2025年四川省綿陽市生物學(xué)高考復(fù)習(xí)試卷（答案在后

面）

一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）

1、以下哪項不是生物體的基本特征？

A、生物體具有新陳代謝

B、生物體能夠進(jìn)行生長和發(fā)育

C、生物體不需要進(jìn)行光合作用

D、生物體能夠進(jìn)行繁殖

2、在下列關(guān)于DNA的描述中，錯誤的是：

A、DNA是生物體內(nèi)存儲遺傳信息的分子

B、DNA分子具有雙螺旋結(jié)構(gòu)

C、DNA分子在細(xì)胞分裂過程中負(fù)責(zé)傳遞遺傳信息

D、DNA分子在生物體內(nèi)不參與蛋白質(zhì)的合成

3、題干：在以下關(guān)于光合作用的描述中，正確的是：

A、光合作用是在所有生物體內(nèi)進(jìn)行的生理過程

B、光合作用主要在植物的葉綠體中進(jìn)行

C、光合作用不需要光照即可進(jìn)行

D、光合作用的產(chǎn)物是氧氣和葡萄糖

4、題干：以下關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述中，錯誤的是:

A、細(xì)胞膜具有選擇性透過性

B、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA

C、線粒體是細(xì)胞內(nèi)的“能量工廠”

D、細(xì)胞壁只存在于植物細(xì)胞中

5、題干：下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：

A.細(xì)胞膜是由蛋白質(zhì)和磷脂雙層組成的半透膜

B.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都是通道蛋白

C.細(xì)胞膜上的磷脂雙層是隨機(jī)排列的

D.細(xì)胞膜上的糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白

6、題干：下列關(guān)于光合作用過程的描述，正確的是：

A.光合作用的第一階段是光反應(yīng)，第二階段是暗反應(yīng)

B.光合作用的光反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行

C.光合作用的光反應(yīng)可以產(chǎn)生氧氣

D.光合作用的暗反應(yīng)在川綠體基質(zhì)中進(jìn)行

7、下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的描述，正確的是：

A、有氧呼吸和無氧呼吸的最終產(chǎn)物都是乳酸。

B、細(xì)胞呼吸的三個階段都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。

C、有氧呼吸的第三階段釋放的二氧化碳最多。

D、所有細(xì)胞呼吸過程都產(chǎn)生水。

8、關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的特點，以下說法正確的是：

A、DNA分子是由兩條互補(bǔ)的鏈組成的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

B、DNA分子中的堿基對排列順序是隨機(jī)的。

C、DNA分子的兩條鏈?zhǔn)瞧叫械?，且方向相同?/p>

D、DNA分子的復(fù)制是通過RNA模板進(jìn)行的。

9、在下列哪個過程中，細(xì)胞內(nèi)ATP水平會顯著增加？

A.細(xì)胞分裂過程中染色體復(fù)制

B.光合作用過程中的光反應(yīng)

C.有氧呼吸過程中的第二階段

D.無氧呼吸過程中的第一階段

10、以下哪個生物過程與細(xì)胞壁的形成無關(guān)？

A.植物細(xì)胞壁的組成成分是纖維素和果膠

B.細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖

C.動物細(xì)胞壁由細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成

D.植物細(xì)胞壁在成熟過程中會形成木質(zhì)素

11、在細(xì)胞有絲分裂過程中，下列哪個階段染色體數(shù)目加倍？

A.問期

B.前期

C.后期

D.末期

12、下列關(guān)于生物膜流動鑲嵌模型的描述，正確的是：

A.脂質(zhì)雙層排列在細(xì)胞膜內(nèi)，蛋白質(zhì)鑲嵌在脂質(zhì)雙層中

B.蛋白質(zhì)完全鑲嵌在脂質(zhì)雙層中，脂質(zhì)雙層排列在細(xì)胞膜內(nèi)

C.脂質(zhì)雙層排列在細(xì)胞膜內(nèi)，蛋白質(zhì)部分或全部嵌入脂質(zhì)雙層中

D.脂質(zhì)雙層排列在細(xì)胞膜外，蛋白質(zhì)完全或部分嵌入脂質(zhì)雙層中

二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）

1、以下哪些屬于生物體的基本特征？

A、能進(jìn)行新陳代謝

B、能進(jìn)行繁殖

C、能對外界刺激作出反應(yīng)

D、由一個細(xì)胞組成

E、具有遺傳和變異的特性

2、下列哪些屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分？

A、生產(chǎn)者

B、消費者

C、分解者

D、非生物的物質(zhì)和能量

E、生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物

3、題干：下列關(guān)于生物體細(xì)胞分裂過程的描述，正確的是：

A.有絲分裂過程中，染色體會復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次

B.無絲分裂過程中，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)同時分裂

C.減數(shù)分裂過程中，同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離

D.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，染色單體都會消失

4、題干：以下關(guān)于生物大分子結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：

A.蛋白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu)是指蛋白質(zhì)的肽鏈中氨基酸的排列順序

B.核酸的一級結(jié)構(gòu)是指核酸的堿基排列順序

C.糖蛋白的組成單位是單糖

D.淀粉和纖維素都屬于多糖，但它們的分子結(jié)陶不同

三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）

第一題

題目：

某科研小組為了研究環(huán)境因素對植物生長的影響，選取了兩種不同基因型的豌豆

（甲、乙）進(jìn)行實驗。實驗設(shè)計如下：將兩種豌豆種子分別置于四個不同濃度的蔗糖溶

液（A、B、C、D,濃度依次遞增）中培養(yǎng)，一段時間后測量其根長和莖長。實驗結(jié)果如

下表所示。

蔗糖溶液濃度甲豌豆乙豌豆

根長莖長根長莖長

A5cm10cm6cm12cm

B4cm9cm5cm11cm

C3cm8cm4cm10cm

D2cm7cm3cm9cm

（1）分析表中數(shù)據(jù)，說明蔗糖溶液濃度對豌豆根長和莖長的影響。

（2）哪種豌豆對蔗糖溶液濃度的變化更為敏感？請說明理由。

（3）如果進(jìn)一步探究蔗糖溶液對豌豆生長的影響機(jī)制，可以從哪些方面入手？（至

少答出兩點）

第二題

題目：

某研究小組在調(diào)查某湖泊生態(tài)系統(tǒng)時，發(fā)現(xiàn)該湖泊中存在多種生物。其中，藍(lán)藻（一

種原核生物）和水綿（一種真核生物）是兩種主要的光合作用生物。研究小組進(jìn)一步發(fā)

現(xiàn)，在夏季高溫期間，藍(lán)藻的數(shù)量明顯增加，而水綿的數(shù)量有所減少。

請根據(jù)上述信息回答以下問題：

1.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析，藍(lán)藻與水綿的主要區(qū)別是什么？

2.分析夏季高溫條件下藍(lán)藻數(shù)量增加的原因。

3.說明這種變化對湖泊生態(tài)系統(tǒng)可能產(chǎn)生的影響。

第三題

題目：以下是一組關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的實驗數(shù)據(jù)，請分析并回答相關(guān)問題。

實驗數(shù)據(jù)：

1.實驗組：在一片森林中，研究人員設(shè)置了三個不同的樣地，分別種植了不同的植

物種類，觀察了三個月后，三個樣地的植物種類豐富度、生物量及土壤有機(jī)質(zhì)含量。

?樣地A：種植了10種植物，植物種類豐富度為20,生物量為500克，土壤有機(jī)

質(zhì)含量為3機(jī)

?樣地B：種植了5種植物，植物種類豐富度為15,生物量為300克，JL壤有機(jī)質(zhì)

含量為2%0

?樣地C：種植了3種植物，植物種類豐富度為10,生物量為200克，土壤有機(jī)質(zhì)

含量為l%o

2.對照組：在相同的森林環(huán)境中，未進(jìn)行任何人為干預(yù)，自然生長的植物種類豐富

度為30,生物量為800克，土壤有機(jī)質(zhì)含量為4%。

問題：

1.分析實驗數(shù)據(jù)，說明樣地A、B、C與對照組在植物種類豐富度、生物量及土壤有

機(jī)質(zhì)含量方面的差異。

2.結(jié)合生態(tài)學(xué)原理，解釋造成這種差異的可能原因。

3.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，提出一個合理的建議，以改善森林生態(tài)系統(tǒng)的功能。

第四題

題目：

在生物學(xué)實驗中，研究人員利用某種植物(設(shè)為甲)的幼苗進(jìn)行了一系列關(guān)于光合

作用和呼吸作用的研究。實驗步驟如下：

1.將長勢相同的甲植物幼苗均分為四組，編號A、B、C、D,并置于密閉且透明的

容器中，各組給予不同強(qiáng)度的光照，其他條件相同且適宜。

2.一段時間后，測定各組容器中COZ濃度的變化，結(jié)果如下表所示：

21

組別光照強(qiáng)度(Umol-m--s-)CO2濃度變化(Pmol/L)

A0+20

B50+10

C1000

D200-30

注：“+”表示增加，”表示減少。

(1)表中A組的數(shù)據(jù)說明什么問題？

(2)B組實驗中，甲植物幼苗的呼吸作用速率與光合作用速率的大小關(guān)系如何？

為什么？

(3)D組實驗條件下，甲植物幼苗在5小時內(nèi)固定的CO?量為多少？

(4)若其他條件不變，將D組的光照強(qiáng)度降低至50umol-m-2-s-1,一段時

間后，該組容器中C02濃度將如何變化？并解釋原因。

第五題

(共10分)

已知某種植物的花色由兩對獨立遺傳的基因控制，其中A/a控制紅色與白色，B/b

控制深色與淺色。當(dāng)存在A基因時，植物的花表現(xiàn)為紅色；若無A基因，則花色由B/b

決定，BB為深色，bb為淺色。假設(shè)兩株雜合體（AaBb）植物雜交，請回答下列問題：

1.（4分）寫出這兩株植物雜交通過后代所有可能的基因型，并計算每種基因型的

比例。

2.（3分）列表說明后代中各種花色的表現(xiàn)型及其相應(yīng)的比例。

3.（3分）如果觀察到后代中出現(xiàn)了一株白花淺色的植株，解釋這種表現(xiàn)型如何

根據(jù)上述遺傳規(guī)則產(chǎn)生。

2025年四川省綿陽市生物學(xué)高考復(fù)習(xí)試卷與參考答案

一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）

1、以下哪項不是生物體的基本特征？

A、生物體具有新陳代謝

B、生物體能夠進(jìn)行生長和發(fā)育

C、生物體不需要進(jìn)行光合作用

D、生物體能夠進(jìn)行繁殖

答案：C

解析：生物體的基本特征包括新陳代謝、生長和發(fā)育、對刺激的反應(yīng)、遺傳和變異

以及繁殖等。光合作用是植物進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的過程，不是所有生物體都必須具備的特征。

因此，選項C是不正確的。

2、在下列關(guān)于DNA的描述中，錯誤的是:

A、DNA是生物體內(nèi)存儲遺傳信息的分子

B、DNA分子具有雙螺旋結(jié)構(gòu)

C、DNA分子在細(xì)胞分裂過程中負(fù)責(zé)傳遞遺傳信息

D、DNA分子在生物體內(nèi)不參與蛋白質(zhì)的合成

答案：D

解析：DNA（脫氧核糖核酸）是生物體內(nèi)存儲遺費信息的分子，具有雙螺旋結(jié)構(gòu)，

并在細(xì)胞分裂過程中負(fù)責(zé)嗤遞遺傳信息。DNA分子在生物體內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程參與

蛋白質(zhì)的合成，因此選項D是錯誤的。

3、題干：在以下關(guān)于光合作用的描述中，正確的是：

A、光合作用是在所有生物體內(nèi)進(jìn)行的生理過程

B、光合作用主要在植物的葉綠體中進(jìn)行

C、光合作用不需要光照即可進(jìn)行

D、光合作用的產(chǎn)物是氧氣和葡萄糖

答案：B

解析：光合作用是植物、某些細(xì)菌和藻類利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和

氧氣的過程，主要發(fā)生在植物的葉綠體中。選項A錯誤，因為光合作用不是所有生物都

具備的過程；選項C錯誤，光合作用需要光照；選項D錯誤，光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物

和氧氣。

4、題干：以下關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述中，錯誤的是：

A、細(xì)胞膜具有選擇性透過性

B、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA

C、線粒體是細(xì)胞內(nèi)的“能量工廠”

D、細(xì)胞壁只存在于植物細(xì)胞中

答案：D

解析：細(xì)胞壁是植物細(xì)胞、真菌細(xì)胞和某些細(xì)菌細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，它提供細(xì)胞的支

持和保護(hù)作用。選項D錯誤，因為細(xì)胞壁不僅存在于植物細(xì)胞中，還存在于其他類型的

細(xì)胞中；選項A、B、C都是正確的描述。

5、題干：下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：

A.細(xì)胞膜是由蛋白質(zhì)和磷脂雙層組成的半透膜

B.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都是通道蛋白

C.細(xì)胞膜上的磷脂雙層是隨機(jī)排列的

D.細(xì)胞膜上的糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白

答案：A

解析：細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂，磷脂分子排列成雙層結(jié)構(gòu)，形成半透膜,

可以控制物質(zhì)的進(jìn)出。選項B錯誤，因為細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)不僅僅是通道蛋白，還有受

體蛋白、酶等。選項C錯誤，磷脂雙層在細(xì)胞膜中是定向排列的。選項D雖然糖蛋白是

細(xì)胞膜上的一種結(jié)構(gòu)，但題干要求選擇描述細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的正確描述，因此選A。

6、題干：下列關(guān)于光合作用過程的描述，正確的是：

A.光合作用的第一階段是光反應(yīng)，第二階段是暗反應(yīng)

B.光合作用的光反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行

C.光合作用的光反應(yīng)可以產(chǎn)生氧氣

D.光合作用的暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行

答案：C

解析：光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜

上，主要作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，同時產(chǎn)生氧氣。喑反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，主

要作用是將光反應(yīng)產(chǎn)生的叱學(xué)能用于合成有機(jī)物。選項A錯誤，因為光反應(yīng)和暗反應(yīng)的

順序是光反應(yīng)先發(fā)生，然后是暗反應(yīng)。選項B錯誤，光反應(yīng)是在類囊體薄膜上進(jìn)行的。

選項D雖然暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，但題干要求選擇關(guān)于光合作用過程的描述，因

此選C。

7、下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的描述，正確的是：

A、有氧呼吸和無氧呼吸的最終產(chǎn)物都是乳酸。

B、細(xì)胞呼吸的三個階段都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。

C、有氧呼吸的第三階段釋放的二氧化碳最多。

D、所有細(xì)胞呼吸過程都產(chǎn)生水。

答案：D

解析：細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種形式。有氧呼吸的最終產(chǎn)物是水和二

氧化碳，而無氧呼吸的最終產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或乳酸。有氧呼吸的第一階段和第二

階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)。因此，選項D正確，其他選項均

存在錯誤描述。

8、關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的特點，以下說法正確的是：

A、DNA分子是由兩條互補(bǔ)的鏈組成的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

B、DNA分子中的堿基對排列順序是隨機(jī)的。

C、DNA分子的兩條鏈?zhǔn)瞧叫械?，且方向相同?/p>

D、DNA分子的復(fù)制是通過RNA模板進(jìn)行的。

答案：A

解析：DNA分子由兩條互補(bǔ)的鏈組成，這兩條鏈以雙螺旋的形式排列，這是DNA分

子的基本結(jié)構(gòu)特點。堿基對排列順序是特定的，遵循A-T、C-G的配對原則，不是隨機(jī)

的。DNA分子的兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械模皇欠较蛳嗤?。DNA分子的復(fù)制是通過DNA模

板進(jìn)行的，而不是RNA模板。因此，選項A正確，其他選項均存在錯誤描述。

9、在下列哪個過程中，細(xì)胞內(nèi)ATP水平會顯著增加？

A.細(xì)胞分裂過程中染色休復(fù)制

B.光合作用過程中的光反應(yīng)

C.有氧呼吸過程中的第二階段

D.無氧呼吸過程中的第一階段

答案：C

解析?：在細(xì)胞內(nèi)，ATP水平在細(xì)胞進(jìn)行能量代謝時會有所波動。在上述選項中，只

有有氧呼吸的第二階段（檸檬酸循環(huán)）會生成大量的ATP,因此細(xì)胞內(nèi)ATP水平會顯著

增加。

10、以下哪個生物過程與細(xì)胞壁的形成無關(guān)？

A.植物細(xì)胞壁的組成成分是纖維素和果膠

B.細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖

C.動物細(xì)胞壁由細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成

D.植物細(xì)胞壁在成熟過程中會形成木質(zhì)素

答案：C

解析：動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)僅由細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成。因此，與

動物細(xì)胞壁的形成無關(guān)的選項是C。其他選項A、B、D分別描述了植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)

胞壁的組成成分及其形成過程。

11、在細(xì)胞有絲分裂過程中，下列哪個階段染色體數(shù)目加倍?

A.間期

B.前期

C.后期

D.末期

答案：C

解析：在有絲分裂過程中，染色體數(shù)目在后期加倍。這是因為在后期，著絲點分裂,

姐妹染色單體分離成為兩個獨立的染色體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍。

12、下列關(guān)于生物膜流動鑲嵌模型的描述，正確的是：

A.脂質(zhì)雙層排列在細(xì)胞膜內(nèi)，蛋白質(zhì)鑲嵌在脂質(zhì)雙層中

B.蛋白質(zhì)完全鑲嵌在脂質(zhì)雙層中，脂質(zhì)雙層排列在細(xì)胞膜內(nèi)

C.脂質(zhì)雙層排列在細(xì)胞膜內(nèi)，蛋白質(zhì)部分或全部嵌入脂質(zhì)雙層中

D.脂質(zhì)雙層排列在細(xì)胞膜外，蛋白質(zhì)完全或部分嵌入脂質(zhì)雙層中

答案：C

解析：生物膜流動鑲嵌模型描述了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，其中脂質(zhì)雙層排列在細(xì)胞膜內(nèi)，

蛋白質(zhì)部分或全部嵌入脂質(zhì)雙層中。這種模型表明細(xì)胞膜具有一定的流動性，是細(xì)胞膜

結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)。

二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）

1、以下哪些屬于生物體的基本特征？

A、能進(jìn)行新陳代謝

B、能進(jìn)行繁殖

C、能對外界刺激作出反應(yīng)

D、由一個細(xì)胞組成

E、具有遺傳和變異的特性

答案：A、B、C、E

解析：生物體的基本特征包括新陳代謝、繁殖、對外界刺激作出反應(yīng)以及具有遺傳

和變異的特性。選項D錯誤，因為雖然大多數(shù)生物體由一個細(xì)胞組成，但也有多細(xì)胞生

物體，如人類和植物等。

2、下列哪些屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分？

A、生產(chǎn)者

B、消費者

C、分解者

D、非生物的物質(zhì)和能量

E、生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物

答案：A、B、C、D

解析：生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量組成。生產(chǎn)者（如

植物）通過光合作用或化學(xué)合成將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。消費者（如動物）通過攝取生

產(chǎn)者或其他消費者來獲取能量。分解者（如細(xì)菌和真菌）分解有機(jī)物，將其轉(zhuǎn)化為無機(jī)

物。選項E雖然包含了生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物，但未涵蓋生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分。

3、題干：下列關(guān)于生物體細(xì)胞分裂過程的描述，正確的是：

A.有絲分裂過程中，染色體會復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次

B.無絲分裂過程中，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)同時分裂

C.減數(shù)分裂過程中，同源染色體在減數(shù)第?次分裂后期分離

D.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，染色單體都會消失

答案：A、C

解析：A選項正確，有絲分裂過程中，染色體會復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，形成兩

個相同的細(xì)胞。B選項錯誤，無絲分裂過程中，細(xì)胞核先分裂，然后細(xì)胞質(zhì)分裂。C選

項正確，減數(shù)分裂過程中，同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離，形成兩個單倍體細(xì)

胞。D選項錯誤，有絲分裂過程中，染色單休最終會分開成為染色體，但減數(shù)分裂過程

中，染色單體在減數(shù)第二次分裂后期消失。

4、題干：以下關(guān)于生物大分子結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：

A.蛋白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu)是指蛋白質(zhì)的肽鏈中氨基酸的排列順序

B.核酸的一級結(jié)構(gòu)是指核酸的堿基排列順序

C.糖蛋白的組成單位是單糖

D.淀粉和纖維素都屬于多糖，但它們的分子結(jié)構(gòu)不同

答案：A、B、D

解析：A選項正確，置白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu)是指蛋白質(zhì)的肽鏈中氨基酸的排列順序。B

選項正確，核酸的一級結(jié)構(gòu)是指核酸的堿基排列順序。C選項錯誤，糖蛋白的組成單位

是單糖和氨基酸。D選項正確，淀粉和纖維素都屬于多糖，但它們的分子結(jié)構(gòu)不同，淀

粉是由a-葡萄糖分子組成，而纖維素是由3-葡萄糖分子組成。

三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）

第一題

題目：

某科研小組為了研究環(huán)境因素對植物生長的影響，選取了兩種不同基因型的豌豆

（甲、乙）進(jìn)行實驗。實驗設(shè)計如下：將兩種豌豆種子分別置于四個不同濃度的蔗糖溶

液（A、B、C、D,濃度依次遞增）中培養(yǎng)，一段時間后測量其根長和莖長。實驗結(jié)果如

下表所示。

蔗糖溶液濃度甲豌豆乙豌豆

根長莖長根長莖長

A5cm10cm6cm12cm

B4cm9cm5cm11cm

C3cm8cm4cm10cm

D2cm7cm3cm9cm

（1）分析表中數(shù)據(jù)，說明蔗糖溶液濃度對豌豆根長和莖長的影響。

（2）哪種豌豆對蔗糖溶液濃度的變化更為敏感？請說明理由。

（3）如果進(jìn)一步探究蔗糖溶液對豌豆生長的影響機(jī)制，可以從哪些方面入手？（至

少答出兩點）

答案：

（1）蔗糖溶液濃度對豌豆的根長和莖長均有抑制作用，且隨著蔗糖溶液濃度的增

加，抑制作用逐漸增強(qiáng)。具體來說，無論是甲豌豆還是乙豌豆，隨著蔗糖溶液濃度從A

增加到D,其根長和莖長均呈現(xiàn)出逐漸減小的趨勢。

（2）甲碗豆對蔗糖溶液濃度的變化更為敏感。理由是：在相同的蔗糖溶液濃度下,

甲豌豆的根長和莖長均小于乙豌豆，且隨著蔗糖溶液濃度的增加，甲豌豆根長和莖長的

減少幅度也大于乙豌豆，說明甲豌豆的生長更容易受到蔗糖溶液濃度變化的影響。

（3）進(jìn)一步探究蔗糖溶液對碗豆生長的影響機(jī)制，可以從以下幾個方面入手：

1.細(xì)胞滲透壓變化：研究不同蔗糖濃度下豌豆細(xì)胞滲透壓的變化情況，探討滲透壓

變化如何影響細(xì)胞吸水和生長。

2.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能：考察蔗糖溶液對豌豆細(xì)胞壁和細(xì)胞膜的影響，包

括其完整性、透性等方面的變化，以及這些變化如何影響細(xì)胞的生長和分裂。

3.酶活性與基因表達(dá)：研究蔗糖溶液是否影響豌豆體內(nèi)與生長相關(guān)的酶的活性以及

特定基因的表達(dá)情況，探討這些變化與豌豆生長之間的關(guān)系。

4.植物激素調(diào)節(jié)：分析蔗糖溶液是否通過影響豌豆體內(nèi)植物激素的合成、運輸和分

布來間接調(diào)節(jié)其生長過程.

解析：

本題主要考查環(huán)境因素（特別是溶質(zhì)濃度）對植物生長的影響及其機(jī)制。通過表格

數(shù)據(jù)分析，可以直觀看出蔗糖溶液濃度對豌豆根長和莖長的抑制作用，并對比不同基因

型豌豆對蔗糖溶液濃度變叱的敏感性。進(jìn)一步探究時，需要從細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)

和植物生理學(xué)等多個角度入手，綜合考察蔗糖溶液布豌豆生長的多方面影響。

第二題

題目：

某研究小組在調(diào)查某湖泊生態(tài)系統(tǒng)時，發(fā)現(xiàn)該湖泊中存在多種生物。其中，藍(lán)藻（一

種原核生物）和水綿（一種真核生物）是兩種主要的光合作用生物。研究小組進(jìn)一步發(fā)

現(xiàn)，在夏季高溫期間，藍(lán)藻的數(shù)量明顯增加，而水綿的數(shù)量有所減少。

請根據(jù)上述信息回答以下問題：

1.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析，藍(lán)藻與水綿的主要區(qū)別是什么？

2.分析夏季高溫條件下藍(lán)藻數(shù)量增加的原因。

3.說明這種變化對湖泊生態(tài)系統(tǒng)可能產(chǎn)生的影響。

答案：

1.藍(lán)藻與水綿的主要區(qū)別在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)上：

?藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞內(nèi)沒有真正的細(xì)胞核（即無核膜包圍），DNA直接分

布在細(xì)胞質(zhì)中；它們也缺乏復(fù)雜的細(xì)胞器如線粒體、葉綠體等。

?水綿則是一種真核生物，擁有被核膜包裹著的細(xì)胞核以及各種膜結(jié)合的細(xì)胞器，

包括但不限于葉綠體（用于光合作用）、線粒體（負(fù)責(zé)能量生產(chǎn)）等。

2.夏季高溫條件下藍(lán)藻數(shù)量增加的原因可能是：

?藍(lán)藻通常具有較高的溫度耐受性，能夠更好地適應(yīng)較高溫度下的生長環(huán)境。

?高溫可能會促進(jìn)某些營養(yǎng)物質(zhì)（如氮磷比）的變化，有利于藍(lán)藻而非水綿的繁殖。

?在一些情況下，水體中的溶解氧含量會隨著溫度上升而下降，這可能對需氧呼吸

作用較強(qiáng)的水綿不利，但對藍(lán)藻影響較小。

3.這種變化對湖泊生態(tài)系統(tǒng)可能產(chǎn)生的影響包括：

?生物多樣性減少：如果藍(lán)藻大量繁殖形成“水華”，將可能導(dǎo)致其他種類植物及

浮游動物生存空間受限，從而影響整個生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性。

?水質(zhì)惡化:藍(lán)藻爆發(fā)會導(dǎo)致水中氧氣耗盡，并且死亡后分解過程中釋放有害物質(zhì)，

污染水質(zhì)。

?影響食物燧：由于藍(lán)藻不是所有水生動物的食物來源，囚此它的過度增長可能會

破壞原有的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)，影響到魚類及其他水生生物的正常生活。

解析：

本題考查了學(xué)生對于不同類型微生物之間基本差異的理解能力，同時也要求考生能

夠運用所學(xué)知識分析實際自然現(xiàn)象背后的原因及其潛在后果。通過比較不同生物類型

（原核vs真核）的特點來理解為何特定條件下某一類群能占據(jù)優(yōu)勢地位，并考慮這種

變化給生態(tài)環(huán)境帶來的長遠(yuǎn)影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和生態(tài)保護(hù)意識。

第三題

題目：以下是一組關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的實驗數(shù)據(jù)，請分析并回答相關(guān)問題。

實驗數(shù)據(jù):

1.實驗組：在一片森林中，研究人員設(shè)置了三個不同的樣地，分別種植了不同的植

物種類，觀察了三個月后，三個樣地的植物種類豐富度、生物量及土壤有機(jī)質(zhì)含量。

?樣地A：種植了10種植物，植物種類豐富度為20,生物量為500克，土壤有機(jī)

質(zhì)含量為3%。

?樣地B：種植了5種植物，植物種類豐富度為15,生物量為300克，土壤有機(jī)質(zhì)

含量為2%o

?樣地C：種植了3種植物，植物種類豐富度為10,生物量為200克，土壤有機(jī)質(zhì)

含量為1%O

2.對照組：在相同的森林環(huán)境中，未進(jìn)行任何人為干預(yù)，自然生長的植物種類豐富

度為30,生物量為800克，土壤有機(jī)質(zhì)含量為4%。

問題：

1.分析實驗數(shù)據(jù)，說明樣地A、B、C與對照組在植物種類豐富度、生物量及土壤有

機(jī)質(zhì)含量方面的差異。

2.結(jié)合生態(tài)學(xué)原理，解釋造成這種差異的可能原因。

3.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，提出一個合理的建議，以改善森林生態(tài)系統(tǒng)的功能。

答案：

1.樣地A、B、C與對照組在植物種類豐富度、生物量及土壤有機(jī)質(zhì)含量方面的差異

如下：

?植物種類豐富度：樣地A＞樣地B＞樣地C,對照組＞樣地A、B、Co

?生物量：樣地A＞樣地B＞樣地C,對照組＞樣地A、B、Co

?土壤有機(jī)質(zhì)含量：對照組＞樣地A＞樣地B＞樣地C。

2.造成這種差異的可能原因：

?植物種類豐富度：樣地A種植的植物種類最多，可能有利于生物多樣性的維持和

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

?生物量：樣地A的生物量最高，可能與植物種類豐富度和植物生長條件有關(guān)。

?土壤有機(jī)質(zhì)含量：對照組的土壤有機(jī)質(zhì)含量最高，可能與森林自然演替過程中有

機(jī)物的積累有關(guān)。

3.改善森林生態(tài)系統(tǒng)功能的建議：

?實施合理的森林經(jīng)營管理措施，如植樹造林、樹種混交等，以增加植物種類豐富

度和生物多樣性。

?加強(qiáng)森林保護(hù)，防止過度采伐和破壞，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

?促進(jìn)生態(tài)旅游，提高公眾對森林生態(tài)價值的認(rèn)識，從而促進(jìn)森林資源的可持續(xù)利

用。

第四題

題目：

在生物學(xué)實驗中，研究人員利用某種植物（設(shè)為甲）的幼苗進(jìn)行了一系列關(guān)于光合

作用和呼吸作用的研究。實驗步驟如下：

1.將長勢相同的甲植物幼苗均分為四組，編號A、B、C、D,并置于密閉且透明的

容器中，各組給予不同強(qiáng)度的光照，其他條件相同且適宜。

2.一段時間后，測定各組容器中C02濃度的變化，結(jié)果如下表所示：

組別光照強(qiáng)度（-2-1濃度變化（口

Umol?m?s）CO2mol/L）

A0+20

B50+10

-2-1

組別光照強(qiáng)度(Umol?m-s)CO2濃度變化(Umol/L)

C1000

D200-30

注：“+”表示增加，”表示減少。

(1)表中A組的數(shù)據(jù)說明什么問題？

(2)B組實驗中，甲植物幼苗的呼吸作用速率與光合作用速率的大小關(guān)系如何？

為什么？

(3)D組實驗條件下，甲植物幼苗在5小時內(nèi)固定的C02量為多少？

(4)若其他條件不變，將D組的光照強(qiáng)度降低至50umol-m-2-s-,,一段時

間后，該組容器中CO?濃度將如何變化？并解釋原因。

答案：

(1)A組的數(shù)據(jù)說明在黑暗條件下(光照強(qiáng)度為0),甲植物幼苗只進(jìn)行呼吸作用，

不進(jìn)行光合作用，因此容器中的CO2濃度增加。

(2)B組熨驗中，甲植物幼苗的呼吸作用速率大于光合作用速率u因為容器中的

C02濃度仍然增加，表明呼吸作用釋放的C02多于光合作用吸收的0)2。

(3)D組實驗條件下，甲植物幼苗在5小時內(nèi)固定的0)2量可以通過0)2濃度變

化來計算。由于D組CO2濃度減少了30umol/L,因此5小時內(nèi)固定的CO2量為30

umol/LX容器體積(未給出具體數(shù)值，但計算時應(yīng)考慮)。若以單位體積計算，則為

30Pmol?

(4)若其他條件不變，將D組的光照強(qiáng)度降低至50nmol-m-2-s-',一段時

間后，該組容器中0)2濃度將增加。原因是光照強(qiáng)度降低后，光合作用強(qiáng)度減弱，吸

收的CO?減少；而呼吸作用強(qiáng)度基本不變(在適宜溫度等條件下)，因此釋放的COZ相

對增多，導(dǎo)致容器中C02濃度增加。

解析：

本題主要考查光合作用和呼吸作用的關(guān)系以及影響因素。

（1）A組實驗在黑暗條件下進(jìn)行，此時植物無法進(jìn)行光合作用，只能通過呼吸作

用釋放CO?,因此容器中CO2濃度增加。

（2）B組實驗中，雖然給予了一定的光照強(qiáng)度，但容器中的CO?濃度仍然增加，

說明此時光合作用吸收的C