猴子撈月大班活動方案一、活動背景幼兒教育對于兒童的成長和發(fā)展具有至關重要的作用。在大班階段，幼兒的認知能力、動手能力和團隊協(xié)作能力等都在不斷提升。“猴子撈月”這一經(jīng)典故事蘊含著豐富的教育價值，通過開展相關活動，可以讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。二、活動目標1.知識與技能目標讓幼兒了解“猴子撈月”的故事內(nèi)容，理解故事中的寓意。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。引導幼兒通過動手操作，學會使用簡單的工具和材料，如繩子、水桶等。2.過程與方法目標采用情境教學法，讓幼兒身臨其境地感受故事中的情境，提高幼兒的參與度和學習興趣。運用小組合作學習法，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和溝通能力。通過實踐操作，讓幼兒在親身體驗中學習和掌握知識與技能。3.情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索精神，激發(fā)幼兒對自然科學的興趣。引導幼兒懂得遇到問題要冷靜思考、團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的良好品德。讓幼兒感受故事中的美好情感，如友情、互助等，培養(yǎng)幼兒的情感認知能力。三、活動準備1.物質(zhì)準備收集“猴子撈月”的故事圖片、視頻等資料，制作成課件。準備繩子、水桶、水盆等操作材料。布置活動場地，營造出猴子撈月的情境氛圍。2.經(jīng)驗準備幼兒已經(jīng)了解一些簡單的科學知識，如光的反射等。幼兒具備一定的語言表達能力和團隊協(xié)作能力。四、活動過程1.導入活動（5分鐘）播放“猴子撈月”的故事視頻，引起幼兒的興趣。提問幼兒：“視頻中發(fā)生了什么事情？猴子們?yōu)槭裁匆獡圃铝粒俊币龑в變夯貞浌适聝?nèi)容。2.故事講述（10分鐘）教師根據(jù)收集的故事圖片和課件，生動地講述“猴子撈月”的故事。在講述過程中，引導幼兒注意觀察故事中的細節(jié)，如猴子的動作、表情等。講述結(jié)束后，提問幼兒：“故事中的猴子們最后撈到月亮了嗎？為什么？”幫助幼兒理解故事中的寓意。3.小組討論（10分鐘）將幼兒分成小組，讓幼兒圍繞“如果我們是猴子，該如何撈月亮？”這一問題進行討論。每個小組推選一名代表，分享小組討論的結(jié)果。教師引導幼兒思考討論結(jié)果，鼓勵幼兒提出不同的想法和做法。4.實踐操作（20分鐘）教師介紹實踐操作的材料和方法，如將水盆放在地上，讓幼兒用繩子和水桶將水盆中的“月亮”（乒乓球等物體）撈起來。幼兒分組進行實踐操作，教師巡回指導，幫助幼兒解決操作中遇到的問題。操作結(jié)束后，讓幼兒分享自己的操作經(jīng)驗和感受，如如何合作才能更快地撈到“月亮”等。5.總結(jié)提升（5分鐘）教師引導幼兒回顧活動過程，總結(jié)所學知識和技能。提問幼兒：“通過這次活動，你學到了什么？”幫助幼兒鞏固所學內(nèi)容。教師對幼兒的表現(xiàn)進行評價，表揚積極參與活動的幼兒，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力。五、活動延伸1.區(qū)域活動在科學區(qū)投放鏡子、水盆等材料，讓幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。在語言區(qū)投放“猴子撈月”的故事書，讓幼兒自主閱讀和講述故事。2.家園共育請家長在家中與幼兒一起閱讀“猴子撈月”的故事，引導幼兒理解故事中的寓意。家長可以與幼兒一起進行一些簡單的科學實驗，如用鏡子反射光線等，激發(fā)幼兒對科學的興趣。六、注意事項1.活動過程中要注意幼兒的安全，避免幼兒在操作過程中受傷。2.教師要引導幼兒正確使用操作材料，避免浪費和損壞。3.活動時間要根據(jù)幼兒的實際情況進行合理安排，避免過長或過短。4.教師要關注幼兒的情緒變化，及時調(diào)整活動節(jié)奏，讓幼兒保持良好的學習狀態(tài)。七、活動評估1.觀察評估觀察幼兒在活動中的參與度、表現(xiàn)和合作情況，及時給予指導和鼓勵。觀察幼兒在實踐操作中的動手能力、思維能力和解決問題的能力。2.作品評估收集幼兒在實踐操作中的作品，如撈到的“月亮”等，評估幼兒的學習成果。觀察幼兒在分享環(huán)節(jié)中的表達能力和語言組織能力。3.家長反饋與家長溝通，了解幼兒在家中的學習情況和表現(xiàn)，獲取家長的意見和建議。八、活動總結(jié)通過本次“猴子撈月”大班活動，幼兒在知識、技能、情感等方面都得到了一定的發(fā)展。活動中，幼兒通過觀看故事視頻、講述故事、小組討論和實踐操作等環(huán)節(jié)，深入了解了“猴子撈月”的故事內(nèi)容和寓意，培養(yǎng)了觀察力、想象力、語言表達能力和團隊協(xié)作能力