中考全真模擬試卷九年級語文試卷（含答案）一、積累與運用（共28分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）A.瞥見（piē）箴言（zhēn）恪守（kè）間不容發(fā)（jiān）B.妖嬈（ráo）娉婷（pīn）搖曳（yè）自慚形穢（huì）C.寬宥（yòu）游弋（yì）嗤笑（chī）強聒不舍（guā）D.襤褸（lǚ）拮據(jù)（jù）恣?。╯uī）矯揉造作（jiǎo）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.貿(mào)然麾下斷章取意李代桃僵B.旁騖綢緞形消骨立鳩占鵲巢C.贓物灰燼抽絲剝繭相得益彰D.秘訣困厄鄭重奇事與日俱增3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。D.小明的基礎不太好，課堂上又無動于衷，這樣的學習態(tài)度，怎么能提高成績呢？4.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.為了提高學習成績，我無時無刻不在努力。5.下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）（2分）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。6.古詩文默寫。（8分）（1）__________，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）云橫秦嶺家何在？__________。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（3）__________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（4）但愿人長久，__________。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）（5）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含深刻哲理的詩句是：__________，__________。（6）《行路難（其一）》中體現(xiàn)李白積極進取精神，抒發(fā)遠大志向的詩句是：__________，__________。7.名著閱讀。（4分）（1）《水滸傳》中，有兩位打虎英雄，在沂嶺殺四虎的是__________；在景陽岡打虎的是__________。（2分）（2）閱讀下面的文字，回答問題。“他遠不只是音樂家中的第一人，而是近代藝術的最英勇的力。對于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當我們對著世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當我們對德與惡的庸俗斗爭到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的裨益。他分贈我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂……”這段文字中的“他”是指__________，他的代表作是《__________》。（2分）8.綜合性學習。（6分）某學校開展“我和青春有一個約會”的語文實踐活動，請你完成以下任務。（1）【活動一：策劃板塊】學校圍繞“我和青春有一個約會”的主題設計了以下活動板塊，請你再設計兩個板塊。（2分）板塊一：青春座右銘板塊二：青春勵志詩板塊三：__________板塊四：__________（2）【活動二：偶像介紹】偶像是成長的心靈力量。下面三個人物都是同學們心中的青春偶像。請選擇其中一個，用簡潔的語言從人物所處的時代、人物的精神兩個方面進行介紹。（2分）備選人物：①諸葛亮②文天祥③袁隆平示例：蘇軾——宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達樂觀。（3）【活動三：演講比賽】學校要舉行演講比賽，有同學起草了一份演講稿。其中畫橫線的句子有語病，請修改。（2分）①隨著年齡的增長，使我逐漸明白了青春的真諦。②我認為，青春是用來奮斗的，只有奮斗，才能實現(xiàn)自己的夢想。③即使在實現(xiàn)夢想的過程中會遇到很多困難，我們都要勇敢面對。④我相信，只要努力，青春就會更加絢麗多彩。修改意見：①句：____________________________________________________③句：____________________________________________________二、閱讀理解（共42分）（一）閱讀下面的古詩，完成9-10題。（4分）咸陽城東樓許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。9.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.首聯(lián)“一上高城萬里愁”，以一個“愁”字奠定全詩的感情基調(diào)，一個“萬里”則有空間的空茫之感。B.頷聯(lián)“溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓”是千古名句，常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。C.頸聯(lián)寫晚眺近景，虛實結合，以實景疊合虛景，吊古之情油然而生。D.尾聯(lián)中“行人”可指友人，也可指詩人自己；“故國東來渭水流”，以景作結，有“流水無情草自春”的意境。10.請從情景交融的角度賞析“鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋”。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成11-15題。（12分）岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。11.解釋下列加點的詞語。（2分）（1）百廢具興具：__________（2）薄暮冥冥?。篲_________12.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）A.屬予作文以記之不以物喜B.此則岳陽樓之大觀也然則北通巫峽C.感極而悲者矣先天下之憂而憂D.遷客騷人，多會于此皆以美于徐公13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。（2）不以物喜，不以己悲。14.文中寫遷客騷人“悲”“喜”的目的是什么？（2分）15.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話表達了作者怎樣的思想境界？在當今社會有什么現(xiàn)實意義？（2分）（三）閱讀下面的文章，完成16-19題。（12分）讓傳統(tǒng)文化在創(chuàng)新中傳承①“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！苯陙?，《中國詩詞大會》《國家寶藏》《經(jīng)典詠流傳》等文化類綜藝節(jié)目陸續(xù)火爆熒屏，讓傳統(tǒng)文化以全新的姿態(tài)出現(xiàn)在大眾面前。這不僅引發(fā)了人們對傳統(tǒng)文化的關注和熱愛，也讓我們看到了傳統(tǒng)文化在創(chuàng)新中傳承的無限可能。②傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。然而，在全球化和現(xiàn)代化的浪潮下，傳統(tǒng)文化面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。一些傳統(tǒng)技藝面臨失傳，一些傳統(tǒng)節(jié)日逐漸被淡化，一些優(yōu)秀的文化典籍無人問津。如何讓傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)出新的活力，成為擺在我們面前的重要課題。③創(chuàng)新是傳統(tǒng)文化傳承的動力。通過創(chuàng)新，可以讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會相適應，與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)。以《中國詩詞大會》為例，節(jié)目以詩詞為載體，通過競賽的形式，讓詩詞這一古老的文化形式重新走進人們的視野。節(jié)目還邀請了知名學者進行點評和講解，讓觀眾在欣賞詩詞之美的同時，也能深入了解詩詞背后的文化內(nèi)涵。這種創(chuàng)新的形式不僅吸引了廣大觀眾的關注，也讓詩詞文化得到了更廣泛的傳播。④除了形式創(chuàng)新，內(nèi)容創(chuàng)新也是傳統(tǒng)文化傳承的關鍵。傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的智慧和哲理，但這些智慧和哲理需要通過創(chuàng)新的方式進行挖掘和呈現(xiàn)。《國家寶藏》通過講述文物背后的故事，讓觀眾了解到文物所承載的歷史文化價值。節(jié)目還運用了現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等，讓文物“活”了起來，讓觀眾有了更加直觀的感受。這種內(nèi)容創(chuàng)新的方式，讓傳統(tǒng)文化更加生動有趣，也讓觀眾更容易接受和理解。⑤傳統(tǒng)文化的傳承還需要人才的支撐。培養(yǎng)一批既懂傳統(tǒng)文化又懂現(xiàn)代科技的復合型人才，是傳統(tǒng)文化創(chuàng)新傳承的重要保障。高校和職業(yè)院?？梢蚤_設相關專業(yè)和課程，培養(yǎng)傳統(tǒng)文化傳承和創(chuàng)新的專業(yè)人才。同時，社會各界也應該為傳統(tǒng)文化人才提供更多的發(fā)展機會和平臺，讓他們能夠在傳統(tǒng)文化傳承和創(chuàng)新的道路上發(fā)揮更大的作用。⑥“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新是一個長期的過程，需要我們不斷地探索和實踐。讓我們以創(chuàng)新為筆，以傳統(tǒng)文化為墨，繪就一幅絢麗多彩的文化畫卷，讓傳統(tǒng)文化在新時代綻放出更加耀眼的光芒。16.本文的中心論點是什么？（2分）17.文章第③段運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）18.結合文章內(nèi)容，談談傳統(tǒng)文化傳承面臨哪些挑戰(zhàn)。（3分）19.請從形式創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、人才支撐三個方面，為傳統(tǒng)文化的傳承提出合理的建議。（4分）（四）閱讀下面的文章，完成20-23題。（14分）老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念我的奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了？”我在樹上胡亂地唱歌，奶奶在樹下直著嗓子兒嘮叨：“upper頭呆著，看我怎么收拾你！”可是，等我一滑溜下樹來，奶奶又兩手就勢把我抱在懷里，我以為又要挨罵了，可奶奶卻又只是笑。④“下來，下來吧……”她終于還是一遍又一遍地叫我。我心里明白，她大概是自己寂寞了。⑤春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。⑥或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑦有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗⒗钡穆曇舭盐殷@醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸翱?，你呀！你還不懂嗎？我得勞動?！蔽艺f：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓??！拔腋粔K兒掃行不？”“不行?！雹噙@樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯?！边@話讓她無地自容。她要用行動證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：“得跟上時代?！雹崴远?，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學《國歌》一課時，把“吼聲”念成“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學那玩意兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠??！薄澳棠?！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。⑩但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫與空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復張望，或不斷地要我下來，或要求我?guī)退?，或一個人靜靜發(fā)呆，或……?就這么著，老海棠樹在歲歲年年的風中枯榮，搖落著無數(shù)的花瓣、樹葉與果實；奶奶在樹下張望或不再張望，或不再張望的張望中，度過她的暮年。而此刻，我在我的搖椅里，搖著，搖著，卻仿佛聽見老海棠樹又在風中呼喚我——“下來，下來吧……”20.文章寫了關于奶奶的哪些事情？請用簡潔的語言概括。（3分）21.文中多次描寫老海棠樹有什么作用？（3分）22.請從人物描寫的角度賞析文中畫線的句子。（4分）奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”23.文章最后一段有什么作用？（4分）三、寫作（共50分）24.閱讀下面的文字，按要求作文。成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，自大的能夠?qū)W會謙虛，自私的也會懂得感恩……這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應該也發(fā)生過一些事情，讓你認識到另一面的自己吧。請以“原來，我也很______”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）請自主選擇詞語，把題目補充完整；（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；（4）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。答案一、積累與運用1.A答案分析：B項“娉婷”的“娉”應讀“pīng”；C項“強聒不舍”的“聒”應讀“guō”；D項“拮據(jù)”的“據(jù)”應讀“jū”。2.C答案分析：A項“斷章取意”應為“斷章取義”；B項“形消骨立”應為“形銷骨立”；D項“鄭重奇事”應為“鄭重其事”。3.A答案分析：B項“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，用在此處不恰當；C項“忍俊不禁”指忍不住笑，與“留下了辛酸的眼淚”矛盾；D項“無動于衷”指心里一點兒也沒有觸動，指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理，用在此處不恰當。4.D答案分析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項否定不當，應刪去“不”；C項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.ABD答案分析：C項《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》。6.（1）露從今夜白（2）雪擁藍關馬不前（3）雞聲茅店月（4）千里共嬋娟（5）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（6）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海7.（1）李逵武松（2）貝多芬命運交響曲8.（1）示例：青春才藝秀青春微演講（2）示例：①諸葛亮——三國時期蜀漢丞相，雖身處亂世但依然心系蒼生，為興復漢室鞠躬盡瘁。②文天祥——南宋大臣，雖身陷敵手但依然正氣凜然，為國家民族視死如歸。③袁隆平——現(xiàn)代科學家，雖歷經(jīng)艱辛但依然執(zhí)著追求，為解決全球糧食問題做出巨大貢獻。（3）①刪去“隨著”或“使”。③將“即使”改為“盡管”，或?qū)ⅰ岸肌备臑椤耙病?。二、閱讀理解（一）9.C答案分析：頸聯(lián)寫晚眺近景，是實寫，沒有虛景。10.詩人借眼前的頹敗之景——鳥兒在秦苑舊址的綠蕪中棲息，秋蟬在漢宮的黃葉間鳴叫，營造了一種蕭瑟、凄涼的氛圍，抒發(fā)了詩人對歷史變遷、王朝興衰的感慨以及對家國命運的憂慮。（二）11.（1）同“俱”，全、皆（2）迫近12.C答案分析：A項“以”，前者是“來”的意思，后者是“因為”的意思；B項“則”，前者是“就是”的意思，后者是“那么”的意思；C項“而”都是表順承；D項“于”，前者是“在”的意思，后者是“比”的意思。13.（1）（洞庭湖）連接著遠方的山脈，吞吐著長江的水流，水勢浩大，寬闊無邊。（2）不因外物和自己處境的變化而喜悲。14.寫遷客騷人“悲”“喜”的覽物之情，是為了與古仁人“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟作對比