第第頁江西省豐城縣中2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語文入學(xué)考試試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀下面的文字，回答問題。材料一：鄉(xiāng)下人在城里人眼睛里是“愚”的。我們當(dāng)然記得不少提倡鄉(xiāng)村工作的朋友們，把愚和病貧聯(lián)結(jié)起來去作為中國鄉(xiāng)村的癥候。關(guān)于病和貧我們似乎還有客觀的標(biāo)準(zhǔn)可說，但是說鄉(xiāng)下人“愚”，卻是憑什么呢？鄉(xiāng)下人在馬路上聽見背后汽車連續(xù)的按喇叭，慌了手腳，東避也不是，西躲又不是，司機(jī)拉住閘車，在玻璃窗里，探出半個(gè)頭，向著那土老頭兒，啐了一口：“笨蛋！”——如果這是愚，真冤枉了他們。我曾帶了學(xué)生下鄉(xiāng)，田里長著包谷，有一位小姐，冒充著內(nèi)行，說：“今年麥子長得這么高?！迸赃叺泥l(xiāng)下朋友，雖則沒有啐她一口，但是微微的一笑，也不妨譯作“笨蛋”。鄉(xiāng)下人沒有見過城里的世面，因之而不明白怎樣應(yīng)付汽車，那是知識問題，不是智力問題，正等于城里人到了鄉(xiāng)下，連狗都不會趕一般。如果我們不承認(rèn)郊游的仕女們一聽見狗吠就變色是“白癡”，自然沒有理由說鄉(xiāng)下人不知道“靠左邊走”或“靠右邊走”等時(shí)常會因政令而改變的方向是因?yàn)樗麄儭坝薏豢杉啊绷?。其?shí)鄉(xiāng)村工作的朋友說鄉(xiāng)下人愚那是因?yàn)樗麄儾蛔R字，我們稱之曰“文盲”，意思是白生了眼睛，連字都不識?？墒侨绻f不識字就是愚，我心里總難甘服?！坝蕖比绻侵橇Φ牟蛔慊蛉毕荩R字不識字并非愚不愚的標(biāo)準(zhǔn)。智力是學(xué)習(xí)的能力，如果一個(gè)人沒有機(jī)會學(xué)習(xí)，不論他有沒有學(xué)習(xí)的能力還是學(xué)不到什么的。這樣看來，鄉(xiāng)村工作的朋友們說鄉(xiāng)下人愚，顯然不是指他們智力不及人，而是說他們知識不及人了，鄉(xiāng)下人在城市生活所需的知識上是不及城市里人多，這是正確的。（節(jié)選自《鄉(xiāng)土中國·文字下鄉(xiāng)》，有刪改）材料二：禮治社會并不是指文質(zhì)彬彬，像《鏡花緣》里所描寫的君子國一般的社會。禮并不帶有“文明”、或是“慈善”、或是“見了人點(diǎn)個(gè)頭”、不窮兇極惡的意思。禮是社會公認(rèn)合式的行為規(guī)范。合于禮的就是說這些行為是做得對的，對是合式的意思。如果單從行為規(guī)范一點(diǎn)說，本和法律無異，法律也是一種行為規(guī)范。禮和法不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國家的權(quán)力來推行的，禮卻不需要有形的權(quán)力機(jī)構(gòu)來維持，維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)。禮并不是靠一個(gè)外在的權(quán)力來推行的，而是從教化中養(yǎng)成了個(gè)人的敬畏之感，使人服膺；人服禮是主動的。禮是可以為人所好的，所謂“富而好禮”。孔子很重視服禮的主動性，在下面一段話里說得很清楚：顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目。”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！鳖仠Y曰：“回雖不敏，請事斯語矣?！边@顯然是和法律不同了，甚至不同于普通所謂道德。法律是從外限制人的，不守法所得到的罰是由特定的權(quán)力所加之于個(gè)人的。人可以逃避法網(wǎng)，逃得脫還可以自己驕傲、得意。道德是社會輿論所維持的，做了不道德的事，見不得人，那是不好；受人唾棄，是恥。禮則有甚于道德：如果失禮，不但不好，而且不對、不合、不成。這是個(gè)人習(xí)慣所維持的。十目所視，十手所指的，即使在沒有人的地方也會不能自已。曾子易簀是一個(gè)很好的例子。禮是合式的路子，是經(jīng)教化過程而成為主動性的服膺于傳統(tǒng)的習(xí)慣。（節(jié)選自《鄉(xiāng)土中國·禮治秩序》，有刪改）材料三：家庭在西洋是一種界限分明的團(tuán)體。如果有朋友寫信說他將要“帶他的家庭”一起來看你，你就知道要和他一同來的是哪幾個(gè)人。在中國，這句話卻模糊得很。在英美，家庭包括他和妻以及未成年的孩子。如果他只和太太一起來，就不會用“家庭”。在我們中國常用“闔第光臨”，但是很少人能說出這個(gè)“第”字究竟應(yīng)當(dāng)包括些什么人。提到用字，“家”字可以說最能伸縮自如了?！凹依锏摹笨芍缸约禾粋€(gè)人，“家門”可指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子、表示親熱的人物。自家人的范圍是因時(shí)因地可伸縮，大到數(shù)不清，真是天下可成一家。為什么我們這個(gè)最基本的社會單位的名詞會這樣不清不楚呢？在我看來卻表示了我們的社會結(jié)構(gòu)本身和西洋的格局是不相同的，西洋的格局是一捆一捆扎清楚的柴，我們的格局（實(shí)際上就是差序格局）好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個(gè)人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。每個(gè)人在某一時(shí)間某一地點(diǎn)所動用的圈子是不一定相同的。我們社會中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實(shí)所發(fā)生的社會關(guān)系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)，可以一直推出去包括無窮的人，過去的、現(xiàn)在的和未來的人物。我們俗語里有“一表三千里”，就是這個(gè)意思，其實(shí)三千里也不過指其廣袤的意思而已。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)像個(gè)蜘蛛的網(wǎng)，有一個(gè)中心，就是自己。我們每個(gè)人都有這么一個(gè)以親屬關(guān)系布出去的網(wǎng)，但是沒有一個(gè)網(wǎng)所罩住的人是相同的。在一個(gè)社會里的人可以用同一個(gè)體系來記認(rèn)他們的親屬，所同的只是這體系罷了。天下沒有兩個(gè)人所認(rèn)取的親屬可以完全相同的，以親屬關(guān)系所聯(lián)系成的社會關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)來說，是個(gè)別的，每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)“己”作為中心，各個(gè)網(wǎng)絡(luò)的中心都不同。（節(jié)選自《鄉(xiāng)土中國·差序格局》，有刪改）1．材料一中對“愚”的相關(guān)概念理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．從客觀標(biāo)準(zhǔn)來看，鄉(xiāng)下人是“愚”的，中國鄉(xiāng)村的癥候就是愚、病貧相聯(lián)結(jié)。B．鄉(xiāng)下人不知如何躲避汽車與城里人不認(rèn)識包谷一樣，都是“愚”的具體表現(xiàn)。C．作者看來，“愚”就是智力的不足或缺陷，而識不識字并不是愚不愚的標(biāo)準(zhǔn)。D．鄉(xiāng)下人“愚”是說他們知識不及人，主要是城市生活所需的知識不如城里人。2．材料二中關(guān)于“禮”的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A．禮是在教化中養(yǎng)成的敬畏之感，但有時(shí)也需要一定的外在權(quán)力來推行。B．禮是社會公認(rèn)“合式”的行為規(guī)范，并不帶“文明”“慈善”等意思。C．禮是由個(gè)人習(xí)慣來維持的，即使在沒有人的地方也不會自己私下停止。D．禮是高于道德的，并非社會輿論所維持，是經(jīng)教化而主動服禮的習(xí)慣。3．三則材料中論證方法的運(yùn)用和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一在分析鄉(xiāng)下人的“愚”時(shí)，運(yùn)用了例證法，使論證更形象、明確。B．材料二采用了正反對比論證，明確地指出了禮與法律、道德的不同之處。C．材料三以“柴”與“波紋”為喻，生動地論述了中西方社會結(jié)構(gòu)的不同。D．材料三引用“一表三千里”，說明生育和婚姻結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)不斷向外擴(kuò)展。4．材料二引用了“顏淵問仁”的事例，其作用是什么？5．請結(jié)合材料三，概括“差序格局”的主要特點(diǎn)。閱讀下面的文字，回答問題。薄命女偏逢薄命郎葫蘆僧亂判葫蘆案（節(jié)選）（清）曹雪芹如今且說雨村，因補(bǔ)授了應(yīng)天府，一下馬就有一件人命官司詳至案下，乃是兩家爭買一婢，各不相讓，以至毆傷人命。彼時(shí)雨村即問原告，那原告道：“被毆死者乃小人之主人。因那日買了一個(gè)丫頭，不想是拐子拐來賣的。這拐子又悄悄地賣與薛家，無奈薛家原系金陵一霸，眾豪奴將我小主人竟打死了，兇身主仆已皆逃走。小人告了一年的狀，竟無人作主。望大老爺拘拿兇犯，死者感戴天恩不盡！”雨村聽了大怒道：“豈有這樣放屁的事！打死人命就白白地走了，再拿不來的！”因發(fā)簽差公人立刻將兇犯族中人拿來拷問。正要發(fā)簽時(shí)，只見案邊立的一個(gè)門子使眼色兒——不令他發(fā)簽之意。雨村心下甚為疑怪，即時(shí)退堂，侍從皆退去，只留門子伏侍。這門子忙上來請安，笑問：“老爺一向加官進(jìn)祿，八九年來就忘了我了？”雨村道：“卻十分面善的緊，只是一時(shí)想不起來?！蹦情T子笑道：“老爺真是貴人多忘事，不記當(dāng)年葫蘆廟里之事？”雨村聽了，方想起往事。原來這門子本是葫蘆廟內(nèi)一個(gè)小沙彌，因被火之后，無處安身，遂趁年輕蓄了發(fā)，充了門子。雨村那里料得是他，便忙攜手笑道：“原來是故人?！庇肿屪撕谜?。雨村因問不令發(fā)簽之意。這門子道：“老爺既榮任到這一省，難道就沒抄一張本省‘護(hù)官符’來不成？”雨村忙問：“何為‘護(hù)官符’？我竟不知。”門子道：“這還了得！如今凡做地方官者，皆有一個(gè)私單，上面寫的是本省最有權(quán)有勢、極富極貴的大鄉(xiāng)紳名姓，各省皆然。方才所說的這薛家，老爺如何惹得他！”一面說，一面從順袋中取出一張抄寫的“護(hù)官符”來，遞與雨村，上面皆是本地大族名宦之家的諺俗口碑。其口碑云：“賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史。東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。豐年好大雪，珍珠如土金如鐵?！庇甏濯q未看完，忽聽人報(bào)：“王老爺來拜?！庇甏迓犝f，忙具衣冠出去迎接。有頓飯工夫，方回來細(xì)問。這門子道：“這四家皆連絡(luò)有親，俱有照應(yīng)。今告打死人之薛，就系豐年大雪之‘雪’也。也不單靠這三家，他的世交親友在都在外者，本亦不少。老爺如今拿誰去？”雨村聽如此說，便笑問門子道：“如你這樣說來，卻怎么了結(jié)此案？”門子笑道：“待我細(xì)說與老爺聽：這個(gè)被打之死鬼，名喚馮淵，自幼父母早亡，只他一個(gè)人守著些薄產(chǎn)過日子。這也是前生冤孽，可巧遇見這拐子賣丫頭，他便一眼看上了這丫頭，立意買來做妾。誰曉這拐子又偷賣與薛家，那薛家公子豈是讓人的，便喝著手下人一打，將馮公子打了個(gè)稀爛，抬回家去三日死了。這薛公子原是擇定日子上京去的，誰知鬧出這事來。既打了馮公子，奪了丫頭，便沒事人一般走他的路。這且別說，老爺你當(dāng)被賣之丫頭是誰？”雨村道：“我如何得知？”門子冷笑道：“這人算來還是老爺?shù)拇蠖魅四兀∷褪呛J廟旁住的甄老爺?shù)男〗?，名喚英蓮的?！庇甏搴比坏溃骸霸瓉砭褪撬?！聞得養(yǎng)至五歲被人拐去，卻如今才來賣呢？”門子道：“這一種拐子單管偷拐五六歲的兒女，養(yǎng)在一個(gè)僻靜之處，到十一二歲，度其容貌，帶至他鄉(xiāng)轉(zhuǎn)賣。當(dāng)日這英蓮，我們天天哄他頑耍，況且他眉心中原有米粒大小的一點(diǎn)胭脂，從胎里帶來的，所以我卻認(rèn)得?！庇甏迓犃耍溃骸扒也灰h論他，只目今這官司，如何剖斷才好？”門子笑道：“小的聽聞老爺補(bǔ)升此任，亦系賈府、王府之力；此薛蟠即賈府之親，老爺何不順?biāo)兄?，做個(gè)整人情，將此案了結(jié)，日后也好去見賈府、王府?！庇甏宓溃骸澳阏f的何嘗不是。但事關(guān)人命，蒙皇上隆恩，正當(dāng)殫心竭力圖報(bào)之時(shí)，豈可因私而廢法？”門子聽了，冷笑道：“老爺說的何嘗不是大道理，但只是如今世上是行不去的。依老爺這一說，不但不能報(bào)效朝廷，亦且自身不保，還要三思為妥?！庇甏宓土税肴疹^，方說道：“依你怎么樣？”門子道：“老爺明日坐堂，只管虛張聲勢，動文書發(fā)簽?zāi)萌?。原兇自然是拿不到的，原告固是定要將薛家族中及奴仆人等拿幾個(gè)來拷問。小的在暗中調(diào)停，令他們報(bào)個(gè)暴病身亡，令族中及地方上共遞一張保呈。小人暗中囑托拐子，令其實(shí)招。薛家有的是錢，與馮家作燒埋之費(fèi)。那馮家也無甚要緊的人，不過為的是錢，想來也就無話了。老爺細(xì)想此計(jì)如何？”雨村笑道：“不妥，不妥。等我再斟酌斟酌。”至次日坐堂，勾取一應(yīng)有名人犯，雨村詳加審問，果見馮家人口稀疏，不過賴此欲多得些燒埋之費(fèi)。雨村便徇情枉法，胡亂判斷了此案。馮家得了許多燒埋銀子，也就無甚話說了。雨村斷了此案，急忙做書信二封，與賈政并京營節(jié)度使王子騰，不過說“令甥之事已完，不必過慮”等語。此事皆由葫蘆廟內(nèi)之沙彌新門子所出，雨村又恐他對人說出當(dāng)日貧賤時(shí)的事來，因此心中大不樂意，后來到底尋了個(gè)不是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地充發(fā)了他才罷。（有刪改）6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文的“薄命女”指是賈雨村的恩人甄老爺之女英蓮，“薄命郎”就是被打死的馮淵；而葫蘆案的“葫蘆”，就是諧音“糊涂”。B．賈雨村得知衙中的“門子”是當(dāng)年葫蘆廟的“故人”后，忙著“攜手”，又熱情“讓坐”，表明他是個(gè)沒有官架子看重舊情的人。C．賈雨村審結(jié)“葫蘆案”后，“急忙”寫了兩封信，分別送給賈政和京營節(jié)度使王子騰，告訴薛蟠的事已經(jīng)平息，不用再惦記。D．本文的“護(hù)官符”揭示出四大家族的顯赫勢力以及封建社會官場的生存環(huán)境，他們互相勾結(jié)，達(dá)到了“榮辱與共”的地步。7．下列對本文藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說開頭原告在堂上的一番話，交代了命案的由來和雙方的身份地位，點(diǎn)明“告了一年的狀，竟無人作主”的現(xiàn)實(shí)，為整個(gè)故事的發(fā)展設(shè)置了懸念。B．本文中門子獻(xiàn)給賈雨村的“護(hù)身符”，其諺俗口碑運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，生動形象地點(diǎn)出金陵賈、史、王、薛中大家族的富貴與權(quán)勢。C．本文人物語言極具表現(xiàn)力，如“但事關(guān)人命……豈可因私而廢法？”“不妥，不妥。等我再斟酌斟酌”等語言，活畫出了賈雨村當(dāng)時(shí)的性格和心態(tài)。D．本文以賈雨村審理案件的經(jīng)過為線索展開故事情節(jié)，從初接馮淵命案，到主仆密室定計(jì)，再到斷案了結(jié)，故事層層推進(jìn)，情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。8．紅學(xué)家丁廣惠先生在《〈紅樓夢〉《詩詞評注》中說：“《紅樓夢》的總綱是第四回，而“護(hù)官符”則是這個(gè)總綱的集中表現(xiàn)?！苯Y(jié)合選文，具體分析“護(hù)官符”在小說中有何作用。9．結(jié)合故事情節(jié)，簡析賈雨村的形象。二、古代詩文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，回答問題。文本一：懷王與諸將約曰“先破秦入咸陽者王之”?！?xiàng)王、范增疑沛公之有天下，業(yè)已講解，又惡負(fù)約，恐諸侯叛之，乃陰謀曰：“巴、蜀道險(xiǎn)，秦之遷人皆居蜀?！蹦嗽唬骸鞍?、蜀亦關(guān)中地也?！惫柿⑴婀珵闈h王，王巴、蜀、漢中，都南鄭。而三分關(guān)中，王秦降將以距塞漢王。（節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）文本二：漢中郡，本附庸國，屬蜀。周赧王二年秦惠文王置郡。因水名也。漢有二源：東源出武都氐道漾山，因名漾。西源出隴西西縣嶓冢山，會白水，經(jīng)葭萌入漢。始源曰沔，故曰“漢沔”。其地東接南郡，南接廣漢，西接隴西、陰平，北接秦川。厥壤沃美，賦貢所出，略侔三蜀。六國時(shí)，楚強(qiáng)盛，略有其地。后為秦，恒成爭地。漢高帝既克秦，獲子?jì)?。?xiàng)羽封高帝為漢王，王巴、蜀三十一縣。帝不悅。丞相蕭何謀曰：“雖王漢中之惡，不猶愈于死乎?且語曰‘天漢’，其稱甚美。夫能屈于一人之下，則伸于萬乘之上者，湯、武是也。愿大王王漢中，撫其民以致賢人，收用巴蜀，還定三秦，天下可圖也?！钡蹚闹?。都南鄭。及高帝東伐，蕭何常居守漢中，足食足兵。既定三秦蕭何鎮(zhèn)關(guān)中資其眾卒平天下。高帝九年，以田叔為漢中守。叔既饋以軍餉，又致名材立宮室。帝嘉之。自叔之后，世修文教，有俶儻之士，異人并挺。鄧公抗言于孝景之朝，以明忠枉之情。張騫特以蒙險(xiǎn)遠(yuǎn)，為孝武帝開緣邊之地，賓沙越之國，致大宛之馬，入南海之象。振揚(yáng)威靈，被于幽裔。谷口子真，秉箕潁【注】之操，湛然岳立，不營不求，德望邁流。自建武以后，群儒修業(yè)。于是司徒李公屢登七政，太傅子堅(jiān)奕世論道。其州牧、郡守，冠蓋相繼，于西州為盛，蓋濟(jì)濟(jì)焉。（節(jié)選自《華陽國志·漢中志》，有刪改）【注】箕潁：箕山、潁水，傳為古高士巢父、許由所居。10．文中畫波浪線的部分有三處可加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。既A定B三C秦D蕭E何F鎮(zhèn)G關(guān)H中I資J其K眾L卒M平N天O下11．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．王秦降將的“王”意為封……為王，與《齊桓晉文之事》“保民而王”的“王”意思相同。B．賦貢所出的“出”意為拿出，與《諫逐客書》“說耳目者，必出于秦然后可”的“出”的意思不同。C．三秦，是指潼關(guān)以西的關(guān)中地區(qū)，因項(xiàng)羽滅秦后將此地封給秦軍的三位降將而得名。D．太傅，官職，古代三公之一，地位次于太師。后歷代沿置，明、清兩代多為贈官、加銜之用。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．漢中郡本來為附庸國，依附于蜀國。周赧王二年，秦惠文王因漢水流經(jīng)此地將其命名為漢中。B．漢高祖忍辱負(fù)重，善于聽取他人的意見，安撫百姓，招納賢士，為成就帝業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。C．漢中土地肥沃，物產(chǎn)豐富，高祖憑借漢中郡的充足兵員和糧草，平定三秦，進(jìn)而奪得了天下。D．漢中地靈人杰，自古以來，此地的地方官員都非常重視文治教化，涌現(xiàn)出了一批批杰出人才。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①六國時(shí)，楚強(qiáng)盛，略有其地。后為秦，恒成爭地。②鄧公抗言于孝景之朝，以明忠枉之情。14．項(xiàng)羽封高帝為漢王，高帝為何不悅？閱讀下面這首宋詞，回答問題。鷓鴣天李之儀【注】收盡微風(fēng)不見江。分明天水共澄光。由來好處輸閑地，堪嘆人生有底忙。心既遠(yuǎn)，味偏長。須知粗布勝無裳。從今認(rèn)得歸田樂，何必桃源是故鄉(xiāng)?！咀ⅰ坷钪畠x一生身處北宋新舊黨爭時(shí)期，官場失意。后雖遇赦復(fù)官，授朝議大夫，但未赴任，仍居太平州南姑溪之地，以太平州城南姑溪河為緣，自名“姑溪居士”。這首《鷓鴣天》就作于這一時(shí)期。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞人極目遠(yuǎn)望，但見江面無風(fēng)，波瀾不驚，水天相映，呈現(xiàn)出澄澈光色。B．這首詞與陶淵明的《飲酒·其五（結(jié)廬在人境）》都提到了心靈擺脫世俗的束縛。C．眼前秀美風(fēng)光讓詞人感受到回歸田園的樂趣，產(chǎn)生出對故鄉(xiāng)的思念之情。D．詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。16．李之儀的詞作除深情之外，別具一段妙理。詞中談到哪些人生哲理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌·過洞庭》中“，”兩句，描寫?zhàn)┰吕收障露赐ズ膹V闊明凈，詩人泛舟湖上，仿佛置身于一個(gè)瓊玉鋪就的神仙世界。（2）杜牧在《阿房宮賦》中極力渲染阿房宮的繁華奢靡，其中把阿房宮所奏之樂與市井言語進(jìn)行對比的句子是：“，?！保?）古代詩人都喜歡寄情于山水，在詩詞歌賦中描寫了山與水交相輝映的千姿百態(tài)，或氣勢磅礴，或清新幽靜，如“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，回答問題。2022年中國電動汽車銷量同比增長超過80%，這個(gè)數(shù)據(jù)說明，電動汽車已經(jīng)成為中國汽車市場的新寵兒。那么，電動汽車有什么特點(diǎn)呢？當(dāng)我們隱去它的外殼，就會看到一個(gè)與燃油汽車①的“內(nèi)心世界”。它沒有傳統(tǒng)汽車必備的油箱，②的是井然有序的電池。在這些電池之外，柔軟的線纜遍布全身，部分線纜可以代替復(fù)雜的機(jī)械結(jié)構(gòu)，為汽車傳遞前進(jìn)的動力。目前電動汽車也有不足，在續(xù)航里程、充電時(shí)間等方面還無法完全超越燃油汽車。但③的是，使得整車系統(tǒng)大大簡化、也使得車輛控制更加簡單的電動化更容易實(shí)現(xiàn)自動駕駛等智能服務(wù)。在汽車行業(yè)發(fā)展了100多年后的今天，電動汽車不僅引領(lǐng)了一場重要的汽車革命，也促進(jìn)整個(gè)社會能源轉(zhuǎn)型。18．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．文中畫波浪線處是個(gè)長句，請改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。閱讀下面的文字，回答問題。繼“社交恐懼癥”“熱度排斥癥”之后，一種新型“病癥”——“文字討好癥”沖上了熱搜，并且①：有人認(rèn)為“這是剛需”，有人認(rèn)為“被戳中了”，還有人感覺“被冒犯到了”。所謂“文字討好癥”，指的是人們在線上用文字聊天時(shí)，會習(xí)慣性地添加一些語氣詞或者特定符號對語言進(jìn)行“軟萌化”，以達(dá)到討好的目的。比如“好的”會說成“好嘞”“好噠”“好滴”等；“收到”說成“收到啦”“收到哈”“收到了喲”等。某網(wǎng)站曾以“語言通貨膨脹”來形容這一現(xiàn)象，但該詞并沒有流行起來。文字討好，“癥”從何來？由于疫情的大背景之下，網(wǎng)絡(luò)成為人們社交的主要陣地之一。網(wǎng)絡(luò)雖然阻隔了情緒的傳達(dá)，卻便利了人們的交往。因此，為了彌補(bǔ)這一缺失，可愛的語氣詞和表情包成了傳達(dá)我們情感的工具。從中我們可以看出，②，而是為了避免歧義和誤會。與其因詞不達(dá)意引發(fā)矛盾，花更多時(shí)間解釋，不如多打幾個(gè)字或加上各種輔助修飾，好讓對方明白自己的真實(shí)意思——③。20．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。21．“語言通貨膨脹”和“文字討好癥”是針對同一現(xiàn)象的兩種命名，為什么后者成為信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)“熱詞”？請簡要分析。22．文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，可改變語序、少量增刪詞語，不得改變原意，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。四、作文（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。讀了上述材料，你有什么感悟和認(rèn)識？請寫一篇文章，表達(dá)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．D2．A3．B4．作者以顏淵與孔子的對話為例，更突出了“人服禮是主動的”這一觀點(diǎn)；使文章內(nèi)容更豐富，更形象，更有說服力。5．①差序格局是有中心的，每個(gè)人都是關(guān)系中的中心（或每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)“己”作為中心）。②差序格局是由各種關(guān)系組成的，如親屬關(guān)系、社會關(guān)系等。③這種格局是動態(tài)變化的，是不斷向外擴(kuò)展的，各個(gè)網(wǎng)絡(luò)的中心都不同?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生理解文中重要句子含義，篩選并整合文中信息的能力。此類題的錯誤類型主要有偷換概念、張冠李戴、強(qiáng)加因果、因果倒置、無中生有、混淆概念等，考生需很好的理解文章的內(nèi)容和選項(xiàng)，仔細(xì)對比比較，分析其不同點(diǎn)。

（2）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容分析和概括的能力。解答此類題型，需學(xué)生精讀文章，聯(lián)系上下文明確文章所表達(dá)的主題或精神，將選項(xiàng)回歸文本中，看是否與原文表達(dá)一致。

（3）本題考查學(xué)生對文本重要信息理解并運(yùn)用的能力。做此類題，需從題干中找到重要信息，回歸文本中找到滿足題目的條件，充分的理解后結(jié)合選項(xiàng)選出正確答案。

（4）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容分析概括的能力。首先篩選出題目中的關(guān)鍵信息，然后依據(jù)關(guān)鍵信息回歸文本，找出符合題目要求的文本并圈畫出來，最后分析概括出答案。

（5）本題考查學(xué)生概括重點(diǎn)內(nèi)容的能力。首先瀏覽全文，明確材料論述的重點(diǎn)內(nèi)容，其次將重點(diǎn)內(nèi)容圈畫，根據(jù)圈畫內(nèi)容總結(jié)概括。1．A項(xiàng)，“從客觀標(biāo)準(zhǔn)來看”錯誤。原文是“關(guān)于病和貧我們似乎還有客觀的標(biāo)準(zhǔn)可說，但是說鄉(xiāng)下人‘愚’，卻是憑什么呢”，可見“從客觀標(biāo)準(zhǔn)來看”是相對于病和貧，“愚”應(yīng)為主觀標(biāo)準(zhǔn)。B項(xiàng)，“都是‘愚’的具體表現(xiàn)”錯誤。原文說“如果這是愚，真冤枉了他們……鄉(xiāng)下人沒有見過城里的世面，因之而不明白怎樣應(yīng)付汽車，那是知識問題，不是智力問題”，作者認(rèn)為是知識問題，而不是智力問題。C項(xiàng)，“‘愚’就是智力的不足或缺陷”錯誤?！熬褪恰闭f法絕對，原文中是“如果”。原文“‘愚’如果是智力的不足或缺陷，識字不識字并非愚不愚的標(biāo)準(zhǔn)”。D項(xiàng)無誤。

故答案為：D2．“需要一定的外在權(quán)力來推行”說法錯誤，原文中說“禮并不是靠一個(gè)外在的權(quán)力來推行的”。

故答案為：A3．“正反對比論證”錯誤。材料二主要將“禮”與“法律”進(jìn)行對比。結(jié)合原文“禮和法不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國家的權(quán)力來推行的，禮卻不需要有形的權(quán)力機(jī)構(gòu)來維持，維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)”等句子可知，原文中只是運(yùn)用了對比的手法，而沒有正反對比。

故答案為：B4．材料二論述的是主要內(nèi)容為禮是社會公認(rèn)“合式”的行為規(guī)范，是由個(gè)人習(xí)慣來維持的，是高于道德的，并非社會輿論所維持，是經(jīng)教化而主動服禮的習(xí)慣，即“人服禮是主動的”這一觀點(diǎn)。

“顏淵問仁”中，孔子認(rèn)為“克己復(fù)禮為仁”，孔子認(rèn)為克己復(fù)禮就是通過人們的道德修養(yǎng)自覺地遵守禮的規(guī)定。

作者引用“顏淵問仁”的事例為自己的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，更突出了“人服禮是主動的”這一觀點(diǎn)，使所表達(dá)的語言簡潔凝練，增添說服力。5．依據(jù)第三段“我們的格局（實(shí)際上就是差序格局）是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個(gè)人都是他社會影響所推出去的圈子的中心”和最后一段中的“這個(gè)網(wǎng)絡(luò)像個(gè)蜘蛛的網(wǎng)，有一個(gè)中心，就是自己”及最后一段中“每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)‘己’作為中心”可總結(jié)出差序格局是有中心的，每個(gè)人都是關(guān)系中的中心。

依據(jù)第四段“親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實(shí)所發(fā)生的社會關(guān)系”“我們社會中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實(shí)所發(fā)生的社會關(guān)系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)，可以一直推出去包括無窮的人，過去的、現(xiàn)在的和未來的人物”可概括出差序格局是由各種關(guān)系組成的，如親屬關(guān)系、社會關(guān)系等。

依據(jù)第三段“我們的格局（實(shí)際上就是差序格局）是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋”“被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系”可概括出這種格局是動態(tài)變化的，是不斷向外擴(kuò)展的；

依據(jù)最后一段的“我們每個(gè)人都有這么一個(gè)以親屬關(guān)系布出去的網(wǎng)，但是沒有一個(gè)網(wǎng)所罩住的人是相同的。在一個(gè)社會里的人可以用同一個(gè)體系來記認(rèn)他們的親屬，所同的只是這體系罷了。天下沒有兩個(gè)人所認(rèn)取的親屬可以完全相同的，以親屬關(guān)系所聯(lián)系成的社會關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)來說，是個(gè)別的，每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)‘己’作為中心，各個(gè)網(wǎng)絡(luò)的中心都不同”，可概括出，差序格局各個(gè)網(wǎng)絡(luò)的中心都不同?！敬鸢浮?．B7．B8．①決定賈雨村亂判人命案件，是小說情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。②通過對護(hù)官符的態(tài)度，刻畫人物形象。③引出賈王史薛四大家族，展示廣闊的社會背景。④揭露了社會的腐敗、黑暗，加強(qiáng)了小說的批判力度。9．①忘恩負(fù)義。得知被拐賣的丫頭是恩人的女兒，卻不肯營救以報(bào)恩德，可見他的忘恩負(fù)義；②徇私枉法。面對有錢有勢的薛家，他聽信門子，胡亂斷案，表現(xiàn)出他徇私枉法的一面；③趨炎附勢。案件辦完后，急忙給賈政等人寫信邀功獻(xiàn)媚，表現(xiàn)他攀附權(quán)貴、投機(jī)鉆營形象。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。首先，明確題目要求是“正確”還是“不正確”，然后精讀文章，依據(jù)選項(xiàng)回歸文本，找出符合選項(xiàng)意的段落或句子，仔細(xì)理解分析選項(xiàng)意并找出與文章不同的地方。

（2）本題考查分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。解答此類題型，根據(jù)選項(xiàng)在文中找出句子并圈點(diǎn)勾畫，結(jié)合上下文分析文章的內(nèi)容、主題，仔細(xì)分析每個(gè)選項(xiàng)，可以用排除法。

（3）本題考查對文本的賞析。首先，明確文本中提到的角度，然后依據(jù)文本角度對文本進(jìn)行賞析，最后總結(jié)概括出答案即可。

（4）本題考查對人物形象分析概括的能力。人物形象題是高考小說類文本中常出現(xiàn)的題型，分析人物形象時(shí)需先從故事情節(jié)入手，找到關(guān)于人物的描寫，根據(jù)文本分析概括出人物形象?？梢詮膬煞矫嫒胧?，一是正面描寫，包括心理、神態(tài)、動作、語言、外貌描寫；二是側(cè)面描寫，包括環(huán)境描寫，他人的評價(jià)與襯托。6．“表明他是個(gè)沒有官架子看重舊情的人”分析錯誤。這些行為表現(xiàn)了賈雨村的虛偽。

故答案為：B7．“其諺俗口碑運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法”分析錯誤。諺俗口碑沒有運(yùn)用擬人的修辭。

故答案為：B8．賈雨村在知道“護(hù)官符”的內(nèi)容后，經(jīng)過門子的勸說，最終“雨村便徇情枉法，胡亂判斷了此案”，可見，“護(hù)官符”決定賈雨村亂判人命案件，是小說情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。

根據(jù)“豈有這樣放屁的事！打死人命就白白地走了，再拿不來的！”“雨村聽如此說，便笑問門子道：‘如你這樣說來，卻怎么了結(jié)此案？’”“且不要議論他，只目今這官司，如何剖斷才好？”可知，通過賈雨村對護(hù)官符的態(tài)度，刻畫了他忘恩負(fù)義、徇私枉法、趨炎附勢的人物形象。

根據(jù)“賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史。東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。豐年好大雪，珍珠如土金如鐵”可知，引出賈王史薛四大家族，展示廣闊的社會背景。

根據(jù)“如今凡做地方官者，皆有一個(gè)私單，上面寫的是本省最有權(quán)有勢、極富極貴的大鄉(xiāng)紳名姓，各省皆然”“這四家皆連絡(luò)有親，俱有照應(yīng)。今告打死人之薛，就系豐年大雪之‘雪’也。也不單靠這三家，他的世交親友在都在外者，本亦不少”可知，揭露了社會的腐敗、黑暗，加強(qiáng)了小說的批判力度。9．首先，在門子告訴他被拐賣的女孩兒就是甄士隱的女兒英蓮時(shí)，他回答“且不要議論他，只目今這官司，如何剖斷才好？”當(dāng)年甄士隱曾經(jīng)資助過賈雨村，對賈雨村有恩，此時(shí)的賈雨村完全不把自己恩人的女兒的命運(yùn)放在心上。從中可以看出他忘恩負(fù)義面目。

在聽到馮淵仆人敘說案情時(shí)，賈雨村“聽了大怒道：‘豈有這樣放屁的事！打死人命就白白地走了，再拿不來的！’”而在門子建議他作順?biāo)饲榉胚^薛蟠時(shí)，他說“你說的何嘗不是。但事關(guān)人命，蒙皇上隆恩，正當(dāng)殫心竭力圖報(bào)之時(shí)，豈可因私而廢法？”雖然表面裝得義正詞嚴(yán)，但最后仍然是胡亂斷案，表現(xiàn)出他虛偽和徇私枉法的一面。

最后，案件辦完后，“雨村斷了此案，急忙做書信二封，與賈政并京營節(jié)度使王子騰，不過說‘令甥之事已完，不必過慮’等語”，從這一情節(jié)可以看出賈雨村攀附權(quán)貴、投機(jī)鉆營的嘴臉?！敬鸢浮?0．DIL11．A12．D13．①六國之時(shí)，楚國強(qiáng)盛，掠奪了（漢沔的）土地。后來又被秦國占有，（此地）常常是兵家必爭之地。②鄧先在孝景帝時(shí)的朝廷之上直言進(jìn)諫，澄清忠臣被冤殺的實(shí)情。14．①項(xiàng)羽違背約定，只讓劉邦做漢王，管轄巴、蜀、漢中三郡；②把關(guān)中之地一分為三封給秦朝的降將來牽制劉邦?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文言文斷句能力。斷句可以根據(jù)句中的人名、地名以及詞語成分，如賓語、主語等成分進(jìn)行斷句。

（2）本題考查了解并掌握常見的文學(xué)常識能力?？疾閮?nèi)容一般包括：官職、天文、歷法、樂律、地理、科舉、姓名、宗法等，考查內(nèi)容一般在文中出現(xiàn)，可以結(jié)合上下文理解，學(xué)生還是要注重平常的積累。

（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和閱讀啟發(fā)。首先，篩選選項(xiàng)中重要信息，然后根據(jù)重要信息回歸文本，去文中找關(guān)于此類信息的句子，簡單分析，最后與選項(xiàng)做對比，找出不同。

（4）本題考查文言語句的翻譯。翻譯時(shí)注意關(guān)鍵實(shí)詞虛詞的翻譯，翻譯方法一般是直譯、組詞、替換，也要注重平常學(xué)習(xí)文言文時(shí)虛詞實(shí)詞的積累。翻譯句子還要注意常用特殊句式，如：賓語前置、定語后置、狀語后置、判斷句、被動句等。

（5）本題考查理解和分析文中內(nèi)容的能力。解答此類型的題目，不可脫離文本內(nèi)容，結(jié)合題目給的信息，結(jié)合文中內(nèi)容總結(jié)概括。【參考譯文】文本一：楚懷王與諸侯約定“先打敗秦軍攻入咸陽的人做關(guān)中王”?！?xiàng)王、范增懷疑沛公有奪取天下的想法，但既已和解，又顧忌違背盟約，怕諸侯會背叛自己，就在暗中謀劃說：“巴、蜀道路艱險(xiǎn)，秦朝被貶謫的罪人都居住在蜀地?！庇谑钦f：“巴、蜀也是關(guān)中地區(qū)?！彼粤⑴婀珵闈h王，統(tǒng)治巴、蜀、漢中，定都在南鄭。并把關(guān)中的土地分為三份，封秦朝的降將為王來阻擋漢王。文本二：漢中郡，本來為附庸國，依附于蜀國。周赧王二年秦惠文王設(shè)立漢中郡。這樣取名是因?yàn)榫硟?nèi)有一條河叫漢水。漢水這條河有兩個(gè)源頭：東邊這個(gè)源頭出自武都氐道的漾山，于是稱為漾河。西邊的源頭出于隴西西縣嶓冢山，和白水河會合后，再經(jīng)葭萌流入漢水。它的源頭叫沔，所以稱為“漢沔”。漢水流域東邊與南郡相連，南邊與廣漢相接，西邊靠近隴西、陰平，北邊和秦川接壤。這個(gè)地方土地肥沃，繳納的賦稅，差不多與蜀地三郡相等。六國之時(shí)，楚國強(qiáng)盛，掠奪了（漢沔的）土地。后來又被秦國占有，（此地）常常是兵家必爭之地。漢高祖劉邦已經(jīng)滅掉秦國，抓住秦王子?jì)搿?本來應(yīng)該在關(guān)中即位稱王)項(xiàng)羽(卻)封劉邦為漢王，只讓他管轄巴國、蜀國等三十一個(gè)縣。劉邦很不高興。丞相蕭何為他謀劃說：“雖然只當(dāng)漢王不好，但這不還是好過被消滅嗎？再說這地方被稱為‘天漢’，這個(gè)稱呼很好。能夠委屈地處在一人之下，而能在萬人之上的位置上施展自己抱負(fù)的人，有商湯和武王。希望大王您治理好漢中，安撫那里的百姓，任用賢能的人，(同時(shí))把巴蜀地區(qū)治理好，再回頭平定三秦地區(qū)，(如能這樣)，就可以進(jìn)一步謀取天下了?！备咦媛爮牧怂慕ㄗh，以南鄭為自己的首府。后來，高祖進(jìn)行東征時(shí)，蕭何常坐鎮(zhèn)漢中，(為軍隊(duì)提供了)充足的糧食和兵員。平定三秦后，蕭何鎮(zhèn)守關(guān)中，為軍隊(duì)供給糧草，（高祖）最終奪得了天下。漢高祖九年，又封田叔為漢中太守。田叔不僅供給軍餉，還(為高祖)收集名貴木材，興修宮室，得到高祖的嘉獎。從田叔治理漢中以后，這個(gè)地方歷代都注重文治教化，卓越不凡、才能出眾之人紛紛涌現(xiàn)。鄧先在孝景帝時(shí)的朝廷之上直言進(jìn)諫，澄清忠臣被冤殺的實(shí)情。張騫出使危險(xiǎn)而偏遠(yuǎn)的邊陲，為漢孝武帝拓寬疆域，使西域各國臣服，引進(jìn)大宛的良馬、南海的大象。(國家的聲威)大振，并且輻射到偏僻的地方。谷口的(鄭)子真，（他）保持巢父、許由那樣的操守，像河水一樣清澈，像山岳一樣聳立，不鉆營追求名利，崇高的聲譽(yù)像奔騰的江河（廣為流傳）。從東漢建武以后，眾多的讀書人都著力于自身的學(xué)業(yè)和修養(yǎng)。從此，漢中人司徒李公多次登上丞相之位，擔(dān)任太傅的子堅(jiān)，他的家族幾代論道經(jīng)邦，輔助國君。當(dāng)過州牧、郡守的人絡(luò)繹不絕，在西洲最多，這真是人才眾多啊。10．句意：高祖平定三秦后，蕭何鎮(zhèn)守關(guān)中，為軍隊(duì)供給糧草，最終奪得了天下?！岸ā弊髦^語，“三秦”作賓語，結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在D處停頓。“蕭何”作主語，“鎮(zhèn)”作謂語，“關(guān)中”作賓語，應(yīng)在I處停頓?！百Y”作謂語，“其眾”作賓語，應(yīng)在L處停頓。

故答案為：DIL11．A項(xiàng)，錯誤，意思不同?！巴酢?，封……為王。/稱王。句意：封給秦朝的降將。/使人民安定才能稱王。

故答案為：A12．“自古以來”錯誤，由原文“自叔之后，世修文教，有俶儻之士、異人并挺”可知，應(yīng)該是從田叔治理漢中以后，這個(gè)地方歷代都注重文治教化，卓越不凡、才能出眾之人紛紛涌現(xiàn)。

故答案為：D13．①“略”，掠奪；“恒”，常常；“爭地”，爭執(zhí)之地。

②“抗言”，直言進(jìn)諫；“抗言于孝景之朝”，介賓短語后置，在孝景帝時(shí)的朝廷之上直言進(jìn)諫；“明”，澄清；“枉”，被冤殺。14．①由原文“故立沛公為漢王，王巴、蜀、漢中”“項(xiàng)羽封高帝為漢王，王巴、蜀、漢中三十一縣”可知，項(xiàng)羽違背約定，只讓劉邦做漢王，管轄巴、蜀、漢中三郡；

②由原文“而三分關(guān)中，王秦降將以距塞漢王”可知，把關(guān)中之地一分為三封給秦朝的降將來牽制劉邦?！敬鸢浮?5．C16．①人生忙忙碌碌，應(yīng)有閑暇時(shí)光賞世間好景。②心靈遠(yuǎn)離俗世，人生的味道才會綿長，物質(zhì)上需知足常樂，人生應(yīng)重在追求精神的愉悅。③享受田園生活樂趣時(shí)，不必過于拘泥“桃花源”是否在“故鄉(xiāng)”，應(yīng)通達(dá)灑脫?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容理解和分析的能力。首先明確題目要求”正確”或“錯誤”，其次結(jié)合課下注釋充分理解詩歌的內(nèi)容與感情，最后結(jié)合自己的理解對比每個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。

（2）本題考查分析詩歌情感的能力。解答此類題目時(shí)，首先看題目，明確詩歌的內(nèi)容，能夠分析出感情最好，其次逐句分析每句詩歌所體現(xiàn)的感情，一首詩歌中可能包含了多種不同的感情，分析感情時(shí)還要結(jié)合課下注釋理解詩歌內(nèi)容。15．“產(chǎn)生出對故鄉(xiāng)的思念之情”錯誤，詞的最后一句“何必桃源是故鄉(xiāng)”表現(xiàn)詞人不必拘泥桃源盛境是否是故鄉(xiāng)的通達(dá)灑脫，并非是思念故鄉(xiāng)。

故答案為：C16．根據(jù)“收盡微風(fēng)不見江。分明天水共澄光。由來好處輸閑地，堪嘆人生有底忙”分析，人生忙忙碌碌，人要享受，要忙里偷閑，在閑暇時(shí)光賞世間好景。

根據(jù)“心既遠(yuǎn)，味偏長。須知粗布勝無裳”分析，心靈遠(yuǎn)離俗世，人生的味道才會綿長，物質(zhì)上需知足常樂，人生應(yīng)重在追求精神的愉悅。

根據(jù)“從今認(rèn)得歸田樂，何必桃源是故鄉(xiāng)”分析，享受田園生活樂趣時(shí)，不必過于拘泥“桃花源”是否在“故鄉(xiāng)”，應(yīng)通達(dá)灑脫。17．【答案】（1）玉鑒瓊田三萬頃；著我扁舟一葉（2）管弦嘔??；多于市人之言語（3）千里澄江似練；翠峰如簇（銜遠(yuǎn)山，吞長江/白日依山盡，黃河入海流）【解析】【分析】（1）抓住關(guān)鍵信息“描寫?zhàn)┰吕收障露赐ズ膹V闊明凈，詩人泛舟湖上，仿佛置身于一個(gè)瓊玉鋪就的神仙世界”，故答案為：玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。（重點(diǎn)字：鑒）

（2）抓住關(guān)鍵信息“極力渲染阿房宮的繁華奢靡，其中把阿房宮所奏之樂與市井言語進(jìn)行對比的句子”，故答案為：管弦嘔啞，多于市人之言語。（重點(diǎn)字：嘔、啞）

（3）抓住關(guān)鍵信息“古代詩人都喜歡寄情于山水，在詩詞歌賦中描寫了山與水交相輝映的千姿百態(tài)，或氣勢磅礴，或清新幽靜”，故答案為：千里澄江似練，翠峰如簇（銜遠(yuǎn)山，吞長江/白日依山盡，黃河入海流）（重點(diǎn)字：簇）

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生背誦、默寫、理解的能力。相對于上下文默寫，理解性默寫存在一定的難度，不但需要單純的背誦，還要充分的理解詩歌的內(nèi)容與思想感情。在默寫時(shí)注意不要出現(xiàn)添字、落字、錯字情況?！敬鸢浮?8．截然不同；取而代之；毋庸置疑19．電動化使得整車系統(tǒng)大大簡化，也使得車輛控制更加簡單，更容易實(shí)現(xiàn)自動駕駛等智能服務(wù)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對詞語的理解、對近義詞語的辨析能力。平常學(xué)習(xí)中要注意積累，做題時(shí)聯(lián)系上下文進(jìn)行辨析，分清詞語的分類，是褒義詞還是貶義詞。此類題型用排除法是最好的方法。

（2）本題考查句子改寫的能力。首先明確題目要求可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意，然后先找出句子的主干，再將句子劃分層次。18．第一空，該詞應(yīng)形容電動汽車的內(nèi)部與油車完全不同，因此可填“截然不同”。截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。

第二空，該詞前后語境說的是電車用井然有序的電池代替了傳統(tǒng)油車的油箱，因此可填“取而代之”。取而代之：原指奪取別人的地位而代替他。后泛指某一事物代替另一事物。

第三處，語境說的是雖然和燃油汽車相比，目前電動汽車也有不足，但是還是承認(rèn)了電動汽車的智能服務(wù)，故選用“不可否認(rèn)”。不可否認(rèn)：承認(rèn)某件事情。19．首先提取句子的主干和直接修飾成分為：電動化更容易實(shí)現(xiàn)自動駕駛等智能服務(wù)。

然后把中心語“電氣化”及其修飾成分“使得整車系統(tǒng)大大簡化”和“也使得車輛控制更加簡單”改成兩個(gè)句子：電動化使得整車系統(tǒng)大大簡化；電動化也使得車輛控制更加簡單，

最后把“但不可否認(rèn)的是”添加代詞“這”作主語，改成句子為：這是不可否認(rèn)的。

綜上，改變語序、少量增刪詞語后改成的幾個(gè)短句為：電動化使得整車系統(tǒng)大大簡化，也使得車輛控制更加簡單，更容易實(shí)現(xiàn)自動駕駛等智能服務(wù)。這是不可否認(rèn)的?！敬鸢浮?0．引發(fā)了不少爭議；“文字討好癥”的初衷并不是討好；這是許多“文字討好癥患者”的心理21．①后者更符合大眾語言風(fēng)格，“通貨膨脹”是書面語，“討好癥”更口語化；②后者更貼近網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境，“文字”適合網(wǎng)絡(luò)交流，“癥”字更符合網(wǎng)絡(luò)受眾特點(diǎn)；③后者更具有語言表現(xiàn)力，同為比喻，“討好癥”更生動，有著更強(qiáng)烈的感情色彩；④后者更具有話題熱度，“討好癥”容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)爭議，比“通貨膨脹”更具有話題熱度。22．①把“由于”改為“在”。②調(diào)換“便利了人們的交往”與“阻隔了情緒的傳達(dá)”的位置。修改為：在疫情的大背景之下，網(wǎng)絡(luò)成為人們社交的主要陣地之一。網(wǎng)絡(luò)雖然便利了人們的交往，卻阻隔了情緒的傳達(dá)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對語言情境的補(bǔ)寫能力。此類題型屬于高考卷中的新題型，對學(xué)生來說難度較大。補(bǔ)寫句子時(shí)應(yīng)注意前后文的聯(lián)系，保證語句通順、邏輯關(guān)系嚴(yán)密、語句簡潔，且符合題目要求。

（2）本題考查學(xué)生就文中某些問題提出自己見解的能力。此類型的題是開放性題目，解答此類題目，學(xué)生要明確題目要求，就什么問題談?wù)勛约嚎捶ɑ蚋惺?，切記不可脫離文本。

（3）本題考查學(xué)生病句修改的能力。病句的類型包括兩面對一面、多重否定、中途易轍、缺少句子成分、邏輯顛倒、成分搭配不當(dāng)?shù)阮愋汀Ｗ龃祟愵}型，首先明確病句的類型，然后結(jié)合選項(xiàng)用排除法選出正確答案。20．第一空，根據(jù)該句后的冒號可知，補(bǔ)寫句是總結(jié)后句內(nèi)容；再根據(jù)前句“‘文字討好癥’沖上了熱搜”和后句“有人認(rèn)為‘這是剛需’，有人認(rèn)為‘被戳中了’，還有人感覺‘被冒犯到了’”等信息可知，此處是說“文字討好癥”引起人們很多爭議，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“引發(fā)了不少爭議”。

第二空，根據(jù)后文的“而是”可知，該空應(yīng)搭配關(guān)聯(lián)詞語“不是”，根據(jù)前句“為了彌補(bǔ)這一缺失，可愛的語氣詞和表情包成為了傳達(dá)我們情感的工具”和后句“為了避免歧義和誤會”可知，此處是說“文字討好癥”一開始是為了表達(dá)感情、避免歧義和誤會，并不是討好，所以補(bǔ)寫內(nèi)容為“‘文字討好癥’的初衷并不是討好”。

第三空，由破折號可知，所填內(nèi)容是對前文的解釋說明，前句“與其因詞不達(dá)意引發(fā)矛盾，花更多時(shí)間解釋，不如多打幾個(gè)字或加上各種輔助修飾，好讓對方明白自己的真實(shí)意思”是許多“文字討好癥患者”的內(nèi)心想法，所以補(bǔ)寫內(nèi)容為“這是許多‘文字討好癥患者’的心理”。21．根據(jù)“人們在線上用文字聊天時(shí)，會習(xí)慣性地添加一些語氣詞或者特定符號對語言進(jìn)行‘軟萌化’，以達(dá)到討好的目的”可知，“文字討好癥”更符合大眾語言風(fēng)格，更口語化，而“通貨膨脹”是書面語，不夠通俗易懂。

根據(jù)“在疫情的大背景之下，網(wǎng)絡(luò)成為了人們社交的主要陣地之一”可知，文字是人們在網(wǎng)絡(luò)上的主要交流方式，所以“文字討好癥”更貼近網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境，“癥”字也更符合網(wǎng)絡(luò)受眾的特點(diǎn)。

這兩種命名都運(yùn)用了比喻的修辭手法，根據(jù)“可愛的語氣詞和表情包成為了傳達(dá)我們情感的工具。從中我們可以看出……而