《汽車空調(diào)》課程標準

適用專業(yè)：汽車相關(guān)專業(yè)

編制人：

編制單位：重慶XXXX學(xué)校

編制日期：2017年1月13日

審核人：

專業(yè)負責人：

系部主任：

目錄

一、課程定位和課程設(shè)計.................................................1

（一）課程性質(zhì)與作用................................................1

（二）課程基本理念...................................................1

（三）課程設(shè)計思路...................................................1

二、課程目標............................................................3

<-）專業(yè)知識目標..................................................3

（-）職業(yè)能力目標..................................................3

（三）職業(yè)素質(zhì)目標..................................................3

（四）方法能力目標..................................................3

（五）社會能力目標..................................................4

三、課程內(nèi)容與要求.....................................................4

（一）學(xué)習(xí)領(lǐng)域的描述................................................4

（二）學(xué)習(xí)單元規(guī)劃和學(xué)習(xí)單元設(shè)計.................錯誤!未定義書簽。

四、課程實施............................................................5

五、教學(xué)評價、考核要求.................................................6

六、課程資源開發(fā)與利用................................................6

（-）硬件條件......................................................7

（二）師資條件......................................................7

（三）教材編寫......................................................7

（四）信息化教學(xué)資源................................................8

七、參考文獻............................................................8

《汽車空調(diào)》課程標準

通用專業(yè)：汽車專業(yè)

修課方式：必修

教學(xué)學(xué)時：36學(xué)時

一、課程定位和課程設(shè)計

(-)課程性質(zhì)與作用

課程標準《汽車空調(diào)》是一門職業(yè)技術(shù)技能課。本課程的教學(xué)目的在于通過

教與學(xué)，揭示汽車空調(diào)組成、作用，使學(xué)生了解汽車空調(diào)的特點和發(fā)展趨

勢，以及汽車空調(diào)的基本原理，提高學(xué)生對汽車空調(diào)的認識和綜合分析能

力，培養(yǎng)學(xué)生解決汽車空調(diào)故障能力。

課程作用《汽車空調(diào)》是汽車專業(yè)必須掌握的知識，通過對汽車空調(diào)的制冷和制熱原

理、結(jié)構(gòu)、典型汽車空調(diào)和維修技術(shù)的講述，使學(xué)生掌握汽車空調(diào)的制冷制熱與除濕的基

本原理和組成部分，掌握汽車空調(diào)的特點及有關(guān)維修保養(yǎng)技術(shù)。

(二)課程基本理念

實踐教學(xué)遵循學(xué)生實踐能力的養(yǎng)成規(guī)律，采用由易到難、由表及里循序漸進，理論教

學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的方式進行。采用認識實習(xí)一一理論一體化教學(xué)一一拆裝實習(xí)一一實

蛤臺模擬訓(xùn)練一一真車實戰(zhàn)一一社會實踐的教學(xué)模式。本課程的內(nèi)容改革以應(yīng)用為主旨，

做到理論與實踐一體化，為學(xué)生設(shè)計課程內(nèi)容。講授課、作業(yè)、試驗、實踐、考核、教材

等教學(xué)環(huán)節(jié)作為一個整體統(tǒng)籌考慮，充分利用現(xiàn)代教育手段和教學(xué)方式，形成立體化的教

學(xué)體系。

授課：本課程建議的課堂教學(xué)模式為“基于工作過程的”模式。以六步法的主導(dǎo)思想

來引導(dǎo)學(xué)生，從而幫助學(xué)生建立良好的思維習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

討論：建議以“情景案例”的方式，創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉學(xué)生的參與、協(xié)調(diào)、統(tǒng)領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)

及創(chuàng)新能力。

作業(yè)：學(xué)生的作業(yè)建議按單元作業(yè)、綜合任務(wù)作業(yè)、實踐性施工作業(yè)相結(jié)合的方式,

多方面培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力。

實踐：本課程總體目標是根據(jù)社會實際需要而培養(yǎng)實用型人才。把創(chuàng)新思想融入到實

踐教學(xué)當中，積極探索新思路、新方法，用新理念規(guī)劃課程，摒棄一些傳統(tǒng)的、過時的實

驗內(nèi)容，引入新的實驗技術(shù)和方法，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，建立信息化教學(xué)平臺，同

時對傳統(tǒng)的實驗教學(xué)管理模式進行大膽改革，達到“教學(xué)做合一”最終建立起現(xiàn)代化實訓(xùn)

課程教學(xué)體系。

該課程目標定位與內(nèi)容選擇，要求：

(1)突出崗位實踐技能的培養(yǎng)，突出運用所學(xué)技能解決實際問題的能力。

(2)積極推行“理實一體化”教學(xué)，理論與實踐教學(xué)的學(xué)時比例接近1：1。理論教學(xué)

以講授、演示為主，全面系統(tǒng)地講授本門課程的基礎(chǔ)理論知識，輔以一定的課內(nèi)實踐，而

實踐教學(xué)則采取教師演示操作、學(xué)生自主訓(xùn)練的方法，學(xué)生主要學(xué)習(xí)各項目主要部件的結(jié)

構(gòu)、原理及操作方法。這兩個教學(xué)環(huán)節(jié)有機結(jié)合，互相促進，互相彌補。

(3)借鑒、導(dǎo)入豐田汽車公司等名企的培訓(xùn)體系，突破學(xué)科型體系的課程觀，建立行

動體系的課程觀，使課程更加符合職業(yè)技術(shù)教育的特點和規(guī)律。

(三)課程設(shè)計思路

該門課程采用項目導(dǎo)入，模塊式教學(xué)模式。深入汽車4s或汽車專賣，體驗店一線，進

行社會調(diào)查，研究其工作過程所需知識和能力的要求，同時融入職業(yè)道德和先進企業(yè)文化，

以企業(yè)工作任務(wù)為引領(lǐng)，聘請行業(yè)、企業(yè)專家和技術(shù)人員共同參與課程建設(shè)，讓企業(yè)維修

能手、技術(shù)骨干利用周末參與課程教學(xué)和教學(xué)建設(shè)，相互交流，互利互補，使課程教學(xué)與

生產(chǎn)一線工作任務(wù)實現(xiàn)“零距離”融合。通過院內(nèi)網(wǎng)上教學(xué)平臺，建設(shè)集在線教學(xué)、自主

學(xué)習(xí)、在線考核、技術(shù)咨詢等多功能為一體的網(wǎng)上教學(xué)資源平臺，實現(xiàn)資源共享。

二、課程目標

本課程的總目標是：“以學(xué)生為主體，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心”，通過課程的實施，幫

助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會實踐、學(xué)會協(xié)作。使學(xué)生的知識、情感、技能得到全面的發(fā)展。既

為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下良好的知識和技能基礎(chǔ)，又培養(yǎng)良好的態(tài)度，為其將來從事專業(yè)活動

和未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。課程的內(nèi)容已應(yīng)用為主旨，突出高職教育特點，確保人才培

養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

素質(zhì)目標：

①能和顧客溝通，具有良好的職業(yè)道德

②能進行團隊合作

（一）專業(yè)知識目標

1、掌握本專業(yè)所必需的文化基礎(chǔ)知識。

2、掌握汽車空調(diào)基礎(chǔ)知識。

3、掌握汽車空調(diào)各組成及作用。

4、掌握汽車汽車空調(diào)常見故障與排除。

5、掌握汽車空調(diào)的使用保養(yǎng)與維修。

（二）職業(yè)能力目標

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達到以下職業(yè)能力目標：

1、掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和現(xiàn)代市場營銷學(xué)的基本理論、基本知識。

2、掌握市場營銷的定性、定量分析方法。

3、具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決營銷實際問

題的基本能力。

4、熟悉我國有關(guān)市場營銷的方針、政策與法規(guī)及了解國際市場營銷的

慣例和規(guī)則。

5、了解本學(xué)科的理論前沿及發(fā)展動態(tài)。

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際

工作能力。

（三）職業(yè)素質(zhì)目標

1、養(yǎng)成嚴肅、認真的科學(xué)態(tài)度和良好的自主學(xué)習(xí)方法；

2、具有嚴謹?shù)目茖W(xué)思維習(xí)慣和規(guī)范的操作意識。

3、養(yǎng)成獨立分析問題和解決問題的能力。

4、能綜合運用所學(xué)知識和技能獨立解決實訓(xùn)中遇到的實際問題；具有

一定的歸納、總結(jié)能力。

5、具有語言表達能力：能正確描述工作任務(wù)、工作要求，任務(wù)完成之

后能進行工作總結(jié)并進行總結(jié)發(fā)言。

（四）方法能力目標

1、培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、做事認真的良好作風。

3、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與自我發(fā)展能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

（五）社會能力目標

1、培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團隊協(xié)作精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風。

4、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我約束的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、質(zhì)量意識、安全意識。

三、課程內(nèi)容與要求

（一）學(xué)習(xí)領(lǐng)域的描述

學(xué)生通過理論教學(xué)與實踐技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)能夠貫徹汽車生產(chǎn)企業(yè)服務(wù)

理念、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成運用專業(yè)知識解決實際問題的能力。為今

后工作，打好基礎(chǔ)。

建議教學(xué)總學(xué)時：72學(xué)時

學(xué)實市課

講講備

期教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)場時

授評注

安操調(diào)小

第一章第一節(jié)汽車空調(diào)發(fā)展歷史和發(fā)展方向第二節(jié)空

122

調(diào)的基本組成和作用

第

第二章第一節(jié)空調(diào)制冷系統(tǒng)的組成和工作原理第二節(jié)

224

空調(diào)制冷劑與潤滑油概述

第三章第一節(jié)壓縮機的結(jié)構(gòu)和工作原理第二節(jié)蒸發(fā)器

2214

和冷凝器結(jié)構(gòu)和工作原理

第二章第三節(jié)儲液干燥器和集液器結(jié)構(gòu)和工作原理第

2214

四節(jié)膨脹閥結(jié)構(gòu)和工作原理

學(xué)

第四章第一節(jié)汽車空調(diào)檢修工具的認識與使用1212

第二節(jié)制冷系統(tǒng)的檢漏回收與加注第三節(jié)制冷

22114

系統(tǒng)的性能測試

期

第五章第一節(jié)汽車空調(diào)送風系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及工作原理122

第二節(jié)空調(diào)凈化系統(tǒng)的組成及作用

2214

第三節(jié)空調(diào)采暖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及工作原理

第八章第一節(jié)汽車空調(diào)基本控制兀件組成第二節(jié)空調(diào)

1212

控制電路基本組成與原理

第七章第一節(jié)手動空調(diào)系統(tǒng)的組成與原理第二節(jié)自

12112

動空調(diào)系統(tǒng)的組成與原理

第八章第一節(jié)捷達手動空調(diào)系統(tǒng)組成及主要部件認識

2114

2

第二節(jié)故障診斷與排除

第九章第一節(jié)卡羅拉自動空調(diào)的組成及主要部件認識

2112

1

第二節(jié)故障診斷與排除

合計18367636

四、課程實施

教材編寫

1、嚴格依據(jù)本課程標準編寫教材，教材內(nèi)容要體現(xiàn)針對性、實用性和先進性；與時

俱進，將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新標準及時納入教材內(nèi)容中；

2、教材應(yīng)將本課程的職業(yè)活動，依據(jù)汽車制造項目，采用典型項目模塊持續(xù)訓(xùn)練的

教學(xué)模式，不斷鞏固和強化其專業(yè)知識、基本技能和職業(yè)素養(yǎng)；

3、教材應(yīng)密切結(jié)合生產(chǎn)實際，體現(xiàn)真實工作壞境；

4、教材中的項目要具體，可操作性強，便于教師指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)評價、考核要求

1、改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價方法，采用階段（過程性）住評價，目標評價，項目評價，

理論與實踐一體化評價模式。

2、實施評價主體的多元化，采用教師評價、學(xué)生自我評價、社會評價相結(jié)合的評價

方法。

3、具體的評價手段可以采用觀測、現(xiàn)場操作、提交實驗報告、閉卷或開卷測試

4、評價重點為學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力，及創(chuàng)新能力，

對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵。

目標評價要素評價標準評價依據(jù)考核方式評分權(quán)重

按課程標準要求掌握的作業(yè)、課小組互評10%

知識點，運用知識完成書堂筆記和教師評定10%

知識基本知識

作業(yè)成績5%

面作業(yè)，運用知識分析和練習(xí)，單

筆試25%

基本正確使用汽車營銷方法實訓(xùn)報告實實訓(xùn)態(tài)度20%

能力

技能小組作業(yè)訓(xùn)

與操作

調(diào)查報告

實訓(xùn)報告與15%

回答問題

課堂表現(xiàn)學(xué)生自評

學(xué)習(xí)遵守課堂紀律，積極參與5%

小組互評

態(tài)度

課堂教學(xué)活動，按時完記錄考勤

教師評定

素質(zhì)成。

教師觀察

課堂筆記

學(xué)生自評

溝通協(xié)作樂于請教和鍬助同學(xué)，小小組作業(yè)小組互評

5%

教師評定

管理組活動協(xié)調(diào)和諧，按要求H八色

評、互評記

錄，同學(xué)，

教師觀察

創(chuàng)新學(xué)生自評5%

有自主學(xué)習(xí)計劃，在作業(yè)練習(xí)個人作業(yè)

精神小組互評

中能提出問題和見解，對教學(xué)自主學(xué)習(xí)教師評定

或管理提出意見或建議，積極計劃，口頭

參與小組活動方案設(shè)計。書面提問

總結(jié)

六、課程資源開發(fā)與利用

（一）硬件條件

1、結(jié)合汽車4s,汽車專賣店、體驗店實際過程開發(fā)出配套的有指導(dǎo)作用的維修指導(dǎo)

用書；

2、開發(fā)掛圖、課件、視聽光盤、教學(xué)錄象等課程資源，學(xué)生能在課余進行自學(xué)，以

鞏固和提高學(xué)習(xí)效果；

3、積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變。通過院內(nèi)網(wǎng)

上教學(xué)平臺，建設(shè)集在線教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、在線考核、技術(shù)咨詢等多功能為一體的網(wǎng)二教

學(xué)資源平臺，實現(xiàn)了資源共享；

4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有實驗教學(xué)條件利校企合作企業(yè)資源，開發(fā)實驗實訓(xùn)