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京劇《捉放曹》是根據(jù)小說《三國演義》創(chuàng)作的劇目，講述了曹操在逃亡中殺死無辜老漢呂伯奢一家的故事。劇中的曹操是一個疑心極重、冷酷無情的白臉奸臣。然而，這是經(jīng)過藝術(shù)加工的形象。史書中記載的曹操是什么樣子？他和三國鼎立的形成有什么關(guān)系？課程目標(biāo)2024版新教材素養(yǎng)目標(biāo)立足時空觀念，知道官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等的背景。立足唯物史觀，知道官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的基本史實(shí)，對比分析兩次戰(zhàn)爭中曹操一勝一敗的原因立足家國情懷，知道三國鼎立局面的形成，了解三國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況。認(rèn)識到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢2024版新課標(biāo)知道三國鼎立，理解政權(quán)分立下孕育統(tǒng)一的趨勢重點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)”難點(diǎn)：兩次戰(zhàn)爭中曹操一勝一敗的原因第四單元三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融16.三國鼎立一、蕩平天下壯心起——東漢末年的社會狀況二、官渡一役高歌進(jìn)——官渡之戰(zhàn)三、赤壁折戟夢沉沙——赤壁之戰(zhàn)四、三分天下趨統(tǒng)一——三國鼎立一、東漢末年的社會狀況白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c?！?jié)選自曹操《蒿里行》人口銳減，經(jīng)濟(jì)凋敝，百姓生活困苦思考:詩中描繪了怎樣的景象？為何會出現(xiàn)這種狀況？歷

史

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顧東漢末年外戚與宦官交替專權(quán)政治腐敗、天災(zāi)頻繁漢室衰微公元184年，爆發(fā)黃巾起義動搖東漢統(tǒng)治州郡混亂，改刺史為州牧，地方擁兵自重，出現(xiàn)軍閥割據(jù)群雄并起天下分崩離析，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)。一、東漢末年的社會狀況東漢末期，占據(jù)河南一帶的曹操把漢獻(xiàn)帝從洛陽接到許，“挾天子以令諸侯”，取得政治主動權(quán)；招攬各種人才；收編投降的青州黃巾軍精銳，壯大了隊伍；實(shí)行屯田，組織軍隊和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，解決了大批流民的生計和軍糧問題，他成為北方一個強(qiáng)大的政治軍事集團(tuán)首領(lǐng)。

——統(tǒng)編版七年級上冊歷史教材政治上：“挾天子以令諸侯”，取得政治主動權(quán)；結(jié)合教材（P92頁）說說曹操為了實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，進(jìn)行了哪些努力？軍事上：收編精銳，壯大隊伍經(jīng)濟(jì)上：實(shí)行屯田，解決了大批流民的生計和軍糧問題用人上：招攬各種人才二、官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)示意圖結(jié)合地圖與教材，完善官渡之戰(zhàn)相關(guān)信息。戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)時間作戰(zhàn)雙方兵力對比2萬10萬戰(zhàn)術(shù)結(jié)果特點(diǎn)影響聲東擊西、避實(shí)就虛、打擊敵人要害公元200年曹操勝利為曹操日后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)曹操以少勝多袁紹三、赤壁之戰(zhàn)老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！懿佟洱旊m壽》思考:時年五十三歲的曹操的“壯心”是什么？統(tǒng)一全國！聯(lián)合抗曹吧!行！官渡之戰(zhàn)后形勢圖1.背景：208年，曹操揮師南下，準(zhǔn)備消滅南方的割據(jù)勢力，統(tǒng)一全國?！鼊渑c孫權(quán)聯(lián)合迎戰(zhàn)曹軍三、赤壁之戰(zhàn)結(jié)合視頻與教材，完善赤壁之戰(zhàn)相關(guān)信息。戰(zhàn)役赤壁之戰(zhàn)時間作戰(zhàn)雙方兵力對比20余萬約5萬戰(zhàn)術(shù)結(jié)果特點(diǎn)影響公元208年曹操孫劉聯(lián)軍詐降計策、火攻戰(zhàn)術(shù)孫劉聯(lián)軍勝利為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)以少勝多、以弱勝強(qiáng)不習(xí)水戰(zhàn)，連接船艦赤壁之戰(zhàn)示意圖合作討論:官渡之戰(zhàn)曹操為什么能夠以少勝多，而時隔8年,又為什么曹操以20萬大軍敗在孫劉聯(lián)軍之手?你從曹操在官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)一勝一敗的不同結(jié)局中吸取了什么經(jīng)驗教訓(xùn)呢？材料一：當(dāng)時的漢獻(xiàn)帝，雖有名無權(quán)，卻是封建國家最高權(quán)力的象征。于是曹操借機(jī)發(fā)兵洛陽，迎獻(xiàn)帝到許，借皇帝名義向其他軍閥發(fā)號施令，從而取得了政治上的優(yōu)勢。材料二：提倡“唯才是舉”，只要有“治國用兵之術(shù)”，不論其出身地位如何，都提拔重用。他曾三次發(fā)出《求賢令》，因而曹操周圍“猛將如云，謀臣如雨”。材料三：曹操采取聲東擊西各個擊破的戰(zhàn)術(shù)，偷襲袁軍烏巢，燒掉糧草。材料四：據(jù)《三國志》記載，諸葛亮分析出曹操的劣勢：勞師遠(yuǎn)征，士卒疲憊；北人不習(xí)水戰(zhàn)……時曹公軍眾已有疾病，初一交戰(zhàn)，公軍敗退……材料五：瑜部將黃蓋曰：“……觀操軍船艦首尾相接，可燒而走也?！薄薄纫詴z操，詐云欲降?！薄顿Y治通鑒》材料六：張作耀《曹操傳》說：“曹操其人極易激動，易被勝利沖昏頭腦”。論從史出“挾天子以令諸侯”，取得政治上的優(yōu)勢廣納賢才，用人得當(dāng)靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)客觀因素：兵力、士氣、地理環(huán)境等主觀因素：驕傲輕敵，被勝利沖昏頭腦。經(jīng)驗教訓(xùn)：在戰(zhàn)爭中，兵力的多少并不是決定勝負(fù)的唯一因素，領(lǐng)導(dǎo)者的才能，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用、軍隊的士氣以及各方的團(tuán)結(jié)協(xié)作等都起到至關(guān)重要的作用。四、魏蜀吳的建立及發(fā)展赤壁之戰(zhàn)后曹操、劉備、孫權(quán)三方的情況怎樣？三分天下鼎足之勢已形成……公元220年，帶著未完成一統(tǒng)天下的遺憾，曹操在洛陽病逝，終年六十六歲。曹操：

經(jīng)營關(guān)中，掃平關(guān)中割據(jù)，完成了北方的統(tǒng)一。劉備：占領(lǐng)荊州南部后，又向西南發(fā)展，占取益州。(西南）孫權(quán)：將統(tǒng)治范圍從揚(yáng)州延伸到交州，又把劉備勢力排擠出荊州地區(qū)。(東南)三國鼎立四、魏蜀吳的建立及發(fā)展三國鼎立形勢圖(262年)曹丕劉備孫權(quán)政權(quán)建立時間建立者都城曹魏蜀漢孫吳220年曹丕洛陽221年劉備成都229年孫權(quán)建業(yè)（南京）三國鼎立局面形成后，各國為了在競爭中取得優(yōu)勢，各自做了哪些努力？四、魏蜀吳的建立及發(fā)展曹魏：重視

，大力興修水利。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)北方生產(chǎn)得到恢復(fù)并發(fā)展。孫吳：開發(fā)江東，造船業(yè)發(fā)達(dá)，發(fā)展海外貿(mào)易。230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率領(lǐng)萬人船隊到達(dá)

，加強(qiáng)了大陸與臺灣的聯(lián)系。夷洲蜀漢：在丞相

治理下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加速西南地區(qū)的開發(fā)。諸葛亮曹魏馬鈞

翻車蜀錦造船七擒孟獲臺灣自古以來是中國不可分割的一部分思考：三國鼎立局面形成產(chǎn)生了什么影響？四、魏蜀吳的建立及發(fā)展三國鼎立形勢圖東漢末年形勢圖材料八：（曹魏后期從皖北到洛陽）“農(nóng)官兵田，雞犬之聲，阡陌相屬”——《晉書?食貨志》（東漢末年景象）出門無所見，白骨蔽平原。路有饑婦人，抱子棄草間。——王璨《七哀詩節(jié)選》（曹魏后期從皖北到洛陽）自壽春到京師，農(nóng)官兵田，雞犬之聲相聞，阡陌相屬。

——《晉書?食貨志》政權(quán)：由“多”到“少”經(jīng)濟(jì)：由“衰”到“興”三國鼎立的影響：①三國鼎立形成，改變了天下分崩的局面，實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一；②有利于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，為此后西晉統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。人物評價如何評價曹操在戲劇舞臺上、《三國演義》以及民間傳說中都稱曹操為“奸雄”，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)如何看待或評價曹操呢？判斷標(biāo)準(zhǔn)：一分為二、客觀公正，看其是否對推動社會進(jìn)步。如今出了個奸曹操，上欺天子下壓群僚。——京劇《擊鼓罵曹》名為漢相，實(shí)為漢賊?！_貫中《三國演義》非常之人，超世之杰。

——西晉·陳壽《三國志》曹操是了不起的政治家、軍事家，也是個了不起的詩人。——毛澤東課堂小結(jié)東漢末年軍閥混戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)（200年）曹操袁紹為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)孫劉聯(lián)軍赤壁之戰(zhàn)（208年）為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)三國鼎立魏蜀吳1.辛棄疾所作（南鄉(xiāng)子》中有一名句：“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！边@里“曹”的主要貢獻(xiàn)是（

）A．完成了北方統(tǒng)一 B．結(jié)束了州郡割據(jù)的局面C．改善了民族關(guān)系 D．加強(qiáng)了大陸與臺灣聯(lián)系2.在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我們可以借助歷史文學(xué)作品來了解史實(shí)?！度龂萘x》中“孔明草船借箭”“周瑜打黃蓋”的故事有助于我們了解（）A．桂陵之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)AC小試牛刀3.臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。三國時期臺灣被稱為（）A．臺灣B．流求