第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變中外歷史綱要（下）第三單元走向整體的世界七、設(shè)計(jì)反思一、教材分析六、教學(xué)過(guò)程五、教法學(xué)法四、重點(diǎn)難點(diǎn)三、教學(xué)目標(biāo)二、學(xué)情分析說(shuō)課流程1.教材分析教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思主題：世界由古代走向近代，由分散走向整體教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思2.學(xué)情分析學(xué)情分析教材分析有知識(shí)儲(chǔ)備，知識(shí)體系尚待完善認(rèn)知水平有限，理解能力較淺顯3.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)了解新航路開(kāi)辟所引發(fā)的全球性流動(dòng)、人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的視野和能力的改變，以及對(duì)世界各區(qū)域文明的不同影響，理解新航路開(kāi)辟是人類(lèi)歷史從分散走向整體過(guò)程中的重要節(jié)點(diǎn)。3.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教材分析1，通過(guò)史料分析，了解新航路開(kāi)辟引起人類(lèi)社會(huì)全面更新及其引發(fā)的深層次影響。增強(qiáng)史料實(shí)證意識(shí)。2，史料解讀、繪制地圖，分組探究等方式，理解三角貿(mào)易和太平洋貿(mào)易的特點(diǎn)和影響，增強(qiáng)學(xué)生時(shí)空觀。3，感受新航路開(kāi)辟后變化的世界，形成文明史觀與全球史觀，從歷史中汲取智慧，應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，樹(shù)立人類(lèi)命運(yùn)共同體的意識(shí)4.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教材分析

重點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的多方面的影響

難點(diǎn)：新航路開(kāi)辟推動(dòng)世界整體格局發(fā)生變化及對(duì)歐洲資本主義的發(fā)展的影響。教法學(xué)法學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思5.教法學(xué)法教法學(xué)法合作探究自主閱讀小組討論教材分析情境創(chuàng)設(shè)法問(wèn)題教學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)反思6.教學(xué)過(guò)程教材分析設(shè)計(jì)理念：人類(lèi)社會(huì)開(kāi)始進(jìn)入大變革的時(shí)代15世紀(jì)歐洲人繪制的地圖16世紀(jì)歐洲人繪制的地圖人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的視野和能力的改變一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)發(fā)生了什么變化？（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）（二）教授新課（30分鐘）一）人口遷移與物種的交流

哥倫布大交換是一場(chǎng)關(guān)于生物、農(nóng)作物、人種（包括黑奴）、文化、傳染病以及思想觀念在東半球與西半球之間的一場(chǎng)引人注目的大轉(zhuǎn)換。

在人類(lèi)史上，這是關(guān)于生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)、文化許多項(xiàng)目的一件重要?dú)v史事件。1492年哥倫布首次航行到美洲大陸，這是世紀(jì)性大規(guī)模航海，也是舊大陸與新大陸之間聯(lián)系的開(kāi)始。這種生態(tài)學(xué)上的變革，便稱(chēng)之為“哥倫布大交換”。人口遷移族群變化物種交流疾病傳播哥倫布大交換②積極影響：有助于歐洲和亞洲人口增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)了世界各地經(jīng)濟(jì)文化交流；③消極影響：造成了美洲和大洋洲等地原住民的死亡和原有社會(huì)解體；是歐洲人能迅速在美洲建立殖民統(tǒng)治的重要原因之一。①宏觀：改變了世界人文地理格局和自然環(huán)境狀態(tài)（1）結(jié)合教材正文，指出“哥倫布大交換”的表現(xiàn)；（2）結(jié)合P41頁(yè)思考點(diǎn)和歷史縱橫，分析“哥倫布大交換”對(duì)人類(lèi)歷史的發(fā)展帶來(lái)了什么影響？設(shè)計(jì)意圖：以概念統(tǒng)領(lǐng)，整體認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟對(duì)世界人文地理格局和自然環(huán)境的影響。以教材為本，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和展示，去落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。1，根據(jù)新航路開(kāi)辟前后的世界貿(mào)易圖并結(jié)合教材第40頁(yè)內(nèi)容，分析全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)有什么變化？（二）全球性商品流動(dòng)2,結(jié)合42頁(yè)示意圖，注釋出商品流動(dòng)的示意圖，并分析“三角貿(mào)易”影響。3．結(jié)合教材42和43頁(yè)內(nèi)容，在導(dǎo)學(xué)案中，嘗試畫(huà)一下太平洋貿(mào)易示意圖（商品流動(dòng)的方向），分析太平洋貿(mào)易的特點(diǎn)？分析其對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？（1.以澳門(mén)為主要中轉(zhuǎn)站的海上貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)：2.“馬尼拉大帆船”貿(mào)易）墨西哥澳門(mén)果阿生絲瓷器絲綢長(zhǎng)崎白銀馬尼拉生絲、絲綢、棉布、瓷器白銀墨西哥絲綢中轉(zhuǎn)站白銀中轉(zhuǎn)站（菲律賓是西班牙殖民地）理解圍繞中國(guó)的白銀貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)太平洋貿(mào)易的開(kāi)拓對(duì)中國(guó)影響：白銀大量流入中國(guó)，刺激中國(guó)東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展；圍繞白銀輸入中國(guó)的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)逐漸形成。太平洋貿(mào)易中呈現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn)？（范圍，主導(dǎo)，主要商品，中國(guó)地位）對(duì)世界：以西歐為中心的資本主義世界市場(chǎng)雛形開(kāi)始出現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖：以地圖繪制，學(xué)生參與，將文本知識(shí)轉(zhuǎn)化理解讓學(xué)生化繁為簡(jiǎn)，理解新航路開(kāi)辟對(duì)全球經(jīng)濟(jì)格局的影響。三）早期殖民擴(kuò)張問(wèn)題：1，根據(jù)教材第三子目和44頁(yè)史料閱讀，概括早期殖民擴(kuò)張對(duì)美洲、亞洲、歐洲的影響1.對(duì)非洲和美洲：殖民擴(kuò)張中斷了原有的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，打破了原本相對(duì)平衡的多元文明格局，給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了巨大災(zāi)難2.對(duì)亞洲：古老帝國(guó)也受到?jīng)_擊阿姆斯特丹證券交易所問(wèn)題2:結(jié)合教材概括商業(yè)革命的和價(jià)格革命的內(nèi)容？理解對(duì)歐洲的影響？3.對(duì)歐洲：（1)隨著海外市場(chǎng)的不斷開(kāi)拓歐洲出現(xiàn)商業(yè)革命和價(jià)格革命（2）使得資本主義加速發(fā)展,歐洲封建制度趨于解體（社會(huì)轉(zhuǎn)型）全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變?nèi)丝谶w移、物種交流

大變革時(shí)代：世界格局的演變疾病傳播帶來(lái)商品的世界性流動(dòng)世界人文地理格局世界經(jīng)濟(jì)格局國(guó)際政治格局人類(lèi)文明格局整體化世界：全球聯(lián)系的初步建立早期殖民擴(kuò)張印度洋貿(mào)易太平洋貿(mào)易大西洋貿(mào)易橫向：分散→整體縱向：封建制度瀕于解體資本主義發(fā)展（三）小結(jié)新課及板書(shū)設(shè)計(jì)

（2分鐘）課后預(yù)習(xí)與作用：

1，完成第8課文藝復(fù)興和宗教改革的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。2