2025屆河南省鄭州市金水區(qū)金水區(qū)為民中學(xué)九年級化學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列四個圖象，能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是A．高溫煅燒石灰石B．某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體C．等質(zhì)量的Al、Zn與足量的等濃度的稀鹽酸反應(yīng)D．向稀硫酸、稀鹽酸的混合溶液中加入Ba（OH）2溶液2．下列符合化學(xué)實驗安全要求的是A．向燃著的酒精燈里添加酒精B．隨意丟棄實驗室剩余的藥品C．實驗中要特別注意保護眼睛D．把鼻子湊到集氣瓶口附近聞氣體的氣味3．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的一些操作步驟見圖，正確的操作順序是（）A．④⑤①②③ B．①②③④⑤ C．③④①②⑤ D．②①④③⑤4．用酒精燈加熱裝有水的紙船，紙中的水沸騰起來，而紙船卻安然無恙，其主要原因是A．水在加熱的條件下能分解B．紙船不是可燃物C．紙船沒有和氧氣接觸D．溫度沒有達到紙的著火點5．如圖所示的實驗操作正確的是A．讀取液體體積 B．取用石灰石 C．驗證燃燒條件 D．加熱液體6．關(guān)于空氣成分的說法中，正確的是A．按質(zhì)量分數(shù)計算，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)約占1%B．氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物D．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源7．在反應(yīng)X+2N2O4=3N2+2CO2+4H2O，X的化學(xué)式為A．H2B．CH4C．C2H8ND．C2H8N28．下列物質(zhì)只利用物質(zhì)的顏色就能鑒別的是A．黃金和黃銅 B．水和過氧化氫 C．CO2和O2 D．白酒和陳醋9．宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是（）A．水結(jié)成冰﹣﹣分子停止運動B．電解水生成氫氣和氧氣﹣﹣分子本身發(fā)生變化C．氣體可以壓縮儲存在鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔D．1滴水中大約有1.67×1021個水分子﹣﹣分子很小10．下列關(guān)于CO和CO2的說法正確的是（）A．干冰用于人工降雨和制冷劑,是利用了CO2的化學(xué)性質(zhì)B．空氣中CO2含量的升高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)C．用聞氣味的方法能夠區(qū)別CO2和COD．CO2和CO都可用于制碳酸飲料11．區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是()需區(qū)別的物質(zhì)選擇的試劑或方法二氧化硫與二氧化碳聞氣味空氣與氧氣帶火星的木條紅磷與白磷取少量放在空氣中同時加熱氮氣與二氧化碳燃著的木條A．A B．B C．C D．D12．某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成。點燃該氣體后，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。下列對氣體組成的推斷正確的是A．可能只有氫氣 B．一定是氫氣和一氧化碳的混合氣體C．一定有甲烷 D．可能是甲烷和一氧化碳的混合氣體二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．結(jié)合下列實驗裝置圖，回答相關(guān)問題。（1）寫出圖中Y儀器的名稱_____。（2）實驗室利用裝置A制取氧氣，酒精燈應(yīng)加熱Y形管內(nèi)_____（填“a或b”）處的高錳酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。（3）實驗室用B裝置制取CO2時，可通過調(diào)節(jié)分液漏斗的旋塞來達到控制_____的目的，實驗室檢驗CO2涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。用氧氣傳感器分別測量等體積的兩瓶分別用排空氣法和排水法收集的二氧化碳中剩余氧氣的體積分數(shù)，測得結(jié)果如下圖所示，據(jù)此你認為_____（填“能”或“不能”）用排水法收集二氧化碳，給出理由_____。（4）若使用C裝置用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，則鋅粒應(yīng)放在_____（填“隔板之上”或“試管底部”），收集裝置不能選擇D、E、F中的_____。（5）G裝置是一個多功能瓶，請你說出一個G裝置的用途：_____。14．下列A~C是初中化學(xué)中的三個實驗裝置。①A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是________（填化學(xué)式）。②B實驗中的現(xiàn)象是________。③對于C實驗，兩支試管分別振蕩后右邊試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是________。15．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你填空。（1）寫出圖中儀器a的名稱：a_____。（2）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式是_____，判斷CO2是否收集滿的方法_____。（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母編號，下同），該裝置中缺少的實驗用品是_____，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管_____，（填①或②）通入氧氣。（4）甲烷是一種無色，且難溶于水，密度比空氣小的氣體，實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則選擇的發(fā)生裝置為_____，收集裝置_____。16．下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）檢查A裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到______________，說明氣密性良好。（2）裝置B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是__________。（3）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．為測定某稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，將10g鋅粒加入到盛有50g稀硫酸的燒杯中，充分反應(yīng)后鋅粒有剩余，稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為59.8g.試計算：(1)生成氫氣的質(zhì)量___。(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(精確到0.1%)18．生活中某種有特殊香味的有機物的化學(xué)式為CxH4O2，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40.0%。請計算：（1）該有機物化學(xué)式中x=。（2）該有機物的相對分子質(zhì)量為。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）化學(xué)與生活密切相關(guān)，請回答下列問題：（1）城市生活用水經(jīng)自來水廠凈化處理的有時用到明礬，目的是：__________________；（2）在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水，理由是：_________________；（3）稀有氣體可制成多種用途電光源，如霓虹燈等，理由是：_______________________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A、高溫煅燒石灰石產(chǎn)生氧化鈣固體和二氧化碳氣體，剩余固體質(zhì)量不為“0”；故選項錯誤；B、某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體，固體不會溶解，硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)不變；故選項錯誤；C、等質(zhì)量的Al、Zn與足量的等濃度的稀鹽酸反應(yīng)，鋁的金屬活潑性強，鋁產(chǎn)生的氫氣速率快（斜率大）；故選項錯誤；D、向稀硫酸、稀鹽酸的混合溶液中加入氫氧化鋇溶液，立刻產(chǎn)生硫酸鋇白色沉淀；故選項正確；故選：D。2、C【詳解】A、絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免引起火災(zāi)，造成安全事故，故做法錯誤。B、實驗剩余的藥品不能隨意丟棄，應(yīng)放回指定的容器中，故做法錯誤。

C、實驗中要特別注意保護眼睛，提倡必要時使用防護眼鏡，故做法正確。D、聞氣體氣味時，要用手在瓶口扇動氣體，而不能把鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，做法錯誤。故選：C。3、A【詳解】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的步驟：計算、稱量、量取、溶解，故選A。4、D【詳解】A、水在加熱的條件下不能分解；故選項錯誤；B、紙船是可燃物；故選項錯誤；C、紙船處于空氣中，和氧氣接觸；故選項錯誤；D、用酒精燈加熱裝有水的紙船，紙中的水沸騰起來，將熱量帶走，溫度沒有達到紙的著火點，紙船不能燃燒；故選項正確；故選：D。燃燒三要素：1可燃物2助燃物3溫度達到著火點。5、C【解析】A、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤，故不符合題意；B、取用塊狀固體的方法：先將試管平放，用鑷子將藥品放在試管口，然后慢慢豎起，使藥品滑入試管底，圖中所示操作錯誤，故不符合題意；C、由圖可知，熱水中的白磷沒有與空氣或氧氣直接接觸，不燃燒，薄銅片上的紅磷溫度沒達到紅磷燃燒的最低溫度，不燃燒，薄銅片上的白磷燃燒，該裝置能驗證燃燒條件，故符合題意。D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中液體超過試管容積的1/3，圖中所示操作錯誤，故不符合題意。6、D【詳解】A、按體積分數(shù)計算，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)約占1%，不是按質(zhì)量分數(shù)計算，故A錯誤；B、氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，不能說明氧氣具有可燃性，故B錯誤；C、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，是空氣的一種成分，不屬于空氣污染物，故C錯誤；D、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，故D正確。故選D。7、D【詳解】結(jié)合化學(xué)方程式X+2N2O4=3N2+2CO2+4H2O，可以計算出生成物中含各原子的個數(shù)，N：6，C：2，H：8，O：8，而2N2O4中含N：4，O：8，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，可以推出X中含各原子的個數(shù)，N：2，C：2，H：8，因此X的化學(xué)式是C2H8N2。故選D。根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，原子的數(shù)目不變，利用生成物找出反應(yīng)后各元素的原子個數(shù)，再推出X的化學(xué)式。8、D【詳解】A、黃金和黃銅都呈黃色，只利用物質(zhì)的顏色不能鑒別，不符合題意；B、水和過氧化氫都呈無色，只利用物質(zhì)的顏色不能鑒別，不符合題意；C、CO2和O2都呈無色，只利用物質(zhì)的顏色不能鑒別，不符合題意；D、白酒呈無色，陳醋呈褐色，只利用物質(zhì)的顏色就能鑒別，符合題意。故選D。9、A【詳解】A、分子總是在不斷運動的，冰中的分子仍是在不斷的運動的，故選項解釋錯誤。B、電解水生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化，分子本身發(fā)生變化，故選項解釋正確。C、由于分子之間有間隔，在受壓時，間隔變小，所以氣體可以壓縮儲存在鋼瓶中。故解釋正確；D、一滴水中大約有1.67×1021個水分子，是因為水分子很小，故選項解釋正確。故選A。10、B【詳解】A、干冰是二氧化碳的固體，干冰升華吸熱，可用于人工降雨和制冷劑，是利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，不符合題意。B、空氣中二氧化碳含量升高，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強，全球氣候變暖，符合題意；C、二氧化碳和一氧化碳都無色、無味，不能用聞氣味的方法區(qū)別，不符合題意；D、二氧化碳能溶于水，且和水反應(yīng)生成碳酸，故可用于制作碳酸飲料，CO不能用于制作碳酸飲料，不符合題意。故選B。11、D【解析】A、二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，二氧化碳沒有氣味，聞氣味可區(qū)分，選項正確；B、空氣不能使帶火星木條復(fù)燃，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，可區(qū)分，選項正確；C、取少量放在空氣中同時加熱，白磷的著火點低，先燃燒，紅磷著火點高，后燃燒，能區(qū)別開，選項正確；D、氮氣與二氧化碳都不可燃、不助燃，都能使燃著的木條熄滅，不能區(qū)分，選項錯誤。故選D。12、D【詳解】A、氫氣燃燒生成水，加入澄清石灰水不會變渾濁，A錯誤。B、甲烷燃燒生成水和二氧化碳，氣體可能是甲烷，B錯誤。C、氫氣燃燒生成水，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，不一定含有甲烷，C錯誤。D、甲烷燃燒生成水和二氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，可能是甲烷和一氧化碳的混合氣體，D正確。故選：D。

二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶a反應(yīng)速率能收集的二氧化碳更加純凈隔板之上E用來觀察氣體的流速（或收集氣體或干燥氣體或除去雜質(zhì)氣體等）【解析】（1）寫出圖中Y儀器的名稱：錐形瓶；（2）實驗室利用裝置A制取氧氣，酒精燈應(yīng)加熱Y形管內(nèi)a處的高錳酸鉀，因為a部分試管口略微向下，可以防止水蒸氣冷凝回流，造成裝置炸裂，高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的化學(xué)方程式是：；（3）實驗室用B裝置制取CO2時，可通過調(diào)節(jié)分液漏斗的旋塞來加入稀鹽酸的質(zhì)量，從而達到控制反應(yīng)速率的目的。實驗室用澄清的石灰水檢驗CO2產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水的化學(xué)方程式是：。用氧氣傳感器分別測量等體積的兩瓶分別用排空氣法和排水法收集的二氧化碳中剩余氧氣的體積分數(shù)，據(jù)此能用排水法收集二氧化碳，理由：排水法中氧氣含量更低，收集的二氧化碳更加純凈；（4）若使用C裝置用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，則鋅粒應(yīng)放在隔板之上，有利于控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；氫氣的密度小于空氣，不能用向上排空氣法收集，收集裝置不能選擇E；（5）G裝置是一個多功能瓶，G裝置的用途：用來觀察氣體的流速（或收集氣體或干燥氣體或除去雜質(zhì)氣體等）。14、H2燒杯①中的酚酞變紅產(chǎn)生較多的泡沫【詳解】①水通電時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，體積比為2：1。A實驗試管2與電源的負極相連，其中產(chǎn)生的氣體是氫氣，化學(xué)式為：H2；②B實驗中，濃氨水中的氨氣分子運動到酚酞試液中，發(fā)生的現(xiàn)象是燒杯①中的酚酞變紅；③水樣加入等量肥皂水?dāng)嚢?，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，對于C實驗，兩支試管分別振蕩后右邊試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生較多的泡沫。15、試管將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅證明二氧化碳已滿A棉花①AD或E【詳解】（1）儀器a的名稱是試管；（2）實驗室用石灰石（或大理石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，故檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅證明二氧化碳已滿；（3）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；該反應(yīng)需要加熱，故選用的發(fā)生裝置為A；用高錳酸鉀加熱制取氧氣時需要在試管口加一團棉花，防止高錳酸鉀造成污染，故缺少的實驗用品是棉花；若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管①通入氧氣；（4）實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，需要加熱，則選擇的發(fā)生裝置為A；甲烷難溶于水且密度比空氣小，故可以選用排水法和向下排空氣法收集，則收集裝置選用D或E。16、液面不下降Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O紫色石蕊試液變紅滅火【解析】（1）檢查A裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形