遼師大版《品德與社會》三年級上冊全冊教

案

一、教學內容

1.我愛我家

家庭成員的認識與了解

家庭關系與家庭文化

家庭責任與家庭和諧

2.我們都是好朋友

朋友的認識與重要性

交往禮儀與相處之道

團結友愛，互幫互助

3.安全伴我行

交通安全

校園安全

生活安全

二、教學目標

1.讓學生了解和認識家庭、朋友以及安全的重要性，培養(yǎng)他們的

家庭觀念、友誼觀念和安全意識。

3.提高學生解決實際問題的能力，培養(yǎng)他們的觀察、思考、判斷

和行動能力。

三、教學難點與重點

1.教學難點：如何讓學生理解家庭、朋友和安全的重要性，并付

諸實踐。

四、教具與學具準備

1.教具：教材、多媒體設備、卡片、掛圖等。

2.學具：練習本、文具、剪刀、膠水等。

五、教學過程

1.導入：通過實踐情景引入，讓學生了解本節(jié)課的主題。

2.新課內容：

（1）我愛我家

家庭成員的認識與了解

家庭關系與家庭文化

家庭責任與家庭和諧

（2）我們都是好朋友

朋友的認識與重要性

交往禮儀與相處之道

團結友愛，互幫互助

（3）安全伴我行

交通安全

校園安全

生活安全

3.例題講解：針對每個主題，設計相應的例題進行講解。

4.隨堂練習：讓學生進行實際操作，鞏固所學知識。

六、板書設計

1.我愛我家

家庭成員

家庭關系

家庭責任

2.我們都是好朋友

朋友

交往禮儀

團結友愛

3.安全伴我行

交通安全

校園安全

生活安全

七、作業(yè)設計

1.作業(yè)題目：

(1)列舉家庭成員，并描述他們的特點。

(2)舉例說明如何與朋友相處，并遵守交往禮儀。

(3)列舉生活中的安全注意事項，并說明其原因。

2.答案：

(1)略

(2)略

(3)略

八、課后反思及拓展延伸

1.教師應關注學生在課堂上的表現，及時進行課后反思，調整教

學方法，提高教學質量，

讓學生在模擬實踐中體會不同家庭角色間的互動，理解家庭文化的重

要性。

四、教學過程中的實踐情景引入和例題講解

實踐情景引入要貼近學生生活，具有啟發(fā)性和趣味性。例如，在

講解“交通安全”時，可以播放一段交通事故的短片，引發(fā)學生對交

通規(guī)則的思考。例題講解要清晰易懂，通過具體案例分析，幫助學生

掌握解決實際問題的方法。

五、板書設計的清晰度和邏輯性

板書設計應簡潔明了，邏輯性強。每個主題下的細分內容要用不

同的顏色或符號區(qū)分，使學生在視覺上能快速抓住重點。例如，在

“安全伴我行”主題下，可以用不同顏色的卡片標出交通安全、校園

安全和生活安全的關鍵點。

六、作業(yè)設計的針對性和答案的指導性

作業(yè)設計要有針對性，針對不同學生的學習情況，設計不同難度

的題目。答案要有指導性，不僅要給出正確答案，還要引導學生思考

答案背后的原因和解決問題的方法。

七、課后反思及拓展延伸的實際效果

課后反思耍真實反映教學效果，教師耍根據學生的反饋調整教學

策略。拓展延伸要具有實際效果，鼓勵學生將所學知識運用到家庭、

學校和社會生活中，如開展“我為家庭做件事”等實踐活動，鞏固課

堂所學。

本節(jié)課程教學技巧和竅門

一、語言語調

1.講解時要清晰、準確，語速適中，確保每位學生都能聽懂。

2.在強調重點和難點時，可適當提高語調，引起學生注意。

3.適時變化語調，以保持學生的興趣和注意力。

二、時間分配

1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。

2.例題講解和隨堂練習的時間耍充足，讓學生充分理解和掌握。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性和開放性，鼓勵學生思考和表達。

2.提問時要注意面向全體學生，給予每個人回答的機會。

3.對學生的回答給予及時反饋，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的觀點。

四、情景導入

1.選擇與學生生活密切相關的情景，提高他們的學習興趣。

2.通過故事、短片等形式導入新課，激發(fā)學生的好奇心。

3.導入時要簡潔明了，迅速抓住學生的注意力，為課堂內容做好

鋪墊。

教案反思

1.教學內容是否充實，是否符合學生的認知水平和生活實際。

2.教學目標是否明確，是否具有可操作性，學生是否能夠達到預

期目標。

3.教學難點和重點是否突出，講解是否到位，學生是否真正理解

和掌握。

4.教學過程中，實踐情景引入、例題講解和隨堂練習是否充分，

學生參與度如何。

5.課堂時間分配是否合理，是否保證了每個環(huán)節(jié)的順利進行。

6.課堂提問和反饋是否及時，是