語文三年級下冊荷花

荷花

荷花，又名蓮花、水芙蓉等，是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節(jié)，葉盾圓形。花期6至9月，單生于花梗頂端，花瓣多數(shù)，嵌生在花托穴內(nèi)，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅果橢圓形，種子成卵形。

腫脹蓮蓬挨挨擠擠翩翩āīpénɡzhànɡpiān我會認(rèn)舞蹈dǎo

挨荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。多音字āi(挨著)（挨挨擠擠）ái(挨打)（挨餓）他考試不及格，怕挨打不敢回家。

骨ɡū(花骨朵)（一骨碌）ɡǔ(骨頭)（骨干）

佛fó(佛像)（佛祖）fú(仿佛)我會寫蓬松蓬亂蓬勃蓮蓬開裂裂縫裂谷破裂身姿舞姿姿態(tài)風(fēng)姿多姿多彩千姿百態(tài)姿勢勢力形勢優(yōu)勢人多勢眾勢如破竹花瓣蒜瓣瓣膜豆瓣膨脹脹大飽脹脹氣熱脹冷縮模仿仿寫仿照仿造仿佛隨便隨筆跟隨隨從舞蹈蹈海赴湯蹈火手舞足蹈停止阻止止境起止

翩翩起舞：原形容輕快地跳舞。本課形容荷花隨風(fēng)舞動的樣子。幾只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。詞語解釋

挨挨擠擠：擠來擠去。本課形容荷葉長得很密，互相擠在一起。前來看戲的人群挨挨擠擠，非常熱鬧。

飽滿得發(fā)脹。飽脹破裂出現(xiàn)裂縫。

聽課文朗讀，標(biāo)出自然段。用課文中的一個短語來形容作者看到荷花后的感受。整體感知一大幅活的畫初讀課文默讀課文，想一想課文按照什么樣的順序?qū)懙模攸c寫了哪兩部分？先寫___________________，然后寫________________，最后寫_________________。作者被一池荷花吸引荷花的形狀和姿態(tài)作者的想象再讀課文默讀課文第2～3自然段。畫一畫：畫出你覺得荷花美的句子。說一說：你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”？清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香，就趕緊往荷花池跑去。

對荷花的喜愛作者看到的荷花是什么樣的呢？一

就

荷花的姿態(tài)美

朗讀第2、3自然段，畫出你覺得優(yōu)美生動的語句，說說你看到了怎樣的畫面。

葉的數(shù)量多、形狀大、顏色美。擬人比喻

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

為什么作者用“挨挨擠擠”而不用“密密麻麻”呢？

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

詞語辨析“挨挨擠擠”寫出了荷葉生長得很茂盛。比“密密麻麻”更有動感，更富有情趣。挨挨擠擠密密麻麻擠來擠去。也用來形容人多雜亂。形容又多又密。

反義詞挨挨擠擠松松散散

荷葉（），像一個個（）。挨挨擠擠的碧綠的大圓盤填一填，寫一寫。楊樹（），像一個個（）。筆直筆直的放哨的士兵

查字典理解“冒”：“冒”在字典里有三種解釋，文中應(yīng)選哪一種？a.向外透；往上升。

b.頂著；不顧。c.魯莽；輕率。冒可以換成其他字嗎？白荷花在這些大圓盤之間冒出來。冒使勁地、不停地、急切地、筆直地、爭先恐后地、生機勃勃地。

作者描寫了哪三種形狀的荷花？它們分別是什么樣子的？

荷花初綻有的才展開兩三片花瓣兒?！?/p>

荷花綻放·

有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

荷花含苞··

有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。排比這段話用“有的……有的……有的……”一組排比句分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開時的樣子。讓我們想象出滿池的荷花各有各的姿態(tài)，是多么迷人??！

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。

像一幅畫顏色美綠葉

黃心

白花瓣

千姿百態(tài)初綻綻放含苞迷人姿態(tài)美一朵有一朵的姿勢

第3自然段，作者說這一池荷花像一幅活的畫，再讀第2自然段，你從哪些地方體會到了“活的畫”？挨挨擠擠冒才展開露出馬上要破裂似的

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。有感情地朗讀這段話，注意讀好紅色詞語。pénɡ···········

試著填一填。

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開（）。有的花瓣兒（），露出（）。有的還是（），看起來（）。兩三片花瓣兒全展開了嫩黃色的小蓮蓬花骨朵兒飽脹得馬上要破裂似的

第2自然段寫出了荷花不同的樣子，仿照著寫一種你喜歡的花。

秋天的公園里，菊花正在怒放?？矗∧腔▋杭t的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團團彩球，小的像盞盞精巧的花燈。那一團團、一簇簇的菊花，正在展開笑顏。在陽光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！小練筆

朗讀第4自然段，化身荷花的“我”在做什么？看到、聽到、想到了什么？想象化身荷花

比喻人花合一

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。

一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。擬人不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此時心里會想些什么呢？

置身于姿態(tài)優(yōu)美的姐妹中間，我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏麗的花瓣，芬芳的花香，真美！

過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花。由夢境回到了現(xiàn)實

讀了這篇課文，誰能說說作者是從哪幾個方面來描寫荷花的？

作者從荷花的香味、姿態(tài)、顏色等方面生動形象地寫出了荷花的美，尤其是對荷花三種不同的姿態(tài)描寫得更是淋漓盡致。想一想

結(jié)構(gòu)梳理

聞到花香：一……就……趕緊跑幻化荷花：翩翩起舞

荷葉：挨挨擠擠碧綠大圓盤荷花：剛開的全開的將開的觀賞花姿

本文描寫了夏日公園里______________時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以____________，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了作者_(dá)____________的感情。豐富的想象力一池荷花盛開熱愛大自然主題概括

描寫荷花的詩接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里《曉出凈慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——楊萬里《小池》拓展延伸

荷花湖面那純潔的小姑娘是誰呀！她乘坐一艘碧綠的小船，一張嬌嫩的小臉兒，一頭長長的秀發(fā)。她，像公主一樣溫柔、美麗，贊美荷花的小詩

衣著并不華麗，卻顯出了她的嫵媚。她的發(fā)上有一只金黃色的蝴蝶，絲絲小風(fēng)吹來，蝴蝶動了，把她身上的清香送向遠(yuǎn)方，這姑娘就是荷花。

一、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的大圓盤（）的小蓮蓬（）的衣裳（）的快樂課堂演練碧綠嫩黃雪白飛行

二、填空。1.有的才展開（

）花瓣兒。有的花瓣兒（

）了，露出（

）的小蓮蓬。有的還是（

），看起來（

）得馬上要（