膠體的本質(zhì)特征武漢市光谷第二高級(jí)中學(xué)湖北省荊州中學(xué)一、激疑導(dǎo)學(xué)——鑒別膠體用激光筆分別照射以下6種分散系，觀察并拍照上傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（若有丁達(dá)爾現(xiàn)象劃√，無(wú)丁達(dá)爾現(xiàn)象劃×，若出現(xiàn)其它異?，F(xiàn)象劃○）一、激疑導(dǎo)學(xué)——鑒別膠體二、探究釋疑——任務(wù)1：探究丁達(dá)爾現(xiàn)象產(chǎn)生的原因無(wú)數(shù)個(gè)“發(fā)紅光”(或綠光)的面粉小顆粒匯集成了一條條紅色（或綠色）光亮的通路二、探究釋疑——任務(wù)1：探究丁達(dá)爾現(xiàn)象產(chǎn)生的原因11.白色的面粉顆粒為什么會(huì)變成紅色或綠色的小顆粒？這是物理光學(xué)中的什么現(xiàn)象？22.為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？（閱讀教材P27—P28《科學(xué)史話》后解釋

）可見(jiàn)光波長(zhǎng)在400—700nm之間，當(dāng)分散質(zhì)粒徑在1nm—100nm之間時(shí)，粒子小于可見(jiàn)光波長(zhǎng)，當(dāng)被光線照射時(shí)，粒子使光波發(fā)生散射二、探究釋疑——任務(wù)1：探究丁達(dá)爾現(xiàn)象產(chǎn)生的原因丁達(dá)爾現(xiàn)象產(chǎn)生的原因二、探究釋疑——任務(wù)2：探究膠體的本質(zhì)特征粒徑<1nm1nm<粒徑<100nm粒徑>100nm光線通過(guò)光線散射光線反射溶液膠體濁液如何分離濁液、膠體、溶液？分離方法在生活中有什么應(yīng)用？二、探究釋疑——任務(wù)2：探究膠體的本質(zhì)特征過(guò)濾滲析二、探究釋疑——任務(wù)2：探究膠體的本質(zhì)特征下列關(guān)于膠體的說(shuō)法正確的是（）A.膠體是一種穩(wěn)定的分散系，可用滲析法從濁液中分離出膠體B.利用半透膜可以除去NaCl溶液中的KNO3C.滲析法在生活中可應(yīng)用于膠體提純、血液透析、污水凈化等D.利用濾紙可以過(guò)濾除去蛋白質(zhì)膠體中的食鹽分散質(zhì)粒徑在1nm-100nm之間二、探究釋疑——任務(wù)2：探究膠體的本質(zhì)特征膠體的本質(zhì)特征二、探究釋疑——任務(wù)2：探究膠體的本質(zhì)特征1、只要分散質(zhì)粒徑在1nm-100nm之間的分散系都可以稱為膠體，與物質(zhì)種類無(wú)關(guān)，只與分散質(zhì)粒子大小有關(guān)。（分類）二、探究釋疑——任務(wù)3：膠體概念的拓展膠體的概念2、同一種分散系在某條件下不是膠體，但改變條件后可能成為膠體。（變化）組長(zhǎng)拍攝豆?jié){樣品并上傳圖片二、探究釋疑——任務(wù)3：膠體概念的拓展2012年印刷教材2015年印刷教材

二、探究釋疑——任務(wù)4：分散質(zhì)粒徑大小對(duì)分散系

性質(zhì)的影響為什么濃豆?jié){沒(méi)有丁達(dá)爾現(xiàn)象而稀豆?jié){有？微觀宏觀二、探究釋疑——任務(wù)4：分散質(zhì)粒徑大小對(duì)分散系

性質(zhì)的影響由此你能得出什么結(jié)論？銅絲，紫紅色，在空氣中不能燃燒納米銅粉（顆粒極細(xì)，粒徑范圍為納米級(jí)別），紫褐色或紫黑色粉末，在空氣中能劇烈燃燒濃豆?jié){，顏色深，無(wú)丁達(dá)爾現(xiàn)象稀豆?jié){，顏色淺，有丁達(dá)爾現(xiàn)象二、探究釋疑——任務(wù)4：分散質(zhì)粒徑大小對(duì)分散系

性質(zhì)的影響質(zhì)變量變二、探究釋疑——任務(wù)4：分散質(zhì)粒徑大小對(duì)分散系

性質(zhì)的影響碳納米管★納米級(jí)的超細(xì)材料★細(xì)度僅為頭發(fā)絲的五萬(wàn)分之一★比重只有鋼的六分之一★強(qiáng)度是鋼的一百倍?！锟勺鳛閷?dǎo)電能力極強(qiáng)的導(dǎo)線★可做晶體管★用途非常廣泛★還有許多神奇的功能“如果用碳納米管制成一根通往月球的繩子，我們可以不用擔(dān)心繩子的質(zhì)量過(guò)大而難以克服其自身重力，也不用擔(dān)心繩子的強(qiáng)度無(wú)法承載人的重量?！比⑼卣固嵘蝿?wù)5：了解納米科技碳納米管的應(yīng)用領(lǐng)域三、拓展提升——任務(wù)5：了解納米科技納米材料手機(jī)膜三、拓展提升——任務(wù)5：了解納米科技科學(xué)探究永無(wú)止境，人們對(duì)未知領(lǐng)域的探索，一直在路上……三、拓展提升——納米科技發(fā)現(xiàn)探究應(yīng)用拓展學(xué)習(xí)過(guò)程的推進(jìn)某些分散系出現(xiàn)光亮通路而某些不能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象的原因及膠體本質(zhì)特征通過(guò)膠體本質(zhì)特征推測(cè)其應(yīng)用納米科技相關(guān)知識(shí)發(fā)現(xiàn)研究應(yīng)用創(chuàng)新人類文明發(fā)展的進(jìn)程邁克爾·法拉第.英國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家.1857年，法拉第使一束光線通過(guò)玫瑰紅色的金溶膠，從側(cè)面發(fā)現(xiàn)了一條光亮的通路．溶液卻不具備這種性質(zhì).約翰·丁達(dá)爾.英國(guó)物理學(xué)家.1869年開(kāi)始研究膠體中的丁達(dá)爾效應(yīng)。托馬斯·格雷阿姆.英國(guó)物理、化學(xué)家，成功地用羊皮紙作半透膜除去了膠體中的晶體顆粒，形成一種應(yīng)用手段——滲析飯島澄男，日本科學(xué)家，納米科學(xué)家.他在1991年宣布觀察到納米碳管，由此開(kāi)拓創(chuàng)新出一維納米材料的全新研究領(lǐng)域有人設(shè)想將不溶的碳酸鹽材料通過(guò)特殊的加工方法使之變?yōu)榧{米碳酸鹽材料(即碳酸鹽材料粒子直徑是納米級(jí))，這將使建筑材料的性能發(fā)生巨大變化，下列關(guān)于納米碳酸鹽材料的推測(cè)正確的是（）A．納米碳酸鹽是與膠體相似的分散系B．納米碳酸鹽材料分散到水中會(huì)產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)C．納米碳酸鹽材料的性能發(fā)生巨變是因?yàn)榛瘜W(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。D．納米碳酸鹽材料的粒子不能透過(guò)濾紙三、拓展提升——納米科技什么是膠體？怎樣判斷哪些分散系是膠體？膠體分離與提純的原理丁達(dá)爾效應(yīng)產(chǎn)生的原因丁達(dá)爾效應(yīng)膠體粒徑范圍膠體的本質(zhì)特征----分散質(zhì)粒徑介于1nm---100nm之間課堂總結(jié)碳納米管的性質(zhì)納米科技謝謝！再見(jiàn)！膠粒的粒徑真的介于溶液和濁液之間嗎?如何證明？探究釋疑：探究任務(wù)2——分離膠體與濁液（或溶液）探究釋疑：探究任務(wù)3——分離膠體與濁液（或溶液）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將泥沙、淀粉、CuSO4從三者的混合液中分離出來(lái)，并驗(yàn)證分離結(jié)果分散質(zhì)粒徑大?。喝芤?lt;膠體<濁液被證實(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出假設(shè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論問(wèn)題探究的步驟膠體有丁達(dá)爾效應(yīng)，而溶液和濁液沒(méi)有膠體的粒徑范圍介于溶液和濁液之間分離泥水、淀粉