2024年江蘇省無錫錫東片九上化學期末經(jīng)典模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．關于和的說法正確的是（）A．組成：都由碳元素和氧元素組成，分子構成也相同B．性質；常溫下均為無色氣體，且都有毒C．用途：可以用來滅火，可以做化工原料D．轉化：在一定條件下可以相互轉化2．下列各組物質按照單質、化合物、混合物的順序排列的是（）A．氮氣、氧氣、空氣 B．水銀、蒸餾水、糖水C．碳、二氧化碳、氯化鈉 D．冰、二氧化錳、食鹽水3．海水、河水或湖水中，都溶解了一定量的氧氣，但養(yǎng)魚池中常常由于魚多而缺氧，因此要設法增加水中的氧氣含量。下列做法不能增加水中氧氣含量的是A．增加日曬 B．把水攪動起來C．把水噴向空中 D．向養(yǎng)魚池中通入空氣或者氧氣4．下列過程屬于化合反應的是A．紅磷燃燒B．蠟燭燃燒C．氯化鈉加水溶解D．木炭還原氧化銅5．下圖是幾種粒子的結構示意圖，有關說法正確的（）A．①②③④表示四種元素B．①和③均表示離子結構C．粒子④在化學反應中容易失去電子D．粒子③表示陽離子6．水是初中化學中一種常見的物質。下列有關水的說法中不正確的是A．鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部水的作用是吸收有毒的氣體B．電解水實驗能證明分子在化學變化中可以再分為原子C．水中氫元素和氧元素的質量比為1:8D．H2O和O2化學性質不同，是由于它們的分子構成不同7．在密閉容器內，有甲、乙、丙、丁四種物質，加熱一段時間后停止反應，測得反應前后各物質的質量如圖所示，下列說法錯誤的是A．x等于20gB．反應生成的丙和丁的質量比為16:9C．乙可能是該反應的催化劑D．繼續(xù)加熱至完全反應，還會有11g丙物質生成8．如圖所示,下列實驗方案設計不能達到實驗目的是()A．圖1探究溶液濃度對反應速率的影響B(tài)．圖2探究可燃物燃燒的條件C．圖3探究溫度對品紅擴散速率的影響D．圖4比較二氧化碳含量的多少9．下列變化中涉及化學變化的是A．燈泡充入稀有氣體通電后顯示不同的顏色B．工業(yè)制氧氣C．多種金屬加熱融合制合金D．燃油產(chǎn)生動力使飛機升空10．漢黃芩素(C16H12O5)是傳統(tǒng)中草藥黃芩的有效成分之一，對腫瘤細胞的殺傷有獨特作用。下列有關漢黃芩素的敘述不正確的是()A．漢黃芩素由碳、氫、氧三種元素組成B．漢黃芩素中碳氧元素的質量比為12：5C．漢黃芩素在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水D．漢黃芩素中含有16個碳原子，12個氫原子和5個氧原子11．實驗室制取CO2一般有五個步驟：①檢查裝置的氣密性；②按要求裝配好儀器；③向漏斗中注入酸液；④向廣口瓶放入小塊的大理石；⑤收集氣體．下列操作順序中，正確的是（）A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④②③⑤ D．②③④①⑤12．下列有關滅火方法錯誤的是A．家用電器著火時，立即用水撲滅 B．撲滅森林火災時，設置隔離帶C．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋 D．圖書資料著火，用壓縮二氧化碳滅火二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。（1）能燃燒的是________________(選填“a”“b”或“c”)處，下列圖中能正確反映氣球內氣壓（P）隨反應時間（t）而發(fā)生變化的是____________(填字母)。（2）管口的小氣球可以防止________________(填化學式)進入空氣，從而使該實驗綠色化。14．下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。(1)寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式___________。(2)B和C裝置均可制取CO2,與B相比較，C的主要優(yōu)點是什么？___________(3)用試管采用排空氣法收集H2，請在D處方框中畫出裝置圖(只畫試管和導氣管)。___________15．化學是一門以實驗為基礎的科學，請結合圖示回答問題：（1）氣體的性質是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)，下列性質與收集方法的選擇無關的是_______（填序號）。A顏色B密度C溶解性D與氧氣是否反應（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為_________，選用的發(fā)生裝置是________（填序號，下同）收集裝置是_________。（3）氮氣在很多域用途廣泛，實驗室用加熱NaNO2和NH4Cl的濃溶液制取氮氣。①實驗室制取氮氣應選擇的發(fā)生裝置是__________（填序號）。②氮氣的密度小于空氣，難溶于水，收集氮氣時可用排水法，但不宜用排空氣法，除排水集氣法外，你還能想到的方法是_________。16．現(xiàn)有以下實驗裝置，請按要求填空：（1）儀器名稱：①_____，②_____。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇_____（填序號），檢查其氣密性時，先連接裝置，將_____，導管口有氣泡冒出，說明裝置_____；為了收集較純的氧氣選擇的收集裝置是_____（填序號），但給試管加熱時，試管口的棉花出現(xiàn)暗紫色，但導管口卻沒有氣泡冒出，你認為可能原因是_____。（3）實驗室制取較多的二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號），本裝置操作上的主要優(yōu)點是_____；反應的化學方程式為_____。（4）實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取少量的氫氣，反應的化學方程式為_____；若要達到“隨開隨用，隨關隨?！钡哪康?，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號），除了可用F收集外，也可用如圖排空氣法收集，請將裝置補畫完整_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某學習小組的同學前往當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調查，他們取了若干塊礦石樣品，對樣品中的碳酸鈣的質量分數(shù)進行檢測，采用了以下的辦法:取用12.0g這種石灰石樣品，把40.0g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（雜質不溶于水，不與鹽酸反應）。序號第一次第二次第三次第四次加入稀鹽酸質量（g）10.010.010.010.0剩余固體質量（g）8.0m2.02.0請計算:（1）表中的m的數(shù)值應為_____；（2）樣品中的碳酸鈣的質量分數(shù)是_____；（3）產(chǎn)生二氧化碳的總質量是多少?18．某小組同學為測定石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)（石灰石中的雜質不與鹽酸反應），稱取一定質量的石灰石于燒杯中，用某濃度的稀鹽酸100g分5次加入，每次充分反應后，取出剩余固體經(jīng)洗滌、干燥后稱重，每次加入稀鹽酸的用量和剩余固體的質量記錄如下表。結合表格和圖象完成下列問題：實驗次數(shù)稀鹽酸用量/g剩余固體質量/g①2016.25②4012.50③60m④805.00⑤1005.00

（1）表格中m=_____g；（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為_____；（3）該樣品完全反應生成二氧化碳的質量是多少？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）在化學晚會上，小林同學表演了一個化學小魔術“空瓶生煙”（如右圖所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙。請你根據(jù)所學知識回答下列問題：（1）上述反應過程可用下圖表示為：該反應的化學方程式為_________。分析以上微觀模擬圖，你能得出的結論是化學反應前后原子種類、原子個數(shù)、原子質量都_________。（填”變”或”不變”）（2）“煙”是由固體小顆粒形成的，如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是_________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【詳解】A、CO和CO2的都由碳元素和氧元素組成，分子構成不相同，故A錯誤；B、CO和CO2常溫下均為無色氣體，CO有毒，CO2沒有毒，故B錯誤；C、CO具有可燃性，不可以用來滅火，CO2可以做化工原料，故C錯誤；D、CO和CO2在一定條件下可以相互轉化，CO和O2點燃生成CO2，CO2和C高溫生成CO，故D正確。故選D。本題的難度不大，了解CO和CO2的組成、性質和用途的知識即可分析解答。2、B【解析】A、氮氣、氧氣都屬于單質，空氣屬于混合物，故選項錯誤；B、水銀屬于單質，蒸餾水屬于化合物，糖水屬于混合物，故選項正確；C、碳屬于單質，二氧化碳、氯化鈉都屬于化合物，故選項錯誤；D、冰、二氧化錳都屬于化合物，食鹽水屬于混合物，故選項錯誤；3、A【詳解】A、增加日曬，溫度升高，氧氣在水中的溶解度會更低；故選項錯誤，但符合題意；B、把水攪動起來，增大水與空氣的接觸面積，使更多的氧氣溶解在水中；故選項正確，但不符合題意；C、把水噴向空中，增大水與空氣的接觸面積，使更多的氧氣溶解在水中；故選項正確，但不符合題意；D、向養(yǎng)魚池中通入空氣或者氧氣，增大水與空氣的接觸面積，使更多的氧氣溶解在水中；故選項正確，但不符合題意；故選：A。4、A【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應物是兩種，生成物是一種，是化合反應；故正確；B、蠟燭在空氣中燃燒，生成物是兩種，不是化合反應，故錯誤；C、氯化鈉加水溶解沒有生成新物質，不屬于化學變化，故錯誤；D、木炭還原氧化銅反應生成銅和二氧化碳，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故錯誤；

故選：A。化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”。5、C【詳解】A、根據(jù)元素的種類由質子數(shù)決定，由圖示可知這四種微粒分屬三種不同元素，故說法錯誤；B、微粒①中的質子數(shù)=電子數(shù)，所以屬于原子，故說法錯誤；C、粒子④的最外層有1個電子，少于4個，在化學反應中容易失去電子，故說法正確；D、微粒③中，質子數(shù)＜核外電子數(shù)，屬于陰離子，故說法錯誤。故選C。6、A【詳解】A、鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部水的作用是防止集氣瓶底部炸裂，此選項錯誤；B、電解水實驗能證明分子在化學變化中可以再分為原子，此選項正確；C、水中氫元素和氧元素的質量比為（1×2）:16=1:8，此選項正確；D、結構決定性質，H2O和O2化學性質不同，是由于它們的分子構成不同，此選項正確。故選A。7、B【詳解】A、x=60g+5g+10g+2g-（5g+32g+20g）=20g，該選項說法正確；B、反應生成的丙、丁質量比為：22g：18g=11：9，該選項說法不正確；

C、乙反應前后質量不變，可能是催化劑，該選項說法正確；

D、40g甲反應能生成22g丙，則20g甲完全反應能生成11g丙，該選項說法正確。

故選：B。化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎．8、B【詳解】A、圖1中過氧化氫溶液的體積以及二氧化錳的質量一樣，只有過氧化氫的濃度不能，故能探究溶液濃度對反應速率的影響，不符合題意，選項錯誤；

B、圖2中變量太多，不能用于探究可燃物燃燒的條件，符合題意，選項正確；

C、圖3中水多的體積、品紅的質量和顆粒大小一樣，只有溫度不同，故能探究溫度對品紅擴散速率的影響，不符合題意，選項錯誤；；

D、圖4中氣體的體積相同、石灰水的量相同，只有氣體的類別不同，故能比較二氧化碳含量的多少，不符合題意，選項錯誤。故選B。9、D【解析】A、燈泡充入稀有氣體通電后顯示不同的顏色，沒有新物質產(chǎn)生，屬于物理變化；故選項錯誤；B、工業(yè)降溫、加壓空氣制氧氣，沒有新物質產(chǎn)生，屬于物理變化；故選項錯誤；C、多種金屬加熱融合制合金，沒有新物質產(chǎn)生，屬于物理變化；故選項錯誤；D、燃油產(chǎn)生動力使飛機升空，燃油燃燒產(chǎn)生新物質，屬于化學變化；故選項正確；故選：D。物理變化與化學變化的區(qū)別：是否有新物質產(chǎn)生。10、D【解析】A、漢黃芩素的化學式為C16H12O5，由化學式可知，漢黃芩素是由碳、氫、氧三種元素組成，故正確；B、漢黃芩素中碳氧元素的質量比為（1216）：（165）=12:5，故正確；C、漢黃芩素中含有碳、氫、氧三種元素，故根據(jù)質量守恒定律，完全燃燒后的生成物是二氧化碳和水，故正確；D、漢黃芩素是由分子構成，應該說1個漢黃芩素分子中含有16個碳原子，12個氫原子和5個氧原子，故錯誤。故選D。11、B【解析】制取二氧化碳的操作步驟是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品）→倒（倒入液體藥品）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→收集（用向上排空氣法收集）。故選B。12、A【解析】試題分析：A．家用電器著火時，不能用水撲滅，防止觸電，B．撲滅森林火災時，設置隔離帶，清除可燃物來滅火，炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋隔絕同空氣接觸，圖書資料著火，用壓縮二氧化碳滅火，這樣不容易損壞圖書資料。故選A.考點：滅火的原理二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、aBP2O5【詳解】（1）燃燒的條件是可燃物與氧氣接觸，并且溫度達到可燃物的著火點，故能燃燒的是a；燃燒是放熱反應，故開始時溫度上升，氣球內氣壓增大，之后反應消耗氧氣，氣球內的氣壓又減小，故正確反映氣球內氣壓（P）隨反應時間（t）而發(fā)生變化的是B；（2）管口的小氣球可以防止反應的產(chǎn)物五氧化二磷：P2O5進入空氣，從而使該實驗綠色化。14、2KClO32KCl+3O2↑可以控制液體滴加速率(進而控制反應速率)伸入底部(否則不得分)【解析】(1)根據(jù)該裝置是固體加熱型發(fā)生裝置且試管口沒有棉花分析解答；(2)根據(jù)可以控制液體滴加速率(進而控制反應速率)解答；(3)根據(jù)氫氣的密度比空氣小，必須采用向下排空氣法解答。(1)該裝置是固體加熱型發(fā)生裝置且試管口沒有棉花，適合于氯酸鉀在二氧化錳的催化下分解生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為2KClO32KCl+3O2↑；(2)B和C裝置均可制取CO2，與B相比較，C的主要優(yōu)點是可以控制液體滴加速率(進而控制反應速率)；(3)氫氣的密度比空氣小，必須采用向下排空氣法，導管必須伸入試管底部。如圖。15、A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑CEA用氣囊收集【解析】（1）氣體的密度、溶解性、與氧氣是否反應是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)，顏色與收集方法的選擇無關；故填：A；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置屬于“固體加熱型”制氣體；氧氣不溶于水，可以采用排水法收集；氧氣密度比空氣大，可以采用向上排空氣法收集，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；C；E；（3）①該反應中反應物是固體和液體、反應條件是加熱，所以應該選取固-液混合加熱型裝置，故填：A；

②氮氣的密度小于空氣，難溶于水，收集氮氣時可用排水法，但不宜用排空氣法，除排水集氣法外，還可以用氣囊收集。故填：用氣囊收集。16、長頸漏斗集氣瓶A將導管一端放入水中，雙手緊握試管氣密性良好（不漏氣）G沒有塞緊橡皮塞B可控制反應速率CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑D【詳解】（1）儀器①名稱：①長頸漏斗，儀器②名稱：集氣瓶；（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應物是固體，反應條件是加熱，屬于固體加熱型，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇A，檢查其氣密性時，先連接裝置，將將導管一端放入水中，雙手緊握試管，導管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好（不漏氣）；氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，排水法收集的氧氣純度較高。為了收集較純的氧氣選擇的收集裝置是G，但給試管加熱時，試管口的棉花出現(xiàn)暗紫色，但導管口卻沒有氣泡冒出，可能的原因是沒有塞緊橡皮塞，裝置漏氣；（3）實驗室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石與鹽酸反應，該反應的反應物是固體和液體，不需加熱，屬于固、液混合不加熱型，實驗室制取較多的二氧化碳，反應容器的容積在大，并能隨時添加稀鹽酸，應選擇的發(fā)生裝置是B，本裝置中分液漏斗能控制液體的滴加速率，從而控制反應的速率，操作上的主要優(yōu)點是可控制反應速率；大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（4）實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取少量的氫氣，鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；在裝置D中，鋅放在銅絲網(wǎng)上，稀硫酸藥品加入在一側的支管內。通過轉動支管的位置，使固體與液體接觸，反應進行，再轉動支管的位置，使固體與液體分離，反應停止。若要達到“隨開隨用，隨關隨?！钡哪康?，應選擇的發(fā)生裝置是D，除了可用F收集外，也可用如圖排空氣法收集，氫氣密度小于空氣，用該裝置收集氫氣時，應從短管通入，裝置補畫完整如圖。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17