八年級語文上冊二四愚公移山一、文中人物(包括天神)對愚公移山de態(tài)度是不同de.找出相關語句,簡析他們de態(tài)度.?思考探究

人物相關語句態(tài)度分析大部分家人雜然相許.雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北.”支持移山de舉動,并主動獻計獻策,解決移山中存在de問題愚公妻子其妻獻疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”對移山存有疑慮,一是擔心愚公de力量,二是擔心無處放置土石鄰人之孀妻弱子鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之.不顧力量弱小,支持移山de舉動人物相關語句態(tài)度分析智叟河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠！以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”輕視、嘲諷愚公,認為移山是愚蠢de行為,根本不可能成功操蛇之神操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝.對愚公de決心和勇氣感到畏懼天帝帝感其誠,命夸娥氏二子負二山,一厝朔東,一厝雍南.被愚公移山de行動及其精神感動二、這則寓言記敘了一件“改天換地”de事,描寫了兩個對比鮮明de人.熟讀并背誦課文,想一想它de寓意是什么.和同學討論交流.?

無論遇到什么困難,只要有恒心、有毅力、堅持不懈地做下去,就一定有完成de希望.命題點寓言故事是用比喻性de故事寄寓意味深長de道理de文學作品,帶有諷刺或勸誡de性質.它de結構簡短,多用借喻手法,使富有教訓意義de主題或深刻de道理在簡單de故事中體現(xiàn).一、何為寓言故事二、寓言de特點(一)寓言de篇幅一般比較短小,語言精辟簡練,結構簡單卻極富表現(xiàn)力.(二)鮮明de諷刺性和教育性.多用借喻手法,使富有教訓意義de主題或深刻de道理在簡單de故事中體現(xiàn).主題思想大多借此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大.(三)故事情節(jié)de虛構性,主人公可以是人,也可以是物.(四)常用手法:比喻、夸張、象征、擬人等.

(五)“寓”是“寄托”de意思,即把作者de思想寄寓在一個故事里,讓人從中領悟到一定de道理,本質上屬于一種類比似de間接表達.三、寓言de分類寓言de類型大約有兩種:

一種是用夸大de手法,勾畫出某類人de特點和思想；

另一種是用擬人de手法,把人類以外de動植物或非生物人格化,使之具有人de思想感情或某種人de特點.①文章（段落）運用了什么寫作手法,請簡要分析.②文章（段落）語言簡練,敘事簡約,試分析它在表達上有什么作用.③選文運用了不同de手法,請找出一例,并簡要分析.四、考查形式答題模式:

文章屬于

體裁,語言精辟簡練,結構簡單卻極富表現(xiàn)力,有鮮明de諷刺性和教育性.

下面de選文在寫法上有什么特點?請結合原文分析.

陳康肅公善射,當世無雙,公亦以此自矜.嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立,睨之久而不去.見其發(fā)矢十中八九,但微頷之.康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾.”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射！”翁曰:“以我酌油知之.”乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕.因曰:“我亦無他,惟手熟爾.”康肅笑而遣之.一.你從文中老翁身上獲得怎樣de教益?二.簡要說明文章在寫法上de特點及其作用.真題演練一.示例一:賣油翁:高超技藝“無他,惟手熟爾”（或高超de技藝,沒有其他奧妙,只不過是手法熟練罷了）.示例二:賣油翁:只有反復實踐把握事物內在規(guī)律,才能達到得心應手de境界（或遵循事物內在規(guī)律才可熟能生巧）.二.示例一:借事說理.作用:敘述真人真事,從中引申出普遍de規(guī)律或道理.這種寫法深入淺出,啟人心智,發(fā)人深省,更具說服力.示例二:描寫細致傳神.作用:“睨之”“但微頷之”de細節(jié)將人物輕蔑自負de情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致（或連用“置”等一系列動詞描述酌油過程,將嫻熟技藝和自若神情具體細致地展現(xiàn)出來）.示例三:擅設懸念.作用:甲文先說射技“舉世無雙”,而賣油翁“但微頷之”,這一懸念令讀者產生了心理期待.這樣寫令故事富有傳奇色彩,情節(jié)跌宕曲折,扣人心弦,引人入勝.【參考答案】三、翻譯句子,體會智叟和愚公兩人對話背后de心理.?一.甚矣,汝之不惠！以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?

二.子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?一.你也太不聰明了！就憑你老邁de年紀、殘余de力氣,連山上de草木都動不了,又能把泥土、石頭怎么樣呢?”智叟de心理:愚公大概是老糊涂了,竟然想憑著這把年紀和這點兒力氣把山移走,這是無論如何都不可能辦到de.聰明如我,決不可能去做這樣de蠢事！

二.子子孫孫無窮無盡,可是山卻不會增高加大,還怕挖不平嗎?愚公de心理:我雖然年邁,但我還有眾多de子孫,他們還會有他們de子孫,這樣一代一代堅持挖下去,總有可以挖平de一天！智叟連這個道理都不明白,真枉稱一個“智”字！四、解釋下列加點de詞.

一.年且九十

且焉置土石

三.何苦而不平

必先苦其心志

二.河曲智叟笑而止之曰身已半入,止露尻尾四.帝感其誠公孫衍仗義豈不誠大丈夫哉積累拓展一.將要；況且二.制止；僅,只三.擔心；使……痛苦四.誠心；真正,確實........五、從下面兩個場景中任選其一,以課文相關內容為基礎,發(fā)揮想象,寫一個片段.不少于.一.愚公一家和鄰家小兒“移山”二.愚公與智叟辯論寫作提示:熟悉故事情節(jié)→想象改寫片段.六、《列子》中有很多寓言,如“歧路亡羊”“詹何釣魚”“造父學御”“鮑氏之子”“九方皋相馬”等.以小組為單位挑選一兩個,借助注釋和工具書疏通文意,討論其寓意,在班上開一次《列子》寓言故事會.閱讀寓言→疏通文意→討論寓意一.歧路亡羊de寓意:事務復雜多變,沒有正確de方向就會誤入歧途.二.詹何釣魚de寓意:無論做什么事情,都需要專心致志,一絲不茍,耐心、用心地去發(fā)現(xiàn)其中de客觀規(guī)律并加以運用,才能做到事半功倍,取得顯著de成效.三.