2/2高中政治必修一《中國特色社會主義》教學(xué)設(shè)計章節(jié)第三課只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國課題3.1偉大的改革開放課型新授課一、教材分析：本框主要內(nèi)容為“偉大的改革開放”,在全書中起著承上啟下的作用。改革開放是發(fā)展中國特色社會主義的必由之路,只有通過改革開放,才能形成中國特色社會主義,才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。通過改革開放發(fā)展歷程、重大意義的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對中國特色社會主義的道路自信。“偉大的改革開放”是必修一《中國特色社會主義》第三課“只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國”第一框。該框下設(shè)兩目：第一目“改革開放的進(jìn)程”，是本框的小組討論的部分。教材以時間為軸，從1978年十一屆三中全會開啟改革開放新時期、1992年鄧小平南方談話標(biāo)志改革開放進(jìn)入一個新的階段，到黨的十九大標(biāo)志改革開放進(jìn)入新的發(fā)展階段，讓學(xué)生對改革開放有了直觀具體的感受。第二目“改革開放的意義”，是基于上述情境的進(jìn)一步情感價值分析。對改革開放的意義、結(jié)果和做法進(jìn)行簡要表述，從理論理解上升到意識形態(tài)層面的認(rèn)同。二、學(xué)情分析：上課對象是高一年級學(xué)生，本課內(nèi)容學(xué)習(xí)之前，經(jīng)過初中學(xué)習(xí)已有一定的知識儲備，學(xué)生喜歡閱讀歷史事件并有一定史學(xué)知識積累。同時，學(xué)生思維敏捷，求知欲強(qiáng)，探究合作的想法明顯，具備一定的自主和探究精神，對中國改革開放等宏觀政策的敏銳度較高，但對于改革開放的偉大意義和改革開放漫長的時間軸等知識有所欠缺。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解黨的十一屆三中全會以來我國改革開放的歷程和取得的主要成就，感受改革開放給中國帶來的深刻變革。2.理解改革開放對中華民族的意義，明白改革開放和中國特色社會主義的關(guān)系。四、核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同：通過了解改革開放的時代背景和改革開放的歷程，理解改革開放的重大意義。論證只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，樹立制度自信、道路自信?？茖W(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題的能力，明確改革開放只有進(jìn)行時，沒有完成時。體會人民群眾的歷史主體作用，是改革開放的決定性力量。公共參與：通過對博白在改革開放過程中取得的偉大成就，中國的偉大變革的了解，增強(qiáng)學(xué)生實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的認(rèn)同感和使命感。五、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：改革開放的進(jìn)程；改革開放的意義。教學(xué)難點(diǎn)：改革開放的進(jìn)程；改革開放的重大意義。六、議學(xué)活動設(shè)計：導(dǎo)入新課：8月初，我國31個省份陸續(xù)公布了2023年上半年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展“成績單”，數(shù)據(jù)顯示，今年以來，各地經(jīng)濟(jì)新動能加快壯大，高質(zhì)量發(fā)展扎實推進(jìn)。其中，廣東、江蘇上半年經(jīng)濟(jì)總量首次突破6萬億元。從新中國成立之初的一窮二白到現(xiàn)在位居世界第二大經(jīng)濟(jì)體，這得益于？——（學(xué)生答：偉大的改革開放?。┙裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)第三課第一框偉大的改革開放。議學(xué)活動1：星火燎原，探改革開放之進(jìn)程教師活動1：1.播放《春天的故事》，創(chuàng)設(shè)議學(xué)情境，為下一步探究做好準(zhǔn)備。2.展示議學(xué)問題：欣賞歌曲《春天的故事》，并思考歌詞中提到的“一九七九年那是一個春天”這個“春天”的到來，得益于哪次會議？3.展示議學(xué)問題：請同學(xué)閱讀教材P31--P33，以時間為橫軸繪制改革開放歷程圖,找出各個階段其“改革”的措施和“開放”的措施分別有哪些？（限時2分鐘）4.議學(xué)活動要求：學(xué)生結(jié)合自身實際，小組討論，總結(jié)出小組成果，派代表上臺繪制改革開放的歷程圖。學(xué)生活動1：觀看視頻材料，提取關(guān)鍵信息，做好議學(xué)準(zhǔn)備。認(rèn)真研讀議學(xué)問題，列出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過小組討論思考，做好分享準(zhǔn)備，上臺繪制改革開放的歷程圖。根據(jù)議學(xué)提示，在課本對應(yīng)位置將基本觀點(diǎn)備注清楚。設(shè)計意圖：通過自主學(xué)習(xí)、分享交流、上講臺繪制改革開放的歷程圖，讓學(xué)生對改革開放的歷程有立體式的了解，知道改革開放某一年份的背后那些悲喜交加的歲月及與國家共命運(yùn)的個人，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生描述、論證、評析的能力。同時讓學(xué)生初步感受到改革開放前途光明但道路曲折。議學(xué)活動2：勇往直前，析改革開放之意義教師活動2：1.播放《改革開放40周年的對比》的相關(guān)視頻，創(chuàng)設(shè)議學(xué)情境，為下一步探究做好準(zhǔn)備。2.展示議學(xué)問題：請同學(xué)們觀看視頻，小組討論改革開放取得巨大成就的原因及意義？（限時3分鐘）3.議學(xué)活動要求：小組成員提前結(jié)合歷史和課本內(nèi)容，結(jié)合自身實際，列出發(fā)言要點(diǎn)，小組中心發(fā)言人匯總本組成員觀點(diǎn)，做好發(fā)言準(zhǔn)備。注意術(shù)語的規(guī)范使用。4.展示時政材料：改革開放40年來，我們以敢闖敢干的勇氣和自我革新的擔(dān)當(dāng)，闖出了一條新路、好路，實現(xiàn)了從“趕上時代”到“引領(lǐng)時代”的偉大跨越。今天，我們要不忘初心、牢記使命，繼續(xù)以逢山開路、遇水架橋的開拓精神，開新局于偉大的社會革命，強(qiáng)體魄于偉大的自我革命，在我們廣袤的國土上繼續(xù)書寫13億多中國人民偉大奮斗的歷史新篇章！改革開放是我們黨的一次偉大覺醒。改革開放是中國人民和中華民族發(fā)展史上一次偉大革命。學(xué)生活動2：觀看視頻和材料，提取關(guān)鍵信息，做好議學(xué)準(zhǔn)備。認(rèn)真研讀議學(xué)問題，列出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過小組合作探究，每一小組中心發(fā)言人歸納整理本組成員的觀點(diǎn)，做好分享準(zhǔn)備。3.根據(jù)議學(xué)提示，在課本對應(yīng)位置將基本觀點(diǎn)備注清楚。設(shè)計意圖：播放《改革開放40周年的對比》的相關(guān)視頻，并且要求小組成員分享合作，讓學(xué)生感受真切地感受到改革開放的成果，同時在震撼中感悟改革開放的意義。同時，展示習(xí)總書記在改革開放40周年的講話，讓學(xué)生了解當(dāng)前我國發(fā)展所處的新階段，同時因前面所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確實踐發(fā)展永無止境、改革開放也永無止境。堅定“道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期”的信心。知識總結(jié)：學(xué)以致用1．在談到我國的經(jīng)濟(jì)體制改革時，鄧小平指出：“關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革，這實際上是一場革命。它是不是正確？歸根到底是看生產(chǎn)力能不能得到發(fā)展，人民的生活能不能得到提高?！薄拔覀儸F(xiàn)在真正要做的就是通過改革加快發(fā)展生產(chǎn)力，堅持社會主義道路，用我們的實踐來證明社會主義的優(yōu)越性?！辈牧媳砻鞲母飳嵺`（

）①極大地改變了中國的面貌和中國人民的面貌②是一個永無止境的過程，是現(xiàn)代化的必由之路③使中華民族實現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍④目的是把國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來A．①② B．①③ C．②④ D．③④【詳解】①②：我國40多年的改革實踐極大地改變了中國的面貌和中國人民的面貌，我們要繼續(xù)堅持改革開放，加快發(fā)展生產(chǎn)力，堅持社會主義道路，這表明改革是一個永無止境的過程，是現(xiàn)代化的必由之路，①②符合題意。③：中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，而不是實現(xiàn)了，③不選。④：改革的目的是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，④錯誤。故本題選A。2．“農(nóng)民成了股東，日子更有奔頭！”拿到安徽省第一張土地承包經(jīng)營權(quán)證書后，他可以憑證加入村集體資產(chǎn)股份合作社，開超市、搞鄉(xiāng)村游。嚴(yán)金昌，這位年近八旬的“大包干”帶頭人，沖勁、干勁、心勁不輸年輕人。這是一位記者展現(xiàn)的實地采訪鏡頭，該鏡頭最有可能出現(xiàn)在（

）A．三大改造時期，農(nóng)民踴躍報名加入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社B．十一屆三中全會后，農(nóng)村改革率先得以突破的時期C．鄧小平提出走自己的路，建設(shè)有中國特色社會主義的時期D．中國特色社會主義進(jìn)入新時代，全面建設(shè)小康社會的時期【詳解】D：“拿到安徽省第一張土地承包經(jīng)營權(quán)證書”，由該信息可知，農(nóng)村土地三權(quán)分置改革已經(jīng)實施，