2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：詩歌鑒賞與情感表達技巧提升考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩歌鑒賞要求：根據(jù)所給詩歌，分析其意象、情感、修辭手法，并簡要闡述詩歌的主題。1.閱讀下面這首詩，完成下列小題。《登高》唐代：杜甫無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌通過對落木、長江、悲秋、病體、白發(fā)、酒杯等意象的描繪，表達了詩人憂國憂民的情懷。B.詩歌運用了比喻、擬人等修辭手法，如“無邊落木蕭蕭下”中的“蕭蕭”運用了擬人手法。C.詩歌中的“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”表達了詩人對人生無常的感慨。D.詩歌通過描繪詩人的病體、白發(fā)、酒杯等意象，反映了詩人晚年生活的凄涼。（2）請簡要分析這首詩中的意象及其作用。2.閱讀下面這首詩，完成下列小題?！督诽拼毫谠进B飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌通過對千山、鳥飛、萬徑、人蹤、孤舟、蓑笠翁、寒江雪等意象的描繪，表達了詩人對自然美景的喜愛。B.詩歌運用了擬人、對仗等修辭手法，如“千山鳥飛絕”中的“絕”運用了擬人手法。C.詩歌中的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”表達了詩人對隱居生活的向往。D.詩歌通過描繪詩人獨釣寒江雪的情景，反映了詩人高潔的品格。（2）請簡要分析這首詩中的意象及其作用。二、情感表達技巧要求：分析所給文章中的情感表達技巧，并簡要闡述其作用。1.閱讀下面這篇文章，完成下列小題?！侗秤啊分熳郧逦夷菚r候真是聰明極了的。有一天，母親告訴我，我有一位本家，住在我們江寧縣城，他家里很富有，打算讓我去給他當兒子。我呢，當時年紀還小，不知道什么是“本家”，什么是“當兒子”，我只知道，那家很富有，我可以去享福。我聽了，心里非常高興，立刻答應了。（1）下列對這篇文章的情感表達技巧的分析，不正確的一項是（）A.文章運用了對比手法，將“我”當時的聰明與后來的愚昧進行對比，表達了作者對過去自己的嘲諷。B.文章運用了細節(jié)描寫，如“我那時候真是聰明極了的”，生動地刻畫了“我”當時的心理狀態(tài)。C.文章運用了直接抒情，如“我聽了，心里非常高興，立刻答應了”，直接表達了作者的情感。D.文章運用了比喻手法，如“我那時候真是聰明極了的”，將“我”當時的聰明比作“極了的”。（2）請簡要分析這篇文章中的情感表達技巧及其作用。2.閱讀下面這篇文章，完成下列小題?！逗商猎律分熳郧逶鹿馊缌魉话悖o靜地瀉在這一片葉子和花上。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（1）下列對這篇文章的情感表達技巧的分析，不正確的一項是（）A.文章運用了比喻手法，如“月光如流水一般”，將月光比作流水，生動形象地描繪了月光的景象。B.文章運用了擬人手法，如“葉子出水很高”，將葉子擬人化，增強了文章的生動性。C.文章運用了細節(jié)描寫，如“微風過處，送來縷縷清香”，生動地描繪了荷塘月色的景象。D.文章運用了直接抒情，如“仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”，直接表達了作者對荷塘月色的喜愛。（2）請簡要分析這篇文章中的情感表達技巧及其作用。四、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面現(xiàn)代文，回答問題。《荷塘月色》節(jié)選朱自清月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（1）下列對文章中“月光如流水一般”這一句的理解，不正確的一項是（）A.運用比喻手法，將月光比作流水，形象地描繪了月光的動態(tài)美。B.通過比喻，使讀者感受到月光柔和、靜謐的特點。C.“如流水一般”暗示了月光如流水般不斷流淌，富有生命力。D.這句話在結構上起到了承上啟下的作用，引出下文對荷塘景色的描寫。（2）請簡要分析文章中“微風過處，送來縷縷清香”這一句的作用。五、文言文閱讀要求：閱讀下面文言文，回答問題。《醉翁亭記》節(jié)選歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。釀泉之上，其下皆平地。斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。（1）下列對文言文的理解，不正確的一項是（）A.文章通過對滁州山水的描寫，表達了作者對自然美景的喜愛。B.“環(huán)滁皆山也”中的“環(huán)滁”指的是滁州周圍的山。C.“其西南諸峰，林壑尤美”中的“尤美”表示特別美麗。D.“其岸勢犬牙差互”中的“犬牙差互”形容岸邊的地形像狗牙一樣交錯。（2）請翻譯下列句子。①望之蔚然而深秀者，瑯琊也。②其岸勢犬牙差互。六、作文要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：近年來，我國大力推廣垃圾分類，取得了顯著成效。然而，在垃圾分類的過程中，仍存在一些問題，如分類不準確、投放不規(guī)范等。針對這些問題，有關部門和社區(qū)紛紛采取措施，加強宣傳、培訓，提高居民垃圾分類意識。請你以“垃圾分類，從我做起”為題，談談你對垃圾分類的看法，以及如何在日常生活中踐行垃圾分類。本次試卷答案如下：一、詩歌鑒賞1.（1）C解析：詩歌中的“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”表達了詩人對人生無常的感慨，而非對人生無常的嘲諷。故選C。（2）意象及其作用：-落木：象征生命的凋零，表達詩人對時光流逝的感慨。-長江：象征歷史的滄桑，表達詩人對國家命運的憂慮。-悲秋：象征詩人的孤獨和憂傷，表達詩人對人生無常的感慨。-病體：象征詩人晚年生活的凄涼，表達詩人對人生的無奈。-白發(fā)：象征歲月的痕跡，表達詩人對人生滄桑的感慨。-酒杯：象征詩人借酒消愁的心態(tài)，表達詩人對生活的無奈。2.（1）A解析：詩歌通過對自然美景的描繪，表達了詩人對高潔品格的向往，而非對自然美景的喜愛。故選A。（2）意象及其作用：-千山：象征大自然的壯麗，表達詩人對自然美景的贊美。-鳥飛絕：象征人跡罕至，表達詩人對隱居生活的向往。-萬徑：象征人煙稀少，表達詩人對隱居生活的向往。-人蹤滅：象征人跡罕至，表達詩人對隱居生活的向往。-孤舟：象征詩人的孤獨，表達詩人對隱居生活的向往。-蓑笠翁：象征詩人高潔的品格，表達詩人對隱居生活的向往。-寒江雪：象征清高孤傲，表達詩人對隱居生活的向往。二、情感表達技巧1.（1）A解析：文章運用了對比手法，將“我”當時的聰明與后來的愚昧進行對比，表達了作者對過去自己的自嘲，而非嘲諷。故選A。（2）情感表達技巧及其作用：-對比手法：通過對比“我”當時的聰明與后來的愚昧，突出作者對過去自己的自嘲，使讀者對“我”的聰明產(chǎn)生懷疑，引發(fā)思考。-細節(jié)描寫：通過“我那時候真是聰明極了的”等細節(jié)描寫，生動地刻畫了“我”當時的心理狀態(tài)，使讀者對“我”的聰明產(chǎn)生共鳴。-直接抒情：通過“我聽了，心里非常高興，立刻答應了”等直接抒情，表達了作者的情感，使讀者感受到“我”的喜悅。2.（1）D解析：文章運用了比喻手法，將月光比作流水，形象地描繪了月光的動態(tài)美，而非靜態(tài)美。故選D。（2）情感表達技巧及其作用：-比喻手法：通過比喻，將月光比作流水，生動形象地描繪了月光的動態(tài)美，使讀者感受到月光的柔和、靜謐。-擬人手法：通過“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”等擬人手法，使讀者仿佛看到了舞女的姿態(tài)，增強了文章的生動性。-細節(jié)描寫：通過“微風過處，送來縷縷清香”等細節(jié)描寫，生動地描繪了荷塘月色的景象，使讀者仿佛感受到了清香的氣息。-直接抒情：通過“仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”等直接抒情，表達了作者對荷塘月色的喜愛，使讀者感受到作者的情感。三、現(xiàn)代文閱讀1.（1）D解析：這句話在結構上起到了承上啟下的作用，引出下文對荷塘景色的描寫，同時也暗示了月光如流水般不斷流淌，富有生命力。故選D。（2）作用：-承上啟下：引出下文對荷塘景色的描寫，使文章結構更加緊湊。-暗示生命力：