營造良好氛圍。3.論述在新課程背景下，教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。答：從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生主體地位；從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生能力與素養(yǎng)；從單一教學(xué)方法轉(zhuǎn)向多樣化教學(xué)方式；從關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注過程。4.如何在教育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展？答：德智體美勞五育并舉，不可偏廢；依據(jù)學(xué)生身心規(guī)律教學(xué)；關(guān)注個(gè)體差異因材施教；營造良好教育環(huán)境，開展豐富活動(dòng)促進(jìn)全面成長。答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.B4.A5.D6.B7.D8.A9.C10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5