《垃圾分類》教案6篇

《垃圾分類》教案篇1

活動目標

1、知道垃圾與我們生活的關系及回收垃圾的倫用。

2、試驗依照可回收、不行回收及有毒有害進行垃圾分類。

活動準備

課件，廢舊垃圾等。

活動過程

一、討論垃圾與生活的關系。

1、出示地球媽媽圖片。

師：今口，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎么了？

師：她為什么這么哀痛？

2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關系。

師：你認得這些垃圾嗎？是什么垃圾？

師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，假如大家不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，我們的

環(huán)境會變得怎么樣？

師：你們有什么好方法減少垃圾或處理垃圾？

二、垃圾分類

師：岡I剛，地球媽媽請小伙伴把垃圾扔進了一個垃圾箱里，覺得太亂了，想請

你們分分類，好嗎？

師：老師這里有3個垃圾桶，表示什么意思呢？

讓幼兒自身探究各種垃圾的分類。

看視頻，聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾，不行回收垃圾和有害物質。然后

進行檢查剛剛幼兒分的泣圾。

師：依據(jù)剛剛學的小本領在分一次，這次可不能錯嘍。

再一次檢查

三、結尾

師：剛剛我們知道了可回收和不行回收還有有害物質的小本領，現(xiàn)在我們回去

把教室的垃圾也進行一次分類吧！

《垃圾分類》教案篇2

活動目標

1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。

3.樂意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

重點難點

活動重點：知道垃圾可以分為不同的種類，認得不同功能的垃圾桶。

活動難點：能依據(jù)泣圾的.特點進行正確分類。

活動準備

經(jīng)驗準備：察看居住小區(qū)及四周環(huán)境，和父母一起討論，有關垃圾的分類。

物質準備：各種垃圾圖片、藍色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個。

活動過程

一、談話導入

小伙伴們，我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什么呀？我們一個班就這么

多垃圾,那全幼兒園小伙伴都喝酸奶會制造多少垃圾？那全世界呢？

我們現(xiàn)在來看一個小短片，看完之后說說你有什么感受。

二、過程

1.播放宣傳片？

師：（1）你從視頻中瞧到了什么？你的心情怎么樣？

（2）假如我們幼兒園也這樣，你喜好嗎？為什么？

（3）那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應當怎么辦呢？

2.知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。

（1）你們見過什么顏色的垃圾桶？在哪里見過？依次出示。

（2）為什么顏色不同呢？想告知我們什么。請小伙伴說一說除了顏色不同你

還發(fā)現(xiàn)有什么不同？（標志）

（3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的

垃圾，材質可以回收再利用的垃圾。包含：廢紙、塑料-玻璃、金屬和布料”）

（4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢？（剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋；

（5）什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞類，電池類、廢水銀溫度計、

油漆、殺蟲劑）

（6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能歸于以上三類的垃圾，危害較

小，無法再次利用。包含一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片）

3.通過操作，幫忙幼兒將垃圾正確分類。

（1）今日考驗你們的時候到了，老師準備了一些物品，看看小伙伴能不能正

確分類。

（2）驗證是否正確。

4.那小伙伴知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我們通過一個視頻來了解一

下。

三、結束

1.為了保護我們的生存環(huán)境,我們小伙伴可以做些什么呢？

2.今日我們這么多的收獲，回家可以當一個小小考官，考考父親媽媽，它們的

垃圾是怎么分類的。

活動總結

活動由播放宣傳片導入，幼兒觀看后，能夠切實胡感受到，垃圾對地球生物胡

危害程度，激發(fā)了幼兒保護地球的欲望。活動中通過料子的操作，便于幼兒更清楚

的了解垃圾分類的標準，滿足了幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗的學習方

式，實現(xiàn)了預期的活動目標。過程中采用動靜結合和可視性料子的呈現(xiàn)，更有利于

幼兒的理解和學習，效果特別好。

《垃圾分類》教案篇3

一、設計意圖

垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造

成確定的影響，隨著家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種趨勢。為了使幼

兒進一步認得到垃圾分類的緊要性，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識，因此設計“垃圾分

類我先行”社會活動，通過本次活動讓幼兒認尸圾分類標志，并通過分類操作，把

垃圾分類放進垃圾桶，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，

更好地了解垃圾分類的意義。

二、活動目標

1.學習正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；

2.引導幼兒認尸圾桶上的標志，學習垃圾分類的方法；

3.知道垃圾分類的緊要性，加強環(huán)保意識；

4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、溝通的興趣；

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

三、活動準備

1.視頻：為什么要泣圾分類？

2.兒歌音頻：筒寶寶

3.ppt課件：垃圾分類我先行

四、活動過程

1.引出主題：一封神秘的信

（1）老師：幼兒園今日幼兒園里收到了一封信，信中寫道：

親愛的小伙伴們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的

地球來旅游，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍色星球有各種垃圾！

（2）老師：小伙伴們，這么多垃圾，我們應當怎么辦呢？

幼兒：我們可以把泣圾進行分類投放，環(huán)境就會變好啦！

2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢？

老師：原來垃圾不但可以破壞土壤、污染水源，還會繁殖很多細菌病毒危害我

們的身體健康，所以我們確定要珍惜環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里"

3.認得常見的垃圾分類

常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：

（1）可回收垃圾：（藍色標志）再生利用價值較高，能進入廢品回收站的垃

圾。

（2）廚余垃圾：（綠色標志）廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。

（3）有害垃圾：（標志）含有毒有害化學物質的垃圾。

（4）其它垃圾：（灰色標志）除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的

全部垃圾的總稱。

4.游戲：垃圾分一分

老師：小伙伴們你們都學會垃圾分類了嗎？現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”

的游戲吧！

幼兒試驗進行垃圾分類操作。

5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》

幼兒學唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，加強環(huán)保意識。

6.結束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

老師：垃圾分類，我先行!保護環(huán)境，從我做起!我們一起行動起來吧！只要家

一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦！

現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎！

五、活動延長

向父親媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。

教學思

在本次活動孩子們都是樂觀的參加到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子

們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用

游戲法，請小伙伴試驗依據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中

的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好

的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時.，個別孩子對這個概念的含義理解

不足，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有確定的難度，這就需要老師調(diào)整教學法，往

后再設計時要考慮到不同本領孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的體現(xiàn)確定的層次

性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類游戲也是

很感興趣，但是由于投放的料子較單一，造本錢領強的孩子很快就完成了，而本領

一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設

計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著很多的不足，也需要往后的學習，來

改正和提升自身。

《垃圾分類》教案篇4

一、設計意圖

大自然是人類賴以生存的壞境。隨著資源的不絕開發(fā)，資源揮霍的日益嚴重，

環(huán)境保護越來越受到重視。幼兒是祖國的將來與希望，抓好幼兒時期的環(huán)保教育更

是刻不容緩的。本次活動幼兒通過對垃圾分類的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪

些是有害垃圾，進一步明確垃圾分類的意義，使其樹立初步的環(huán)保意識，為環(huán)境保

護做一些力所能及的事。

二、活動目標

1.了解垃圾分類的緊要方法和垃圾的處理方式。

2.試驗進行垃圾分類，鞏固認知。

3.知道垃圾分類的必需性，加強環(huán)境保護意識。

三、活動準備

1.課件準備：垃圾分類相關動畫1段、四個垃圾分類的垃圾桶、幼兒人手一份

不同垃圾分類的實物或卡片、PPto

2.料子準備：垃圾袋、水瓶、積木、水杯等可回收垃圾敲擊工具。

四、活動過程

（一）開始部分，視頻導入

1.播放視頻，激發(fā)幼兒對垃圾分類的興趣。

——你瞧到了什么？地球小人為什么哭？

2.老師小結：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。

一—垃圾就是沒用的'東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）

（二）基本部分：講解ppt

1.出示垃圾分類圖片一，幫忙幼兒理解垃圾分類的必需性和緊要方法

——你們瞧到了什么？地球小人做了什么事情？

一一這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？

小結：這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變

成新的紙、新的瓶子和舞子。

2.出示圖二、

——第二幅圖里你瞧到了什么？地球小人身上的東西有什么更改？

一一這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？

小結：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將

它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜好吃，是它們的美食。小花也喜好，由于這些可以

被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷，像平常我們小伙伴也有看

到我們老師會把果皮回收起來泡水一段時間能拿來淋花朵淋菜等用處。

3.出示圖三、

一一第三幅圖里你瞧到了什么？地球小人身上的東西有什么更改？（點擊音頻

鍵）

——這些垃圾又將被怎么處理呢？

小結：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。否則

會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或

者送到焚燒廠焚燒處理。

4.出示圖四、

——第四幅圖里你瞧到了什么？地球小人神色有什么更改？（點擊音頻鍵）

——這些垃圾要怎么處理？

小結：地圖小人看起來很舒適，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最終剩下的其

他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油道路

的料子、人行道磚的料子；不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。

（三）操作課件內(nèi)容，進行垃圾分類小游戲，幫忙幼兒進一步了解垃圾分類。

1.老師引導幼兒察看垃圾桶的特點，加深對分類垃圾桶的認得。

一一這里有四個顏色的垃圾桶,分別裝的是什么類型的垃圾呢？

綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標志。

紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標

志代表有害，提示不能對生命與環(huán)境造成損害。

一一藍色是可回收泣圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。

一一黃色是其它垃圾。圖標上是三角形，兩個箭頭朝下。

2.結合ppt的互動頁面，引導幼兒與ppt上的練習操作互動進行垃圾分類，鞏

固認知。

3.實操部分：結合生活場景，引導幼兒進行垃圾分類（幼兒人手一份不同分類

的垃圾，全體或邀請個別幼兒實操）。

（五）引導幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實際感受垃圾回收的作用。

1.老師鼓舞引導幼兒選擇物品，并試驗各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣味味味的

聲音。

——看，這些是小伙伴們收集來的可回收垃圾，有易拉罐、積木、塑料袋、礦

泉水瓶今日我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器，你會選擇什么？要怎么

把它變成樂器呢？

——你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的？

2.和幼兒一起唱熟設的音樂，全體幼兒一起表演。

（六）結束部分

1.師：為了保護我們的生存環(huán)境，我們小伙伴可以做些什么呢？（請個別小伙

伴敘述保護環(huán)境我們需要、能做什么）

2.師：今日呀，老師跟小伙伴一起學習了垃圾分類活動，我們中一班的小伙伴

已經(jīng)學會了垃圾應當怎么分類，那請我們小伙伴回家后要告知我們的父親媽媽爺爺

奶奶，讓他們一起將垃圾分類，保護環(huán)境，這樣我們的地球小人就會變的更加的美

麗啦！

五、活動延長

課后選時間率領幼兒分成三組“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾情況并把看

到的垃圾送回所屬的垃圾桶里。

《垃圾分類》教案篇5

活動目標：

1、了解可回收和不行回收垃圾，并能進行垃圾分類。

2、樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習慣。

活動準備：

視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等

活動過程：

一、對比照片，了解垃圾是哪里來的

二、結合圖片，認得垃圾箱上的標記

1、幼兒討論：如何清理公園的垃圾

2、結合圖片，認得垃圾箱上的標記

3、播放視頻，了解可回收垃圾與不行回收垃圾

4、幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不行回收的垃圾

5、老師小結，垃圾分類擺放的好處

三、電腦游戲、操作活動，進行垃圾分類

1、電腦游戲，幼兒推斷哪些是可回收哪些是不行回收垃圾

2、幼兒分散操作送垃圾

3、師生一起檢查講評幼兒垃圾分類情況

四、談話小結，進行教育

鼓舞幼兒在平常養(yǎng)成良好的習慣，能進行垃圾分類

延長活動：可回收泣圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃

圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告知大家。

《垃圾分類》教案篇6

活動設計背景

在日?；顒又?，發(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成

良好的衛(wèi)生行為習慣，懂得垃圾如何分類，特設計此活動。

活動目標

1、知道垃圾有可回收和不行回收之分，能給垃圾分類。

2、保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

3、喜好并能動手制作陀螺。

4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、樂意大膽試驗，并與同伴共享自身的心得。

教學重點、難點

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收

教學難點：獨立制作出陀螺

活動準備

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；

活動過程（活動過程的表述不必認真到將老師、學生的全部對話、活動逐字記

錄，但是應當把活動的緊要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)

節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

、

1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問：小伙伴們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想象、猜測。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小伙伴猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答。

3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分類，假如不分類

就會給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看