Unit1IfsTimetoPlaytheViolin

PartA

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀表示日常活動(dòng)的單詞：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,

learnEnglish,takeoutthebook,havearest.

2.能聽懂、會(huì)說單詞getup,play,takeout.

3.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀詢問日?；顒?dòng)的句型“whatdoyoudoeveryday/whatarcyoudoing?”.

4.能熟練運(yùn)用句型“whatdoyoudoeveryday/whatareyoudoing?”詢問對(duì)方的日常活動(dòng),

并能用Iamhaving/playing,It'slimelo…回答.

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.日?；顒?dòng)詞playtheviolin,doeyeexercises,dosports,learnEnglish,takeoutthebook,

havearest的認(rèn)讀.

2.能運(yùn)用whatdoyoudoeveryday/whatareyoudoing?詢問日?；顒?dòng)并回答.

【教學(xué)過程】

（一）熱身

1.Singasong.

2.結(jié)合歌曲歌詞，表演whatdoyoudoeveryday?

教師利用教學(xué)準(zhǔn)備問Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WhatdoIdoatthattime?/Whatareyou

doing?

（二）呈現(xiàn)

1.老師拉小提琴說:1playtheviolin.Doyoulikeviolin?

學(xué)生回答yes教師答:Welikeviolin.

2.教師問幾位同學(xué)然后請(qǐng)同學(xué)練習(xí)，教師發(fā)給學(xué)生卡片，組成playtheviolin單詞，將正確的

單詞貼到黑板上，分playtheviolin組標(biāo).

3.以類似方法教doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,播

放錄音或教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生感知課文內(nèi)容.

（三）練習(xí)

1.出示課文掛圖，播放錄音或教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生跟讀，然后全班分角色朗讀，表演對(duì)話.

2.請(qǐng)學(xué)生先觀察whatdoyoudoeveryday/whatareyoudoing?”部分的內(nèi)容,使用此類句型

在小組內(nèi)進(jìn)行替換練習(xí)，然后分小組表演.

（四）運(yùn)用

1.請(qǐng)學(xué)生分組使用“whatdoyoudoeveryday/whatareyoudoing?”句型調(diào)查小組成員有哪些

日?；顒?dòng)，完成下表，提示學(xué)生盡?量用整句話“Iamhaving/playing,It飛timetodo…”進(jìn)行回答.

lilyplaytheviolinhavearestDoeyeexercisesplaysports

Alice

Bob

Joe

kitty

2.小組成員使用自己的嘗試擺出不同的造型表示自己的日?；顒?dòng)，然后派代表到其他小組

去詢問該小組成員的日?；顒?dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

3.完成let'stalk的部分.請(qǐng)學(xué)生完成該對(duì)話.

4.完成配套練習(xí).

PartB

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀表示日常活動(dòng)的單詞:getup,play,takeout.

2.自目奸'懂、會(huì)說單i司doeyeexercises,playsports,learnEnglish,takeoutthebook,havearest.

3.能會(huì)說詢問日?；顒?dòng)的句型“whatdoIdoatthattime?”.

4.能熟練運(yùn)用句型“whatdoyoudoeveryday?”詢問對(duì)方的日?；顒?dòng)，并能用Iam

having/playing的句型來回答.

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.日?；顒?dòng)詞playtheviolin,doeyeexercises,dosports,learnEnglish,takeoutthebook,

havearest的認(rèn)讀.

2.能運(yùn)用It'stimetodosomething的句型.

【教學(xué)過程】

（一）熱身

1.首先老師和同學(xué)們共同表演一首歌.

2.同學(xué)們結(jié)合歌曲歌詞，表演It,stimetodosomething,然后教師利用教學(xué)準(zhǔn)備問學(xué)生們

Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WhatdoIdoatthattime?/It'stimetodosomething.

（二）引入

1.首先，老師拉小提琴說:Iplaythepiano.Doyoulikepiano?

學(xué)生回答yes.教師答:Welikepiano.

2.教師問幾位同學(xué)然后請(qǐng)同學(xué)練習(xí),教師在黑板上寫上此類單詞，并請(qǐng)同學(xué)們寫出與單詞對(duì)

應(yīng)的短語.

3.以類似方.法教doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,并

播放錄音或教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生了解課文內(nèi)容.

（三）練習(xí)

1.播放錄音或教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生跟讀，然后分組分角色朗讀，表演對(duì)話.

2.請(qǐng)學(xué)生先觀察whatdoyoudoeveryday?”部分的內(nèi)容，使用此類句型在小組內(nèi)進(jìn)行替換

練習(xí)，然后分小組表演.

（四）運(yùn)用

1.學(xué)習(xí)readandact部分并請(qǐng)學(xué)生分組使用"It'stimetodosomething”句型調(diào)查小組成員有

哪些日?；顒?dòng).

2.小組成員自己嘗試擺出不同的造型表示自己的日?；顒?dòng)，然后派代表到其他小組去詢問

該小組成員的日?；顒?dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

3.完成lefslearnmore的部分.請(qǐng)學(xué)生完成該對(duì)話.

4.學(xué)習(xí)ay和ai在單詞中的發(fā)音.

4.完成配套練習(xí).

【作業(yè)布置】

1.請(qǐng)同學(xué)們一起聽課本錄音，模仿跟讀.

2.使用“I"timetodosomething”句型與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，了解各自的日?；顒?dòng).

PartC

【教學(xué)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)鞏固本課“四會(huì)”單詞短語.

2.熟練掌握本課“四會(huì)”句型.

【教學(xué)重難點(diǎn)】

熟練掌握本課“四會(huì)”單詞及句型.

2.通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解健康的重要性。

Lesson1

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽，說，讀，寫詞匯：takeawalk,playping-pong,playtennis,goboating,goskating,go

shopping,

2.能靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯.

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和感知“go+動(dòng)詞-ing”在句子中的用法

教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活中靈活運(yùn)用這些詞并造句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.教學(xué)卡片。

2.錄音磁帶，錄音機(jī)。

教學(xué)方法：高效課堂模式

.教學(xué)方法及過程：

Stepl:Greet

Step2:Leadingin

HavestudentstofinishPartA:Thinkandwrite

1).全班同學(xué)一起快速復(fù)習(xí)圖卡上的單詞。教師在黑板上寫上名稱

Fruit,Vegetable,Foo.d,Drink,Sport,要求學(xué)生快速將卡片進(jìn)行分類。

2).學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速完成分類活動(dòng)，并結(jié)合thinkandwrite部分寫出更多的相關(guān)詞

匯。

Step3:Teachingofnewlesson(Letfslearn)

Meachnewwords:takeawalk,playping-pong,playtennis,goboating,goskating,go

shopping,

(教師在教授這些新單詞或短語時(shí)可以通過游戲，情景表演等活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)知，理解。)

2)教師播放錄音，要求學(xué)生模仿其語音，語調(diào)跟讀單詞。

3)難點(diǎn)釋疑：

英語中，我們常有動(dòng)詞“go+動(dòng)詞-ing”的用法，表示“去做某事”。如：

goboating去劃船goskating去滑冰

教師在教授的過程中注意強(qiáng)調(diào)-ing變法的三種形式。

1.直接加-ing。如:fish-fishing,boat-boating.

2.去e力口一ing。如：dance-dancing,skate-skating.

3.雙寫力「一ing。如：swim-swimming,run-running.

Step4:PracticeActivities

你來表演我來猜

將學(xué)生分成兩大組。教師先做一個(gè)動(dòng)作，學(xué)生則迅速說出該短語。說得又快有準(zhǔn)的組加一分。

Step5:Summaryandhomework

1.Spellnewwords.

2.Finishexercise.

C板書設(shè)計(jì)；

Unit2I'mHealthy

takeawalkplayping-pongplaytennis

goboating,goskatinggoshopping

課后反思：

Lesson2

教學(xué)目標(biāo)：

能理解Let'stalk部分對(duì)話的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)運(yùn)用一般疑問句Doyouoften...?就日常生活習(xí)慣進(jìn)行問答；并能運(yùn)用句型Howoftendo

you...?就活動(dòng)頻率進(jìn)行問答。.能夠完成partBAskandanswer部分的問答練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽、說、認(rèn)讀對(duì)話，語言語調(diào)準(zhǔn)確。

2.通過對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.PartB:Askandanswer的掌握及充分運(yùn)用。

2.能聽、說、認(rèn)讀對(duì)話，語音語調(diào)準(zhǔn)確。

教學(xué)方法：高效課堂模式

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，卡片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：A4紙一張.

教學(xué)方法及過程：

Stepl:Greet

Step2:Revision

課前復(fù)習(xí)

1）快速出示卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的短語。

2）教師將學(xué)生分成兩大組，然后給出每個(gè)短語中的第?個(gè)單詞或空

第一個(gè)動(dòng)詞，要求學(xué)生搶答并拼寫所缺的單詞，補(bǔ)全短語。

新課導(dǎo)入PartAWarmingup；Lookandtick

教師逐一做出playbasketball,playfootball,run,swim,climbthemountain,jumprope的

動(dòng)作，讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)作.說出單詞或短語。

教師問班里任意一個(gè)學(xué)生：Whatsportsdocshe/shclike?被問同學(xué)的搭檔回答教師的問

題:He/Shelikes…

Step3:Teachingofnewlesson

新課展示PartALet'stalk

教師播放Let'stalk部分的錄音，讓學(xué)生初步理解對(duì)話，嘗試回答問題。

聽第一遍錄音時(shí)，讓學(xué)生回答問題1。

Questionl:DoseLiuZhaoyangofteneatfruitsandvegetables?

對(duì)于這個(gè)問題，學(xué)生可能會(huì)直接回答：Yes,hedoes.教師要注意引導(dǎo)學(xué)生給出完整的答案：

Yes,hedoes.Heeatsalotoffruitsandvegetables.

2）聽第二遍錄音時(shí)，讓學(xué)生回答問題2。

Question2:HowoftendoesLiuZhaoyangdrinkmilk?Why?

在學(xué)生回答問題時(shí)，教師要注意特別強(qiáng)調(diào)Howoften...?r及…everday.的用法。

鞏固活動(dòng)

通過齊讀，角色扮演等方式讓學(xué)生熟悉對(duì)話。要注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)

及時(shí)作出評(píng)價(jià)。

Step4:PracticeActivities

對(duì)話表演

教師展示Let'stalk部分的圖，讓學(xué)生看圖復(fù)述對(duì)話。

同.桌之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)c

請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)表演，并對(duì)表現(xiàn)出色的同學(xué)予以表揚(yáng)。

PartBAskandanswer

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起瀏覽右側(cè)方框中給出的短語。

教師請(qǐng)一名同學(xué)與自己示范友話。

學(xué)生兩人一組從方框中選擇短語做替換練習(xí)。

Step5;Summaryandhomework

1.Finishexercise.

2.RememberLet'stalk.

板書設(shè)計(jì):

Unit2I'mHealthy

T:Doyouoften...?

Ss:Yes,Ido/No,Idon't.

T:Howroftendoyou...?

Ss:...everyday/Twiceaweek.

課后反思:

Lesson3

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂Let'slearnm.ore部分的內(nèi)容，并能根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。

2.能靈活運(yùn)用表示頻率的短語，并能用第三人稱進(jìn)行表述。

3.通過對(duì)短文的學(xué)習(xí)，.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能靈活運(yùn)用表示頻率的短語，并能用第三人稱進(jìn)行表述

2.通過對(duì)話學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過對(duì)短文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

教學(xué)方法：高效課堂模式

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶。

2.學(xué)生準(zhǔn)備短語卡片。

教學(xué)方法及過程：

Stepl:Greet

Step2;Revision

Checkhomework

Playgames（教師快速閃動(dòng)所準(zhǔn)備的詞匯卡片，請(qǐng)學(xué)生說出單詞。該活動(dòng)可以訓(xùn)練學(xué)，生的反應(yīng)

能力，有效集中學(xué)生的注意力。教師

增加難度，每次閃過兩張圖片，請(qǐng)學(xué)生一次說出兩個(gè)單詞。）

Stcp3:LeadingIn

教師與師生互動(dòng)

Whatsportsdoyoulike?

Howoftendoyouplaysports?

Howareyoutoday?

Step4:Teachingofnewlesson

1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第12頁Let'slearnmore的短文。

2）教師播放錄音，讓學(xué)生理解短文大意并糾正發(fā)音。

3）再次播放錄音，并隨機(jī)挑選學(xué)生回答問題，檢測(cè)他們對(duì)短文的理解。

教師播放PartCListenandcircle部分的錄音。

1）帶領(lǐng)學(xué)生一起瀏覽該部分的四個(gè)問題，并結(jié)合A,B,C三個(gè)不同選項(xiàng)請(qǐng)學(xué)生說出三種可能性

答案。

2）教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成本部分的練習(xí)。

3）教師隨機(jī)挑選幾組學(xué)生，讓他們結(jié)合各自的答案進(jìn)行問答。

Step5PracticeActivities

接龍游戲PartBPlayagame

1）教師帶領(lǐng)學(xué)生在黑板上寫出12個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的詞匯，并分別標(biāo)上序號(hào)1-12.

2.）將全班分成兩大組，由其中一組學(xué)生先投擲骰子，然后迅速將兩個(gè)骰子的數(shù)字加在一起，并

根據(jù)黑板卜該數(shù)字所對(duì)應(yīng)的短語，向另一組學(xué)生提出問題cHowoftendoes...goboating?

另一組學(xué)生再投擲骰子，并根據(jù)所擲的數(shù)作答：He/Shegoesboatingtwiceaweek.

板書設(shè)計(jì)：

Unit2I'mHealthy

HowoftendoesKittydrinkmiIk?everyday

goskating?twiceaweek

goboating?onceamonth

playping-pong?threetimesaweek

課后反思：

Lesson4

教學(xué)目標(biāo)：能聽懂PartBReadandact部分的小故事并能進(jìn)行角色扮演。

教學(xué)重點(diǎn)：能通過PartC其余部分的鞏固練習(xí)，加深在本單元重點(diǎn)知識(shí)的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：通過本單元的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生了解健康的重要性，促使其逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶，本單元單詞卡片。

教學(xué)過程：

Stepl:Greet

Step2：LeadingIn

教師快速出示本單元的詞匯卡片，全班同學(xué)齊讀并拼寫。

Freetalk

T：Hi,boysandgirls.Doyouoftenpl.aysports?

Ss：Yes,1/wedo.

T:Whatdoyouliketoplay,SI?

SI:Iliketoplay-,

T:Howoftendoyouplay…？

SI:Iplay***

T:Howoftendoeshe/sheplay***?

Ss:He/Sheplays3

Step4:Teachingofnewlesson

新課展示PartBReadandact

1）播放Readandact部分的錄音，可連續(xù)播放兩遍，幫助學(xué)生理解故事大意。

2）再次播放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生模仿其語音語調(diào)逐句跟讀。

3）讓男女生分角色朗讀對(duì)話，然后給學(xué)生三分鐘時(shí)間讓同泉之間相互練習(xí)，最后請(qǐng)個(gè)別小組

表演故事。

PartCReadandtick

1）教師給學(xué)生兩分鐘時(shí)間完成該部分練習(xí)。

2）教師隨機(jī)選出幾名學(xué)生大聲讀出相應(yīng)的文字，以核充?答案。

PartCReadandtalk

1）教師根據(jù)該部分表格內(nèi)容，與學(xué)生進(jìn)行問答。之前，注意提醒學(xué)生表格中的you代表學(xué)生自

己，要求學(xué)生的答案與表格內(nèi)容保持一致。

T:Howoftendoyou...?

Ss:L..

T:HowoftendoesColin...?

Ss:He...

2）給出三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生在班里任找三個(gè)同學(xué)用以上句型進(jìn)行采訪，并記錄匯總所得信息、。

Step5:PartCLookandwrite.

1）讓學(xué)生觀察圖片，根據(jù)圖意說出短語。

2）讓學(xué)生讀一讀例句，然后一起說一說可表現(xiàn)活動(dòng)頻度的詞語，如：

often,sometimes,usually,always,onceaweek,twiceaday,...

3）讓學(xué)生根據(jù)圖意，參考所給的句子寫出一個(gè)完整的句子。

板書設(shè).計(jì):

Unit2pmHealthy

T:Howoftendoyou...?

Ss:I...

T:HowoftendoesColin...?

Ss:He...

課后反思：

單元（組）教學(xué)計(jì)劃

單元（組）單元（組）

Unit3;力：CarefortheEarth.課時(shí)數(shù)4

序號(hào)名稱

一.“四會(huì)”短語：

pickflowers,cutdowntrees,maketheairdirty,wastewater,

driveracar,carefortheearth

知

二.“四會(huì)”句型：

識(shí)

目

1.Whynotgoinyourdad'scar?

標(biāo)

2.Weshouldn'tdriverthecartoday.BecausetodayisWorldCarFreeDay.

It'stimetodosomethingforourearth.

3.Wehaveonlyoneearth.Weshouldcareforit.

一.能熟練掌握“四會(huì)”短語：

pickflowers,cutdowntrees,maketheairdirty,wastewater,

driveracar,carefortheearth

能

二.能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)用以下句型：

力

目

1.Whynotgoinyourdad'scar?

標(biāo)

2.Weshouldn'tdriverthecartoday.BecausetodayisWorldCarFreeDay.

It'stimetodosomethingforourearth.

3.Wehaveonlyoneearth.Weshouldcareforit.

通.過情景交際，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。

情1

感

2.通過本單元的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

目

標(biāo)

3通.過本單元的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生日常文明行為意識(shí)。

“四會(huì)”短語：

教學(xué)

重點(diǎn)pickflowers,cutdowntrees,.maketheairdirty,wastewater,

driveracar,careforthe.earth

能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀，會(huì)用以下句型：

1.Whynotgoinyourdad'scar?

教學(xué)

2.Weshouldn'tdriverthecartoday.BecausetodayisWorldCarFreeDay.

難點(diǎn)

It'stimetodosomethingforourearth.

3.Wehaveonlyoneearth.Weshouldcarefor,it.

本單元話題圍繞環(huán)境保護(hù)展開，通過我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬袨楹同F(xiàn)

象，告誡學(xué)生哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該的。借助句型Weshould-

教材

等提出勸告或建議；通過本單元的學(xué)習(xí)，

分析Weshouldn't..Whynot…?

教育學(xué)生要為保護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事，從而提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境

的意識(shí)。

六年級(jí)學(xué)生具有良好的生活和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際

學(xué)情

分析

情景學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容。

課時(shí)教案

第幾共幾

教學(xué)內(nèi)容Unit3CareforIheEarth.14

課時(shí)課時(shí)

能聽、說、讀、寫“四會(huì)”詞匯：

知

識(shí)

pickflowers,cutdowntrees,maketheairdirty,wastewater,

目

標(biāo)

driveracar,carefortheearth

能力

能將本節(jié)課所學(xué)單詞放入簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行靈活運(yùn)用

目標(biāo)

情感

培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力

目標(biāo)

“四會(huì)”單詞

教學(xué)pickflowers,cutdowntrees,maketheairdirty,

重點(diǎn)

wastewater,driveracar,carefortheearth

教學(xué)

能靈活應(yīng)用詞匯

難點(diǎn)

六年級(jí)學(xué)生具有良好的生活和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)

學(xué)情

分析

際情景學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容。

教學(xué)

多媒體，卡片

準(zhǔn)備

教學(xué)流程二次備課

教學(xué)環(huán)節(jié)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能夠聽說讀寫單詞：

pickflowers,cutdowntrees,maketheair

dirty,wastewater,driveracar,careforthe

earth

（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本

節(jié)課任務(wù)。

自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（一）溫故知新

教師拿出一些環(huán)保圖片和同學(xué)們討論，引導(dǎo)學(xué)生

說：Thebirdissadbecauseitlostitshomeandthe

fishissadbecausethewaterisdirty.Ourhomeis

becomingworseandworse,soweshouldcarefor

ourearth.

（二）新課展示

對(duì)照?qǐng)D片，查字典邊看邊學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞

（三）互助釋疑

同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀

的單詞。

（四）探究出招

，同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。

展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用英語描述日常活動(dòng)的詞匯。

（二）班級(jí)展示

指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語描述日?；顒?dòng)的

詞匯

點(diǎn)撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）小組內(nèi)相互探究描述日?；顒?dòng)的詞匯的記

憶方法。

課堂作業(yè)（5分鐘）

一,翻譯下面短語

pickflowers_______________

cutdowntree__________________

課

堂

檢maketheairdirty___________________

測(cè)

wastewater__________________

driveracar______________

theearth_____________________

課1、書寫本課新學(xué)詞匯各兩行。

后

練

2、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

習(xí)

Unit3CarefortheEarth

pickflowers

板

書cutdowntrees

設(shè)

計(jì)maketheairdirty

wastewater

driveracar

carefortheearth

教

學(xué)

反

思

課時(shí)教案

第幾共幾

教學(xué)內(nèi)容Unit3CarefortheEarth.24

課時(shí)課時(shí)

1.能理解LetYalk部分的內(nèi)容。

知識(shí)

運(yùn).用就日常生活習(xí)慣進(jìn)行

目標(biāo)2What'sthematter?WhatshouldI/wedo?

問答.

能力

目

標(biāo)能靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型提出建議

情感

增強(qiáng)學(xué)生日常文明行為意識(shí)

目標(biāo)

教學(xué)

句型What'sthematter?Whatshould1/wedo?的學(xué)習(xí)

重點(diǎn)

運(yùn)用What'sthematter?Whatshould1/wedo?

教學(xué)

難點(diǎn)

就日常生活習(xí)慣進(jìn)行問答.

學(xué)情

學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)短語和字典學(xué)習(xí)本課課文，層層深入。

分析

教學(xué)

多媒體，卡片

準(zhǔn)備

教學(xué)流程二次備課

（一）、課程導(dǎo)入

1、課前問答

2^新課導(dǎo)入（Warming-up:Lookandcircle）

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并展開討論，圈出文明行

為should/shouldn't…描述圖片。

Weshouldn'lclimbthetree.tocatchbirds.We

shouldn'twastewater.Weshouldn'tpickflowers.

（二）新課展不

1、教師出示此部分的教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察

圖片

（1）教師播放錄音，并就對(duì)話提出問題

（2）教師讓學(xué)生根據(jù)所查找的資料討論世界無

車日的相關(guān)背景知識(shí)，然后教師再予以補(bǔ)充

（3）教室再次播放對(duì)話的前兩句錄音，并就本

段對(duì)話進(jìn)一步提出問題，讓學(xué)生找出更多問題的

答案。

（4）教師再次播放剩余錄音，然后引導(dǎo)學(xué)生會(huì)

話，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解對(duì)話：

（三）聽讀練習(xí)

教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。

教師注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。

（四）作業(yè)布置

開心選擇

1.What's_____________thematter?

A.aB.anC.the

課

堂

檢2.Thewateris____________dirty

測(cè)

A.toB.tooC.for

3.1haveclean_______________bike

A.myB.meC.I

、抄寫課文一遍并翻譯。

課后1

練習(xí)

2、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

Unit3CarefortheEarth

板

Weshouldn'tclimbthetreetocatchbirds

書

設(shè)

Weshouldn'twastewater

計(jì)

Weshouldn'tpickflowers.

教

學(xué)

反

思

教案

課時(shí)

共幾

第幾

4

內(nèi)容

教學(xué)

th.

heear

fort

Care

3

Unit

3

課時(shí)

課時(shí)

。

的內(nèi)容

e部分

mor

earn

et'sl

理解L

1.能

知識(shí)

目標(biāo)

..

be...

There

握句型

2.掌

能力

to....

ings

adth

,dob

arth

thee

r,on

refo

用ca

活應(yīng)

能靈

目標(biāo)

情感

意識(shí)

環(huán)保

生的

增強(qiáng)學(xué)

目標(biāo)

教學(xué)

短文

理解

重點(diǎn)

教學(xué)

對(duì)話。

行日常

句型進(jìn)

be..…

here

能用T

難點(diǎn)

學(xué)情

知識(shí)。

握更多

學(xué)生掌

，了解

引下

承上

分析

教學(xué)

片

機(jī)，卡

求目

準(zhǔn)備