第第頁湖南省長沙市望城區(qū)2025年中考語文一模試卷一、學(xué)校開展“雷小鋒”超炫科技節(jié)的活動，請你參加并完成下面的語文實踐任務(wù)。1．下面是小望同學(xué)在科技節(jié)開幕式發(fā)言稿中的一段話，其中對加點字詞的讀音、字形或詞義的分析正確的一項是（）科技之光熠熠生輝，照亮了曼曼歷史長河。想要在科技領(lǐng)域有所建樹，持之以衡的探索是不二法門。團隊協(xié)作與個人鉆研相輔相成，共同推進科技的發(fā)展。我們不僅需要在理論的海洋里潛心鉆研，還須在實踐中不斷磨勵。A．“熠熠生輝”的“熠”讀“yǔ”，“潛心”的“潛”讀“qiǎn”。B．“曼曼”應(yīng)寫為“漫漫”，“建樹”的“建”應(yīng)寫為“見”。C．“持之以衡”的“衡”應(yīng)寫為“恒”，“磨勵”的“勵”應(yīng)寫為“礪”D．“相輔相成”指兩件事物互相配合，缺一不可，在這里使用不正確。2．古詩文默寫愛國情懷與自強不息是科學(xué)家精神的重要內(nèi)涵。眾多科學(xué)家秉持著①“，”（《岳陽樓記》范仲淹）的家國情懷，將個人理想融入國家發(fā)展，突破一項又一項技術(shù)難關(guān)。他們也憑借②“，”（《行路難》李白）的自強精神，在科研的道路上攻堅克難，取得一個又一個輝煌成果。3．下面是小城同學(xué)聆聽科技館館長講座后的即席發(fā)言，其中修改不正確的一項是（）①同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲感謝李館長！②通過本次講座，大家了解了許多科技工作者的事跡，明白了什么是科學(xué)家精神？③今后，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，養(yǎng)成科學(xué)思維，不斷提高我們的科學(xué)文化。④為了讓同學(xué)們進一步理解科學(xué)家精神的內(nèi)涵，在我們班將開展豐富多樣的學(xué)習(xí)活動。⑤請同學(xué)們務(wù)必參與，否則后果自負(fù)！A．第②句中問號應(yīng)改為句號。B．第③句中的“提高”應(yīng)改為“加強”C．第④句中“在我們班將開展”應(yīng)改為“我們班將開展”。D．第⑤句應(yīng)改為“請同學(xué)們積極參與！”4．學(xué)校制作了“科學(xué)家精神”主題宣傳展板，請根據(jù)下面“人物卡片”中的信息補全展板中相應(yīng)的內(nèi)容。人物卡片李四光：投身祖國建設(shè)。為國解難，為中國科技事業(yè)發(fā)展提供不竭動力。錢學(xué)森：這位“中國航天之父”在舊樓住了48年，別人想為他寫傳記。他堅決反對。于敏：創(chuàng)造性地使用了“于敏結(jié)構(gòu)”。為氫彈后續(xù)的小型化、實戰(zhàn)化奠定堅實基礎(chǔ)?！吧裰凼颂枴焙教靻T：為完成任務(wù)，三位航天員不斷磨合，協(xié)同配合，順利進駐天和核心艙。展板欄目設(shè)計欄目名稱欄目內(nèi)容（填寫人名）淡泊名利①②于敏團結(jié)協(xié)作“神舟十八號”航天員…………5．小望同學(xué)看到科技節(jié)的盛況，揮筆寫下上聯(lián)，下列最適合作為下聯(lián)的是（）上聯(lián)：科學(xué)普及實現(xiàn)強國夢下聯(lián)：______A．蛇年大吉盡展新春福 B．技術(shù)振興迎來盛世春C．深入研究知識多創(chuàng)造 D．學(xué)知識增才干長見識6．假如你是“科技大篷車進校園”活動的講解員，請你依據(jù)下面資料為光明中學(xué)的學(xué)生介紹這個科技作品?？萍甲髌访Q系統(tǒng)構(gòu)成工作原理AI宿舍——智能晚寢監(jiān)測系統(tǒng)這個系統(tǒng)基于單片機編程和傳感器技術(shù)制作。它由兩部分構(gòu)成，寢室端的裝置負(fù)責(zé)監(jiān)測。宿舍管理員端負(fù)責(zé)接收提醒。二、古詩文閱讀（共18分）閱讀下面的詩歌和文言文，完成下面小題。磧中作①【唐】岑參②走馬③西來欲到天，辭家見月兩回國今夜不知何處宿，平沙④萬里絕人煙。【注釋】①磧中作：在大沙漠中作詩。②岑參：唐代邊塞詩人、曾兩次出塞，其邊塞詩雄渾壯麗。③走馬：騎馬疾走：④平沙：平坦廣闊的沙漠。7．下列對這首詩歌的理解或分析不正確的一項是（）A．這是一首七言絕句，描寫詩人行進在沙漠中的情景，于敘事寫景中寄寓情感。B．第一句從空間落筆，“走馬”二字凸顯了行程的緊張，“西來”點明行進方向。C．第二句從時間落筆，描寫了詩人離開家鄉(xiāng)多年之后才見到大漠月圓之景。D．最后兩句以一個設(shè)問寫沙漠中的軍旅生活，描繪出荒涼無際的邊塞風(fēng)光。8．請分析詩人在這首詩中抒發(fā)的情感。岑參①參，南陽人，文本①之后，天寶②三年及第。累官左補闕③、起居郎，出為嘉州刺史。杜鴻漸④表置安西幕府⑤，拜職方郎中，兼侍御史，辭罷。后終于蜀。參累佐戎幕⑥，往來邊塞鞍馬烽塵間十余載，極征行⑦離別之情，城障寨堡，無不經(jīng)行。②參博覽史籍，尤工綴文，屬詞清尚，用心良苦。詩調(diào)光高，唐興罕見此作。放情山水，故常懷逸念⑧，奇造幽致⑨，所得往往超拔孤秀，度越常情。與高適⑩風(fēng)骨頗同，讀之令人慷慨懷感。每篇絕筆，人輒傳詠。③至德?中，裴休?、杜甫等嘗薦其識度清遠?，赤心為國，議論雅正佳名早立時輩所仰可以備獻替?之官。未及大用而謝世，豈不傷哉！有集十卷行于世。（辛文房《唐才子傳》有刪改）【注釋】①文本：岑參的曾祖父，唐太宗時的功臣。②天寶：唐玄宗李隆基的年號。③左補闕：官職名，后文“起居郎”“嘉州刺史”也是官職名。④杜鴻漸：唐朝宰相、散文家。⑤安西幕府：唐代在西域設(shè)置的府衙。⑥累佐戎幕：長期在軍營幕府任職。⑦征行：征途。⑧逸念：超脫世俗的想法。⑨幽致：幽深的情致。⑩高適：唐代邊塞詩人。?至德：唐肅宗的年號。?裴休：唐朝中晚期名相。?識度清遠：見識高遠。?獻替：勸善歸過。提出興革的建議9．下列對文中加點字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是（）A．“及第”指科舉考試應(yīng)試中選，別稱還有“登科”“折桂”等。B．“綴”本義為“縫補、縫合”，引申義為“連結(jié)”，“尤工綴文”中的“綴”為本義。C．“故”有“緣故”“所以”“故意”等義項，“故常懷逸念”中的“故”為“所以”的意思。D．“每篇絕筆”中的“絕”與“率妻子邑人來此絕境”（《桃花源記》陶淵明）中的“絕”意思不同。10．下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）A．議論雅/正佳名/早立時輩/所仰可以備獻替之官B．議論雅正/佳名早立/時輩所仰/可以備獻替之官C．議論雅正佳/名早立時輩/所仰可以/備獻替之官D．議論雅正佳名/早立時輩所仰/可以備/獻替之官11．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。未及大用而謝世，豈不傷哉！12．請結(jié)合本文及前面的詩歌，探究岑參被稱為“大唐真正的西域詩人”的原因。三、非文學(xué)作品閱讀（共8分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣偈裁词恰包S金4分鐘”？數(shù)據(jù)顯示，我國每年因心搏驟停猝死者超過50萬人，平均每天約有1500人，并且60%以上都發(fā)生在醫(yī)院外心搏驟停超過4分鐘，腦組織會發(fā)生不可逆損害，因此心搏驟?，F(xiàn)場救護有“黃金4分鐘”的說法。救護時，一分鐘內(nèi)正確予以心肺復(fù)蘇和使用AED，患者存活率能高達90%。能在4分鐘內(nèi)進行搶救，搶救成功率也能達到50%，但超出4分鐘后，每延遲一分鐘，患者存活率便會下降7%～10%。②目前大部分民眾面對需要急救的患者不敢施救，主要是顧慮到自己的急救能力不足和缺少有效的輔助工具。為此相關(guān)機構(gòu)正在努力介入，國家現(xiàn)在已經(jīng)把心肺復(fù)蘇技能列入義務(wù)教育當(dāng)中，各級紅十字會也在廣泛開展急救知識培訓(xùn)；同時在各個公共場合大量配置AED（自動體外除顫儀）向公眾普及規(guī)范的心肺復(fù)蘇知識技能和正確使用AED，是完善院前急救體系的重要環(huán)節(jié)。這對于提高院外心搏驟停存活率，挽救更多生命具有重要意義。【材料二】心肺復(fù)蘇操作步驟【材料三】①普及和提升公眾急救素養(yǎng)是一項系統(tǒng)性工程。從推進主體上看，政府具有重要責(zé)任。有些城市把AED投放及公眾急救培訓(xùn)作為政府為民辦實事工程大力推進同時，也需要調(diào)動企業(yè)、慈善機構(gòu)，基金會等多方社會力量參與完善公共急救設(shè)施，促進志愿服務(wù)參與公益教育培訓(xùn)。②從接受主體上看，學(xué)生是普及公眾急救素養(yǎng)的一個重要群體；社會公眾應(yīng)成為院前急救的得力助手。很多人沒有參與急救，除了沒有掌握有關(guān)知識外，還擔(dān)心“引火燒身”被譽為“好人條款”的《中華人民共和國民法典》第一百八十四條規(guī)定：“因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的、救助人不承擔(dān)民事責(zé)任”。一些地方也在開展相關(guān)實踐，比如全國首個為“現(xiàn)場救護”單獨立法的湖南省，自2020年11月起實施《湖南省現(xiàn)場救護條例》，規(guī)定救助人的現(xiàn)場救護行為受法律保護、因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。這一條款后來也被多個省市地方法規(guī)引用。13．根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項是（）A．心搏驟停超過4分鐘，腦組織會發(fā)生不可逆損害，因此有“黃金4分鐘”的說法。B．心搏驟?，F(xiàn)場如果能在4分鐘內(nèi)進行搶救，搶救成功率能達到90%C．目前大部分民眾面對需要急救的患者不敢施救，只是因為害怕惹麻煩。D．《湖南省現(xiàn)場救護條例》規(guī)定救助人的一切行為均受法律保護。14．根據(jù)上述材料，下列分析或推斷正確的一項是（）A．我國每年因心搏驟停猝死者超過50萬人，其中一小部分是發(fā)生在醫(yī)院外。B．如果向公眾普及規(guī)范的心肺復(fù)蘇知識技能和正確使用AED、能挽救更多的生命。C．AED（自動體外除顫儀）可以在患者有意識有呼吸的時候規(guī)范使用。D．提升公眾急救素養(yǎng)主要依靠慈善機構(gòu)、企業(yè)、志愿服務(wù)等公益教育培訓(xùn)。15．小雷和小望參加完急救培訓(xùn)后，在同學(xué)面前模擬急救過程，請根據(jù)上面的材料合理推測，補全他們的對話。情境：長沙望城某街頭，有人暈倒，小雷上前查看，確定是心搏驟停。小雷：“小望，這個人心搏驟停，情況很危險，我們趕快幫幫他?！毙⊥骸昂?，我馬上打120，等醫(yī)護人員過來。在此之前，不要輕舉妄動。我們對他急救時萬一造成傷害，會惹上不必要的麻煩啊！”小雷：“?！毙⊥骸斑@我就放心了，聽你安排，我現(xiàn)在需要做什么？”小雷：“你打完120后，馬上去取AED設(shè)備，在此之前，我會先進行胸外心臟按壓，清理口腔異物，再。”四、文學(xué)作品閱讀（共16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的戰(zhàn)友①因為中風(fēng)，70多歲的父親在醫(yī)院住了一個多月后，終于出院了。我松了一口氣，開車接父親回家，突然發(fā)現(xiàn)不知什么時候，家門口的羊蹄甲已開得茂盛，一串挨著一串，一團粉一團白，云霞一般。②但我高興得早了點兒。到家停好車，我和母親一左一右攙扶著父親下車時，父親原本就不利索的右腿卻使不上勁兒了，家里是二十世紀(jì)九十年代末建的樓房，沒有電梯、建成時考慮父親腿腳不便，本可以選視野更好的六樓，卻只選了二樓，加上落地的儲物間，算是三樓了。平時不覺得高，但現(xiàn)在父親回家竟成了難事，我和母親連拖帶架，總算把父親安頓在客廳的藤椅上③沒幾天，網(wǎng)購的帶輪子的四腳助行器送到家里，“爸，用這個走走看！”我挽著父親的胳膊。他雙手撐在助行器的橫桿上。勉強在客廳轉(zhuǎn)了幾圈。但很快就累了，只得再坐回藤椅上，就這樣?；丶野雮€多月，父親從沒有下過樓，母親將藤椅從電視機前移到了客廳的落地窗邊。讓父親可以看看窗外的風(fēng)景。父親一看就是大半天。人也漸漸變得沉默，遞給他報紙，他翻兩下便扔在一旁，看電視上的新聞節(jié)目，他不留神就打起瞌睡。我的心揪起來，曾經(jīng)開朗樂觀，經(jīng)常和我討論國際大事的父親去哪兒了？④父親曾經(jīng)是一名軍人、十幾歲就離開家鄉(xiāng)，隨著部隊北上。大多數(shù)時間在河南，因此后來他一直有吃面食的習(xí)慣，轉(zhuǎn)業(yè)回南方后，周末還經(jīng)常全家總動員，和面搟皮包餃子吃。鄰居的小伙伴來串門，經(jīng)常對著擺滿餐桌、排列整齊的餃子陣營感嘆不已。⑤上幼兒園時，母親曾帶我去探親，那時父親已經(jīng)到了浙江，軍營在杭州郊區(qū)。我和母親坐火車先到杭州，然后坐汽車一路顛簸，到了部隊的營房。我們住在家屬大樓，相鄰的幾位叔叔一聽說我和媽媽來了，都熱情地聚到我們的屋里，天南地北地聊著。⑥從小到大，父親都是我可以依靠的山，但這次病后，他突然衰老了許多⑦我去上班的路上，手機響起來，是個陌生來電?！靶?？我是安徽黃山的李叔叔，是你父親的戰(zhàn)友，我們曾在杭州見過面，”想起來了，六七年前，我曾陪父母回了趟杭州，父親的幾位戰(zhàn)友聞訊從鄰近城市趕來相聚，并且陪父親重返當(dāng)年的軍隊駐地。他們都曾是父親手下的兵，李叔叔六十歲出頭，是最年輕的一個，人也長得特別精神。一次在餐桌上，這群老兵說起軍營里拉歌的情景，父親笑著提議：“小李，唱一個，當(dāng)年數(shù)你嗓門最亮！”“是！首長！”李叔叔站起來，身形筆直，帶頭拉起了歌，《我是一個兵》《三大紀(jì)律八項注意》……父親和戰(zhàn)友們大聲唱著，一首接一首，仿佛回到了意氣風(fēng)發(fā)、激情澎湃的軍旅歲月⑧“李叔叔好！我想起來了，您歌唱得特別好！”“好幾年沒見首長了、他身體還好嗎？我換了部手機，首長留的家里的電話號碼找不到了，想問問你，我好和首長聊聊天?！雹嵊∠笾?，父親并沒有當(dāng)多大的官，但手下的兵都很尊敬他，總是“首長首長”地叫。我曾問母親、她說父親對部下十分關(guān)心，誰有工作或是生活上的困難、他總是想盡一切辦法解決，因此大家說起父親，個個豎起大拇指。⑩我把電話號碼告訴了李叔叔，父親生病的事也提了幾句?！袄钍迨澹野脂F(xiàn)在出不了門，您有空多給他打打電話”“好的好的，唉，現(xiàn)在我?guī)兔O女走不開，等放暑假讓我兒子帶幾天。我去看看首長！”“沒關(guān)系，大家都忙，您也要多保重！”?此后，家里的電話就成了戰(zhàn)友熱線。除了李叔叔，杭州的陳叔叔、青島的張叔叔也隔三岔五打來電話，雖然多年未見，他們和父親卻有說不完的話，母親在電話機旁又?jǐn)[了張靠背椅給父親坐。每次放下電話，父親的音調(diào)似乎都提高了些，嚷嚷著要母親扶他起來多走幾圈，有時還會自己推著助行器，到朝南的大陽臺去看看他種的那十幾盆花。天氣漸漸熱起來，玫紅色的三角梅開得正艷，薄荷在陽光下綠得耀眼，生機勃勃。?轉(zhuǎn)眼就到了盛夏，我傍晚下班回家，微風(fēng)中有了茉莉花的清香，剛走到樓下，就聽到客廳窗戶傳出熟悉的男聲合唱?！叭章湮魃郊t霞飛，戰(zhàn)士打靶把營歸把營歸，胸前紅花映彩霞，愉快的歌聲滿天飛……”我一樂，自從教會父親用視頻通話，他和幾個叔叔常聊到興頭上就拉起歌。聽這氣勢，哪里是六七十歲的老人？分明是一群雄赳赳氣昂昂的兵！?輕跑幾步上樓。我一進門，嘹亮的歌聲撲面而來，繞過玄關(guān)的玻璃隔斷。我驚住了，客廳茶幾邊，父親正和兩個叔叔圍坐著拉歌。三個人整齊地打著拍子，唱得那么投入，根本沒注意到我進門。母親在陽臺澆花，忙輕聲喚我過去，說：“是陳叔叔、張叔叔來了，看把你爸高興的！下午他們兩個還扶他下樓，逛了好一陣子！”“那李叔叔呢？他怎么沒來？他上次還念叨著暑假來呢！”母親的神情忽然變得黯淡：“我今天才知道，李叔叔生病了在化療，他怕影響你爸的情緒，和兩個叔叔說好了，一起瞞著你爸。這會兒，還在視頻上和你爸他們唱著呢……”?我的眼淚不爭氣地掉了下來，轉(zhuǎn)頭朝窗外望去，羊蹄甲開得越發(fā)茂盛。云霞一般，四處蔓延……（選自《微型小說選刊》有刪改）16．下列對文章的理解或分析正確的兩項是（）A．文章開頭描繪了“我”接父親出院，路途中風(fēng)景美不勝收，全家人心情十分愉悅的情景。B．文章第④段補償父親的職業(yè)經(jīng)歷與生活習(xí)慣，交待了父親生病后沉默不語的原因。C．文章第⑦段中“我”回想起父親與戰(zhàn)友們大聲唱軍歌的畫面，為后文父親與戰(zhàn)友們用視頻通話拉起軍歌埋下了伏筆。D．“李叔叔”是小說中著力刻畫的人物，他對揭示主題有著重要的作用。E．本文以“父親”為敘述視角，重點講述了父親昔日對戰(zhàn)友們的關(guān)心與幫助。17．請賞析文中第?段畫線句子。聽這氣勢，哪里是六七十歲的老人？分明是一群雄赳赳氣昂昂的兵！18．請結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨，探究最后一段的含義。五、名著閱讀（共8分）19．閱讀下面《西游記》的片段，完成小題?！酒我弧刻捉鹦穷I(lǐng)著美猴王，到于靈霄殿外，不等宣詔、直至御前，朝上禮拜。悟空挺身在旁，且不朝禮，但側(cè)耳以聽金星啟奏。金星奏道：“臣領(lǐng)圣旨，已宣妖仙到了”玉帝垂簾問曰：“哪個是妖仙？”悟空卻才躬身答應(yīng)道：“老孫便是?！毕汕鋫兌即篌@失色道：“這個野猴！怎么不拜伏參見，輒敢這等答應(yīng)道‘老孫便是’，卻該死了！該死了！”玉帝傳旨道：“那孫悟空乃下界妖仙初得人身，不知朝禮，且姑恕罪。”（第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧）【片段二】豬八戒道：“哥啊，你只知道你走路輕省，哪里管別人累贅？自過了流沙河，這一向爬山過嶺，身挑著重?fù)?dān)，老大難挨也！須是尋個人家，一則化些茶飯，二則養(yǎng)養(yǎng)精神，才是個道理?！毙姓叩溃骸按糇?，你這般言語，似有報怨之心。還像在高老莊，倚懶不求福的自在，恐不能也。既是秉正沙門，須是要吃辛受苦，才做得徒弟哩?！保ǖ诙厝夭煌舅氖ピ嚩U心）【片段三】卻說那大圣被魔使法壓住在山根之下，遇苦思三藏，逢災(zāi)念圣僧，厲聲叫道：“師父?。∠氘?dāng)時你到兩界山，揭了壓帖，老孫脫了大難，秉教沙門；感菩薩賜與法旨，我和你同住同修，同緣同相，同見同知。怎想到了此處，遭逢魔障，又被他遣山壓了?？蓱z！可憐！你死該當(dāng)，只難為沙僧、八戒與那小龍化馬一場！這正是樹大招風(fēng)風(fēng)撼樹，人為名高名喪人！”嘆罷，那珠淚如雨。（第三十三回外道迷真性無神助術(shù)心）【片段四】行者道：“兄弟們，我等自此就該散了！”八戒道：“正是趁早散了，各尋頭路，多少是好。那西天路無窮無盡。幾時能到得！”沙僧聞言，打了一個失驚，渾身麻木，道；“師兄，你都說的是哪里話！我等因為前生有罪，感蒙觀世音菩薩勸化，與我們摩頂受戒，改換法名，皈依佛果，情愿保護唐僧上西方拜佛求經(jīng)，將功折罪。今日到此，一旦俱休，說出這等各尋頭路的話來，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說我們有始無終也！”（第四十回嬰兒戲化禪心亂狼馬刀歸木母空）下面是對以上內(nèi)容的理解或分析，不正確的一項是（）A．片段一中畫線句子表現(xiàn)出孫悟空蔑視權(quán)貴、不受束縛的一面。B．片段二中寫出豬八戒在取經(jīng)途中愛抱怨、怕吃苦的一面。C．片段三中孫悟空遇到困難就痛哭流涕，可見他膽小怕事、自作聰明。D．片段四中通過對沙僧的描寫，表現(xiàn)出他取經(jīng)意志的堅定。20．請聯(lián)系《水滸傳》，參考思考角度，說說你對下面這幅圖的理解。思考角度：主角、團隊、目標(biāo)、障礙、感悟六、寫作（共50分）21．閱讀下面的材料，按要求作文。在“心語心愿”主題班會上，小語說：“我的愿望是在這次運動會上拿冠軍，可訓(xùn)練太苦了，感覺好難。”小文說：“我的愿望是學(xué)好數(shù)學(xué)，可那些難題真讓人頭疼?！焙芏嗤瑢W(xué)都懷揣著美好的愿望，卻在實現(xiàn)的道路上舉步維艱。請你寫一篇文章，講一講你在“實現(xiàn)愿望”方面的親身經(jīng)歷或者所見所聞所思，讓在迷茫中的同學(xué)獲得啟發(fā)。寫作要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲?。虎诓簧儆?00字、不要抄襲，不要套作；③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.“熠熠生輝”的“熠”應(yīng)讀“yì”，“潛心”的“潛”應(yīng)讀“qián”，A錯誤；

B.“曼曼”應(yīng)寫為“漫漫”，“建樹”使用正確，“建”不能寫為“見”，B錯誤；

C.“持之以衡”的“衡”應(yīng)寫為“恒”，“磨勵”的“勵”應(yīng)寫為“礪”，C正確；

D.“相輔相成”指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可，在這里形容團隊協(xié)作與個人鉆研的關(guān)系，使用恰當(dāng)，D錯誤；

故答案為：C.

【點評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。2．【答案】先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄?！窘馕觥俊痉治觥浚?）范仲淹《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)出把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔(dān)憂分愁，為天底下的人民幸福出汗流血的家國情懷，契合科學(xué)家將個人理想融入國家發(fā)展的精神。

（2）李白《行路難》里“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”表達出盡管前路障礙重重，但仍堅信總有一天能乘風(fēng)破浪，掛上云帆，橫渡滄海，體現(xiàn)出自強不息、積極進取，與科學(xué)家在科研道路攻堅克難的自強精神相符。

故答案為：先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄海

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。3．【答案】B【解析】【分析】A.第②句“通過本次講座，大家了解了許多科技工作者的事跡，明白了什么是科學(xué)家精神”是陳述句，并非疑問句，問號應(yīng)改為句號，A正確；

B.第③句“提高”與“科學(xué)文化”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“科學(xué)文化”后加“素養(yǎng)”，而不是將“提高”改為“加強”，“加強”與“科學(xué)文化”同樣搭配不當(dāng)，B錯誤；

C.第④句“在我們班將開展”濫用介詞“在”，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)改為“我們班將開展”，C正確；

D.第⑤句“請同學(xué)們務(wù)必參與，否則后果自負(fù)！”語氣生硬、不禮貌，改為“請同學(xué)們積極參與！”更合適，D正確；

故答案為：B.【點評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4．【答案】①錢學(xué)森②勇于創(chuàng)新【解析】【分析】這道題主要考查對科學(xué)家事跡的理解和對其體現(xiàn)的精神內(nèi)涵的把握，以及根據(jù)這些信息準(zhǔn)確填寫展板內(nèi)容。對于“淡泊名利”這一欄目：從“人物卡片”中關(guān)于錢學(xué)森的描述“這位‘中國航天之父’在舊樓住了48年，別人想為他寫傳記，他堅決反對”可以看出，錢學(xué)森不追求物質(zhì)上的享受，不貪圖個人的名利和聲譽，即使在居住條件相對簡陋的情況下也不在意，對于他人為自己寫傳記這種可能帶來名聲的事情也堅決拒絕，這種行為充分體現(xiàn)了“淡泊名利”的精神，所以“淡泊名利”欄目應(yīng)填寫錢學(xué)森。對于于敏對應(yīng)的欄目：根據(jù)“人物卡片”中“于敏：創(chuàng)造性地使用了‘于敏結(jié)構(gòu)’。為氫彈后續(xù)的小型化、實戰(zhàn)化奠定堅實基礎(chǔ)”，“創(chuàng)造性地使用”表明于敏在科研工作中具有勇于突破常規(guī)、大膽創(chuàng)新的精神，他的這一成果為氫彈的發(fā)展做出了重要貢獻，突出了他在科研方面的創(chuàng)新能力，所以與于敏事跡相匹配的欄目名稱應(yīng)是“勇于創(chuàng)新”。對于“團結(jié)協(xié)作”欄目：“‘神舟十八號’航天員：為完成任務(wù)，三位航天員不斷磨合，協(xié)同配合，順利進駐天和核心艙”，其中“不斷磨合，協(xié)同配合”明確體現(xiàn)了三位航天員之間的團結(jié)協(xié)作精神，所以“團結(jié)協(xié)作”欄目填寫“神舟十八號”航天員是正確的。故答案為：①錢學(xué)森；②勇于創(chuàng)新?！军c評】本題考查新聞內(nèi)容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么”或“誰怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字?jǐn)?shù)等具體要求對修飾性成分進行添加、刪減或?qū)φZ意進行精練化概括。5．【答案】B【解析】【分析】A.“蛇年大吉盡展新春?！迸c科技節(jié)的主題“科學(xué)普及”無關(guān)，且“蛇年大吉”是特定年份的祝福語，不適合作為下聯(lián)，A錯誤。

B.“技術(shù)振興迎來盛世春”與上聯(lián)“科學(xué)普及實現(xiàn)強國夢”結(jié)構(gòu)相似，“技術(shù)振興”對應(yīng)“科學(xué)普及”，“迎來盛世春”對應(yīng)“實現(xiàn)強國夢”，都表達了通過科技發(fā)展實現(xiàn)美好愿景的意思，B正確。

C.“深入研究知識多創(chuàng)造”雖然與科學(xué)研究有關(guān)，但句式結(jié)構(gòu)與上聯(lián)不一致，“深入研究”是偏正短語，而“科學(xué)普及”是主謂短語，C錯誤。

D.“學(xué)知識增才干長見識”主要強調(diào)個人的學(xué)習(xí)和成長，沒有體現(xiàn)出與科技發(fā)展以及實現(xiàn)強國夢類似的主題，與上聯(lián)的邏輯關(guān)系不緊密，D錯誤。

故答案為：B。【點評】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。6．【答案】系統(tǒng)構(gòu)成：由傳感器技術(shù)和單片機編程技術(shù)制作，包括監(jiān)測裝置和接收裝置兩部分。工作原理：傳感器實時監(jiān)測床位人員是否離床，記錄離床時間；若離床時間超規(guī)定時間，監(jiān)測裝置發(fā)射信號給接收裝置，警示燈亮起并發(fā)出警報聲，提醒宿管員處理。應(yīng)用意義：提高宿舍管理效率，保障學(xué)生安全。【解析】【分析】本題是一道關(guān)于科技作品介紹的題目，要求以講解員的身份，依據(jù)給定資料向?qū)W生介紹“AI宿舍——智能晚寢監(jiān)測系統(tǒng)”，重點在于清晰準(zhǔn)確地闡述系統(tǒng)的構(gòu)成、工作原理及應(yīng)用意義。從資料可知，“AI宿舍——智能晚寢監(jiān)測系統(tǒng)”基于單片機編程和傳感器技術(shù)制作。它的系統(tǒng)構(gòu)成可從技術(shù)層面和功能層面來理解。技術(shù)上，依托單片機編程和傳感器技術(shù)實現(xiàn)智能化監(jiān)測；功能上，分為寢室端的監(jiān)測裝置和宿舍管理員端的接收提醒裝置兩部分。寢室端的監(jiān)測裝置如同“小哨兵”，時刻關(guān)注床位情況；宿舍管理員端的接收提醒裝置則像“信息中轉(zhuǎn)站”，及時接收并反饋信息。所以，系統(tǒng)構(gòu)成可表述為“由傳感器技術(shù)和單片機編程技術(shù)制作，包括監(jiān)測裝置和接收裝置兩部分”。該系統(tǒng)的工作原理圍繞監(jiān)測、判斷、反饋展開。傳感器作為核心部件，承擔(dān)實時監(jiān)測床位人員是否離床的任務(wù)，并精準(zhǔn)記錄離床時間。這就好比有一雙無形的眼睛，時刻關(guān)注著床位動態(tài)。當(dāng)離床時間超過規(guī)定時間時，監(jiān)測裝置會迅速發(fā)射信號給接收裝置。此時，接收裝置中的LED警示燈亮起，同時發(fā)出警報聲，就像在大聲“呼喊”，提醒宿管員有情況需要處理。整個過程環(huán)環(huán)相扣，實現(xiàn)智能化的晚寢監(jiān)測。所以，工作原理總結(jié)為“傳感器實時監(jiān)測床位人員是否離床，記錄離床時間；若離床時間超規(guī)定時間，監(jiān)測裝置發(fā)射信號給接收裝置，警示燈亮起并發(fā)出警報聲，提醒宿管員處理”。“AI宿舍——智能晚寢監(jiān)測系統(tǒng)”的應(yīng)用意義顯著。從管理角度看，它極大地提高了宿舍管理效率，減少了人工巡查的時間和精力成本，讓管理工作更加高效便捷；從安全角度出發(fā)，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常離床情況，有效保障學(xué)生安全，為學(xué)生的住宿生活增添了一份可靠的保障。故答案為：系統(tǒng)構(gòu)成：由傳感器技術(shù)和單片機編程技術(shù)制作，包括監(jiān)測裝置和接收裝置兩部分。；工作原理：傳感器實時監(jiān)測床位人員是否離床，記錄離床時間；若離床時間超規(guī)定時間，監(jiān)測裝置發(fā)射信號給接收裝置，警示燈亮起并發(fā)出警報聲，提醒宿管員處理。；應(yīng)用意義：提高宿舍管理效率，保障學(xué)生安全。【點評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案?！敬鸢浮?．C8．詩人抒發(fā)了對邊疆荒涼環(huán)境的感慨，以及對軍旅生活的孤獨與無奈。從“今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙”中，可看出詩人對未知旅途的迷茫與對艱苦環(huán)境的描寫。【解析】（1）本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時代背景，理解作者表達的思想情感。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。7．A選項：這首詩共四句，每句七個字，符合七言絕句的體裁特點。詩歌圍繞詩人在沙漠中的行程展開描寫，如“走馬西來欲到天”“平沙萬里絕人煙”等，在敘事寫景中寄寓了詩人的情感，該選項正確。

B選項：“走馬西來欲到天”，“走馬”生動地描繪出詩人騎馬疾行的狀態(tài)，凸顯了行程的緊張與匆忙；“西來”明確地點明了詩人行進的方向是向西，該選項正確。

C選項：“辭家見月兩回圓”意思是離開家鄉(xiāng)后，月亮已經(jīng)圓了兩次，這里的“兩回圓”指的是兩個月，而不是“離開家鄉(xiāng)多年之后才見到大漠月圓之景”，該選項錯誤。

D選項：“今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙”，前一句以設(shè)問的形式，寫出詩人在沙漠中對今晚住宿地點的迷茫；后一句描繪出廣闊沙漠中荒無人煙的景象，展現(xiàn)出荒涼無際的邊塞風(fēng)光，該選項正確。故答案為：C8．本題考查對詩歌情感的理解與分析，需要結(jié)合詩歌的具體語句，體會詩人在字里行間所表達的情感。思鄉(xiāng)之情：“辭家見月兩回圓”，詩人離開家鄉(xiāng)后，看到月亮已經(jīng)圓了兩次，借月抒懷，月亮是思鄉(xiāng)的常見意象，通過時間的流逝，含蓄地表達出詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。孤獨迷茫與無奈：“今夜不知何處宿”，在廣袤無垠的沙漠中，詩人不知道今晚該在何處留宿，直接地寫出了詩人內(nèi)心的迷茫與孤獨，前路未知，不知歸處?！捌缴橙f里絕人煙”，描繪出沙漠中一望無際卻荒無人煙的景象，如此惡劣的環(huán)境，既體現(xiàn)出邊疆環(huán)境的荒涼，也側(cè)面烘托出詩人在這樣的環(huán)境下，面對未知旅途的孤獨，以及對軍旅生活艱苦的無奈之情。故答案為：詩人抒發(fā)了對邊疆荒涼環(huán)境的感慨，以及對軍旅生活的孤獨與無奈。從“今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙”中，可看出詩人對未知旅途的迷茫與對艱苦環(huán)境的描寫?！敬鸢浮?．B10．B11．岑參未能得到重用便去世了，這實在令人惋惜！12．①他長期在邊疆生活，親身經(jīng)歷軍旅生活，作品具有真實性和感染力。②他的詩歌風(fēng)格雄渾豪放，充滿對邊疆風(fēng)光的描繪和對軍旅生活的深刻感悟。③他的作品展現(xiàn)了對國家和民族的忠誠與熱愛，符合邊塞詩的主題。【解析】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。參考譯文：岑參，是南陽人，是岑文本的后代，天寶三年考中進士。多次升遷官職做到左補闕、起居郎，后來出京擔(dān)任嘉州刺史。杜鴻漸上表推薦他到安西幕府任職，被授予職方郎中，兼任侍御史，（岑參）推辭后罷職。后來在蜀地去世。岑參長期在軍營幕府任職，在邊塞的鞍馬勞頓、烽火煙塵中度過了十多年，極力抒發(fā)征途離別之情，那些城堡營寨，沒有他不曾到過的。岑參廣泛地閱讀歷史典籍，尤其擅長寫文章，撰寫詩文崇尚清逸，構(gòu)思時費盡心思。他的詩歌格調(diào)高遠，唐朝建立以來很少見到這樣的作品。他縱情于山水之間，所以常常懷有超脫世俗的想法，創(chuàng)造出奇特而幽深的情致，所得到的（作品）往往超群出眾、孤高秀麗，超越了平常的情感。（他的詩風(fēng)）與高適的風(fēng)骨很是相同，讀他的詩能讓人情緒激昂，心中產(chǎn)生感慨。每當(dāng)他的一篇作品完成，人們就會爭相傳誦。至德年間，裴休、杜甫等人曾經(jīng)舉薦他，認(rèn)為他見識高遠，一心為國，議論高雅公正，美好的名聲很早就樹立起來，被當(dāng)時的人所敬仰，認(rèn)為他可以擔(dān)任能提出興革建議的官員。（可惜他）還沒有得到重用就去世了，這難道不讓人感到悲傷嗎?。ㄋ┯性娂砹鱾饔谑?。9．A選項：在古代科舉制度中，“及第”確實指科舉考試應(yīng)試中選，“登科”同樣表示科舉考中，“折桂”原本指科舉時代考取進士，現(xiàn)在也常用來比喻競賽或考試獲得第一名，這些都是“及第”的別稱，該選項正確。

B選項：“綴”本義為“縫補、縫合”，引申為“連結(jié)”?！坝裙ぞY文”中，“綴文”意為撰寫文章，這里的“綴”是將文字組織、連綴起來的意思，屬于引申義，并非本義，該選項錯誤。

C選項：“故”有多種義項，在“故常懷逸念”中，結(jié)合前文“放情山水”，可理解為因為他縱情于山水之間，所以常常懷有超脫世俗的想法，“故”在這里表示“所以”，該選項正確。

D選項：“每篇絕筆”中的“絕”是“完成、結(jié)束”的意思，指每篇文章寫完；“率妻子邑人來此絕境”（《桃花源記》陶淵明）中的“絕”是“與人世隔絕”的意思，二者意思不同，該選項正確。故答案為：B10．本題考查文言文斷句，需結(jié)合句子意思、語法結(jié)構(gòu)及文言句式特點進行分析，準(zhǔn)確劃分句子停頓。

“議論雅正佳名早立時輩所仰可以備獻替之官”這句話的意思是：（岑參）議論高雅公正，很早就有了美好的名聲，被當(dāng)時的人所敬仰，（他）可以擔(dān)任能夠向皇帝進諫、提出興革建議的官員。“議論雅正”是主謂結(jié)構(gòu)，“議論”是主語，“雅正”是謂語，描述岑參議論的特點，意思表達完整，應(yīng)在此處斷開。“佳名早立”同樣是主謂結(jié)構(gòu)，“佳名”為主語，“早立”為謂語，說明岑參名聲樹立的情況，與前句語義連貫又有區(qū)分，應(yīng)斷開?！皶r輩所仰”是被動句式，“時輩”是動作的發(fā)出者，“所仰”表示被敬仰，此句承接前文，解釋岑參因“議論雅正，佳名早立”而被當(dāng)時的人敬仰，應(yīng)斷開?！翱梢詡浍I替之官”中，“可以”表示能夠，“備”是擔(dān)任，“獻替之官”是官職名稱，整句話是對岑參能力和適合官職的總結(jié)，與前文有明顯語義停頓，應(yīng)斷開。所以，正確的斷句為“議論雅正/佳名早立/時輩所仰/可以備獻替之官”，答案選B。

故答案為：B11．本題考查文言句子翻譯，翻譯時需遵循“信、達、雅”原則，準(zhǔn)確把握重點字詞含義，注意特殊句式，使譯文通順流暢?！拔醇按笥枚x世，豈不傷哉！”中，“未及”意為沒有來得及；“大用”指得到重用；“謝世”表示去世、離世；“傷”在這里是惋惜、遺憾的意思。整句話翻譯為“岑參未能得到重用便去世了，這實在令人惋惜！”

故答案為：岑參未能得到重用便去世了，這實在令人惋惜！12．本題考查對人物形象及作品風(fēng)格的綜合探究，需結(jié)合文本中關(guān)于岑參生平經(jīng)歷、文學(xué)風(fēng)格及他人評價的相關(guān)內(nèi)容，以及其邊塞詩歌的特點進行分析。親身經(jīng)歷賦予作品真實性：從文中“參累佐戎幕，往來邊塞鞍馬烽塵間十余載，極征行離別之情，城障寨堡，無不經(jīng)行”可知，岑參長期在軍營幕府任職，在邊塞的鞍馬勞頓、烽火煙塵中度過了十多年，對邊疆的城堡營寨都有親身游歷。這種豐富的邊塞生活經(jīng)歷，使他在詩歌創(chuàng)作時，能夠?qū)⒄鎸嵉母惺苋谌肫渲?，無論是對征行離別之情的刻畫，還是對邊疆生活場景的描繪，都極具真實性和感染力。例如他的詩歌中對邊塞環(huán)境的艱苦、戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)之情等描寫，都源于他的親身經(jīng)歷，讓讀者仿佛身臨其境。獨特風(fēng)格展現(xiàn)邊塞風(fēng)貌：根據(jù)“詩調(diào)光高，唐興罕見此作。放情山水，故常懷逸念，奇造幽致，所得往往超拔孤秀，度越常情。與高適風(fēng)骨頗同，讀之令人慷慨懷感”可知，岑參的詩歌格調(diào)高遠，常常創(chuàng)造出奇特而幽深的情致，作品超越平常情感，與高適風(fēng)骨相似，讀來令人慷慨激昂。他的邊塞詩中，既有對邊疆壯麗風(fēng)光如大漠、雪山等雄渾豪放的描繪，也蘊含著對軍旅生活的深刻感悟，這種獨特的風(fēng)格使他的作品能夠生動展現(xiàn)西域的獨特風(fēng)貌，區(qū)別于其他詩人，成為大唐邊塞詩的典型代表。赤心為國契合邊塞主題：由“至德中，裴休、杜甫等嘗薦其識度清遠，赤心為國，議論雅正”可知，岑參見識高遠，一心為國。這種愛國情懷也體現(xiàn)在他的邊塞詩歌中，他的作品不僅僅是對西域風(fēng)光和軍旅生活的描寫，更表達了對國家和民族的忠誠與熱愛，展現(xiàn)出戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的壯志豪情，高度契合邊塞詩的主題。他的詩歌傳遞出的這種精神，讓他無愧于“大唐真正的西域詩人”的稱號。故答案為：①他長期在邊疆生活，親身經(jīng)歷軍旅生活，作品具有真實性和感染力。②他的詩歌風(fēng)格雄渾豪放，充滿對邊疆風(fēng)光的描繪和對軍旅生活的深刻感悟。③他的作品展現(xiàn)了對國家和民族的忠誠與熱愛，符合邊塞詩的主題?！敬鸢浮?3．A14．B15．根據(jù)《中華人民共和國民法典》第一百八十四條規(guī)定，因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。；保持氣道通暢?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認(rèn)正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。13．A選項：由材料一第①段“心搏驟停超過4分鐘，腦組織會發(fā)生不可逆損害，因此心搏驟?，F(xiàn)場救護有‘黃金4分鐘’的說法”可知，該選項表述與原文一致，正確。

B選項：材料一第①段明確指出“救護時，一分鐘內(nèi)正確予以心肺復(fù)蘇和使用AED，患者存活率能高達90%。能在4分鐘內(nèi)進行搶救，搶救成功率也能達到50%”，并非4分鐘內(nèi)搶救成功率是90%，此選項錯誤。

C選項：依據(jù)材料一第②段“目前大部分民眾面對需要急救的患者不敢施救，主要是顧慮到自己的急救能力不足和缺少有效的輔助工具”，可知民眾不敢施救并非只是因為害怕惹麻煩，該選項錯誤。

D選項：根據(jù)材料三第②段“比如全國首個為‘現(xiàn)場救護’單獨立法的湖南省，自2020年11月起實施《湖南省現(xiàn)場救護條例》，規(guī)定救助人的現(xiàn)場救護行為受法律保護、因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任”，并非救助人的一切行為均受法律保護，此選項錯誤。故答案為：A14．A選項：材料一第①段清晰表明“我國每年因心搏驟停猝死者超過50萬人，平均每天約有1500人，并且60%以上都發(fā)生在醫(yī)院外”，并非一小部分發(fā)生在醫(yī)院外，該選項錯誤。

B選項：從材料一第②段“向公眾普及規(guī)范的心肺復(fù)蘇知識技能和正確使用AED，是完善院前急救體系的重要環(huán)節(jié)。這對于提高院外心搏驟停存活率，挽救更多生命具有重要意義”可以合理推斷，向公眾普及相關(guān)知識技能和正確使用AED，確實能挽救更多生命，此選項正確。

C選項：由材料二“心肺復(fù)蘇操作步驟”圖8備注“僅限患者出現(xiàn)以下狀況使用：無意識、無呼吸或僅嘆息樣呼吸，AED除顫時請勿接觸患者”可知，患者有意識有呼吸的時候不能使用AED，該選項錯誤。

D選項：根據(jù)材料三第①段“普及和提升公眾急救素養(yǎng)是一項系統(tǒng)性工程。從推進主體上看，政府具有重要責(zé)任。有些城市把AED投放及公眾急救培訓(xùn)作為政府為民辦實事工程大力推進同時，也需要調(diào)動企業(yè)、慈善機構(gòu)，基金會等多方社會力量參與完善公共急救設(shè)施，促進志愿服務(wù)參與公益教育培訓(xùn)”，可知提升公眾急救素養(yǎng)主要責(zé)任在于政府，并非主要依靠慈善機構(gòu)等，此選項錯誤。故答案為：B15．本題考查對材料內(nèi)容的實際應(yīng)用，需結(jié)合材料中關(guān)于急救的相關(guān)知識和法律保障內(nèi)容，補全對話。第一空：小望擔(dān)心急救時造成傷害會惹上麻煩，結(jié)合材料三第②段“被譽為‘好人條款’的《中華人民共和國民法典》第一百八十四條規(guī)定：‘因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的、救助人不承擔(dān)民事責(zé)任’”，小雷應(yīng)向小望說明法律保障，所以可填“根據(jù)《中華人民共和國民法典》第一百八十四條規(guī)定，因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任”。第二空：根據(jù)材料二“心肺復(fù)蘇操作步驟”，在清理口腔異物后，接下來應(yīng)進行“口對口人工呼吸”和“重新評估”，這兩個步驟都能保持氣道通暢，所以此處可填“保持氣道通暢”。故答案為：根據(jù)《中華人民共和國民法典》第一百八十四條規(guī)定，因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任；保持氣道通暢。【答案】16．C；D17．這句話運用了反問和對比的修辭手法，強調(diào)了父親和戰(zhàn)友們雖然年事已高，但依然保持著軍人的精氣神和樂觀的生活態(tài)度，生動地表現(xiàn)了他們對生活的熱愛和對過去的懷念。18．最后一段通過描寫父親和戰(zhàn)友們唱歌的場景，展現(xiàn)了父親在戰(zhàn)友們的關(guān)心和陪伴下重新找回生活的信心和快樂。戰(zhàn)友們的關(guān)心和陪伴對父親的康復(fù)起到了積極的作用，體現(xiàn)了人與人之間真摯的情感和對生活的熱愛。這段文字也暗示了親情和友情的重要性，以及它們在面對困難時給予人們的力量?！窘馕觥浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。16．A選項：文章開頭描寫羊蹄甲盛開的美景，“我”雖因父親出院有短暫輕松，但緊接著就面臨父親回家困難的狀況，心情隨之改變，且文中并無任何暗示父親病情好轉(zhuǎn)的內(nèi)容。選項中“暗示了父親病情的好轉(zhuǎn)”屬于無中生有，A選項錯誤。

B選項：第④段回憶父親的軍旅生活和飲食習(xí)慣，主要是為了豐富父親的人物形象，展現(xiàn)他過去的經(jīng)歷，與后文生病后的狀態(tài)形成對比，并非為了說明父親對家鄉(xiāng)的思念之情。B選項對該段作用的理解錯誤，錯誤。

C選項：文中多次提及父親和戰(zhàn)友們唱軍歌，從回憶往昔在餐桌上唱軍歌，到后來通過電話、視頻拉歌，這些情節(jié)既體現(xiàn)了他們對曾經(jīng)軍旅歲月的深切懷念，也展現(xiàn)出即便年事已高，依然保持著積極向上、充滿活力的精神風(fēng)貌。C選項表述正確，正確。

D選項：“李叔叔”在文中的言行至關(guān)重要，他主動聯(lián)系“我”詢問父親情況，表達看望意愿，即便自己生病化療也為不影響父親情緒而選擇隱瞞，通過這些情節(jié)充分體現(xiàn)出戰(zhàn)友之間深厚真摯的情誼。D選項正確，正確。

E選項：本文以“我”為敘述視角，重點圍繞父親生病后與戰(zhàn)友之間的故事展開，對“我”在父親生病后的心理變化描寫較少，并非“詳細(xì)描寫”。E選項錯誤，錯誤。故答案為：CD17．本題考查對修辭手法的識別與賞析能力，關(guān)鍵在于明確句子所運用的修辭手法，并結(jié)合語境分析其表達效果。修辭手法判斷：“聽這氣勢，哪里是六七十歲的老人？”運用反問的修辭手法，反問句以疑問句式表達肯定觀點，起到加強語氣的作用；“分明是一群雄赳赳氣昂昂的兵！”將父親和戰(zhàn)友們唱歌時展現(xiàn)出的狀態(tài)與“六七十歲的老人”的常規(guī)狀態(tài)進行對比。表達效果分析：反問句“哪里是六七十歲的老人？”強調(diào)父親和戰(zhàn)友們唱歌時的氣勢非凡，與他們實際年齡所應(yīng)有的狀態(tài)截然不同；通過將“六七十歲的老人”與“一群雄赳赳氣昂昂的兵”對比，突出他們雖已年老，但依然保持著軍人的精氣神，展現(xiàn)出樂觀向上的生活態(tài)度，生動地體現(xiàn)出他們對曾經(jīng)軍旅生活的懷念以及對當(dāng)下生活的熱愛。故答案為：這句話運用了反問和對比的修辭手法。反問句“哪里是六七十歲的老人？”加強了語氣，強調(diào)父親和戰(zhàn)友們唱歌時的氣勢與他們的實際年齡不相符。將“六七十歲的老人”與“一群雄赳赳氣昂昂的兵”進行對比，突出了父親和戰(zhàn)友們雖年事已高，但依然保持著軍人的風(fēng)采和樂觀向上的生活態(tài)度，生動地表現(xiàn)了他們對軍旅生活的懷念以及對生活的熱愛。18．本題考查對文章結(jié)尾景物描寫作用的理解，需從內(nèi)容和主旨兩個層面，結(jié)合全文情節(jié)和主題進行分析。內(nèi)容層面：結(jié)尾羊蹄甲“開得越發(fā)茂盛，云霞一般，四處蔓延”的景象與文章開頭對羊蹄甲的描寫相呼應(yīng)，形成結(jié)構(gòu)上的完整性。同時，以羊蹄甲的茂盛，襯托出父親在戰(zhàn)友們關(guān)心陪伴下，生活狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)，從生病后的沉默萎靡，重新找回生活的信心和快樂，生活變得充滿生機與活力。主旨層面：羊蹄甲盛開的景象具有象征意義，象征著父親與戰(zhàn)友們之間真摯深厚的情感，如同盛開的花朵四處蔓延，溫暖人心。強調(diào)了在面對困難（父親生?。r，親情和友情所給予的強大力量，這種力量能夠幫助人們重新燃起對生活的希望，戰(zhàn)勝困難，從而突出了文章關(guān)于人與人之間真摯情感的主題。故答案為：從內(nèi)容上看，羊蹄甲開得越發(fā)茂盛的景象與開頭相呼應(yīng)，同時也襯托出父親在戰(zhàn)友們的關(guān)心陪伴下，生活逐漸恢復(fù)生機與活力的狀態(tài)。從主旨上看，這一描寫象征著戰(zhàn)友之間真摯的情感像盛開的羊蹄甲一樣，四處蔓延，溫暖人心，強調(diào)了親情和友情在困難時刻給予人們力量，讓人們重新燃起對生活的希望，突出了文章的主題。19．【答案】C【解析】【分析】A選項：在片段一中，孫悟空在靈霄殿外“不等宣詔、直至御前”，面對玉帝時不按常規(guī)朝禮，直接回應(yīng)“老孫便是”。這種行為打破了天庭的規(guī)矩，展現(xiàn)出他不畏懼天庭權(quán)貴，不愿受傳統(tǒng)禮教束縛的性格特點，該選項正確。B選項：從片段二豬八戒所說“哥啊，你只知道你走路輕省，哪里管別人累贅？自過了流沙河，這一向爬山過嶺，身挑著重?fù)?dān)，老大難挨也！須是尋個人家，一則化些茶飯，二則養(yǎng)養(yǎng)精神，才是個道理”可以看出，他在取經(jīng)路上因挑著重?fù)?dān)，覺得辛苦，不斷向?qū)O悟空抱怨，體現(xiàn)出他愛抱怨、怕吃苦的一面，該選項正確。

C選項：片段三中，孫悟空被魔使法壓住在山根之下，他“遇苦思三藏，逢災(zāi)念圣僧”，并發(fā)出感慨和痛哭。此時他的行為是因為對師父唐僧的擔(dān)憂，擔(dān)心師父在沒有自己保護的情況下遭遇危險，同時也為自己和同伴們的處境感到無奈。這恰恰體現(xiàn)了他對師父和同伴的忠誠與重情重義，而不是膽小怕事、自作聰明，該選項錯誤。

D選項：片段四中，當(dāng)孫悟空提出散伙，八戒也附和時，沙僧“打了一個失驚，渾身麻木”，并表示“我等因為前生有罪，感蒙觀世音菩薩勸化，與我們摩頂受戒，改換法名，皈依佛果，情愿保護唐僧上西方拜佛求經(jīng)，將功折罪。今日到此，一旦俱休，說出這等各尋頭路的話來，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說我們有始無終也”。沙僧的這番話表明他堅定地想要完成取經(jīng)任務(wù)，不愿放棄，體現(xiàn)出他取經(jīng)意志的堅定，該選項正確。故答案為：C【點評】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。20．【答案】示例：圖片中“成功”的兩種路徑，一種是通過團隊合作和堅持目標(biāo)實現(xiàn)成功，另一種是中途放棄，各自為政。從《西游記》中可以看出，唐僧師徒四人在取經(jīng)過程中雖有困難，但通過團結(jié)協(xié)作和堅定目標(biāo)最終取得成功。聯(lián)系《水滸傳》，梁山好漢們雖有各自的目標(biāo)，但最終通過團結(jié)一心，共同對抗腐敗的官府，體現(xiàn)了團隊合作的重要性。這幅圖啟示我們，在追求目標(biāo)的過程中，團隊合作和堅持目標(biāo)是成功的關(guān)鍵?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}旨在通過聯(lián)系《水滸傳》，從主角、團隊、目標(biāo)、障礙、感悟等角度解讀圖片，考查對名著內(nèi)容的理解與運用能力。解題關(guān)鍵在于將名著情節(jié)與圖片所表達的成功路徑內(nèi)涵相結(jié)合。《水滸傳》中眾多梁山好漢都可作為主角，如宋江，他原本是鄆城縣押司，為人仗義疏財，胸懷大志；林沖，原是八十萬禁軍槍棒教頭，武藝高強卻遭奸人陷害，最終被逼上梁山；武松，景陽岡打虎成名，性格剛正不阿、恩怨分明。這些主角各具特點，他們的命運因各種原因發(fā)生轉(zhuǎn)變，走上了梁山聚義之路。梁山泊一百零八將構(gòu)成強大的團隊。他們來自不同階層、不同背景，有軍官、草莽、書生等。團隊成員雖性格各異，但在“替天行道”的旗幟下團結(jié)在一起。例如在攻打祝家莊時，梁山好漢們分工明確，林沖、秦明等負(fù)責(zé)正面進攻，石秀、楊林負(fù)責(zé)偵察，眾人齊心協(xié)力，最終攻克祝家莊，體現(xiàn)出團隊合作的力量。梁山好漢們最初因各種原因上梁山，目標(biāo)各有不同。但隨著團隊發(fā)展，逐漸形成共同目標(biāo)。以宋江為代表，早期希望為兄弟們謀得安穩(wěn)生活，后期渴望被朝廷招安，為國家效力，實現(xiàn)“忠義”之名；而魯智深、武松等部分好漢，更注重行俠仗義、打抱不平，希望在亂世中守護正義。盡管目標(biāo)存在差異，但在對抗官府、抵御外敵等行動中，團隊目標(biāo)趨于一致。梁山好漢們面臨諸多障礙。外部有官府的圍剿，如童貫、高俅率領(lǐng)大軍攻打梁山，雙方實力懸殊，戰(zhàn)斗激烈；內(nèi)部存在矛盾和分歧，招安問題上，宋江主張接受招安，而魯智深、武松等堅決反對，這種內(nèi)部矛盾考驗著團隊的凝聚力。此外，還有社會輿論壓力，梁山被視為“賊寇”，如何改變形象也是一大難題。從《水滸傳》梁山好漢的經(jīng)歷結(jié)合圖片來看，圖片中“成功”的兩種路徑，一種是團隊合作、堅持目標(biāo)走向成功；另一種是中途放棄、各自為政難以成功。梁山好漢們盡管面臨重重障礙，但通過團結(jié)一心，