北師版 三年級 數(shù)學(xué) 上冊 第二單元《3.旗桿有多高》課件_第1頁
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文檔簡介

第3旗桿有多高北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊課件二、測量（二）情景導(dǎo)入

五星紅旗是我國的國旗。在天安門廣場上，每天都會(huì)舉行升國旗的儀式。天安門廣場的國旗桿凈高度為30米。五星紅旗是我們的國旗，我們要愛護(hù)國旗。新知探究學(xué)校的國旗桿大約有多高？我們學(xué)校的國旗桿大約有多高？旗桿那么高，怎么量呢？我們可以量一下。提出問題新知探究旗桿無法直接放平測量，可通過間接方式測量?？梢园哑鞐U放平再量嗎？旗桿是固定的，不能放平?？梢粤科鞐U上的繩子。旗桿比教學(xué)樓高一些，可以根據(jù)教學(xué)樓的高估一估。尋求策略新知探究我們組估了估，教學(xué)樓共4層，每層高約3米，總高約12米。國旗桿比教學(xué)樓要高一些，大約是13米。解決問題情景導(dǎo)入我們組是通過測量繩子的總長度來得到旗桿的高度。解決問題情景導(dǎo)入一個(gè)小組測量的結(jié)果是13米，另一個(gè)小組測量的結(jié)果是11米8分米，結(jié)果不一樣，是因?yàn)槭裁茨?？不同小組測量結(jié)果不同，需分析原因，如測量工具精度、測量方法差異等；同時(shí)要考慮測量時(shí)的特殊因素，如國旗桿底座高度對測量結(jié)果的影響

。回顧反思情景導(dǎo)入國旗桿下面有底座，用教學(xué)樓來估旗桿的高，應(yīng)該把底座高度減掉。我們組的方法是把旗桿的高轉(zhuǎn)化成繩子的長，所以量的結(jié)果比較接近實(shí)際的旗桿高度。回顧反思情景導(dǎo)入對于難以直接測量的物體高度問題，都可以采用這樣的方法來解決。想一想，這樣的方法還可以解決哪些問題？回顧反思當(dāng)堂練習(xí)3米小明的自行車高度約1米，你能幫他估測籃球架擋板下邊緣距離地面的高度嗎？課堂總結(jié)遇到難以直接測量的

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